有關(guān)初中的作文三篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的初中的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中的作文 篇1
在哪高聳入云的大樹(shù)上，好幾片葉子慢慢地發(fā)黃了，就要與樹(shù)枝告別了。
俗話(huà)說(shuō)的話(huà)！古時(shí)有句千古名言：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”話(huà)說(shuō)得果真沒(méi)錯(cuò)，那掛在老樹(shù)上的幾片葉子在老樹(shù)的生命中完成了自己的人生使命。但在那幾片枯黃的葉子完成人生使命之時(shí)，同時(shí)受到大樹(shù)的巨大無(wú)比的幫助與安家樂(lè)業(yè)，直到秋天的到來(lái)樹(shù)上的葉子慢慢地把綠色帶有春的衣服脫下，換上金燦燦而帶有秋之美的衣服。漸漸的，秋去冬來(lái)之際金燦燦的葉子從他的大恩人又如同母親的懷抱中飄落下來(lái)，而葉子也是會(huì)報(bào)恩的，正如古代詩(shī)歌中：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！彼f(shuō)，葉子離開(kāi)大樹(shù)后，葉子為了保恩，他融化了自己，留下自己的軀體，這軀體變?yōu)榧S土來(lái)報(bào)答自己對(duì)大樹(shù)的恩情。
而我們正如哪些枯黃的葉子，老樹(shù)則如同那棵大樹(shù)，大樹(shù)因?yàn)橛辛巳~子才有了生命的活力，而葉子正因有了大樹(shù)的依靠才有了生命。則老師與學(xué)生也是一樣的，老師因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)知識(shí)的學(xué)子才有了“老師”這個(gè)職業(yè)。而正因?yàn)橛辛死蠋煵庞辛藢W(xué)生，因?yàn)闆](méi)有老師就怎樣會(huì)有知識(shí)分子呢？因?yàn)闆](méi)有老師就那會(huì)來(lái)“學(xué)�！被颉皩W(xué)堂”一詞呢？
飄落的黃葉，在那離別大樹(shù)，去外闖蕩之時(shí)就如老師與那數(shù)十個(gè)自己所養(yǎng)育出來(lái)學(xué)生分離之時(shí)的那場(chǎng)面。在小學(xué)畢業(yè)后，有的在小學(xué)是同班同學(xué)的，而在初中則是同校同學(xué)，而有的在他鄉(xiāng)就讀。在初中畢業(yè)后，有的在讀職業(yè)學(xué)校，有的在讀普通高中，有的在讀重點(diǎn)高中，有的`則失去讀書(shū)的機(jī)會(huì)在離家數(shù)千里的異鄉(xiāng)打工。在這些分離中老師一個(gè)，學(xué)子數(shù)百，就如一棵大樹(shù)與成千上萬(wàn)的樹(shù)葉！
就在這樣的場(chǎng)面里，樹(shù)與曾生長(zhǎng)在自己身體一部分——枯黃的葉子分離了！永遠(yuǎn)也不可以在回到大樹(shù)的懷抱中了！
在寒冷的冬天里葉子離開(kāi)了高聳入云的大樹(shù)了，大樹(shù)只好自己孤獨(dú)的在這長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的白雪皚皚，寒風(fēng)呼嘯中生活。在冰冷的世界里，自己孤獨(dú)的走過(guò)了冰天雪地，迎來(lái)了“春”！
初中的作文 篇2
我的太公是一位殘疾人，他的眼睛看不見(jiàn)，從我出生到現(xiàn)在，他看不到我長(zhǎng)什么樣子，就靠他耳朵能聽(tīng)到我在叫他。有一次，媽媽叫我扶太公出來(lái)曬太陽(yáng)，我走的很快，我沒(méi)有想到太公因?yàn)榭床坏�，跟不上我的步伐，就摔了一跤。一下子，我害怕極了，急得叫爸爸媽媽。他們連忙跑過(guò)來(lái)幫忙，把太公扶了起來(lái)。我在一旁嚇得哭了起來(lái)，太公聽(tīng)到我哭，說(shuō)：“承承，不要緊，是太公不好。太公沒(méi)事，你不要哭�！碑�(dāng)我聽(tīng)到太公對(duì)我說(shuō)的話(huà)，我走到太公面前說(shuō)：“太公，是我不好，我沒(méi)有想到你眼睛看不見(jiàn)，年紀(jì)越大。我以后一定要慢慢走。”
