初中生作文(9篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的初中生作文9篇，希望能夠幫助到大家。

初中生作文 篇1

　　這里？這里是哪？這里是廈門(mén)，這是我的家，我成長(zhǎng)的地方。一方水土養(yǎng)一方人，在這里有我最習(xí)慣于喜歡的生活。我在這兒落地、生根、發(fā)芽，將會(huì)成為蒼蒼樹(shù)林中一顆挺拔的樹(shù)。

　　在這里，有多少人夢(mèng)想著生活在這，縱情享受這的海風(fēng)、民風(fēng)。我只是千萬(wàn)廈門(mén)人里的一個(gè)，但我可以享受這里的美，即是多少人可望不可即的夢(mèng)寐。多少淋漓的大廈，四周布滿(mǎn)蒼翠的草木。清新的空氣縈繞在身邊，呼吸也成為了一種享受。

　　在這里，不分貧窮與富有，誰(shuí)都有權(quán)利當(dāng)這兒的主人，誰(shuí)都是這兒的主人�！白顝B門(mén)”的八市里，海味與閩南語(yǔ)交織起來(lái)，那別樣的風(fēng)情乃是我最喜歡的`。早晨七點(diǎn)剛過(guò)，阿嬤用閩南話(huà)與賣(mài)魚(yú)的阿伯討價(jià)還價(jià)，這場(chǎng)景真的讓我倍感親切。

　　在這里，淳樸的民風(fēng)配上標(biāo)準(zhǔn)的閩南話(huà)，感覺(jué)誰(shuí)都是親人，誰(shuí)要是能跟你說(shuō)句“哩厚”，也就是這個(gè)意思。這些文化還浸透在食物里�！巴凉S凍、“沙嗲面”“同安封肉”“日光巖餡餅”……無(wú)數(shù)讓人垂涎的美味就是廈門(mén)的味道。早上一碗“面線(xiàn)糊”當(dāng)早餐，中午白米飯配上“同安封肉”，晚上一碗“沙嗲面”，這就是“舌尖上的廈門(mén)”了。

　　在這里，有最文明的廈門(mén)人。在馬路上，唯一的一張紙屑剛被路人拾起扔進(jìn)垃圾桶；公車(chē)上總留著兩個(gè)座位，不是乘客少，而是要留給老人……在這亂扔垃圾，不但臟了地板，還臟了自己的心。

　　在這里，在廈門(mén)島，四面環(huán)海，大海養(yǎng)育了不知多少代人。海面的小木舟靠在岸邊，一艘巨輪嗚鳴著過(guò)去。海風(fēng)的清新吹開(kāi)了時(shí)代的道路。環(huán)島路如今成為了廈門(mén)最美的的一道風(fēng)景線(xiàn)。

　　在這里，是我的家，我最?lèi)?ài)的地方。無(wú)論我多想到外面的世界看一看，但一定會(huì)回到這里。當(dāng)我騎著單車(chē)漫步在筼筜湖畔，清風(fēng)撩起了葉子，白云擦凈了天空。這里是廈門(mén)，是你我共同的家，請(qǐng)用雙手去保護(hù)她，保護(hù)著這片凈土，保護(hù)著不會(huì)老去卻已經(jīng)歷百年歷史的家。

初中生作文 篇2

　　夜晚，一輪明月升上天空。那輪明月別如往日，它不似一艘船，一把鐮刀，勝似一個(gè)又大又圓的圓盤(pán)掛在空中，散發(fā)著皎潔的月光。照亮了整座房屋，整棵樹(shù)，整個(gè)世界。

　　我愛(ài)中秋節(jié)，我愛(ài)這花好月圓的時(shí)刻；我愛(ài)中秋節(jié)，我愛(ài)這闔家團(tuán)圓的時(shí)刻。伴隨著中秋節(jié)的到來(lái)，我的心情比往日翻倍的升。八月十五的夜色很美，總讓人心曠神怡。今年的中秋，爸爸沒(méi)有回家，是我和媽媽過(guò)的。

