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八年級(jí)作文10篇（熱）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的八年級(jí)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)作文 篇1
我喜歡看茂盛的爬山虎沐浴著晨光，攀附上紅色的磚墻。偶有剪著齊耳短發(fā)的學(xué)生經(jīng)過(guò)，駐足凝望，映著身旁的一墻生機(jī)，錦上添花。
我喜歡坐在濃密的樹蔭下看書，聽知了躲在縱橫交錯(cuò)的樹丫間鳴叫。雪白的小貓眨著湛藍(lán)的眼睛，從木制的'長(zhǎng)椅背上跳下，陽(yáng)光透過(guò)晃動(dòng)的樹影，灑下一地金黃。
我喜歡跟隨外婆下河洗衣服，岸邊的石板旁放著色彩斑斕的衣物，河水清澈，石板翠綠，外婆挽起袖子，額前的銀絲隨風(fēng)飄動(dòng)，河水在岸邊激起白色的浪花，一只鳥猛地飛出草叢，直插云天，現(xiàn)成的油畫。
我喜歡把熟透的西瓜一切兩半，取一支勺子，慢慢地挖瓜瓤吃。半只瓜下肚，清甜的味道久久不散。
我喜歡在正午頂著烈日，花一元錢買一根冰棍，迫不及待地撕開包裝，立刻放進(jìn)嘴里，享受這沁人心脾的涼爽。
咬一大口冰棍，牙凍得都打顫了，咝咝地呼氣，也要使勁吮吸甜味。一根冰棍，驅(qū)走了夏日的炎熱，帶回了童年的歡樂(lè)。
我喜歡佇立于天地之間，欣賞悠悠白云懶散地浮在空中，幻化出各種形態(tài)。清風(fēng)拂過(guò)，云消散開來(lái)，更多了一種縹緲的美。
我更喜歡黃昏，因?yàn)橄奶斓臒崃�，晚霞像一團(tuán)團(tuán)火焰。當(dāng)夕陽(yáng)的余暉快要消失時(shí)，遠(yuǎn)方青翠的群山上便會(huì)出現(xiàn)火紅的云彩，絢麗的顏色暈染開來(lái)，如夢(mèng)似幻。
天色漸漸暗淡，直到幾粒稀疏的星子嵌上了夜空，暑氣才略微消散。澄澈的月光下，左鄰右舍紛紛搬出躺椅在家門口乘涼，小孩子在互相瘋鬧，大人們聊著家長(zhǎng)里短，一切都置身于夏夜的美好之中。
夏天的到來(lái)，給了我更多時(shí)間去發(fā)掘身邊的快樂(lè)，我能一心一意地去愛一朵云，去愛一朵花。熱愛夏天，亦是熱愛這個(gè)繽紛的世界。
我喜歡每一個(gè)夏天，它就像一個(gè)奇妙的夢(mèng)，愈簡(jiǎn)愈美，愈淡愈真。
八年級(jí)作文 篇2
“人生”這個(gè)陌生而又熟悉的詞語(yǔ)。對(duì)于它不同的人存著不同的詮釋，正如臺(tái)漫畫家蔡志忠所說(shuō)的那樣：如果拿橘子來(lái)比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜；一些人拿到大的就會(huì)抱怨酸，拿來(lái)甜的就會(huì)抱怨小。
那么，我們到底應(yīng)該怎樣看待人生呢？其實(shí)不同的人他們有著不同的人生觀和價(jià)值觀。例如人生對(duì)于那些軟弱無(wú)能的人，他們?cè)诤醯闹皇瞧渖拈L(zhǎng)短；而對(duì)于永不言敗的人來(lái)說(shuō)，他們?cè)诤醯氖瞧渌鶡òl(fā)出的光彩。其實(shí)生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。許許多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣?huì)所作出的貢獻(xiàn)卻讓后人受益，就這樣，他們的生命得以延伸。更有很多為社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)的人們一直受到后人的崇敬與追念，他們雖死猶生，其生命價(jià)值獲得了升華。這就告訴我們，人活著，不應(yīng)該追求生命的長(zhǎng)度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量。英國(guó)著名戲劇家詩(shī)人莎士比亞曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“上天生下我們，是要我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。”
