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精選丟失的初三作文
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以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《精選丟失的初三作文》，歡迎大家閱讀交流！
范文一：不該丟失的磨礪（初三作文）
天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》
獄中《周易》
公元前的商末周初，一位英雄在商紂的暴政下崛地而起，他就是周文王姬昌。他見(jiàn)識(shí)了商紂王的殘忍無(wú)道，因而知道體恤民情。可這樣的一個(gè)英雄，也曾經(jīng)歷過(guò)磨礪身為商朝的西伯，姬昌寧愿以周國(guó)洛河西岸的一塊土地與商紂交換來(lái)廢除殘害黎民百姓的酷刑。深得民心的他，只因敢于直言進(jìn)諫，便被奸佞小人崇侯虎讒言陷害而鋃鐺入獄。面對(duì)這樣的突來(lái)磨礪，姬昌不愿白白浪費(fèi)時(shí)光，他被商紂囚禁期間，以頑強(qiáng)的意志完成了后來(lái)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸家學(xué)說(shuō)之源的《周易》。
姬昌很好的把握了不該丟失的磨礪，完成了獄中《周易》。因而成為西周的開(kāi)國(guó)君王，終成霸業(yè)。
臥薪嘗膽
春秋戰(zhàn)國(guó)，那是一個(gè)群雄爭(zhēng)霸的時(shí)代，一段“鐵馬冰河”的歷史。試想，若是沒(méi)有會(huì)稽山下委曲求全、兩年為吳奴的屈辱，哪來(lái)磨礪后東山再起的越王勾踐？勾踐是知道這其中之苦的，他也知道這再次崛起的磨礪是不該丟失的，于是他放棄了一世為臣的安逸，選擇了臥薪嘗膽的磨礪。
古人云：“古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志�！惫篡`在遍嘗人間心酸悲喜、臥薪嘗膽的磨礪后，終成大事，三年后一舉滅吳、擒吳王夫差。這一番磨礪，是助人心智成長(zhǎng)、成熟的必經(jīng)之路。
《儒林外史》
有吳敬梓的友人這樣寫(xiě)詩(shī)描寫(xiě)他的生活：“囊無(wú)一錢守，腹作千雷鳴”“近聞典衣盡，灶突無(wú)煙青”�？汕锶f(wàn)世之后，又有誰(shuí)在讀他的畢生心血《儒林外史》時(shí)，會(huì)聯(lián)想到作者如此艱苦的創(chuàng)作背景？
窮苦的生活并沒(méi)有使屢次落第的吳敬梓放棄寫(xiě)作，并且這樣的磨礪反而使他更加奮筆疾書(shū)。天寒至極時(shí)，他僅僅依靠跑步來(lái)“暖足”后，又手不停止地撰書(shū)�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，在數(shù)十年的勞苦后，吳敬梓終于完成了30萬(wàn)余字的《儒林外史》。如果沒(méi)有這不該丟失的磨礪，何來(lái)吳敬梓與他的《儒林外史》？
莊子曰：“白玉不毀，孰為珪璋�！敝挥薪�(jīng)歷過(guò)不該丟失的磨礪后，白玉方可為珪璋。
范文二：不該丟失的樂(lè)趣（初三作文）
相信現(xiàn)在很多年輕人都患有一種病，一種“機(jī)不離手，人不離網(wǎng)”的病，有人給患上這種病的人起了一個(gè)名字，叫做“低頭族”。手機(jī)在現(xiàn)在生活中必不可少，但隨著手機(jī)功能逐漸強(qiáng)大，我們是否也在這彌漫著科技?xì)庀⒌臅r(shí)代中丟失了什么？
說(shuō)來(lái)慚愧，我也曾是一位被手機(jī)荼毒了的中學(xué)生。就在上學(xué)期，我徹底地從這一行列里走出來(lái)了。那天我獨(dú)自在家，父母都去上班了。寫(xiě)完作業(yè)，無(wú)事可做，頗有一種“萬(wàn)事俱備，只欠手機(jī)”的煩躁感。于是我開(kāi)始翻箱倒柜地找被媽媽藏起來(lái)的手機(jī)，經(jīng)過(guò)一陣苦尋，終于在沙發(fā)上的一個(gè)抱枕里找到了。
