實(shí)用的初二的我的作文匯編8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的初二的我的作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初二的我的作文 篇1
春風(fēng)陣陣,夏日炎炎,殘葉飄飄,雪花紛紛。這都是大自然送給人們的珍貴禮物,而我從大自然母親手中收到了一份珍貴而厚重的禮物。
小時(shí)候,以生活在鄉(xiāng)下,所以我非常喜歡在草地上,在田野里玩耍,我就像是大人們口里常說的野孩子吧,我從小就野,家對我沒有什么束縛力。在我們村,女孩子好像比男孩子多,因?yàn)槲易畲,所我就成了他們的孩子王,我最喜歡帶著他們到田野上玩,站在田埂上放眼望去一大片一大片綠油油的水稻,在風(fēng)中搖擺。一顆顆米粒掛在水稻上,而水稻好像承受不住米粒的重量,彎下了腰。我們沖進(jìn)水稻田中,水稻田中的空氣很新鮮,我們貪婪的吸取著氧氣。我們在水稻田中奔馳,你捉我我捉你開心的不要不要的。我對水稻是非常熟悉的,所以我不是的剝幾粒下來,將外殼剝開發(fā)現(xiàn)像珍珠一樣的米粒就躺在手中,這些糧食就是大自然送給農(nóng)民的禮物。
七歲那年下了一場好大的雪,天地一片白茫茫的,大地就好像蓋上了一層厚厚而雪白的棉被。從而進(jìn)入了冬眠,外面很寧靜,只有幾道寒風(fēng),不是從人的臉上掠過,它們像刀子一樣,打在臉上一股刺骨的寒冷然人不是打一個(gè)激靈。我在家的暖爐旁,坐不下去總想粗去看看,但是姑姑總是不然我出去,說外面太冷了會(huì)感冒的,我急得很,在家里左顧右盼的總想著外面,姑姑一進(jìn)廚房我就立馬跑了出去一出門我就看見漫山遍野的白,這白用詞語形容不出,白的高雅,白的純凈!昂艉簟币魂嚭L(fēng)刮在我的臉上,立馬就有一股寒冷鉆入心窩。我一個(gè)人在雪地中行走,回頭地上都是我的'腳印,我走到門前的一棵樹下,我看著樹發(fā)現(xiàn)葉子都掉光了,著我猛地發(fā)現(xiàn)還有一片沒錯(cuò)一片葉子,掛在樹梢上隨風(fēng)飄動(dòng)好像下一陣風(fēng)就能把它吹掉似的。我好型明白了什么,我仿佛變成了他,在風(fēng)中飄蕩。我從中學(xué)到了在任何情況下的冷靜,也從中學(xué)到了像他一樣的堅(jiān)持不懈,也許冬天會(huì)來,但是春天也就不遠(yuǎn)了,枯木逢春才會(huì)發(fā)出旺盛的生命力。
這看似微弱的生命去給我?guī)砹瞬徽撛诤蔚氐膱?jiān)強(qiáng),這是我從大自然中收到的一份厚禮。
初二的我的作文 篇2
東經(jīng)103.4度,北緯31度。汶川,一個(gè)遙遠(yuǎn)而又陌生的地方。自從2008年5月12日14點(diǎn)28分起,它吸引了全中國,不全世界的眼球。一場突如其來的8.0級大地震,摧毀了一切美好的事物。時(shí)間被死死地定格在了14點(diǎn)28分。汶川,青川,北川,綿竹幾乎都被夷為平地了,滿目瘡痍,大地被撕裂了,全中國人民的心也被撕裂了。
震后的幾個(gè)小時(shí)里,各種救援活動(dòng)就有條不紊地展開了:國務(wù)院總理溫J寶直接把救災(zāi)指揮部搬到了抗震第一線,這位年過六旬地老人冒著余震,多次深入災(zāi)區(qū);來自全國各地的救護(hù)車一輛輛地開往災(zāi)區(qū),雖然路上不時(shí)地有泥石流翻滾而下,但是每個(gè)人心中只有一個(gè)念頭:挺進(jìn),挺進(jìn)!