其實(shí)人生的道路并不是永遠(yuǎn)的那么平坦和光明，而總是充滿著太多的崎嶇和黑暗，一不小心，路上的一塊絆腳石就會(huì)使你絆倒，這時(shí)，對(duì)于那些無(wú)能者來(lái)說(shuō)，他們只會(huì)選擇放棄，靜靜的躺在那兒被別人任意的踩踏，而對(duì)于那些強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，他們這時(shí)將一往如前的爬起，正所謂：“從哪跌倒，就從哪爬起。”有人說(shuō)：“人活在世上究竟應(yīng)該做點(diǎn)什么呢？”面對(duì)這一問(wèn)題，許多人一生只想做大事，最后連小事也做不成。許多人一生做小事，最后成就了大事。泰山只有一個(gè)頂峰，但沒有人說(shuō)周圍的地方就不是風(fēng)景。你做不了最卓越的，就做其次的。所以我們不要拒絕做小事。
前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》小說(shuō)中寫道：“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界最壯麗的'事業(yè)———為人類的解放而斗爭(zhēng)。’”其實(shí)不僅是奧斯特洛夫斯基有著對(duì)生命如此的詮釋，早在南宋時(shí)愛國(guó)將領(lǐng)文天祥被元軍俘虜時(shí)，曾在詩(shī)中這樣寫道：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！边@樣的豪言壯語(yǔ)，寥寥幾個(gè)字盡將人生的意義解釋得那么精妙，那么入髓。而現(xiàn)在對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)也許有著太多太多的無(wú)奈與煩惱。從而有著對(duì)人生的許多許多的不滿與抱怨，甚至做出自殘行為，這時(shí)我們更需要的是笑看人生。笑看人生，讓我們感悟人生；笑看人生，讓我們不會(huì)因失敗，而停住前進(jìn)的步伐；笑看人生，讓我們正確的對(duì)待人生；笑看人生，讓我們的生命更加精彩！
八年級(jí)作文 篇3
雖然生不如夏花之燦爛，死不如秋葉之靜美，但享受的卻是過(guò)程，而不是結(jié)果。
——題記
友誼
沒有一個(gè)人不曾擁有過(guò)朋友，卻有人不曾品味過(guò)友誼。
自私的人躲避友誼，將其視為感情的累贅；冷漠的人不肯付出，最終也得不到友誼；只有真誠(chéng)的人才會(huì)珍惜友誼，又來(lái)?yè)P(yáng)起人生的風(fēng)帆�？墒牵ＣＨ撕�，舉目四望，何人可為知己？要明白，知己者，乃是情趣相投，同舟共濟(jì)，肝膽相照，真心相待。
要知道，有一種距離我們渴望抵達(dá)，那就是愛與愛的距離；
要知道，有一種距離我們渴望出發(fā)，那就是夢(mèng)雨夢(mèng)的距離；
要知道，有一種距離我們渴望拉長(zhǎng)，那就是生于死的距離；
要知道，有一種距離我們渴望縮短，那就是心與心的距離。
所以古人常云：“人生的一知己足矣。”嗚呼，愿友誼天長(zhǎng)地久。
放棄
拿得起，放不下，做人太勞累了；
拿不起，放得下，做人太平庸了；
拿不起，放不下，做人太庸俗了。
人生在世，就要拿得起，放得下。放棄，不是屈服，而是一種迂回的進(jìn)攻。人生就如同一張?jiān)嚲�，上面有大量的單選題，不可不選，所以我們只能得到其中一個(gè)，就必須要敢于放棄其他的'答案。放棄，不是盲目的，而是經(jīng)過(guò)仔細(xì)的、睿智的思考做出的結(jié)論。所以敢于放棄，就是一種成功。就如同比爾、韓寒敢于為了自己的理想而放棄求學(xué)。當(dāng)然，我們畢竟不是他們。所以為了理想，我們必須要有大量的知識(shí)，就必須要有所放棄。
尊重，比關(guān)愛更重要
