- 八年級(jí)作文 推薦度：
- 實(shí)用的八年級(jí)作文 推薦度：
- 八年級(jí)作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
八年級(jí)作文(常用8篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的八年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
八年級(jí)作文 篇1
傾聽大自然的聲音
也許你聽過海浪拍擊堤岸，也許你聽過山風(fēng)掠過林梢，也許你聽過燕語呢喃，也許你聽過雨打芭蕉。大自然中蘊(yùn)藏著無窮無盡的樂趣，當(dāng)你聆聽到一聲鳥鳴、一聲蛙叫、一陣風(fēng)聲、一聲獅吼。你的心也一定會(huì)被融入這美好的大自然吧。
其實(shí)在詩(shī)詞歌賦中也有各種各樣大自然美麗的聲音。
早春時(shí)節(jié)，“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天�！�，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥�！�，一陣陣清脆的鳥鳴聲在耳邊繚繞，清新自然，韻味無窮。
傾聽歷史的聲音
在滾滾長(zhǎng)江波濤洶涌中，我聽到了中華上下五千年的滄桑。在滾滾黃河浪潮澎湃中，我傾聽到了中華民族上下五千年的輝煌。那雄偉的泰山，挺拔起了億萬年的滄桑從容不迫。那橫貫在群山之中的長(zhǎng)城俯瞰著千百王朝的風(fēng)狂雨落。火藥指南，造紙印刷，中國(guó)有多少文明在熠熠閃爍。女媧補(bǔ)天，八仙過海，廣袤大地上流傳了多少美麗動(dòng)人的傳說？
傾聽平凡的聲音
花朵開得鮮艷，是因?yàn)橛懈o它提供養(yǎng)料�？墒峭藗冎豢洫�(jiǎng)花朵的美麗，忽視了根的付出。根雖平凡，卻也偉大。讓我們也傾聽一下平凡的.聲音吧！
——題記
賣豆汁的中年人
“剛出的豆汁，還燙嘴呢，口味比牛奶還純，快來打啊，完了就沒有了……”每天早上，天剛亮，就聽見那賣豆汁的中年人在吆喝了。有了他，連鬧鐘都省了。不過他這一吆喝還真管用。有的人拿著碗，有的拿著保溫杯，紛紛來買豆汁。不貴，五毛錢一碗。不一會(huì)，中年人的豆汁就賣光了；人們也滿載而歸，有了這豆汁，早飯就不用愁了。
八年級(jí)作文 篇2
夏天，靜悄悄的走去，秋天，已帶著微笑像我們撲來給大地披上了新裝�？粗巴獾穆淙~我陷入了深深的沉思。。。。。
那是小學(xué)時(shí)候的一件事，至今我還記憶猶新，對(duì)于這件事我既有羞愧之感，又有充滿感激之情。
那天上課，老師站在講臺(tái)上問：“昨天晚上我布置的家庭作業(yè)，誰會(huì)背了請(qǐng)舉手？看著同學(xué)們齊刷刷的舉起了右手，我猶豫了，舉吧？昨天晚上沒有認(rèn)真讀背，只依稀記得一些內(nèi)容，不舉吧？老師肯定會(huì)批評(píng)的'。最后，怕挨批平的心理占了上鋒，我膽怯的舉起了右手，在心里默念著千萬別挑著我呀！真是怕什么來什么�。±蠋熣f：“你背吧！哎！只能怪老天太不講情面了。老師又接著說：“開始背吧！雖然老師的聲音很溫和，但對(duì)于我來說就像一顆炸彈，我只好硬著頭皮背；皚皚白雪，燕山上掛這一輪····一輪····我卡住了，忘記下面的內(nèi)容。這時(shí)，同學(xué)們都扭過頭來紛紛的看著我，那眼神好像在看怪物似的，當(dāng)時(shí)我真恨不得讓地上裂出一條縫讓我鉆進(jìn)去。心想：現(xiàn)在的主要任務(wù)就是怎樣應(yīng)付老師，把課文背下來，這時(shí)我抬起頭來，看了老師一眼，這好與老師那溫和的目光相遇。老師是相信我的，我的心里像打了五味瓶似的難受極了，為了自己應(yīng)付老師而感到羞愧不己，最后，在老師溫和目光的鼓勵(lì)下我竟然把剩下的內(nèi)容全記下來了！
