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寫感受的初三優(yōu)秀作文大全
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第一篇：感受身邊的風(fēng)土人情（初三作文）
風(fēng)輕輕地飄，飄過了山，飄過了水，飄到了客家圍屋，在圍屋下歇歇，看看這誘人的天堂，看看這古樸的世界
題記
此時的我正和爸爸在五龍客家風(fēng)情園內(nèi)游玩，走到一個巨大圓柱體型的房子前停下來歇了下來，目光不禁被眼前的巨大土黃色物體所吸引，心里默想：“難道這個就是傳說中的圍屋嗎？”突然，爸爸拍拍我的肩膀說道：“兒子，知道這個房子叫什么嗎？”我搖搖頭。爸爸說：“你看看四周的山峰疊起，連綿起伏，將客家人牢牢地困在這個貧瘠的山地里，客家人也不逃避這一切，既來之則安之，山地又如何？貧瘠又如何？我們客家人有手��！要什么就自己做什么，沒什么就制造什么，只要人依在，何以懼溫飽？就這樣，客家人用那雙普通的雙手制造了一個又一個奇跡，圍屋就是其中之一�！�
風(fēng)輕輕地飄動，悠悠地欣賞著這不曾看過的村莊，風(fēng)漂泊闖蕩了這么多年，這客家圍屋可是第一次欣賞到啊，那房前的半月潭，映著天空的景色。潔凈的潭水將天空毫無保留地搬到了圍屋前，似乎大材小用的藍天卻道出了圍屋的另一番風(fēng)景，偶爾當當配角也不錯啊，何況是陪襯客家圍屋呢。
我隨著陣陣清風(fēng)飄入了圍屋，穿入了深深的小巷，摸摸古紅古紅的大門擦擦飽經(jīng)風(fēng)霜的圍欄，看著手持煙斗，搖著搖椅的安逸長者們，舔舔客家人們從古到今的用水之源古老，殘垣的大井。拂過每一位好客的主人們，體會每一份真摯古樸的情感。
望著毅力在山間的圍屋，伴隨著夕陽，我走了，而風(fēng)也再次起航了，這次它要飛向山外的世界。風(fēng)并不自由，它必須履行它的職責，那就是把客家文化帶到城市里去，帶到每棟高樓大廈里住著的人們，它要告訴他們：“別忘了，我們是客家人！”
它笑了，因為它看到了世界上最美麗的風(fēng)景；我笑了，因為我看到了世界上最幸福、最淳樸的風(fēng)情。
第二篇：感受綠色（初三作文）
窗外，層層梯田向四處散發(fā)著綠的氣息。眼里是一望無際的綠色，鼻間飄浮著清新的空氣，臉上拂過陣陣暖和的輕風(fēng)，平時煩躁的心立即被這綠色撫慰得寧靜、清澈。
車內(nèi)，我們正興致勃勃討論著今天的野炊。窗外一列列梯田疾馳而過，我們很快到達了目的地賽雨山。呀！一片綠的世界：深綠的樹木與嫩綠的草疊加著，使山顯得更加莊重和神秘。我們情不自禁溶入了綠的世界里。
走在去野炊地點的路上，看到遠處的湖也是綠的，綠得那樣純凈，那么自然，沒有一點雕琢的痕跡。我們背著各種廚具，沿著崎嶇的山路，伴著一路的荊棘，跟著隊伍走著。手上的東西很重，手酸了，甩甩，接著走；累了，停一小會，繼續(xù)趕。平時嬌慣的我們，此刻卻沒有一個叫累。
終于到了。我們把繁重的東西扔到地上，長長地舒了口氣，坐了下來，隨即又跳起來，為我們的午飯忙活：拾柴火、切菜、鋪桌布，一個個像興奮的小獅子，忙得不亦樂乎。
我掌勺番茄炒雞蛋。倒油、煎蛋，一項項做得有條不紊�！斑�，怎么沒味？”忘了加鹽！旁邊的同學(xué)跑過來：“我來幫你吧！”熱情洋溢的臉上帶著微笑。很快，差點被淘汰的一道菜被“挽救”了。風(fēng)吹過滲著汗珠的額頭，帶來一陣友愛的馨香。