一位雙親皆亡的孩子受到了一位富翁的贊助，已經(jīng)完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。在此期間，有不少媒體對(duì)其進(jìn)行跟蹤報(bào)告。在他的大學(xué)畢業(yè)演講時(shí)，有記者問(wèn)他打算以后該怎樣曲回報(bào)那位幫助過(guò)他的富翁。想不到這個(gè)年輕人語(yǔ)出驚四座，不，我不會(huì)感謝他。他幫助我，但他也拿我的貧窮去換取他的榮譽(yù)，我們是等價(jià)交換。
乍一聽是這個(gè)年輕人不懂得報(bào)恩，可是細(xì)細(xì)的一想，貧窮是可恥的，沒有人會(huì)把它暴漏于公眾。而這個(gè)年輕人卻在求學(xué)的路上受盡了鄙視、虛偽的關(guān)心，所以他受的傷害比關(guān)愛更多。我們不去提那位富翁是有心還是無(wú)意，但是要記住，當(dāng)你替他人遮陽(yáng)時(shí)，不要擋住了他人的視線。但你要幫助他人時(shí)，不要忘了尊重他人。
明天，是坎坷，是希望，更是未來(lái)。
八年級(jí)作文 篇4
書，是我成長(zhǎng)的伙伴，就像高爾基先生說(shuō)的那樣：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！笔前�，讀書有很多好處。
如果我認(rèn)定生命排老大，那么，書肯定要排名老二了——書就是我的朋友。記得有一次我在書城借了一本書，叫作《漂亮老師與壞小子》，回到家后我興高采烈地躲進(jìn)房間里，看了好長(zhǎng)一段時(shí)間。媽媽說(shuō)：“出來(lái)吃飯啦！”我嘴上說(shuō)好，可左耳進(jìn)右耳出，一時(shí)間深陷在情節(jié)里不愿意動(dòng)彈，結(jié)果沒出去吃飯。媽媽一氣之下說(shuō)，今天不許你與書聊天了，不讓你見這個(gè)不得不見的朋友了。見媽媽生氣了，我只好戀戀不舍地與書告別，趕緊跑去吃飯。吃飯時(shí)，我冒出了個(gè)不安分的想法……
吃完飯沒多久，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽我困了，先去睡覺。”媽媽說(shuō)：“那也好，早睡早起身體好�！背脣寢尣蛔⒁猓以谏洗睬耙孕L(fēng)般的速度和輕腳輕手的動(dòng)作，拿好了書和手電筒。上床后，我一頭鉆進(jìn)了被窩。我就這樣躲在被窩里，一只手拿手電筒照著書，慢慢地看著。雖然我知道這樣對(duì)眼睛不好，但是我實(shí)在經(jīng)不住書的誘惑，它就像龍卷風(fēng)一樣把我吸了進(jìn)去，我陷在書的`美好的漩渦里，久久不愿出來(lái)。誰(shuí)知，讀著讀著，我竟然睡著了。細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)了我的秘密，第二天早晨狠狠教訓(xùn)了我一頓。從此以后，我再也不敢躲在被窩里看書了。當(dāng)然，媽媽也更加支持我看書啦。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”古人說(shuō)得沒錯(cuò)。書是流動(dòng)的血液，書是可愛的生命，書是無(wú)盡的源泉，在書的世界里，我感到了智慧與幸福！
八年級(jí)作文 篇5
西沉的紅日，把縷縷落寞的桔紅涂滿天際。夕陽(yáng)下滄桑古老的小道上充滿著迷離的格調(diào)。
忽然，一陣琴聲傳來(lái)，那曲子讓我仿佛感受到，落寞，無(wú)奈，曾經(jīng)以為胡天八月飛雪時(shí)傳來(lái)的幽幽胡笳是最蒼涼的聲音；曾經(jīng)以為西邊如狼煙般沖天直上的秦腔是最高亢悲憤的聲音，曾經(jīng)以為雨敲打傘的聲音是最落寞的聲音。可現(xiàn)聞耳邊的聲音，在寂寞中加雜著悲憤，外面又用蒼涼緊緊包裹著，聞聲望去，原來(lái)是一個(gè)賣藝的老人，他胡子拉碴，衣衫襤褸，頭上還夾雜著雜草，但手中的古琴，卻很干凈，那蒼涼的琴聲便從這古琴中飛躍出來(lái)，跳著舞，與落葉一同紛飛。