老師，你那溫和的目光是我知道你是信任我的，老師你就如一盞明燈，為我們知道前進(jìn)的方向，你就如一把鑰匙為我們開啟知識(shí)的大門，老師您那不經(jīng)意的目光給了我們信心，老師其實(shí)我懂你！
是您！讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里，不在迷茫，有了目標(biāo)和方向，走向憧憬的未來，展現(xiàn)出充滿的精彩的人生，是人生更精彩！當(dāng)然，這些都離不開老師的教導(dǎo)。老師，其實(shí)我懂你！
八年級(jí)作文 篇3
我喜歡鳥語花香的春天，但更喜歡碩果累累的秋天。
有人說，秋風(fēng)，如刀子般，凜冽地刮著，撩起漫天的塵土，掛著些許半枯的葉子，將要在似墜不墜之間，凄苦地掙扎在秋風(fēng)之中，終究是悄然落下。
還有人說，秋天是傷感的季節(jié)，秋天是分離的時(shí)日。
可我說，秋天是個(gè)風(fēng)高氣爽的季節(jié)，是個(gè)豐收、丹桂飄香的季節(jié)，是個(gè)美麗的'季節(jié)
田野里更是一派豐收的景象：一望無際的稻田像鋪了一地的金子。一個(gè)個(gè)稻穗都撐破了肚皮，一陣風(fēng)吹來，便掀起一陣陣金色的波浪，橘子頂著綠葉，像掛在樹上的小燈籠一般。棉花裂了嘴，高粱笑彎了腰，玉米見了秋姑娘可高興了，它特意換了一束金纓，咧開嘴笑了，蘋果樹上長(zhǎng)滿了的紅蘋果，棗樹上結(jié)滿了一顆顆大棗，咬一口是那么的甘甜，那么的脆，不遠(yuǎn)處有幾位農(nóng)民在收割莊稼，臉上露出了滿意的笑容。
不光田野換上了新衣服，校園里也是碩果累累。
校園的果樹個(gè)個(gè)比賽，比誰結(jié)的果子大，甜。綠色的果樹換上了黃色的衣裳，有的樹葉落下了，回歸大地母親的懷抱。
在教室里，在校園里，到處都有秋天的氣息，那種高爽，那種清新，時(shí)時(shí)撲鼻而來，沁人心脾。
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，金色的季節(jié)，清爽的季節(jié)。我愛秋天。
八年級(jí)作文 篇4
花兒感謝小草，小草的翠綠襯托著花朵的美麗；小草感謝大樹，大樹的遮風(fēng)擋雨給了小草勃勃生機(jī)；大樹感謝陽(yáng)光，陽(yáng)光的照耀使大樹更加挺拔。我們要感謝的是父母，因?yàn)槲覀兊某砷L(zhǎng)離不開他們的關(guān)懷與愛護(hù)。為了我們，他們付出了太多太多……讓我久久無法忘懷的還是那一次。
曾經(jīng)，因?yàn)槲覕?shù)學(xué)考試的'失誤，媽媽把全天的話題都放在我身上。就好像有一只蒼蠅，在你耳邊吵個(gè)不停。我正在寫作業(yè)的時(shí)候，因?yàn)槭〉年幱皳]之不去，無法投入學(xué)習(xí)，就趴著休息了一會(huì)兒。誰知媽媽正巧看到了這一幕，就快步走了進(jìn)來。我正在煩惱中，心情差到了極點(diǎn)。這樣一來，就更不耐煩了。
“你干什么？整天嘮嘮叨叨的。是，我是沒考好，但那又怎么樣，誰沒有失敗過？別一天到晚的批評(píng)我，你是不是沒事干��？“我用力瞪大眼睛，心里怒火中燒，沒好氣的說。
