實(shí)用的初中優(yōu)秀作文[集合]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的初中優(yōu)秀作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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初中優(yōu)秀作文 篇1
伏案窗前，翻開(kāi)泛黃的書(shū)頁(yè)，一股淡淡的墨香襲來(lái)，那是先賢的思想精華，在歷史中醞釀數(shù)千年而發(fā)酵的醇香。透過(guò)迷朦的醉眼，我隱約看到了時(shí)間長(zhǎng)河那頭一個(gè)個(gè)高潔不羈的靈魂。
漆黑而空洞的夜色中，你在憤怒地疾呼：“此非吾志也”，“吾不為五斗米折腰”。面對(duì)爾虞我詐，勾心斗角的官場(chǎng)，你把頭上的烏紗踏在腳下，過(guò)起了“登東以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)”的歸隱生活。一壺淡酒，幾簇菊花，點(diǎn)綴一個(gè)人的悠然，恬靜中，我想起了你。
刺骨的寒風(fēng)里，你飽含淚水地吶喊：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。你關(guān)心的，是天下疾苦，可你卻不知，家人卻衣不蔽體，食不果腹。貧亦心憂天下，這是怎樣一種偉岸的人格，低矮的茅屋，抑不住你煥發(fā)出的光芒，無(wú)私中，我想起了你。
人生的旅途中，難免會(huì)遇到幾場(chǎng)暴風(fēng)雨，同行皆狼狽時(shí)，你卻是如此的樂(lè)觀豁達(dá)�！爸裾让⑿p勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生�！本d綿的雨絲中，浸滿了你剪不斷的抑郁與傷悲，荒唐的烏臺(tái)詩(shī)案，使?jié)M腹經(jīng)綸的你卻無(wú)用武之地，此時(shí)寂寞誰(shuí)人知？激昂豪放的格調(diào)里，又夾雜了多少人生的坎坷與辛酸？寂寞時(shí)，我想起了你。
窗外梧桐葉上的寒露，是不是你愁落的淚滴。心比天高，才須斗量，可惜終究是一弱女子，柔弱的'肩膀托不起現(xiàn)實(shí)的重量，家國(guó)之恨，喪夫之哀，將你化為一灘憂愁�！爸豢蛛p溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”，少女無(wú)助的淚，肥了綠，瘦了紅，憔悴中，我想起了你。
品茗時(shí)，在茶的清香里我想起了你，懷念你的悠然自得；觀海時(shí)，在海的廣博中我想起了你，懷念你的心憂天下；賞月時(shí)，在月的沉默中我想起了你，懷念你的樂(lè)觀豁達(dá)；聽(tīng)雨時(shí)，在雨的憂郁中我想起了你，懷念你的柔婉簡(jiǎn)約。
物是人非事事休，未語(yǔ)淚先流。唯有時(shí)間長(zhǎng)河仍在不歇中流逝，小舟輕搖，載著那段不為人知的歷史，悠悠遠(yuǎn)去。孤獨(dú)長(zhǎng)河兩岸，翻滾向前的浪波使我懷念起了你，那一個(gè)個(gè)寂寞哀婉的靈魂。
點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)言洗練而不失優(yōu)美，整散句式的結(jié)合使得情感跌宕，“文以達(dá)情”，從作者對(duì)歷史長(zhǎng)河中那一個(gè)高潔不羈的靈魂的追憶懷念，讀出的是作者對(duì)傲岸人格的追求。
初中優(yōu)秀作文 篇2
深黑色的天幕下，一輪明月懸掛，明月的周圍，群星點(diǎn)綴，因此，才有了璀璨夜空的說(shuō)法。
小時(shí)候，我常常一個(gè)人在月光下玩耍，我告訴外婆說(shuō)，“我喜歡月亮，向往嫦娥姐姐那美麗的居所”，外婆撫摸著我小小的額頭，輕聲對(duì)我說(shuō)，“孩子，人們往往只看到事物的表面，難以深入它的本質(zhì)，你應(yīng)該向著太陽(yáng)奔跑…… ”