琴聲戛然而止，我看向老人，老人也看向我，我看得到老人眼里的血絲，渾濁極了，老人和藹的說(shuō)“你和她很像，看得出你很喜歡聽，那我再來(lái)給你演一曲。”說(shuō)罷，老人微閉雙眼雙手撫琴，很柔和，宛如夏天的'微風(fēng)輕撫柳枝，寂寞無(wú)奈的音符如同小精靈般充斥著周身，將原本小道上迷離格調(diào)襯托的更加幽深，曲調(diào)漸升，老人的眼也越閉越緊，寂寞無(wú)奈的音調(diào)忽然加進(jìn)的對(duì)社會(huì)的控訴，恍如來(lái)自地獄的使者，在怒吼，可隨即又用了一種音調(diào)，溫暖極了，宛如一個(gè)慵懶的午后，老人的眼微微睜開，一曲已停，我卻意猶未盡，總覺得這曲還沒有彈完，可老人的手已不再撫琴，竟然有中小失落彌漫在心間。
“孩子，該回家了。”太陽(yáng)已經(jīng)回到天際
八年級(jí)作文 篇6
秋，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)——同春一樣可愛，夏一樣熱情，冬一樣迷人，九月的秋天到了。山上的野菊花也開了。清晨，欣欣跑到山上去給老師采野花。剛到山上，一朵朵含苞欲放的菊花也開了。她馬上把那朵朵盛開的野菊花輕輕采下，讓老師早點(diǎn)享受到這一瞬間的美。
欣欣采了兩束最鮮艷，開得最燦爛的野菊花，就急匆匆地跑到學(xué)校，還來(lái)不及放下書包，就來(lái)到老師的宿舍前。她的腳步很輕，生怕老師在睡覺，驚醒了老師。走到窗前，簡(jiǎn)單地看了看老師的.宿舍：一張辦公桌，上面放著日歷，翻著“9月10日中國(guó)教師節(jié)”，欣欣在心里暗暗地說(shuō)：“教師節(jié)快樂(lè)！老師�！毙佬烙挚吹搅斯P筒，“平日里，老師就是用這筆給我們批改作業(yè)。”欣欣輕聲說(shuō)。她把花輕輕地插進(jìn)筆筒里。
桌上還有墨水、課本、地球儀。當(dāng)她看到地球儀，腦海里浮現(xiàn)出這樣一幕。那是學(xué)校舉行的一次活動(dòng)，讓五年級(jí)同學(xué)去野炊，鍛煉獨(dú)立生活能力。欣欣高興極了，恨不得把整個(gè)廚房都搬過(guò)去。她最后想，還是“烤地瓜”吧！第二天，欣欣特別選了一個(gè)大的，烤了一會(huì)兒，別人的地瓜都熟了，可欣欣的地瓜還是“無(wú)動(dòng)于衷”。她急得如熱鍋上的螞蟻，這時(shí)老師走過(guò)來(lái)了，知道前因后果，說(shuō)：“誰(shuí)叫你貪心呀！燒烤應(yīng)選小塊的，這樣容易熟，而且兩面都要燒到。心急吃不了熱豆腐�！毙佬啦缓靡馑嫉匦α�。
再看看桌上放著的老花鏡，就是這老花鏡，陪著老師在深夜里批改作業(yè)，就是這老花鏡，讓老師在課上為我們傳授知識(shí)。還有那語(yǔ)文課本。“老師，節(jié)日快樂(lè)！”欣欣說(shuō)。
看著那鮮艷的菊花，黃的像錦霞，藍(lán)的似海洋，就如老師的心靈，純潔，寬容。看到這兒，欣欣笑了，悄悄地走向教室。
八年級(jí)作文 篇7
司馬遷曾說(shuō)過(guò)：“人終有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山�！蔽覀兠總�(gè)人的一生只有那短暫的瞬間，默默無(wú)聞是活著，光彩照人也是活著，那我們?yōu)槭裁床贿x擇精彩地活下去呢？用我們那短暫的生命化作一顆流星，滑過(guò)漆黑的夜晚，在歷史的長(zhǎng)河中留下閃光的一筆。
一個(gè)人的成長(zhǎng)路途中，總會(huì)有無(wú)數(shù)的坎坷，但我們不能被永遠(yuǎn)的絆倒，而夢(mèng)想就是一股支撐著我們跨過(guò)一個(gè)又一個(gè)困難的動(dòng)力的源泉。如果一個(gè)人沒有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，永遠(yuǎn)地沉醉在自己的小天地里，那么他永遠(yuǎn)只能是暖室里的花朵，表面看起來(lái)風(fēng)光無(wú)限，實(shí)質(zhì)上卻不堪一擊。