震后的災(zāi)區(qū)也在第一時(shí)間展開了各種自救:北川中學(xué)的老師們?yōu)榱吮Wo(hù)自己的學(xué)生甚至忘記了自己的孩子在廢墟中苦苦呻吟,為了救學(xué)生,甚至付出了自己寶貴的生命……三歲的郎錚堅(jiān)強(qiáng)地行起了隊(duì)禮,以自己特有的方式表達(dá)了一個(gè)孩子的感激和堅(jiān)強(qiáng)……
雖然我們經(jīng)歷了撕心裂肺的`生離死別;許多孩子還沒來得及長大,剛綻開的花朵就匆匆凋零;年輕人失去了自己的父母,父母失去了自己的孩子,一個(gè)個(gè)家庭支離破碎,一個(gè)個(gè)被救活的人缺了胳膊斷了腿……可是,我們沒有時(shí)間哭泣,更沒有時(shí)間傷心,等待我們的,是更加繁重的重建任務(wù)。只要還有人在,就有新的希望在,美好的家園就一定能夠重新建立起來!中國人的脊梁一定能夠挺起來!
堅(jiān)強(qiáng),在四川賦予它全新的含義——四川要在廢墟上重新站起來!
初二的我的作文 篇3
今天,我學(xué)習(xí)了《小英雄雨來》這篇課文,我覺得雨來真是一個(gè)勇敢的孩子,他不由的讓我想起了勇敢的我。
記得5歲那年,我在家里玩耍,有人給媽媽打電話,我沒聽見繼續(xù)在玩玩具,媽媽掛了電話后,對我說:“我有一點(diǎn)事,先下去,十分鐘左右就回來了,你在家玩吧!”我想就十分鐘,一會(huì)就到。就 說:“好,你去吧,我在這里玩。媽媽什么也沒拿,就拉開門走了。我玩了不到兩分鐘,就感到害怕了,我心想,媽媽還不回來,是不是去單位了?我很想哭,于是拿著玩具跑到沙發(fā)上,哭起來,哭了 不到一分鐘就不再哭了,于是我打開門,大聲問:”媽媽你在哪里呀?“沒有一個(gè)回答,我重復(fù)了六遍,還沒人回答,我關(guān)上門,感覺這十分鐘比一個(gè)世紀(jì)還要長,我坐在沙發(fā)上,鼓勵(lì)自己不要害怕, 媽媽一會(huì)就來了?墒俏铱刂撇蛔∽约海窒肟,當(dāng)我要流眼淚的時(shí)候有人開門,我剛想去開門,門就開了,原來,媽媽去大門口拿哥哥給我的本子,我一看拿東西的來回只用了六分鐘,可我感覺這六 分鐘比原來的六分鐘長好幾倍!我一邊拿著筆在本子上畫畫一邊想以后要勇敢,不要再膽小了。
我過七歲生日那年,爸爸決定帶我和哥哥去游樂園玩,我聽了高興地一蹦三尺高。來到了游樂場,我們玩了很多東西,中午,我們在外面吃了幾個(gè)包子和兩盤菜,就繼續(xù)玩,哥哥被過山車吸引了, 爸爸帶哥哥坐,可上面說不滿十歲不能坐,我很生氣:”為什么不行?“叔叔一見我生氣了,說:”那一定要小心。“爸爸買了票找到了一個(gè)兩個(gè)在一起的座位,把我抱上去,系上安全帶說:”你太小 ,一定要小心!“我點(diǎn)了點(diǎn)頭,抱著爸爸。哥哥坐在我前面,突然,過山車開動(dòng)了,我想起來給哥哥說話,卻被爸爸按住了,過山車的座位上,看起來個(gè)人都害怕,過山車走了一會(huì)又轉(zhuǎn)了個(gè)圈。讓人感 覺像在天空中翻跟頭,我叫了一聲”啊“我等過山車速度慢時(shí),跟起來,爸爸鼓勵(lì)我:”不會(huì)摔到你,放心。我平靜下來,不管一會(huì)上一會(huì)下,會(huì)急停一會(huì)轉(zhuǎn)圈,我都沒哭和叫。過了好久好久令人心驚 膽跳的過山車結(jié)束了,有的人哭,有人繼續(xù)叫,我卻沒哭,哥哥還夸我勇敢呢!