說完了，心里居然有種說不出的快感。好像我成功報(bào)復(fù)了她——我面前的女人——我的母親。
顯然，她吃了一驚。大概是沒有想到我會(huì)……
接著，她低下了頭，深深地嘆了口氣，好像把身體里所有的空氣都抽了出來。然后我就聽見她在小聲地，斷斷續(xù)續(xù)地說著什么。反正我沒這個(gè)耐心聽，扔下一句“你說你的去，看你累不累！”就轉(zhuǎn)頭看書去了。
她說了不知多久，然后默默離開。我仍然心有恨意，埋怨著，埋怨著她的啰嗦，埋怨著她的小題大做……
7:00
8:00
九點(diǎn)了，我放下書，準(zhǔn)備睡覺。剛回頭，看見床頭柜上有一杯牛奶。我那怨氣叢生的心已走遠(yuǎn)，現(xiàn)在，我有的只是一顆柔軟的心臟，一顆帶著深深愧疚的心臟！牛奶涼了，它沒有漂浮著的熱氣。
不知道為什么，我的腦子里有個(gè)東西想讓我哭，我也不由自主的讓淚水濕潤(rùn)我的眼眶。我顫抖著拿起牛奶，帶著復(fù)雜而專一的情感一飲而盡。涼涼的，卻被我的心給捂熱了。這時(shí)候，媽媽來了，她又是一臉驚異，這次，我沒有猶豫！
我跑過去抱住了媽媽，淚水果然決堤了。我笑著跟媽媽說“謝謝你，媽媽，我愛你！”
八年級(jí)作文 篇5
一位詩(shī)人說：“一個(gè)微笑，僅僅有幾秒就轉(zhuǎn)瞬既逝，但留下的回憶，終生美好。”我對(duì)此深信不疑。——題記
微笑猶如一束冬日的暖陽(yáng)，給人帶來了溫暖。記得上四年級(jí)時(shí)候的一天，天下著大雪，我只能坐著公交車去上學(xué)。在車上，一會(huì)兒有一個(gè)老奶奶在中途上了車，可此時(shí)因是上班、上學(xué)的高峰時(shí)期，車上早已沒有空坐位了，也沒有人愿意給這位老奶奶讓位。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)老奶奶站在那兒搖搖晃晃根本站不穩(wěn)時(shí)，我連忙站了起來，急忙說：“奶奶，您坐這兒吧！”老奶奶慈祥地看著我，微笑著對(duì)我說：“謝謝你了，小姑娘！”，我邊扶著她坐穩(wěn)，邊對(duì)她說：“不用了，這是我應(yīng)該做的。”看著老奶奶那慈祥而微笑的`樣子，我的心里充滿著快樂，充滿了溫暖。老奶奶的那一個(gè)慈祥的微笑告訴了我：幫助別人是一件快樂的事，看到微笑更是讓人溫暖的事。
微笑猶如一朵盛開的鮮花，給人送來了祝福。怎能忘記，那次我因一場(chǎng)意外的事故而住院時(shí)，老師、同學(xué)、叔叔、阿姨很多的人都來看我，他們每一個(gè)人都微笑著對(duì)我說：“好好養(yǎng)病，希望你早日康復(fù)�！笨粗钦嬲\(chéng)的微笑，我感受到了他們的祝福，我感覺我的病好像一下子好了許多許多。
是啊！一個(gè)微笑，僅僅只有幾秒就轉(zhuǎn)瞬既逝，但留下的卻是終生美好的回憶。讓我們都笑對(duì)人生吧！
八年級(jí)作文 篇6
為什么說網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍呢？因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)有利也有弊，先來“夸夸”網(wǎng)絡(luò)吧！
網(wǎng)絡(luò)，拉近了距離；網(wǎng)絡(luò)，方便了你我他；網(wǎng)絡(luò)，提高了效率。綜上所述，網(wǎng)絡(luò)看來是個(gè)好東西。舉個(gè)例子吧。
如果沒有了網(wǎng)絡(luò)也許一切的變壞了。