環(huán)顧四周，每個同學(xué)都活躍著：煮餃子，炒菜，裝盤，一個個都充滿著蓬勃的朝氣，充滿了綠色的活力。我的眼前似乎出現(xiàn)了一幅景象：一棵棵嫩綠的樹苗正沐浴著春光，迎著春風(fēng)茁壯成長。
山間的綠色，沁人心脾。我們在這樣的世界里感受著綠的氣息，感受著成長的芳香，真的無比欣悅。
第三篇：感受溫暖（初三作文）
在家里，我感受到親人的溫暖；在學(xué)校中，我感受到老師同學(xué)的溫暖；在人生的道路上，我感受到陌生人的溫暖。
記得在去年冬末的一個傍晚，雖已立春了，但天氣還是異常寒冷。天空中陰沉沉的一片，怒號的寒風(fēng)無情地在行人的臉上劃出一道道小口子。我拖著沉重的步伐，背著沉重的書包往家走。風(fēng)一個勁地往我那開了口的棉鞋里躥，凍得我直打哆嗦。腳被凍紅了，心情更是糟透了，心想：棉鞋壞了，又得讓媽媽給買新的了。突然間，我看見街對面的墻腳下，有一位補鞋老人背上了補鞋箱，正準備回家。我靈機一動：這棉鞋補補還可以穿，為什么不補補，而要浪費呢！于是我大步向前，對正準備回家的補鞋老人說：“可以幫我補補鞋嗎？”老人抬頭望了望天，猶豫了一下，再看看我腳上的鞋，說：“拿來吧！”
我把鞋遞給了他，他右手拿針，利索從鞋幫穿過，再用左手扯過線我仔細地端詳著這位老人：他大概七十來歲，銀白色的頭發(fā)中夾雜著幾根黑發(fā)，一雙混濁的老眼上方，深深地印著幾條皺紋，或許是長時間補鞋的緣故，一雙青筋突兀的老手上結(jié)滿了厚厚的繭。這時鞋補好了，可是他并沒有住手，而是又在鞋幫上牢牢地加縫了一遍，邊縫邊說：“你們小孩的鞋不牢些不行呀�！�
鞋補好了，我問他多少錢，他伸出三根貼滿膠布的手指頭�！笆裁�？要三元！”“是三角”。我愕然。我渾身地找錢，可就是沒掏出一角錢來，早餐剩的一元錢不見了�；蛟S是因為老人看到了我的窘相，便說：“算了吧�！蔽疫呄敌瑤н厗枺骸澳召M那么便宜，恐怕一天賺不了多少錢吧�！薄笆裁促嵅毁崳依狭�，在家閑著也是閑著，不如出來給人們個方便�！崩先说脑捝钌畹卮騽恿宋�，溫暖了我的心靈，是老人讓我對愛有了獨特的理解。
人生的路好漫長，在這一路上你會遇到重重困難，但人生畢竟不是荊棘叢，與此同時，你又能夠感受到人間最美妙的東西，感受到人間的溫暖。
第四篇：我感受到了路的魅力（初三作文）
通往美麗景色的，往往是一條不起眼的路。
或許，是一條不起眼的石階路。
或許，是一條典雅的木棧路。
兩側(cè)是高聳入云的青山，為我的眼前打開了道山門。眼下只有一條凹凼密布的石階路。它是那么的不起眼，在萬畝山林的濃綠中一條灰色的細線。
它在峽谷中穿梭，圍繞著此起彼伏的山峰而蜿蜒，在不遠處的地平線上又無聲無息地消失了蹤影。兩旁盤繞的枝蔓捆住了它，密密的樹叢也把它遮壓地喘不動氣。它卻依舊懷揣著夢想，不停地向前蜿蜒。
忽然，豁然開朗。一道道清泉從石壁間涌現(xiàn)，匯成了清澄的山溪。數(shù)十米高的飛瀑，從云端一瀉千里，聲勢浩大，滌蕩著高不可攀的懸崖。一道絢爛的彩虹，橫跨在兩岸山崖之上，與奇峰怪柏相映成趣。游人無不連聲稱贊，夸口叫絕。然而，他們所站立的地方，仍是石階路上的一道道石階。就連崖頂?shù)慕^壁上，石階路曲折盤旋的身影依然清晰可見。
石階路，仍在沿著山崖蜿蜒而行。
我感受到了它堅持不懈的魅力。
木棧路，則靜靜地鋪蓋在沙灘上，隨著海岸線而延伸到天地交融的地方。像一條柔美、典雅的古銅色的絲綢。在它的柔滑之中，時而是一道舒緩的彎，時而打一個美麗的結(jié)。
海是深藍的，沙是金黃的。在這兩者之間無界的一條線上，蓋上了這樣一條綢帶。它在海的陣陣波濤聲中靜靜地延展。一條條木紋，在驕陽的映照下時而漫射著一縷縷金光，與沙灘和海相映成趣。