我迫不及待地坐在沙發(fā)上玩了起來(lái)，暫且把媽媽臨走之前交代的話“12點(diǎn)的時(shí)候把米飯蒸上，寫(xiě)完作業(yè)的話就把地給拖了�！狈旁诹艘贿�。我一邊玩，一邊留意時(shí)間，但拿手機(jī)時(shí)，真有一種“光陰似箭，日月如梭”之感。不知不覺(jué)，當(dāng)媽媽用鑰匙開(kāi)門(mén)的聲音傳入我耳中的那一刻，我立刻意識(shí)到將要“物是人非”，不是“事事休”了，能不“淚先流”就好。我慌忙站起來(lái)時(shí)，媽媽已經(jīng)一個(gè)箭步?jīng)_上前來(lái)，二話不說(shuō)，一把奪過(guò)手機(jī)，走到窗邊，打開(kāi)窗戶，只聽(tīng)“啪”一聲響，手機(jī)從五樓掉到了一樓。我呆呆地站在原地，張著嘴不知該說(shuō)什么，而媽媽回過(guò)頭來(lái)一臉輕松道：“你可以去看書(shū)了！”
從這天之后，我每天都覺(jué)得沒(méi)有手機(jī)的生活是如此無(wú)趣，就連飯也吃不香，覺(jué)也睡不著，整個(gè)人渾渾噩噩，就像行尸走肉一般。想起小時(shí)候的我每天最大快樂(lè)不是看電視，玩電腦，而是去和一群孩子們一起爬樹(shù)、摘果子，草地里捉蛐蛐。跟現(xiàn)在的我比起來(lái)，那時(shí)沒(méi)被手機(jī)荼毒的我擁有的才是真正的樂(lè)趣啊。
后來(lái)，每逢周末，我便強(qiáng)迫自己畫(huà)畫(huà)、看書(shū)。漸漸地覺(jué)得，好像離開(kāi)了手機(jī)的我也能活��！我開(kāi)始重拾以前的愛(ài)好與樂(lè)趣，在沒(méi)有手機(jī)荼毒的一方凈土中，過(guò)著“看庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒”的愜意生活。不知不覺(jué)中，每每手捧散發(fā)墨香的書(shū)，內(nèi)心倒有了點(diǎn)“閑云野鶴，歸隱山林”的舒坦味道。
科技網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人們不該因?yàn)槎喙δ芑ヂ?lián)網(wǎng)，而丟失了自己以往的樂(lè)趣。有時(shí)放下手機(jī)，或打開(kāi)窗戶遠(yuǎn)眺，或聽(tīng)雨落，看雪飄，聞花香，或在一隅安靜的角落品味書(shū)中人物的酸、甜、苦、辣不也是一種更舒心的樂(lè)趣嗎？愿君聽(tīng)我一句勸！
范文三：不該丟失的自信（初三作文）
自信，這個(gè)詞對(duì)于人家來(lái)說(shuō)并不陌生，就是相信自己，人人都要有自信，只有自信才能勇敢地面對(duì)挫折，我們不該丟失自信。
印度有一個(gè)故事：一個(gè)老翁和一個(gè)孩子用一頭毛驢馱著貨物出去賣。貨賣完了，孩子騎著驢子回來(lái)，老翁跟在后面，路人看見(jiàn)了，責(zé)備孩子，說(shuō)他不懂事，孩子下來(lái)了，老人騎上去，旁人又說(shuō)老人太狠心，不疼愛(ài)孩子，老翁將孩子抱上鞍，兩個(gè)人都下了驢，走回去，不久又有人說(shuō)他們有驢騎。
這兩個(gè)人都只看別人說(shuō)地去做，從來(lái)都沒(méi)有相信過(guò)自己，毫無(wú)自信，結(jié)果到最后無(wú)所適從，我們?cè)谏钪幸彩且粯樱つ康南嘈艅e人而丟失自信就會(huì)和他們一樣。
在美國(guó)發(fā)生這樣一件事：某個(gè)鐵路公司的一位職員正在打掃停在車站的一輛冷凍車時(shí)，突然被人關(guān)在里面，他知道如果人被關(guān)在冷凍車?yán)�，叫天天不�?yīng)，叫地地不靈，肯定活不了，于是他沒(méi)有呼叫，放棄了一切努力，靜靜地躺在那里等死。一天后，人們打開(kāi)車門(mén)，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)死在車?yán)锪恕?/p>