雖然現(xiàn)在經(jīng)常自己在家,坐過山車,但是第一次做讓我終生難忘。于是,我下定決心:一定要做一個(gè)勇敢的.人。
初二的我的作文 篇4
劉向曾經(jīng)說過:"書猶藥也,善讀可以醫(yī)愚。"書中有著豐富的精神食糧,增進(jìn)我們的知識,開闊了我們的視野。
書,蘊(yùn)含了悲喜,溢滿了成敗,他記載著的一段段故事,一篇篇美文都令人回味無窮。他教會(huì)我們做人,陪伴我們成長:它是我們的摯友,哪怕經(jīng)歷風(fēng)雨侵蝕,也能給我們帶來陽光的溫暖。
閱讀,是一場縱橫古今的旅行。
我來到一個(gè)荒無人煙的小島上,看著熾熱的太陽無情的燒烤著大地,我看到了魯濱遜,帶著星期五種水稻,做瓷器,喂牛羊,打野鳥,在自己建造的窯洞種幸福的睡著懶覺,我被他的生活精神所折服。
轉(zhuǎn)眼間,我跳轉(zhuǎn)到了北京,看著老舍筆下的祥子正頂著烈日拉著黃包車,我深刻的`體會(huì)著祥子的內(nèi)心,我感受到了一種無盡的辛酸,我親眼見到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗,人與人之間的相互迫害,我不禁為當(dāng)時(shí)的人們而嘆息。
我又來到了梁山泊,結(jié)識了力大無窮的魯智深,足智多謀的吳用,俠肝義膽的柴進(jìn),武藝高強(qiáng)的林沖……一百零八將的勇氣與智慧,情義與抱負(fù),對當(dāng)時(shí)社會(huì)的憤恨……我不僅對他們最終悲慘的結(jié)局而深感惋惜。
我再次穿越到了一千多年前的古戰(zhàn)場上,俯視著戰(zhàn)火紛繁的神州大地,火燒赤壁的瀟灑,草船借箭的妙計(jì),獨(dú)奏空城的勇氣……我深深地為諸葛亮的智慧所驚嘆。從單刀赴會(huì)到刮骨療毒到水淹七軍,我對關(guān)云長的有勇有謀深感佩服。
閱讀,是一場游歷,更是一種享受,他讓我感受到了文學(xué)的美,書籍的美。閱讀,是一場穿越時(shí)空的鏡花水月;閱讀,是人生道路上采擷生活的音符。
閱讀,是睿智的,它會(huì)載你通向彼岸。
初二的我的作文 篇5
人各有所好,動(dòng)物也不列外。由此可知世間萬物都有不同之處,在學(xué)習(xí)方面以前我對它很乏味,很厭煩,以前的我并不是一個(gè)合格的學(xué)生,
自我來到這隆師校后,我懂得了學(xué)習(xí)中的樂趣,我喜歡上了數(shù)學(xué)這一科,因?yàn)槲野l(fā)覺只有數(shù)學(xué)這一本書上的題能有多種解決的方式,它不像那些文科那樣直那樣乏味,那樣的死板。有時(shí)我發(fā)覺數(shù)學(xué)猶如一棵樹,它能發(fā)出很多可人兒的芽枝但最終它們都生于同一個(gè)母親,那就是它們的根。
這里的數(shù)學(xué)我們大約學(xué)了集合,基本初等函數(shù),不等式,數(shù)列等知識,在數(shù)學(xué)課上我們集中的時(shí)間最長。我們的數(shù)學(xué)老師很矯小,她很年輕,我最喜歡她身上散發(fā)出的活力與芳香。因?yàn)樗形覀冊0嘀魅蔚哪欠N很充足的精神,她也具有和我媽媽一樣的芳香,也許也因?yàn)檫@些客觀原因讓我更加喜歡數(shù)學(xué)這一科。
我媽媽曾告訴過我,一條路走不通我們可以換一條,另一條走不通我們可以自己踩出這一條,同樣的理解方法但做法不同,它們最終達(dá)到的`目的是一樣的。有許多同學(xué)她們不喜歡數(shù)學(xué)我想來應(yīng)該是她們嫌麻煩,嫌算術(shù)花費(fèi)的時(shí)間太長,也懶得去一步步地理解。其實(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就像是在探索,在探索也就是做題的過程中有一種冒險(xiǎn),刺激,思索的感覺。在發(fā)現(xiàn)寶藏或古物時(shí)也就是還剩下最后一步時(shí)你心里就會(huì)有小小的波動(dòng)心也有一點(diǎn)癢,當(dāng)你拿到寶時(shí)也就是得出結(jié)果時(shí),你心里有踏實(shí),有點(diǎn)自信,有放松的感覺。
在這些步驟中你擔(dān)心結(jié)果是否正確過,當(dāng)你再次得出結(jié)論與上次相同時(shí)你的心安靜下來,一次次的起伏也就代表著你一次次的進(jìn)步。
其實(shí)人的這一生就像一道數(shù)學(xué)題,它要經(jīng)過你的計(jì)劃,經(jīng)過你一點(diǎn)點(diǎn)的研究探索,只要你有努力總會(huì)得到分哪能怕是一兩步也可以分步給你分的/。讓我們一起去解開這道題吧,不要擔(dān)心步驟只乎我們是否則努力過。
初二的我的作文 篇6
“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄…….”在三國史上,英雄上百,然而,群雄逐鹿于亂世中,誰才算是真正的英雄呢?