我疑惑，為什么太陽(yáng)應(yīng)該是我奔跑的方向？
漸漸地，我長(zhǎng)大了，幼稚的思想開(kāi)始走向成熟。從天文地理知識(shí)中，我明白了太陽(yáng)是宇宙的中心；從古代神話故事中，我讀出了夸父揮舞著桃木杖，跋涉在荒涼原野中堅(jiān)定的信念；從政治理論中，我體會(huì)到了西方哲學(xué)家薩特尋求自由的不懈努力；從生命的跡象中，我了解到了太陽(yáng)是一切生物生命的來(lái)源，是一切希望與光明的所在。
于是我開(kāi)始朝著太陽(yáng)奔跑，向著既定的目標(biāo)奮勇前進(jìn)，不論春夏秋冬、風(fēng)霜雨雪，我都在人生的海洋里全力拼搏。春風(fēng)來(lái)了，我把握時(shí)機(jī)，抓緊時(shí)間，盡情享受她溫情的愛(ài)撫；夏雨來(lái)了，我做好準(zhǔn)備，釋放壓力，竭力吸收她冰爽的滋潤(rùn)；秋霜冬雪到了，我全然不顧，把一切交給他們，任她們磨礪我堅(jiān)強(qiáng)的性格……
求學(xué)期間，我將不會(huì)放棄，不會(huì)放棄朝著太陽(yáng)奔跑的.信念，不會(huì)放棄向著目標(biāo)前進(jìn)的追求，我將抓緊時(shí)間，抓住光明與希望，亦像抓住空氣一樣，讓他們時(shí)時(shí)刻刻浮動(dòng)在我的身邊，我相信，付出就會(huì)有回報(bào)。當(dāng)別人收獲成熟的果實(shí)，而自己尚未品嘗到果實(shí)的甜蜜，那是因?yàn)槲覀兊姆N子正在成長(zhǎng)��！它正在向著太陽(yáng)努力地生根，發(fā)芽，總有一天，它會(huì)自豪地佇立在田野間，帶著飽滿的果實(shí)等待你的收獲。
朋友，月亮之所以光明，星星之所以閃耀，夜空之所以璀璨，那是因?yàn)橛刑?yáng)的普照�。∷�，希望我們當(dāng)中的每一個(gè)人都能鼓起勇氣，朝太陽(yáng)前進(jìn)，終有一天我們會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，那時(shí)一滴汗水都將成為令人感動(dòng)的淚水。
披一路風(fēng)塵，看青山依舊，唱大江東去，讓我們一起向著太陽(yáng)奔跑，朝著目標(biāo)努力吧！
初中優(yōu)秀作文 篇3
中秋節(jié)，我玩得可開(kāi)心了。一邊吃月餅一邊賞月，充滿詩(shī)意；與爸爸“針?shù)h相對(duì)”玩游戲，其樂(lè)無(wú)窮，笑聲回蕩。
全家吃過(guò)豐盛的晚餐，我就早早地坐在大門(mén)口等待著可愛(ài)的月亮快快出現(xiàn)。不一會(huì)兒，在黑漆漆的.天空中出現(xiàn)了一道銀光。我大聲對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，月亮快出來(lái)了！月餅?zāi)�？快端上�?lái)呀！”媽媽笑著說(shuō)道：“急什么呀，還沒(méi)到時(shí)候呢，就你饞，小饞貓！”“大家吃月餅心切嗎！”我不滿地說(shuō)。
話音剛落，我就自己去拿月餅。就在這時(shí)，我的手指尖連月餅粒都沒(méi)挨著，爸爸伸手?jǐn)r住了，學(xué)著戲句說(shuō)：“慢著，今晚咱們來(lái)個(gè)“針?shù)h相對(duì)”，咋樣？”“OK，沒(méi)問(wèn)題！”我胸有成竹的說(shuō)�！八�，來(lái)個(gè)“成語(yǔ)連龍”！嫦娥奔月�！卑职中χf(shuō)�！啊律鼥V’怎么樣？”我不甘落后地接道�！褒堯v虎躍�！薄袄习�，你賴皮這兩個(gè)根本都不一樣�！蔽沂植环䴕��！巴糇忠部梢�。”爸爸向我做了個(gè)癟臉。就在這時(shí)，我含含糊糊地說(shuō)：“海闊化魚(yú)躍。”“什么？”老爸問(wèn)道�！拔也恢�！好你個(gè)小鬼頭！”“老爸，還是您‘教導(dǎo)有方’喔！”