　　人生易老，中秋不完，赤子之心念家園，游子之心觀明月。雖然我不是游子，但我依然喜歡觀明月。我喜歡吃過(guò)晚飯，一個(gè)人坐在門(mén)前，觀賞月亮。我常常瞪大眼睛找嫦娥，找玉兔。明媚無(wú)比的月亮觸起了我對(duì)月亮的向往與感想：古人是沒(méi)有眼福來(lái)看今天的月亮了，當(dāng)然就不知道今天的人的所作所為�？晌覀儏s知道今天的月亮曾經(jīng)照過(guò)古人，并從今天的月亮上看到了古人給我們中華民族創(chuàng)造的偉大成就。中華五千年的燦爛都是今天的月亮照過(guò)的，我們看著這個(gè)曾經(jīng)照過(guò)古人的月亮，看著我們中華民族曾經(jīng)的輝煌，我們沾沾自喜，引以為民族的驕傲……當(dāng)多少年后，我們成為古人，后人會(huì)在月亮上看到我們嗎？那時(shí)的我們又能為他們做些什么呢？

　　陣陣幻想，觸動(dòng)了我的`思親……不知道爸爸此時(shí)此刻是否也在觀察著月亮呢？這幾年爸爸辛苦了，我卻沒(méi)有好好的給他過(guò)過(guò)節(jié)日，今晚，就讓風(fēng)替我轉(zhuǎn)告爸爸，用我最真誠(chéng)的祝福，祝他中秋快樂(lè)吧！

　　珍惜去年的中秋，喜歡今年的中秋，渴望明年的中秋。不知明年的中秋又將帶給我怎樣感想呢？

初中生作文 篇3

　　出水的芙蓉，亭亭玉立，極盡妍姿;經(jīng)霜的蒼松，勃勃精神，獨(dú)具風(fēng)采;出岫的白云，悠悠行空，飄逸流韻;歷世的峭石，默默無(wú)語(yǔ)，淡泊忘我。

　　清水出芙蓉，天然去雕飾，天然是種樸素;大雪壓青松，青松挺且直，挺直是一種樸素;云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還，無(wú)心是一種樸素;壁石立千仞，無(wú)欲則剛毅，剛毅是一種樸素。

　　真正的好詩(shī)，不是苦吟得來(lái);真正的好畫(huà)，不是修飾得來(lái);真正的好歌，不是假聲得來(lái)。真正的美人，并不依靠脂粉;真正的作家，并不依靠詞藻;真正的賢者，并不依靠貼金。

　　丑，是天生的，不是你的錯(cuò)誤，何必耿耿于懷?乖，是你的性格，是你的人格力量所在，何必憂(yōu)心忡忡?天生一副笨嘴笨舌的樣子，是你的本色，絕不可扭其天性以迎流俗;天生一副多情善感的樣子，絕不可違背內(nèi)心以示堅(jiān)強(qiáng);天生你耿介之性，絕不可讓流言來(lái)改變你;天生你同情之心，絕不可讓騙局來(lái)消融你;無(wú)論如何，不必讓人家一個(gè)眼色來(lái)動(dòng)搖信念;無(wú)論如何，也不必讓面前幾個(gè)銅板來(lái)改變形象。彩虹有彩虹的美麗，白云亦有白云的韻致;大樹(shù)有大樹(shù)的風(fēng)采，小草也有小草的可愛(ài)。山雞披上孔雀的羽毛，不是西施;小鴨學(xué)著天鵝的'嗓子，也永遠(yuǎn)成不了歌王。風(fēng)度，讓自然來(lái)體現(xiàn)吧，忸怩作態(tài)永遠(yuǎn)體現(xiàn)不了魅力;讓本性來(lái)體現(xiàn)吧，裝模作樣更將是丑態(tài)畢現(xiàn)。

　　柑桔與柚子嫁接，變成的是另外一種植物;驢子與馬雜交，變成的是另外一種動(dòng)物;沐猴而冠，人非人，猴非猴;牛頭馬面，牛非牛，馬非馬。保存樸素，就是保存本色，就是保存自己的基因與血型，就是尊重自己，永遠(yuǎn)成為自己。