愛因斯坦，人類歷史上最偉大的科學(xué)家之一。他小時(shí)候因?yàn)橹橇Πl(fā)展緩慢，被鄰居，同學(xué)，老師嘲笑，被恥辱的稱為“小老頭”。但在他親人愛的沐浴下，他堅(jiān)持著自己堅(jiān)韌不拔的心，帶著他那夢(mèng)想，在成長(zhǎng)的路途上，奮勇前進(jìn)。在上中學(xué)時(shí)，浸在了學(xué)習(xí)的海洋中，最終在16歲時(shí)發(fā)表了《狹義相對(duì)論》，轟動(dòng)了世界，躋身于世界偉人的行列。
從愛因斯坦的例子中，我想起了一句詩(shī)“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！眽�(mèng)想，就是我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我不斷攀登著更高的山峰。他也一直堅(jiān)定著我的思想，當(dāng)我想打開電腦迷醉于游戲時(shí)，想回頭看看時(shí)，它總是制止著我，對(duì)我吼道：“沖吧，還有很長(zhǎng)一段人生的道路等待著你去拼搏，不要留念過(guò)去，那里是未來(lái)的墳?zāi)埂！?/p>
曾幾何時(shí)，我收斂了輕狂與不馴；曾幾何時(shí)，我點(diǎn)燃了壯志與雄心。在日常的'生活中，我習(xí)慣了艱苦的學(xué)習(xí)，習(xí)慣了學(xué)校中枯燥的課程。在這時(shí)，我人生的小船以揚(yáng)起了帆，準(zhǔn)備在時(shí)光的隧道中劈波斬浪。而我自己則張開了夢(mèng)想的翅膀，在不斷的前進(jìn)!前進(jìn)！
八年級(jí)作文 篇8
朱自清盼望春天。
雪萊渴望春天。
我尋找春天。
春天在哪里？春天在池塘里。我看見鴨子在水中嬉戲，魚兒在水中自由地在水中自由的來(lái)往游動(dòng)。春風(fēng)經(jīng)過(guò)時(shí)，吹過(guò)一道道水波。遇到春雨時(shí)，便形成一個(gè)個(gè)圓圈。
春天在哪里？春天在花壇里。我看見紅的花、黃的花、藍(lán)的'花……像約好似的都爭(zhēng)先恐后的競(jìng)相開放。它們都散發(fā)出一陣陣清香，蜜蜂和蝴蝶都成群結(jié)隊(duì)地來(lái)這里約會(huì)。
春天在哪里？春天在公園里。我看到柳枝在春風(fēng)中飄蕩，鳥兒在樹上小憩，綠綠的草坪上小孩子在玩游戲、放風(fēng)箏。
春天在哪里？春天在天空中。我看到候鳥們又成群結(jié)隊(duì)從南方飛了回來(lái)，還看到蝴蝶風(fēng)箏、蝙蝠風(fēng)箏、蜈蚣風(fēng)箏……在天上飛著。
春天在哪里？春天在田野里。我看到農(nóng)民們拿著鋤，翻著田地，撒下稻谷，撒下他們的汗水和希望。
春天在哪里？春天在書本里。我看到春天是“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子歇”；春天是“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”；春天是“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”；春天是“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中……”
春天在哪里？春天就在我們的眼睛里。
八年級(jí)作文 篇9
在節(jié)奏感十足的時(shí)代里，音樂(lè)如同調(diào)味劑，使我們的生活靈動(dòng)起來(lái)，不再乏味。在我心中，音樂(lè)應(yīng)該是富有內(nèi)涵的，只有這樣，它才具有生命力。
在聆聽動(dòng)人旋律的同時(shí)，我更注重它潛在表達(dá)的主題，通過(guò)歌詞和自己隨意的想象，在我的心中，音樂(lè)便擁有了自己的靈魂。我的'思想也隨之躍動(dòng)起來(lái)。
在眾多的歌曲中，我最中意的要數(shù)張韶涵的《隱形的翅膀》了。其中歌詞這樣唱道：“每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)……我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望……”，不知怎的，每聽一次，就讓自己感動(dòng)一次。