有人說,曹操可以算是英雄,他是著名的政治家,還是詩人。但我覺得他挾天子以令諸侯,是一個(gè)奸詐的小人;有人說孫權(quán)可以算是英雄,但他不過是一個(gè)依仗父兄基業(yè),建功甚少的人;有人還說,周瑜可以算是英雄,他雖年少有為,但氣度狹小,意氣用事;也有人說,呂布可以算是英雄,我就覺得他是一見利忘義之徒也……我認(rèn)為,三國英雄,非孔明莫屬。
是誰足智多謀,出事果斷,上通天文,下知地理,是千年難遇的一代賢相?又是誰舌戰(zhàn)群儒,火燒新野,草船借箭,三氣周瑜,六出祁山?人只有一個(gè),那就是臥龍先生-----諸葛亮。
諸葛亮,字孔明,號臥龍,史稱“臥龍先生”。他是水鏡先生司馬徽的弟子,與龐統(tǒng)、徐庶等人齊名。后經(jīng)劉備三顧茅廬出山,幫劉備成就霸業(yè),是三國時(shí)期屈指可數(shù)的人物,其謙、其神、其忠,堪稱三絕。
諸葛亮謙,謙如空谷。
諸葛亮出生農(nóng)家,中年時(shí)隨劉備出山,他就成為劉備帳下的一名軍師。雖然他當(dāng)時(shí)在諸侯里揚(yáng)名萬立,但他并不慕名利,一心輔佐劉備成就霸業(yè)。在赤壁之戰(zhàn)時(shí),諸葛亮設(shè)計(jì)讓趙云、張飛、關(guān)羽三面合圍曹操,使曹操損失慘重。但他面對劉備的賞賜時(shí),只把功勞歸于武將;評定西川時(shí),又把軍師的位置讓給龐統(tǒng);劉禪在位時(shí),他破格提拔了許多不起眼的人物,這些人都成為諸葛亮伐魏時(shí)的重要人物。這些都反映了他不慕名利,謙虛待人的性格。。
諸葛亮神,神如精靈。
諸葛亮是水鏡先生司馬徽的的弟子,博學(xué)多才。那時(shí)能讓司馬徽看得上的人了了無幾,諸葛亮就是其中之一,被劉備請出茅廬之后,他的文才得到了充分的施展。赤壁之戰(zhàn)前,他舌戰(zhàn)群儒,僅憑一張嘴,說服江東百千人,使孫權(quán)劉備聯(lián)盟,又在七星臺“借東風(fēng)”,火燒赤壁;草船借箭,不費(fèi)一兵一卒取得了十萬之箭;赤壁之戰(zhàn)后,他讓劉備輕易取得了南郡和襄陽;七擒孟獲讓他歸于蜀漢,三氣周瑜除去了大患。蜀難之際上演空城計(jì),讓蜀漢免去了一場災(zāi)難。這些都充分反映了他的才華出眾。
諸葛亮忠,忠如頑石。
蜀漢后期,劉禪無能,但諸葛亮為完成劉備遺志,六出祁山,出兵伐魏,讓曹魏元?dú)獯髠辉诔⑸,他提出了許多治國之道,為蜀漢的'興盛做出了很大的貢獻(xiàn)。有人勸他反,他從沒有動(dòng)搖過。在客死五丈原時(shí),用“借尸還魂”之計(jì)騙過司馬懿,免去了蜀國的一場劫難,諸葛亮一生為蜀漢政權(quán)的建立和鞏固立下了汗馬功勞,可謂”“鞠躬盡瘁,死而后已”。
諸葛亮,其謙、其神、其忠,讓我明白了許多做人的道理。我們一定要學(xué)習(xí)他這種謙虛、好學(xué)、忠心的精神品質(zhì)。
不僅是諸葛亮,許多歷史人物都為我們做出了貢獻(xiàn)。沒有他們,我們就不會(huì)生活的快快樂樂;沒有他們,我們只會(huì)在原始的道路上止步不前;沒有他們 ,我們也不會(huì)在生活中開拓進(jìn)取。我們要感謝他們,并學(xué)習(xí)他們無私奉獻(xiàn),不斷進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的人格。
古人不遠(yuǎn),就在我們心里,就在我們身邊。
教師評語:文章采用排比、比喻形式,將諸葛亮的形象概括為謙如空谷,神如精靈,忠如頑石。語言流暢,生動(dòng),所寫內(nèi)容準(zhǔn)確具體,中心突出,顯示了作者較深的文學(xué)功底。
初二的我的作文 篇7
母愛是一幅山水畫,洗去鉛華雕飾,留下清新自然。
——題記
通往醫(yī)院的路,那么長,那么長……