案例一：人與人之間的溝通是必不可少的，通話，短信手機(jī)也可以。但視頻通話，語音通話手機(jī)可以做到嗎？有人會(huì)說，用微信，QQ，也可以呀。但那是在有網(wǎng)絡(luò)的前提下哦。沒有網(wǎng)絡(luò)，事情好像沒有那么如意了。
案例二：人與人之間的交往也是必不可少的.，比如老同學(xué)聚會(huì)在XX飯店，但你又不知道這個(gè)地方，那網(wǎng)路就派上用場(chǎng)了，你可以用導(dǎo)航，定位輕松搞定！有人會(huì)說，問路人不行嗎，這個(gè)方法是可以，但如果你同時(shí)問兩個(gè)人，一個(gè)指北邊，一個(gè)指南邊，你該信誰？沒有網(wǎng)絡(luò)，事情好像沒有那么方便了。
如果工作累了，上上網(wǎng)，玩玩游戲，放松一下大腦，勞逸結(jié)合嗎；如果想看一本書，但書店離家又很遠(yuǎn)，可以網(wǎng)上閱讀（注意保護(hù)眼睛）；如果想知道新聞，看點(diǎn)兒新鮮事，聽點(diǎn)兒八卦，網(wǎng)絡(luò)幫你解決！
世界上所有東西有利必有弊，這是不變的定律。
案例一：隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)中也涌現(xiàn)出大量的“網(wǎng)絡(luò)游戲”簡(jiǎn)稱網(wǎng)游。網(wǎng)絡(luò)游戲使眾多一直不堅(jiān)定的小學(xué)生，中學(xué)生甚至成人陷入“網(wǎng)絡(luò)游戲”無盡的深淵。整天沉迷于網(wǎng)游，打亂了生活，輕者不積極進(jìn)取，重者走上犯罪道路。
案例二：網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的空間，如果成天沉迷于此再回到現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的孤獨(dú)感。是人際交往能力很弱甚至沒有。沒有朋友的世界是一個(gè)死寂的世界！
長(zhǎng)時(shí)間玩電腦，手機(jī)對(duì)身體有時(shí)不好的。
凡是到有好壞之面，但凡是也不能過度，否則好事就變成壞事了。
八年級(jí)作文 篇7
教學(xué)目的：
1 通過縮寫小說訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力；
2 把握“縮寫”的方法，原則；
3 學(xué)會(huì)運(yùn)用精練簡(jiǎn)潔的語言。
教學(xué)重點(diǎn)：
1 通過縮寫小說訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力；
2 把握“縮寫”的方法，原則。
教學(xué)難點(diǎn)： 把握“縮寫”的方法，原則
教學(xué)過程：
一 導(dǎo)入
有句幽默的小品語言“濃縮的都是精品”，今天課前我們就來談?wù)勥@句話。（引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劄槭裁催@么說，可以舉例子；并且說說怎樣“濃縮”）其實(shí)文章也一樣能夠濃縮，這單元我們學(xué)了四篇小說，今天就讓我們把這些文學(xué)大餐“濃縮一下”，來進(jìn)行今天的作文訓(xùn)練“縮寫小說”。 縮寫是作文中的一種常用形式。所謂縮寫，就是把內(nèi)容較多、篇幅較長(zhǎng)的文章按一定的要求，在不改變基本內(nèi)容、不改變中心、不改變體裁、不改變順序的情況下寫成較短的文章。學(xué)會(huì)縮寫能幫助我們更好地理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)我們的閱讀能力和概括能力，進(jìn)而提高語言表達(dá)能力。