第二個(gè)游戲是猜腦筋急轉(zhuǎn)彎，哈哈！這可是我的強(qiáng)項(xiàng)呀！所以我成竹在胸，我清了清嗓子說(shuō)：“№1：有一只豬在奔跑，到最后為什么撞去世了？”媽媽、爸爸正在左思右想，終于以失敗告終。我笑著說(shuō)：“因?yàn)槟穷^豬不會(huì)腦筋急轉(zhuǎn)彎�！贝蠹衣�(tīng)了笑得前俯后仰，“好，№2：一加一在什么情況下等于一？”媽媽說(shuō)：“在一群羊加一群羊還是一群羊，對(duì)嗎？”“祝賀你答對(duì)了，的反義詞。”我學(xué)怪腔說(shuō)道。接著，“慢著，我知道一加一在算錯(cuò)的情境下等于一！”老爸喊著說(shuō)�！巴狙�，你終于答對(duì)了！”我說(shuō)。爸爸傲慢地對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)什么，小兒科！”小屋里又回蕩著笑聲。
我們?nèi)页灾鹛鸬脑嘛�，�?tīng)爸爸講我還沒(méi)出生的故事。
初中優(yōu)秀作文 篇4
仿佛就是一瞬間，我的人生第一個(gè)學(xué)習(xí)階段——小學(xué)就成為了過(guò)去，留在了記憶里。現(xiàn)在的我進(jìn)入了人生的第二個(gè)學(xué)習(xí)階段——初中。
還在讀小學(xué)的時(shí)候，我常常聽(tīng)人說(shuō)，初中生活是如何的艱苦，學(xué)習(xí)是如何的繁重，老師是如何的嚴(yán)厲。更有甚者，有些人形容初中三年就是地獄般的經(jīng)歷。雖然我知道這有些夸大其詞，但是一提到上初中，還是有些膽戰(zhàn)心驚，望而卻步。
我現(xiàn)在初一都快結(jié)束了，發(fā)現(xiàn)初中的學(xué)習(xí)生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有想象中的恐怖猙獰。回想那時(shí)的心態(tài)，我不禁嘲笑自己：杞人憂天。
我記得開(kāi)學(xué)的那天，剛走進(jìn)教室，老師就給我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，親切地告訴我坐哪里，指導(dǎo)我填表，交待其他注意事項(xiàng)。接下來(lái)幾天，我們這些四面八方匯聚在此素不相識(shí)的同學(xué)們相互認(rèn)識(shí)，相互了解。我心中的那份忐忑不安在不知不覺(jué)中也消失得無(wú)影無(wú)蹤。
我還依稀記得初中第一次開(kāi)學(xué)典禮。當(dāng)聽(tīng)到校領(lǐng)導(dǎo)大聲說(shuō)熱烈歡迎新一屆的同學(xué)們。我覺(jué)得我已經(jīng)融入初中生活。未來(lái)的三年，我充滿憧憬。
和小學(xué)相比，初中的學(xué)習(xí)科目增多了，作業(yè)增加了，但這并沒(méi)有改變我學(xué)習(xí)生活中的美好與愜意。我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)科目都十分有趣。語(yǔ)文閱讀中精彩的情節(jié)和文筆讓我流連忘返，數(shù)學(xué)解題讓我苦思冥想后大呼過(guò)癮；簡(jiǎn)單的英語(yǔ)字母組成復(fù)雜多樣的單詞；生物知識(shí)讓我驚嘆大自然的奇跡與生命的磅礴；地理中復(fù)雜的'地形地貌讓我感嘆世界的宏偉；政治讓我知道成長(zhǎng)的責(zé)任；歷史讓我了解歷代王朝的興衰……。學(xué)習(xí)之余，我和我的同學(xué)們瘋狂的玩耍，我們奔跑，我們吶喊，我們比賽，我們相互幫助。
即將告別初一，馬上面臨新的挑戰(zhàn)，我相信這份美好與快樂(lè)會(huì)繼續(xù)下去。
初中優(yōu)秀作文 篇5
春天，鮮花自己的季節(jié)；五月，母親自己的節(jié)日。三年母親節(jié)，三年鮮花盛開(kāi)的日子。有一朵花，盛放三年；有一個(gè)人，感恩一生。
20xx，心酸黑夜