木棧路，依然靜靜地延展到天邊。
我感受到了它典雅樸素的魅力。
在這個多姿多彩的世界上，路無處不在。它不只是我們腳下走的路，更多的，是一種應(yīng)該被欣賞的藝術(shù)。用心體會，每一條路都有它獨特的魅力。
我感受到了路的魅力。
第五篇：感受讀書作文（初三作文）
高爾基：“書是人類進步的階梯�！�
題記
那時的我并不明白，難道看了書就能進步嗎？考慮到每次考試吊車尾的狀況，我在爸媽訝異的目光下近于無賴似的要求逛書店，父母只好妥協(xié)，那是我第一次親自逛書店并且病態(tài)式的買了十幾本書。那個寒假我與書為伍。
但是遺憾的是我發(fā)現(xiàn)高爾基是個大騙子，我的分數(shù)證明了這一點，我不但沒有進步反而退步了，我很氣憤。于是我回家的第一件事將買的所有書用廢舊箱子打包到了地下室。爸媽下班知道后，并沒有對我的行為加以評論，就這樣過了一夜。
第二天周末，媽媽讓我陪她出去逛街，這并沒有什么特別，只是媽媽帶我走的是一條我從未走過的老街，我很疑惑。最終我隨媽媽走進了一個看不清名字的書屋，原來她要帶我買書。說實話，想到我昨晚的行為我不認為還有買書的必要，更何況是在這樣一個破舊不堪、標號危房的老屋，但是我沒有表示出來只是安靜的跟在媽媽身邊，順便打量著這個可以進博物館的房子�；秀遍g似乎聽到媽媽說話，“或許你很疑惑這樣的一家店怎么還會存在，不過你要知道想要從書中受益，首先要做的是選對書，只有你選對了，它才能為你所用，使你進步。而選書不一定要去大書店，該有的書這里也有。但是相反的，大書店卻沒有這里的環(huán)境安靜。挑選書不是看別人拿什么你就買什么，而是你心里真正了解自己想要什么書，想要從書中得到什么，而這就需要你在安靜的環(huán)境中仔細的感受到底哪本書適合你�！�
是的，媽媽的話讓我想起了第一次買書的那種無方向的隨便。我并不知道自己想從書中得到什么，只是人云亦云，想起同學(xué)說哪本好我就拿哪本，而事實上我根本不知道這本書是不是我需要的。我很赧然。那天，我回想著媽媽的話終于用我的感受買到我人生第一本真正想讀的書。
吃晚飯的時候，我向爸爸公布了這一特大喜訊，他先是高興，隨后又很認真的問我：“那么你知道要怎么讀這本書了嗎？”說實話我有點啼笑皆非，不知道爸爸為什么會問這樣的問題。我說：“就是好好看唄�！眲傉f完，爸爸看著我的眼睛對我搖搖頭，“這樣你還是不會進步的”。我有點不服氣。爸爸拍了拍我的肩，說：“雖然提到書時，我們總會說讀或者看，但是你要明白這是一種言語的說法，對于書來說它們只是一種運用的手段，你要做的是通過這種手段來感受書中想要表達給你的重要的思想和內(nèi)涵，它們可能屬于書中的人物，也可能屬于書中的故事背景，還可能是作者的意向。至于到底是什么，這就需要你在看的過程中設(shè)身處地的去感受每一個字詞、每一句話。”說實話，我并不完全明白爸爸的意思，但我知道他是在教我如何讀一本書，如何感受一本書，所以那本書以及之后的每一本書，我都會把自己想象成作者或是主人公，設(shè)身處地的去感受每一本書想要告訴我的思想。
那么回答最初的問題，我到底進步與否呢？很高興我承認了高爾基的那句話書是人類進步的階梯。但是如果你還是僅限于“看”書或“讀”書的話，讓我來告訴你快化身書中主人去深切感受書的內(nèi)容吧。
好了，這就是作文網(wǎng)小編為大家推薦的《寫感受的初三優(yōu)秀作文大全》，感謝閱讀！更多精選內(nèi)容請關(guān)注作文網(wǎng)！
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