小時(shí)候,我總會(huì)想起你抱著我輕聲哼唱的場景,眼神里滿是寵溺,你不知道,那時(shí)的你,在我眼里,就像一個(gè)天使,出現(xiàn)在我的生命里。給我關(guān)心與呵護(hù)。
再大些,當(dāng)我可以交由姥姥看管時(shí),你便出去工作了。雖然當(dāng)時(shí)的我啊,還不懂你的辛苦,但我照樣會(huì)站在大門口,看到你遠(yuǎn)處風(fēng)塵仆仆的身影,便喊著媽媽,蹦啊跳啊地跑過去,你便會(huì)在另一頭接著我,然后給我一個(gè)大大的擁抱,牽起我的小手,一起回家。你同樣不知道,每天等你的時(shí)候,我會(huì)有多么的幸福。
長大后,我忙于學(xué)業(yè),從我上學(xué)開始,你便從外地回來,因?yàn)槟悴幌脲e(cuò)過我成長的每一步,那時(shí)起,我便下定決心要好好愛你。我每一次為了考試而挑燈夜戰(zhàn)苦讀時(shí),你都會(huì)熱上一杯牛奶,坐在旁邊等我,無論多晚。而我,也因?yàn)橛心愕呐惆,更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)。因?yàn)槲抑,我這一生要完成的兩個(gè)目標(biāo),一個(gè)是要對得起自己,另一個(gè)要對得起你。那時(shí)的你,不可能知道,我已經(jīng)把你放進(jìn)柔柔的心房,一直保護(hù)你了。
等我趕到醫(yī)院,你已經(jīng)入睡了。我沒有打擾你,只是坐在你旁邊,握起你的手,輕湊到你耳邊,告訴你,媽媽,我愛你!
您的愛,就像慈母手中的針線一般,擠滿我成長的歷程,十四載的'春夏秋冬走來,我長大了,而你,也變老了。我想,我們還會(huì)一起走一段路,而這段路,大概要你的一輩子那么長了。感謝您,我親愛的媽媽,感謝您的愛,伴我成長。
初二的我的作文 篇8
我國有這樣一位大文豪:他身穿一件樸素的中式長衫,胡須成了一個(gè)隸書“一”字……他,就是魯迅。
在我看來,魯迅是一個(gè)關(guān)心進(jìn)步青年的人, 我曾看過這樣一個(gè)故事,一次魯迅先生穿著破爛衣服去理發(fā)店理發(fā),一位年輕的理發(fā)師打量了他一下,以為魯迅是一個(gè)乞丐,于是就胡亂地理了幾下,于是魯迅也亂抓一把鈔票給那位年輕的理發(fā)師,理發(fā)師便數(shù)了數(shù),呀!他猛地一驚,多了許多錢!他的心里樂開了花,真想魯迅多來幾次理發(fā)。
過了一個(gè)月,魯迅再次來那家店理發(fā),那位年輕的理發(fā)師認(rèn)出了魯迅,就笑容滿面地給魯迅細(xì)心地理發(fā),理完后,魯迅細(xì)心地給年輕的'理發(fā)師錢,理發(fā)師數(shù)了數(shù),咦?怎么錢剛好?他用疑惑的眼神望著魯迅,魯迅便笑著說:“前一次你亂理我的頭發(fā),我也就亂給你錢,但今天你仔細(xì)地理頭發(fā),那我也仔細(xì)的給你錢……”聽到魯迅的一番話,那位年輕的理發(fā)師慚愧地低下了頭。當(dāng)我看到這里時(shí),我心想:魯迅的教育方式真特別!
當(dāng)我們學(xué)到《一面》時(shí),才更加覺得魯迅是一個(gè)十分關(guān)心進(jìn)步青年的。文中的阿累在一次支內(nèi)山書店買書時(shí),買書的錢不夠,沒想到魯迅竟在內(nèi)山書店躲避敵人,為了讓年輕人可以汲取豐富的知識,他把自己譯的書送給了年輕人,可見魯迅關(guān)心愛護(hù)進(jìn)步青年。
社會(huì)的未來就是現(xiàn)在進(jìn)步青年的,人一定要有知識才能創(chuàng)造未來,魯迅把希望都寄托給了進(jìn)步青年,進(jìn)步青年是不能用外表看人的,也不能用自己的快樂放在別人身上的……應(yīng)該要平等對待每一個(gè)人。 魯迅呀!你真是一位關(guān)心進(jìn)步青年的學(xué)者呀!
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