這是給她的第一個(gè)母親節(jié)。這一年，我六年級(jí)。五月的第二個(gè)星期日，媽媽的節(jié)日。這一天，她沒(méi)在家，在東莞。
我住宿，下晚自習(xí)后飛似的奔到電話機(jī)前。我緊緊的攥著電話卡，手中沁出細(xì)細(xì)的汗珠，很潮濕。不一會(huì)，我身后有很長(zhǎng)的隊(duì)，都是給自己的媽媽打電話的。聽(tīng)到前邊的同學(xué)和媽媽說(shuō)：母親節(jié)快樂(lè)。我心里有些忐忑不安，在這一段短短的時(shí)間內(nèi)我開(kāi)始構(gòu)思自己要怎么說(shuō)，要說(shuō)些什么。時(shí)間竟然變得很漫長(zhǎng)，不算長(zhǎng)的3分鐘，讓我覺(jué)得好像是3個(gè)小時(shí)。
終于，排到我。我把電話卡小心翼翼的插了進(jìn)去時(shí)，手竟然有些顫抖。按鍵時(shí)，手突然無(wú)力，按了好幾遍才把這幾個(gè)數(shù)字按好。嘟-長(zhǎng)長(zhǎng)的嘟聲開(kāi)始，我一下子緊張起來(lái)，大腦一片空白。該說(shuō)什么好呢？我握話筒的手開(kāi)始顫抖了，我有些想把話機(jī)掛掉。
喂。是她疲憊的聲音。我聽(tīng)了，心里有淡淡的酸楚。
媽，你在哪呢？我心疼地問(wèn)。
東莞。聲音依舊疲憊，她操勞很長(zhǎng)時(shí)間了吧。
哦。今天是母親節(jié)。媽，母親節(jié)快樂(lè)。
恩電話線那邊的媽媽有些慌亂，我聽(tīng)得出來(lái)。我想，那邊的她應(yīng)該會(huì)微笑吧。那沒(méi)什么事吧？媽媽竟然哭了，重重的鼻音。聽(tīng)到媽媽的聲音，我的鼻子一酸，眼淚差點(diǎn)跌出來(lái)�？晌疫�是忍住了。沒(méi)別的事。我掛了，別太累了。我急忙結(jié)束通話，我怕淚會(huì)止不住地流下來(lái)，讓大家看到會(huì)好糗的。恩，好好學(xué)呀。媽媽在那邊鼓勵(lì)我。恩，會(huì)的。我慌忙掛掉電話離開(kāi)。手有些不聽(tīng)使喚，掛了好幾次才掛好。離開(kāi)人群的一刻，淚水不可制抑的流下來(lái)。天上的星，一直偷看我的樣子。它會(huì)不會(huì)把媽媽的樣子傳給我呢？
20xx，我沒(méi)有任何表示
20xx年母親節(jié)，我返校的那天。晚上激動(dòng)了一宿，第二天就被媽媽早早的拽起來(lái)，說(shuō)要早點(diǎn)去縣城。我的計(jì)劃就這樣泡湯了。在車上，我的嗓子像塞了棉花，一個(gè)字都蹦不出來(lái)。我不是個(gè)喜歡把心里感受說(shuō)出來(lái)的孩子，那樣我就的心里很不舒服。尤其是當(dāng)面說(shuō)一些話。
就這樣，陽(yáng)光明媚的母親節(jié)被我的沉默帶走。
20xx，冰激凌融化
今年的'母親節(jié)，我依舊是在學(xué)校。星期日是開(kāi)放日，家長(zhǎng)可以進(jìn)學(xué)校的。媽媽很少來(lái)，所以我不強(qiáng)求。依然是給媽媽打電話，媽媽還是很激動(dòng)，她說(shuō)，來(lái)學(xué)�？次摇�
為這句話，我興奮了半天。天氣很熱，我的額頭上有細(xì)細(xì)的汗珠。我特意去買了根綠豆冰激凌。一個(gè)人在報(bào)亭等媽媽。冰棍很涼，我沒(méi)敢用手握著，因?yàn)槲沂趾軣�，我怕把它弄化了�?/p>
兩節(jié)課，很快就結(jié)束了，就像一盆水嘩一下就倒沒(méi)了。我期盼的媽媽的身影一直沒(méi)出現(xiàn)，冰激凌在我眼前一點(diǎn)一點(diǎn)融化。時(shí)間與溫度把它的涼意帶走，留給我一袋子的綠豆水。我拿著它，跌跌撞撞的回到宿舍，胸口悶悶得，眼睛脹的很疼，淚一下子涌出來(lái)。同學(xué)都關(guān)切地問(wèn)我怎么了。我默然的搖頭。我的哭聲由小變大，由低聲哭泣，到很大聲。同學(xué)還是很關(guān)切的調(diào)子。我斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)著原因。他們安慰我，媽媽或許有事，來(lái)不了�；蛟S吧，我也自我安慰。