　　謊言，終有識(shí)破的時(shí)候;偽裝，終有揭穿的時(shí)候;粉飾，終有褪色的時(shí)候;騙局，終有露餡的時(shí)候。

　　一副木櫝不會(huì)比一粒珍珠更珍貴，一只瓶子不會(huì)比一份美酒更誘人，一片羽毛不會(huì)比一雙翅膀更有用。

　　一句謊言不會(huì)比一份真情更動(dòng)人，一種面具不會(huì)比一副肝膽更有力，一件服飾不會(huì)比一顆真心更溫暖，一身皮囊不會(huì)比一顆靈魂更重要。

　　真理是樸素的，真情是實(shí)在的，真正可以交際的心靈世界應(yīng)該是素潔而實(shí)在的。

　　當(dāng)浮華給予我們過(guò)多欺騙的時(shí)候，我們感到樸素的自信;當(dāng)虛偽給予我們過(guò)多悔恨的時(shí)候，我們感到樸素的可愛(ài);當(dāng)假意假情給予我們過(guò)多傷害的時(shí)候，我們感到樸素的可敬。

　　樸素是一份力量，它抵抗一切外來(lái)的侵略永葆自己;樸素是一份感動(dòng)，它抵達(dá)人的心靈深處感動(dòng)人心。所以，我愛(ài)樸素，不愛(ài)虛華，正如我愛(ài)的是你的本身，不愛(ài)你身體里的硅膠或裝上去的“芯片”。

初中生作文 篇4

　　序言

　　世界上，美無(wú)處不在。只要你用心觀察，用心體會(huì)，你就能發(fā)現(xiàn)它!!!!!!

　　第一幕

　　(早讀課前，時(shí)間還很早，校園一片寂靜。只見(jiàn)落葉撒落了一地，腳踩上去發(fā)出“沙沙”的響聲!木棉樹(shù)下同學(xué)A和同學(xué)R正在打掃)

　　A同學(xué)(神情顯得十分緊張叫住了R同學(xué)):“慢點(diǎn)!”

　　R同學(xué)(疑惑地望著A同學(xué)):“怎么啦?”

　　(原來(lái)R同學(xué)右腳下有一只蜜蜂，一不小心被他當(dāng)落葉踩了。)

　　A同學(xué)感慨:“一個(gè)生命就在你那個(gè)不起眼的動(dòng)作下消逝了!”

　　R同學(xué)(吃了一驚):“蜜蜂!!!我竟然能夠隨腳踩死一只蜜蜂。問(wèn)世間能有幾人可?”

　　A同學(xué):“古人云:‘馬踏飛燕’，你現(xiàn)在是腳踩蜜蜂，實(shí)在是高……”

　　第二幕

　　(在英語(yǔ)課上，老師正給我們講解精彩的內(nèi)容時(shí)，同學(xué)們聽(tīng)得十分認(rèn)真，所以思路比較明確。)

　　英語(yǔ)老師:“大家把‘新年問(wèn)候’translatetotheEnglish!”

　　同學(xué)們異口同聲地回答:“HappyNewYear!”

　　英語(yǔ)老師強(qiáng)調(diào)說(shuō):“是‘新年問(wèn)候’而不是‘新年快樂(lè)’!”

　　(教室里開(kāi)始有些聲音了!同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，仿佛若有所思!)

　　英語(yǔ)老師提示道:“NewYearis……”

　　這時(shí)C同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)，大聲回答:“NewYearisHappy!”

　　(同學(xué)們大笑起來(lái)，老師也笑得直不起來(lái)腰。)

　　隨后老師告訴我們，正確答案是:“NewYearisGreeting!”

　　第三幕

　　(在4月1號(hào)的下午，隨著鈴聲的'響起，物理老師走進(jìn)了教室。本安靜的教室突然沸騰了起來(lái)。)

　　全班同學(xué)異口同聲地說(shuō):“老師，您走錯(cuò)教室了!我們這節(jié)課是上XX”

　　(物理老師遲疑了一下，信以為真，便匆匆地離開(kāi)了教室。等老師走后，同學(xué)們便開(kāi)始哈哈大笑!過(guò)了一會(huì)兒老師又回到了教室來(lái)!)