后來(lái)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“像太公一樣的人就是殘疾人，在我們身邊有好多殘疾人，我們要幫助他們。讓他們得到溫暖。”從那件事情后，只要我有空，就幫太公做事，給他送飯，給他講我們周?chē)l(fā)生的事。
我覺(jué)得，我們可以行動(dòng)自如，走路輕而已舉。可是，對(duì)于那些殘疾人呢，他們整天坐在輪椅上，有的`看不到周?chē)l(fā)生的變化，任何好看、漂亮的景物;有的聽(tīng)不到任何美好的聲音;有的不能用手來(lái)吃飯，不能用手來(lái)寫(xiě)字、玩電腦。而我們比他們幸福多了。最起碼我們有一個(gè)健全的身體，所以我們?cè)谌粘Ｉ钪校粦?yīng)該漠視殘疾人的困難，而是應(yīng)該對(duì)殘疾人多一點(diǎn)愛(ài)護(hù)，多一點(diǎn)關(guān)心。
初中的作文 篇3
我家在河南的一個(gè)縣城。我是02年的人，有三個(gè)哥哥，一個(gè)姐姐。
我父母很不容易，能把五個(gè)孩子拉扯大。他們很偉大，我們都很尊敬他。
也許是時(shí)代的不同，大人與孩子們的思想觀不同。我大哥常常與我的父親吵架，每一次吵架，倘若被鄰居聽(tīng)到了，他們就會(huì)說(shuō)：“伊拉克又打仗了！”我小時(shí)候的記憶是，我老是粘著大哥。到他入伍的時(shí)候，我記得那時(shí)我哭的不得了。
我二哥呢？他是個(gè)好兒子，總是聽(tīng)父母的。對(duì)我也非常好。據(jù)旁人的說(shuō)法，他應(yīng)該是我們家里長(zhǎng)得最丑的。但是曾經(jīng)有人問(wèn)我：“你幾個(gè)哥哥哪個(gè)哥最帥呀？”我卻毅然回答：“我二哥！”話(huà)音一落，那個(gè)人笑了。還向我父母學(xué)話(huà)，我父母也笑了。當(dāng)時(shí)的我是真的不知道什么意思，但是長(zhǎng)大的我明白了。但我覺(jué)得現(xiàn)在的二哥也不怎么丑呀？也許是我們兄弟幾個(gè)都太帥了吧！
不講外貌。
我二哥的品質(zhì)是我們當(dāng)中最好的，從不與父母爭(zhēng)吵，倘若真的與父母的`觀點(diǎn)不同，二哥也只會(huì)選擇聽(tīng)從。而且，旁人們也都說(shuō)我二哥近乎沒(méi)有缺點(diǎn)。
我那一個(gè)哥呢，他生性愛(ài)玩。
成天不回家，與他的朋友玩。也可能是我爸我媽沒(méi)有嚴(yán)格管理他，他愛(ài)玩的毛病已經(jīng)成為了習(xí)慣。我爸曾經(jīng)說(shuō)他是那種人，兜里裝不住錢(qián)，有十元錢(qián)也想去花掉，只要有錢(qián)的話(huà)，就不回家！
我還有一個(gè)姐姐，她在我們家排行老大。我從哥哥那兒聽(tīng)說(shuō)，我姐姐在初中的時(shí)候是一個(gè)女漢子。她經(jīng)常把男同桌打哭，總是被我姐一腳踹倒。還聽(tīng)說(shuō)，我三個(gè)哥哥打我姐一人都打不過(guò)，在曾經(jīng)。
我以上的家人，都是曾經(jīng)的樣子。
我卻要講我現(xiàn)在的樣子。
我呢，是一名學(xué)生。
我已經(jīng)步入初中半年了，也大概習(xí)慣了初一的生活。也實(shí)現(xiàn)了曾經(jīng)說(shuō)的，早出晚歸。以前覺(jué)得這根本太難了，現(xiàn)在卻覺(jué)察并沒(méi)什么。
我爸是初中文化，我媽是小學(xué)文化。我三個(gè)哥哥都沒(méi)有考試大學(xué)，還有一個(gè)大姐也是初中文化。
我父親說(shuō)：“以前不知道上學(xué)的重要性，總是放縱孩子�！�
是啊，每個(gè)孩子都不喜歡上學(xué)，但當(dāng)他知道了上學(xué)的重要性，上學(xué)是為了什么，他便能夠用心去學(xué)習(xí)。
可以說(shuō)，我就是家里的希望。
但是，我卻偶爾與父母犟嘴，惹父母生氣。這是不對(duì)的我知道，但是當(dāng)情緒上來(lái)的時(shí)候，我總是沒(méi)有那個(gè)能力能夠去壓抑。我唯一能做的就是，減少到不與父母發(fā)生任何沖突，像我二哥那樣。
我的家，雖然不豪華昂貴，但是我們一家子現(xiàn)在都很快樂(lè)。大哥不像曾經(jīng)，三哥也不像曾經(jīng)，二哥保留了優(yōu)點(diǎn)，大姐也不再是女漢子。
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