初中優(yōu)秀作文 篇6
冬去春來(lái)，迎春花開(kāi)。一日午休過(guò)后，下樓在小區(qū)中閑暇時(shí)，不知幾時(shí)，園中的迎春花已綻開(kāi)來(lái)。哦，是春天已經(jīng)到來(lái)了嗎？
曾經(jīng)的春季，我們已步入課堂，同友人一同處于學(xué)海之地。但是此時(shí)的我們，在國(guó)家危難的時(shí)期，年齡卻成了我們報(bào)國(guó)的限制。
在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)”中，現(xiàn)在的我們只可在家學(xué)習(xí)，等待著災(zāi)難結(jié)束，但在這網(wǎng)課的期間中，我卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)個(gè)感人的瞬間。
英語(yǔ)景老師雖然在學(xué)校中對(duì)我們很嚴(yán)格，我們心中定有所不滿，但在這一次網(wǎng)絡(luò)上課后。我體會(huì)到了她對(duì)我們的用心良苦。因老師過(guò)年回新疆，卻遭疫情被封路。在沒(méi)有過(guò)多的電子設(shè)備，家中孩子還要上課的情況下，她為了我們上課學(xué)習(xí)不被耽誤，沒(méi)有讓孩子上直播課，而是給我們上完課后看重播。景老師，您將老師的職責(zé)之奉獻(xiàn)得以升華，您用自己的行動(dòng)詮釋了老師的偉大，您是一個(gè)令我們所敬佩的人，您同樣是疫情中最美的奉獻(xiàn)者。
語(yǔ)文朱老師，丈夫需上班，自己在家中管兩個(gè)孩子，一個(gè)才上初中，一個(gè)還在牙牙學(xué)語(yǔ)，本已很辛苦，但她還是盡心盡力的為我們備課，視頻中是她憔悴的面龐，但我卻看到了她身上奪目的奉獻(xiàn)的'光芒。給我們上課時(shí)，不時(shí)傳來(lái)孩子的哭聲，您沒(méi)有去哄她，而是繼續(xù)上課。在您講話時(shí)，孩子哭鬧著，讓您別講了，您卻說(shuō)：“這是我的責(zé)任�！蹦赡軟](méi)有多么偉大，但您一定不是一個(gè)平凡的人，您同樣是疫情中最美的奉獻(xiàn)者。
在每日家長(zhǎng)和老師的分享中，一個(gè)個(gè)前線英雄被我們所知曉，一個(gè)個(gè)感人的瞬間被我們所銘記：已入耄耋之年的鐘南山爺爺，一邊勸說(shuō)大眾不要去疫區(qū)，自己卻第一時(shí)間乘上了去武漢的列車，去幫助國(guó)家；“戰(zhàn)場(chǎng)”上的“戰(zhàn)士們”他們有的還和我們一般大，但他們卻離開(kāi)了親人的懷抱，離開(kāi)了溫暖的家，毅然投入到和病毒的戰(zhàn)爭(zhēng)中；已離開(kāi)人世的李文亮叔叔，用生命堅(jiān)信真理，用生命捍衛(wèi)家園……
感人的瞬間太多，完全不可僅用筆來(lái)記錄下來(lái)。這一個(gè)個(gè)動(dòng)人的瞬間，應(yīng)銘記于我們的內(nèi)心，助我們擁有前行的動(dòng)力，來(lái)好好學(xué)習(xí)報(bào)答老師教育之恩，報(bào)答逆行者奉獻(xiàn)之恩，報(bào)答祖國(guó)養(yǎng)育之恩。
我們之所以還可以在家安心學(xué)習(xí)，不是歲月靜好，而是有人為我們負(fù)重前行！愿我們所生活的世界從此沒(méi)有疾病的擾亂，愿所有在一線工作的逆行者可平安回到他們安全溫馨的家園，愿明年的春天我們可再一次品味校園中的迎春花香。
冬去春來(lái)，迎春花開(kāi)。感人瞬間積蓄力量，疫情終有一日會(huì)灰飛煙滅，疫情來(lái)臨舉國(guó)同現(xiàn)溫情。
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