　　物理老師一進(jìn)教室，同學(xué)們就對(duì)老師歡呼:“老師!愚人節(jié)快樂(lè)!”

　　物理老師說(shuō):“哇!原來(lái)今天是愚人節(jié)啊!我竟然被你們這群機(jī)靈鬼給騙了!”

　　(呵呵呵!……哈哈哈!)

　　伴隨著笑聲，我們又度過(guò)了一堂既歡樂(lè)又有趣的物理課!

　　尾聲

　　羅丹:“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!”

初中生作文 篇5

　　過(guò)年了，過(guò)年了，家家戶(hù)戶(hù)喜氣洋洋掛上紅紅的燈籠，貼上紅紅的春聯(lián)，到處呈現(xiàn)出歡樂(lè)祥和的節(jié)日氣氛。

　　正月初一的早晨，我和爸爸去爺爺家拜年，到了爺爺家我看見(jiàn)福字貼倒了，而且上聯(lián)：一一二三四五六七八九十，多了一個(gè)一，下聯(lián)：一二三四五六七八九十十，多了一個(gè)十。我進(jìn)屋見(jiàn)到了爺爺，還來(lái)不及祝賀爺爺新年好，就迫不及待地對(duì)爺爺說(shuō)“爺爺你怎么這么馬虎，福字倒了，”爺爺哈哈大笑說(shuō)：“福倒，福倒{福全到}�！蹦敲瓷舷侣�(lián)怎么又多了一個(gè)一，又多了一個(gè)十呢",爺爺津津樂(lè)道地說(shuō)“多衣多食嗎？”

　　噢！我終于發(fā)現(xiàn)了春聯(lián)的秘密，我便留心觀察其他的春聯(lián)，經(jīng)過(guò)爺爺?shù)?介紹，我不僅學(xué)到了許多春聯(lián)的知識(shí)，而且感受到了中國(guó)文化的博大精深。

　　傍晚時(shí)分，我們?nèi)�家人坐在桌子旁邊用餐，我走到爺爺�(shù)母�前說(shuō)“祝您——新年快樂(lè)，身體健康！”爺爺笑的合不攏嘴急忙掏出了一個(gè)紅包，遞給了我說(shuō)：“孫子，這是給你的壓歲錢(qián)�！蔽壹泵φf(shuō)“謝謝爺爺！”。這頓團(tuán)圓飯?jiān)谡鸲�欲聾的鞭炮聲中開(kāi)始了。

　　過(guò)年真好，好在哪里？好在可以放煙花，好在可以去爺爺家，好在有壓歲錢(qián)，好在大家高高興興地迎來(lái)了又一個(gè)充滿(mǎn)希望和活力的春天！

初中生作文 篇6

　　我依偎在母親的懷抱里，靜靜地望著遠(yuǎn)方：小路幽幽盛滿(mǎn)柔和，盛滿(mǎn)寧謐，隱藏在枝葉中。那絲絲縷縷的月光透過(guò)茂密繁盛的枝葉，在小路上繪出參差不齊的樹(shù)影。這是一個(gè)無(wú)風(fēng)的夜晚，仿佛在這個(gè)世界上，只有我和母親。驀地，我腦海里清晰地閃過(guò)一句話(huà)：時(shí)間是靜止不動(dòng)的，是我們?cè)诓煌５亓魇�。有一絲風(fēng)撲到了我臉上，遠(yuǎn)處的樹(shù)影也在慢慢地?fù)u曳著，是月光移動(dòng)了樹(shù)影，還是樹(shù)影移動(dòng)了月光？

　　在朦朧地思忖中，我為時(shí)間而感嘆。在現(xiàn)實(shí)面前，我們?cè)跒槭聵I(yè)的坎坷而奔波，但誰(shuí)能注意到，我們繁忙地過(guò)程中，時(shí)間和生命在不知不覺(jué)中悄然流逝了呢？其實(shí)，我們也不必太過(guò)責(zé)備時(shí)間的匆匆，因?yàn)樗�并非疾馳，它只是平靜安寧地坐在時(shí)間世界的頂端，用慈祥的目光俯視人們，惋惜著人類(lèi)生命的流逝。