是啊！隱形的翅膀是看不見的，它猶如我們心中的精神支柱。在我們的生活里，總會(huì)有些讓人感到不如意的地方，當(dāng)你遇到挫折時(shí)，也許猶豫過(guò)，妥協(xié)過(guò)，退縮過(guò)；當(dāng)你努力去做一件事，卻不被人認(rèn)可時(shí)，也許失落過(guò)，困惑過(guò)，甚至有時(shí)還會(huì)懷疑自己的能力；當(dāng)你無(wú)助時(shí)，也許彷徨過(guò)，痛苦過(guò)，可這些又算得了什么，我們要在徘徊孤單中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，那雙隱形的翅膀應(yīng)該就是我們內(nèi)心堅(jiān)定的信念，跟著它自由飛翔，帶著我們到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。
能帶給我啟示甚至心靈震撼的，才是我心中真正的音樂(lè)，它才能成為我心中永恒的旋律，伴隨著我度過(guò)每一個(gè)精彩的日子。
八年級(jí)作文 篇10
盼星星，盼月亮，我終于盼來(lái)了國(guó)慶佳節(jié)，爸爸媽媽也遵守約定，帶著我與表哥一家人來(lái)到了廈門，好好地享受幾天愜意的假期。
這天，我們一行六個(gè)人懷著無(wú)比歡暢的心情來(lái)到了一片金黃色的沙灘上。時(shí)至傍晚，海水已經(jīng)退卻了一長(zhǎng)段距離，浪花歡笑著攜著泡沫遠(yuǎn)去，仿佛也捎走了觀海人的所有煩惱。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，海仿佛是一面鏡子，映出了落日的余暉，映出了天邊那火紅的云。我脫掉鞋子走在沙灘上，任海水親昵地沖刷著腳丫。
爸爸興奮地拿起了相機(jī)，決定為我們拍一張紀(jì)念照。我們找到一個(gè)拍攝的絕佳地點(diǎn)，興沖沖地?cái)[好了姿勢(shì)，習(xí)慣性地睜大眼睛，焦急的等待著爸爸喊三二一�？刹灰粫�(huì)兒，眼睛就有種sore的感覺，上眼皮和下眼皮，像磁鐵的兩極一樣，極力要粘合在一起。就在那最關(guān)鍵的`一刻，我的眼睛偏偏不爭(zhēng)氣地眨了那么一下，從而留下一張難看的閉眼照。爸爸還是“斗志昂揚(yáng)”的，擺了擺手：“沒關(guān)系，我們?cè)賮?lái)一張�！笨蛇B照了三張，每一次都有一個(gè)人的眼睛是閉上的。爸爸也泄了氣，本來(lái)想再試幾次，可看到一旁的一對(duì)小情侶已等得有些不耐煩了，只好讓出位置，領(lǐng)著我們?nèi)ド碁┥系男偞蟪粤艘活D。
第二天，我們?cè)俅蝸?lái)到了沙灘上，準(zhǔn)備補(bǔ)照一張照片。不料攝影師爸爸罷工了，“死皮賴臉”地一定要與我們合照一張。無(wú)奈，我們只好叫來(lái)旁邊一位瘦高個(gè)游客，請(qǐng)他為我們照一張相。
瘦高個(gè)很愉快地答應(yīng)了，擺好pose，再次習(xí)慣性滴努力睜著雙眼，但此時(shí)瘦高個(gè)突然高聲喊道：請(qǐng)大家閉上眼睛，等我喊到三時(shí)，大家再一起睜開眼�！笔裁矗块]上眼睛？我雖有些疑惑，但還是隨著其他人乖乖閉上了雙眼。正午的光線，在我的眼簾前浮動(dòng)。癢癢的，酥酥的，暖暖的，真舒服。
“一二……”瘦高個(gè)的聲音，從我的正前方傳來(lái)，有力，堅(jiān)定�！叭 碑�(dāng)瘦高個(gè)數(shù)到三時(shí)，我的眼睛和著他的節(jié)拍，豁然睜開。光亮的世界躍然眼前。我與大家一樣，面帶自信的微笑，睜開明亮的眼睛，“咔擦”一聲，被定格在時(shí)間的幕布上。
我們好奇地湊到相機(jī)前，驚奇地發(fā)現(xiàn)沒有任何一個(gè)人的眼睛是閉著的。
先閉眼，再睜眼，只是一個(gè)順序小小地顛倒，瘦高個(gè)就巧妙地解決了一個(gè)棘手的難題�；蛟S，很多時(shí)候，在人生的各種艱難困阻面前，只要開動(dòng)腦筋，換個(gè)角度想一想，一切說(shuō)不定就能豁然開朗了呢！
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