其實(shí)，如果他不放棄救生，完全可以從車中出去，但是，他失去了自救的信心，放棄了這個(gè)努力，結(jié)果，他白白送斷了自己的性命，我們也是一樣，如果對(duì)自己放棄了信心，就中能等死了。
2011年感動(dòng)中國(guó)的劉偉，小時(shí)候10歲玩耍時(shí)不幸被高壓電擊斷雙臂，他從此就絕望了，一直在哭泣，等睡著了醒來(lái)接著哭，后來(lái)經(jīng)過(guò)父母等人的勸導(dǎo)下自信了起來(lái)于是他10歲就用腳練打字；19歲用腳學(xué)習(xí)鋼琴，一年后就達(dá)到7級(jí)水平；22歲挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀(jì)錄，一分鐘打出了233個(gè)字母，成為世界上用腳打字最快的人，23歲登上了維也納金色舞臺(tái)，讓世界見(jiàn)證了中國(guó)男孩的奇跡。
“當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫(xiě)下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。這是“感動(dòng)中國(guó)”給他的頒獎(jiǎng)詞，對(duì)，正是他沒(méi)有對(duì)自己放棄，始終相信自己，才獲得了常人得不到的成功。
英國(guó)培根說(shuō)過(guò)：“深窺自己的心，而后發(fā)覺(jué)一切奇跡在你自己�！弊孕诺娜瞬拍苴A得勝利，去開(kāi)拓屬于自己的成功世界，自信能帶來(lái)成功，使生活充滿活力，而不自信則永遠(yuǎn)不能成功，所以，我們不能丟失自信。
范文四：不該丟失的純真（初三作文）
雨霧彌漫，阻擋了我的視線，也阻擋了我的心。
題記
撐起雨傘，漫步在青石板的小路上，聽(tīng)雨聲滴答，聽(tīng)寒風(fēng)呼嘯，聲聲觸動(dòng)著我的心。已經(jīng)記不得上次與父親同行是在什么時(shí)候了，只是依稀記起，也是這條路，也是這把傘，但傘下的人卻是我與父親。父親溫暖且厚實(shí)的大手輕輕牽起我冷冰冰的小手。多溫暖啊，這是父愛(ài)的溫度��！
歲月帶走了他的青春，那雙大手布滿老繭，變得粗糙，不再細(xì)膩。就是這雙大手，牽著我跨過(guò)了一個(gè)個(gè)的小水洼，我竟不覺(jué)粗糙，反而喜歡那雙溫暖的大手，享受著與他在一起的每分每秒那把傘，總是會(huì)偏向我這邊，他總是盡他所能，給我最好的保護(hù)，而自己身上的衣衫，早已濕透
曾經(jīng)這條路，充滿了太多我們父女倆的幸福與快樂(lè)。但這曾經(jīng)不知過(guò)了多久，我不敢想，更不敢回憶。
路還是那最熟悉的路，可心中的感覺(jué)卻是那樣陌生。
時(shí)間終究會(huì)沖淡一切。從前的那個(gè)小女孩漸漸長(zhǎng)大了，父親的工作也越來(lái)越忙，與他獨(dú)處甚至成為了一種奢望。可不懂事的我不能理解父親的行為，我進(jìn)入了叛逆期，與他之間漸漸疏遠(yuǎn)，再無(wú)過(guò)多的交流，有的只是一次又一次的爭(zhēng)吵，雙方都精疲力竭，傷痕累累
累了，把自己鎖在房間里，為了得到那心里所謂的安全感。然而我錯(cuò)了，每次只能感受到更壓抑，更無(wú)助。好幾次問(wèn)自己，曾經(jīng)那個(gè)純真的我去哪了？記憶中的時(shí)光，真的回不去了嗎？
壓抑在心里的情緒終于爆發(fā)，我再也受不了了。沖出家門(mén)，無(wú)助的不知何去何從。盡管窗外下著雨，可倔強(qiáng)的我絕不會(huì)回頭。