　　整整十二年，回想和時(shí)間一起走過(guò)的日子，我的心中便空虛起來(lái)，久久不能停息。說(shuō)時(shí)間如涓涓細(xì)流，是的，水在這個(gè)世界上奔流不息，沒(méi)有任何人能阻攔它前進(jìn)的腳步；說(shuō)時(shí)間如同陽(yáng)光，是的'，我們世界的萬(wàn)事萬(wàn)物都離不開(kāi)陽(yáng)光，誰(shuí)也不能陰礙太陽(yáng)的照射，誰(shuí)也說(shuō)不清楚太陽(yáng)到底從哪里來(lái)。

　　現(xiàn)在的我們，不要因?yàn)樯�命太快而急躁，不要因�(yàn)樯�命時(shí)間的短暫就虛度光陰。因?yàn)槲覀円呀?jīng)開(kāi)始清醒地認(rèn)識(shí)到自己的流逝，而更加地珍惜時(shí)間，利用好時(shí)間，讓我們的青春年華綻放得更加燦爛。而在以后，我們有可能因?yàn)闀r(shí)間而不堪一擊，也不用焦急或惴惴不安，一定要重新拾起時(shí)間，繼續(xù)光榮、樂(lè)觀地走向我們的人生之路。

　　有一句說(shuō)得好：“有時(shí)，短暫地一瞬會(huì)成為永恒，這是因?yàn)樗�把腳印深深地留在了人們的心里。有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)轱L(fēng)沙淹沒(méi)了他的腳印。”我們與時(shí)間一起走的日子太多太多，如同天上的繁星。

　　小路依然，絲絲縷縷地月光在漸漸暗淡，路邊的樹(shù)影在漸漸蜷縮；樹(shù)葉深處，有影子在向我訴說(shuō)，它將在月光完全昏暗之前，流逝……

初中生作文 篇7

　　一眨眼，初中一年級(jí)上學(xué)期已至期末，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，有汗水，有歡笑，有淚水，而最令我記憶猶新的，是開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次拔草。

　　那還是剛開(kāi)學(xué)不久的炎熱下午，同學(xué)們著一身金黃的夏季校服來(lái)到拔草區(qū)域，在班長(zhǎng)的指揮下，開(kāi)始了拔草。

　　同學(xué)們一開(kāi)始還是歡聲笑語(yǔ)，對(duì)第一次拔草興奮不已。可是一會(huì)兒后，同學(xué)們的臉上就滲出了豆大的汗水，金黃的校服也漸漸套上了灰色的外殼。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，夕陽(yáng)也漸漸西下，將自己的余暉灑在同學(xué)們努力的身體上，灑在同學(xué)們辛勤的汗水上，此時(shí)，滿(mǎn)頭大汗的同學(xué)們閃著一點(diǎn)一點(diǎn)的金光，同學(xué)們的`心也是閃亮的�？矗�那個(gè)長(zhǎng)得高高壯壯的男同學(xué)，犧牲了自己的校服，抱起一大堆草就往垃圾池跑去；那個(gè)早已浸透了衣襟的男孩兒，正把一堆又一堆的雜草放進(jìn)垃圾筐，然后又抱起垃圾筐徑直朝垃圾池跑去；還有幾個(gè)女同學(xué)，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就跑回了教室去拿勞動(dòng)工具；還有幾個(gè)同學(xué)一直在努力地拔草，閃閃發(fā)亮的汗珠一滴滴落進(jìn)泥土里？每個(gè)同學(xué)都各盡其職，每個(gè)同學(xué)都付出了努力，每個(gè)同學(xué)都展現(xiàn)了一顆可貴的團(tuán)結(jié)之心。

　　我們的拔草任務(wù)完成得很出色，因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)，因?yàn)槲覀兏冻�，所以我們收獲頗豐。

　　在生活中，我們每個(gè)人都需要團(tuán)結(jié)，不管一個(gè)人多聰明，多能干，個(gè)人的力量都不足以有效地解決所有問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)與我們的生活息息相關(guān)。