二 寫作準(zhǔn)備
主要針對(duì)“縮寫”與“小說”的特點(diǎn)分別來進(jìn)行。
1 縮寫：找同學(xué)就小學(xué)學(xué)過的知識(shí)中說說縮寫的要求等。 概括大意，不改原意
2 小說：三要素及情節(jié)發(fā)展的結(jié)構(gòu)
三 指導(dǎo)：
1、摘錄法
抓住原文的中心和要點(diǎn)，以摘錄原文重要語句為主，適當(dāng)增加銜接語言，連綴成文。縮寫記敘文可摘錄有關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等重要語句縮寫議論文可摘錄原文的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，保留主要論據(jù)，次要的事例、引文等，有的可以略去，有的可以從中作些摘錄。縮寫說明文，可把最能說明事物主要特征的部分較多地摘錄下來，而文中的枝節(jié)問題、與事物本質(zhì)特征關(guān)系不大的部分可少量摘錄或不錄。
2、刪除法
原文敘述或說明具體而細(xì)致，縮寫時(shí)將這些刪除，剪掉枝葉，留下主干�？s寫句子，保留強(qiáng)調(diào)的分句。段落縮寫可以抓住段中主句，其余的字句適當(dāng)保留。如記敘文，可刪除次要人物、將要情節(jié)、非關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)，以及一些描寫和渲染性的語言等。說明文可刪除部分重復(fù)的例證、描寫、議論性的文字，刪除那些不直接影響說明對(duì)象的修飾性語言、敘述和次要細(xì)節(jié)，保留事物特征和本質(zhì)的部分。議論文可刪除重復(fù)的'分析、次要的例子以及非論證的部分。
3、概括法
用簡(jiǎn)練的語言去概括原文的意思。記敘文，細(xì)致描寫的部分可壓縮成粗略的描寫，詳盡敘述的部分可壓縮為概括敘述，詳細(xì)的對(duì)話可以改為簡(jiǎn)略的對(duì)話等。說明文，可概括那些對(duì)特征、本質(zhì)解釋的文字。議論文，可將理論論據(jù)由具體引用壓縮成概括引用，事實(shí)論據(jù)可由具體詳細(xì)敘述變成概括略述，有的論據(jù)還可以一語帶過。也可以把幾段文字壓縮成一段文字。還可以把段縮成句，長(zhǎng)句縮成短句，以及把抒情性的句子縮成一般的陳述句。
以上三種方法可能結(jié)合使用，務(wù)必使縮寫后的文章盡量保留原文精彩的句子或中心句，做到結(jié)構(gòu)完整，中心明確，語言流暢，特別要使保留的部分和變更的部分銜接自然吻合。不能改變?cè)牡捏w裁，打亂原文的順序，另起爐灶，重新組織材料，更不能隨意發(fā)揮，添枝加葉。
四 寫作訓(xùn)練
（一）回到原文分小組活動(dòng)，每小組以本單元的一篇課文為例
1 分別概括“三要素，情節(jié)結(jié)構(gòu)，主題”；
2 復(fù)述每篇課文；
3 肯定學(xué)生復(fù)述的基礎(chǔ)上，提出縮寫的主要原則及方法（教材148頁(yè)寫作訓(xùn)練）
�。ǘ┓猪�(xiàng)練習(xí)
1人物：圍繞人物讓學(xué)生從原文中概括出相關(guān)的內(nèi)容，例如人物特點(diǎn)，事件等；
2 情節(jié)發(fā)展：小組內(nèi)分工，分別縮寫情節(jié)發(fā)展的各個(gè)階段，老師到小組內(nèi)進(jìn)行指導(dǎo)； 念學(xué)生的范文，互相交流。