路過(guò)那條青石板小路，我停下了腳步。路未變，但心卻變了。一切變得那么遙遠(yuǎn)而又陌生，我想在這找回曾經(jīng)屬于我的東西，可我發(fā)現(xiàn)我做不到。雨越下越大，石板被雨水打的很響，似乎在責(zé)罵我的行為。一直強(qiáng)勢(shì)的我原來(lái)是如此的脆弱，視線模糊，此時(shí)已分不清究竟是淚水還是雨水。寒風(fēng)呼嘯，我抱緊了身體，真冷啊，原來(lái)家才是溫暖的港灣，是我最好的歸宿��！
久違的寧?kù)o，我們對(duì)坐著，言語(yǔ)不多，再也不像從前了。我已經(jīng)很久沒(méi)有這樣和父親在一起了，很久沒(méi)有好好地看看他了。那雙溫暖的手上布滿了裂口，我好像明白了什么，我的淚又來(lái)了盡管長(zhǎng)大了，但在父親眼中永遠(yuǎn)是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子��！
雨還在下，窗外雨霧彌漫，我無(wú)法看清自己前進(jìn)的道路，也無(wú)法了解自己的內(nèi)心，真的回不去了。我該去哪找回我丟失的純真呢？
景物依舊，人心已變。
范文五：不該丟失的幸福（初三作文）
我們都在追求幸福，但結(jié)果卻不盡相同。有很多人只會(huì)抱怨外在條件欠缺，卻不知道幸福也是一種能力；你不但要有一雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛，還要能夠珍惜自己已有的幸福。
我們生活在21十幾里，我們應(yīng)該覺(jué)得很幸福，因?yàn)槲覀兡赜邪职謰寢尩奶蹛?ài)和照顧，我們有一個(gè)溫暖的家，家是我們生長(zhǎng)的搖籃，避風(fēng)的港灣，這里充滿著溫馨，洋溢著歡笑。
我們生活在這充滿陽(yáng)光和愛(ài)心的學(xué)校里，應(yīng)該覺(jué)得很幸福，我們呢在這寬敞而又明亮的教室里讀書(shū)，有著很大的空間，不像以前那些舊時(shí)代的人，只能在灰暗的教室中學(xué)習(xí)。
幸福對(duì)于我們老說(shuō)很重要，是我們都不能丟失的，因?yàn)樗梢詾槲覀儙?lái)溫暖。
幸福有很多種，例如：我們生活在和平的世界里，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有施壓，沒(méi)有暴力的和平年代里，我們無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，沒(méi)有什么能使我們煩惱，也沒(méi)有什么使我們憂傷。我們是充滿快樂(lè)和自由的青少年，我們應(yīng)該珍惜這份幸福。
幸福是一種享受，我們可以利用它快樂(lè)的成長(zhǎng)。一個(gè)人的興趣愛(ài)好越多，就會(huì)有比別人更多的機(jī)會(huì)感受到幸福和快樂(lè)。
我們的幸福大多來(lái)源于他人的勞動(dòng)和付出。因此，珍惜幸福，首先要珍惜他人的付出，珍惜他人的勞動(dòng)成果。
我們生活在被人關(guān)心照顧的世界里，我們一定要珍惜，這是我們不該丟失的幸福。
平日里，我們只顧著玩耍，卻不懂得珍惜幸福，我們?cè)谶@個(gè)校園里學(xué)習(xí)，我們很幸福，可是，有些同學(xué)卻不懂得珍惜。我們要做一名充滿幸福和陽(yáng)光的中學(xué)生，這些幸福是不可丟失的。
我們的幸福還來(lái)自于生活環(huán)境，珍惜幸福，就要珍惜我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，還要珍惜未來(lái)，因?yàn)槲覀兊那巴臼菬o(wú)限光明的。
有些幸福，是我們不該丟失的，幸福沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，也無(wú)法進(jìn)行比較，只要我們?cè)谏钪杏眯捏w味，就能品嘗到幸福的內(nèi)涵。
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