　　這次拔草讓我們感觸頗多，收獲頗豐，充實(shí)了我們的初中生活，為初中這張純潔的白紙?jiān)鎏砹私k麗的一筆色彩。

初中生作文 篇8

　　佛云“菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺(tái)，”每讀于此便以為隱身荒野，枯守古佛青燈，那邊是佛云“心靜”的境界。

　　我與佛無(wú)緣了吧，我即做不到一生皓首窮經(jīng)，也不能無(wú)欲無(wú)戀，太喜歡刻意的去分享老師的每一片愛(ài)，在我心中的老師那么的不公和偏愛(ài)。

　　在一個(gè)黃昏的午后，一盞燈照亮了我的世界。

　　我慵懶的趴在課座上，盯著那一輪醉紅的太陽(yáng)不忍離去，詹老師卻不短的催促著�！吧成场钡臅�(shū)寫(xiě)聲給這半晚離校的黃色膠卷配上了不和諧的音樂(lè)。

　　“啪”一個(gè)刺耳的聲音撞擊著我的耳膜，詹老師略帶生氣的站在講臺(tái)上喊道“走，馬上走。”我不情愿的挪了挪身子，準(zhǔn)備踏上回家之路。

　　“小娜同學(xué)，怎么還沒(méi)走，快點(diǎn)。”詹老師悄無(wú)聲息的走到我面前，“哦，我嗎上走，”我輕聲的回答，他卻已被同學(xué)圍住，微笑著講題。不就是偏愛(ài)罷了，何必急著趕我走。

　　我拖著書(shū)包踏著步子離開(kāi)這個(gè)放著影片的劇場(chǎng)，孤單離去，“小娜娜，你等我好不好，”看著好友粲然的笑容，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，詹老師默看了會(huì)兒，帶著不可抗拒的口氣喊道，“小娜同學(xué)，快走，還在磨蹭甚么�！蔽逸p輕“哦”了一聲，離去。

　　我悄悄溜進(jìn)茶香涌動(dòng)的辦公室，找了一個(gè)最陰暗的角落，淡然的坐下，攤開(kāi)書(shū)本，極力睜大眼睛，不知決出了神。突然，一陣說(shuō)笑傳來(lái)，古銅色的眼鏡在昏暗的教學(xué)樓燈光下泛著得意的光亮。我趕緊的低下頭去，嗅著辦公室里早已變量變淡的茶香。

　　“咕嘟，咕嘟”兩聲下去，本應(yīng)離開(kāi)的`腳步卻頓了頓，我感到莫名的恐慌，似乎有一縷目光投來(lái)，我把頭低得更深了，“我說(shuō)小娜同學(xué)是你嗎？怎么不開(kāi)燈，你看的見(jiàn)嗎？”

　　“哦……嗯，看得見(jiàn)，還好�！边�不是為了躲你，我小聲的嘀咕著。

　　“看得見(jiàn)？在哪對(duì)眼睛不好，坐到我位置上來(lái)吧�！薄芭尽陛p輕的光明的問(wèn)候響起，詹老師踏著他急促的腳步離去。

　　我趴在教案上，看見(jiàn)最后一縷斜陽(yáng)掩進(jìn)地平線(xiàn)，一驚碰到那早已透涼的茶杯，幾片鵝黃的茶葉浮動(dòng)著。

　　“回家了�！�

　　“關(guān)好門(mén)窗�！边^(guò)了一會(huì)兒有聽(tīng)到詹老師高八度的聲音“早點(diǎn)回家，注意安全�！�

　　我提著書(shū)包去尋好友，詹老師正像在呵護(hù)一朵將綻放的花朵似的聞聲細(xì)語(yǔ)的講題，我悄悄的湊了進(jìn)去，抬頭一望，只看見(jiàn)詹老師幾縷白發(fā)輕輕斜下。

　　“懂了沒(méi)有？”