五 談體會(huì)
學(xué)生通過一節(jié)課的訓(xùn)練，談?wù)勛约旱捏w會(huì)或收獲。
六 作業(yè)：
連段成篇 學(xué)生動(dòng)筆進(jìn)行小說縮寫
八年級(jí)作文 篇8
10月1日，一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，由于沒有風(fēng)，道路兩旁的樹都紋絲不動(dòng)，花花草草在陽(yáng)關(guān)的沐浴下顯得格外美麗。我跟隨著爸爸媽媽來到了表姐家。
表姐，長(zhǎng)得馬馬虎虎，有一張稍胖而紅潤(rùn)的臉，五官排列還算整齊。雖然她只比我大兩歲，但這兩年的歲月足以顯示表姐的成熟。
我童心未散，剛到他們家就吵著鬧著要玩芭比娃娃。表姐走過來親切的對(duì)我說：“菲菲，你想怎么玩？”“扮家家！”我毫不猶豫地回答。姐姐眉頭皺了一下就去拿“家具”了。但這微不足道的動(dòng)作卻讓我感覺忐忑不安，姐姐是不是肚子痛了？是不是……？我開始胡思亂想。等表姐拿來一大筐玩具后，我的心思就被玩具吸引住了，把剛才的懷疑拋到了腦后去了。
當(dāng)我把一大堆“家具”從箱子里倒出來時(shí)，有一瓶“沐浴露”掉到床底下去了。要知道找這種小玩意兒可不容易！我膽怯的告訴表姐：“姐姐，我，我不小心把‘沐浴露’弄到床底下去了�！北斫阆仁且惑@，然后坦然自若地說：“沒關(guān)系，我的好妹妹，反正你也不是故意的，一會(huì)兒姐姐幫你再把它弄出來�！甭犃私憬氵@話，我像是吃了一顆定心丸，懸著的心也總算碰到地了。
可是這件事并沒有我想象的那么簡(jiǎn)單，能草草了結(jié)。
午飯后，姐姐比我吃得快，找了個(gè)借口先離開了餐桌，等我用餐完畢走進(jìn)姐姐的房間里去準(zhǔn)備繼續(xù)游戲的時(shí)候，忽然看見姐姐正撅著屁股，彎著腰在床的旁邊摸索這那一小瓶“沐浴露”。只見她手持掃把在床底下來回?cái)[動(dòng)，試圖把那瓶“沐浴露”勾出來。失敗后又拿來了一把“舉世無雙”的超級(jí)長(zhǎng)尺，這才把這一個(gè)小東西勾出來了。待她抬起頭，我才發(fā)現(xiàn)表姐美麗的秀發(fā)上沾滿了灰塵，但臉上卻露出了勝利的喜悅。她沒有發(fā)現(xiàn)躲在門后面偷偷注視著自己的表妹。自顧自的跪在地上一邊整理著被我弄得凌亂不堪的'“廚房”、“臥室”、“餐廳”、“客廳”和“衛(wèi)生間”，一邊不住哀聲嘆氣。
我難過極了，霎時(shí)間覺得我的這種行為是“把自己的快樂建筑在別人的痛苦上”，姐姐察覺到了我的動(dòng)靜，我見她發(fā)現(xiàn)了我，飛似的跑到一個(gè)角落里，傷心的留下了悔恨的淚水——為什么我不能快點(diǎn)兒長(zhǎng)大？不能盡快離開芭比娃娃的“糾纏”呢？
但是從這件事上，我也有了不少收獲，比如說：我體會(huì)到了表姐對(duì)我無私、偉大的愛。感受到了她能為了呵護(hù)我幼小的心靈而放棄自己的快樂來做一些自己不想做的事的好行為。
姐姐，我愛你！
【八年級(jí)作文】相關(guān)文章：
八年級(jí)作文【精選】08-11
八年級(jí)作文[精選]08-13
八年級(jí)作文【經(jīng)典】12-11
（經(jīng)典）八年級(jí)作文10-10
八年級(jí)作文(經(jīng)典)10-08
八年級(jí)作文05-03
八年級(jí)作文05-04
八年級(jí)作文05-04
八年級(jí)作文07-07
八年級(jí)作文07-10