　　好友微微的點(diǎn)頭，我環(huán)視一周同學(xué)們?cè)缫央x去�！澳銈儍蓚�(gè)早點(diǎn)回家哦�！�

　　臨近晚上的校園霎時(shí)間披上了燈光的映襯，將一切至于幻妙之中。

　　在車(chē)上看著燈光離去的身影，突然感慨萬(wàn)千，好友無(wú)意盯著車(chē)外說(shuō)道“你知道嗎？詹老師今天好搞笑哦，明明所有不該留下來(lái)的都走了，他放學(xué)時(shí)還說(shuō)了一句“要是想留下來(lái)做作業(yè)就留下來(lái)吧，只不過(guò)做遠(yuǎn)點(diǎn)”“是嗎？”突然語(yǔ)噎，思緒萬(wàn)千。

　　一盞心燈被點(diǎn)燃，關(guān)愛(ài)無(wú)限，只因?yàn)椴辉�發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)早已凝聚。只是心不靜，沒(méi)有那么一盞燈去追尋。

初中生作文 篇9

　　“光陰似箭，日月如梭”，一瞬間，我們從年少無(wú)知的孩子走向懂事的青年。我們即將告別天真爛漫的童年，跨入“初中新門(mén)檻”，在與母校同學(xué)離別時(shí)，真有著古代詩(shī)人所說(shuō)的“勸君更飲一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的感覺(jué)，對(duì)于即將迎來(lái)的初中的嶄新的生活，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)在初中需要熟悉與掌握的幾點(diǎn)要素與出現(xiàn)的幾點(diǎn)問(wèn)題。

　　1、新科目：中學(xué)與小學(xué)不同，科目從三科增加到了六七科，因此，更多的知識(shí)需要花更多的時(shí)間去記與背，也要進(jìn)行更多的考試，學(xué)習(xí)壓力增加了不少。而且初中的放學(xué)時(shí)間變晚，經(jīng)常還需要留堂，因此導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間變少。

　　2、新同學(xué)、新環(huán)境：小學(xué)時(shí)熟悉了六年的'同學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境，一下子改變，確實(shí)有很大的不適應(yīng)。陌生的環(huán)境使得學(xué)習(xí)時(shí)感到不適應(yīng)甚至困難，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率變差，造成學(xué)習(xí)成績(jī)起伏變大。( )

　　3、新老師：初中科目增多，因此，老師的講課方式也自然會(huì)變快，小學(xué)階段時(shí)科目少，老師的講課時(shí)間充足，經(jīng)常還會(huì)在課堂上進(jìn)行預(yù)習(xí)、理解再講課最后復(fù)習(xí)、回顧；而初中老師的講課時(shí)間較少，講課方式變化很大，導(dǎo)致我對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)不完全理解。

　　4、新壓力：在適應(yīng)初中生活時(shí)，壓力增大自然也少不了，自從小學(xué)升到初中以來(lái)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)變得不穩(wěn)定，經(jīng)常擔(dān)心自己的成績(jī)會(huì)下滑，父母的期望值高，也對(duì)我施加了很大壓力。

　　對(duì)于初中新生活出現(xiàn)的困難，我決定檢討與改正不足，并做好以下幾點(diǎn)：

　　1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排時(shí)間，不再出現(xiàn)有時(shí)間不足的問(wèn)題，從而提高學(xué)習(xí)效率。

　　2、盡快適應(yīng)新環(huán)境，課間多拉人際關(guān)系，主動(dòng)熱情地與同學(xué)交往，多與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)困難并解決。從而盡快融入新集體。還要發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)并改正，通過(guò)學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　3、調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)，學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，做任何事都有一絲不茍。遇到事情不能太過(guò)于沮喪或驕傲，擺正心態(tài)。

　　我對(duì)于即將迎來(lái)的初中新生活提出以上幾點(diǎn)，希望在初中階段能“更上一層樓”！

【初中生作文】相關(guān)文章：

初中生的作文04-02

【精選】初中生的作文09-02

初中生作文(經(jīng)典)09-09

初中生的作文11-11

初中生作文11-05

初中生的作文[經(jīng)典]08-17

壓力初中生作文06-22

初中生周末作文06-06

初中生敘事作文06-06

初中生語(yǔ)文作文06-16