初中生的作文[優(yōu)秀]

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的初中生的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初中生的作文 篇1

　　不久前的一個(gè)下午，嬸嬸到我家找我媽媽?zhuān)�她的打扮令我耳目一新：穿著深綠色衣服，下身是棕黃色長(zhǎng)靴，最讓我驚艷的是她的頭發(fā)。長(zhǎng)長(zhǎng)的，卷卷的，染成了栗色帶黃的頭發(fā)，額前是修剪過(guò)的，好看的劉海。嬸嬸知道我媽媽不在家后，又開(kāi)心地問(wèn)我新發(fā)型好不好看，我頻頻點(diǎn)頭。目送嬸嬸離開(kāi)，我的思緒卻也飛遠(yuǎn)。

　　記憶中，媽媽也曾燙過(guò)，染過(guò)頭發(fā)。依稀記得那一次放學(xué)回家，我見(jiàn)媽媽的新發(fā)型，我在她頭上摸索了半天，新奇的問(wèn)這問(wèn)那。然而，現(xiàn)在的媽媽因?yàn)檫^(guò)于忙碌，頭發(fā)都來(lái)不及打理。媽媽也曾愛(ài)美過(guò)，她是一個(gè)女人，有愛(ài)美的權(quán)利和天性，可因?yàn)槲液偷艿艿某砷L(zhǎng)，她漸漸的忽略自己的外在，只求把我和弟弟照顧好，讓我們吃好，穿好，住好。

　　有一幕不知怎的，在我心里難以忘懷。那是一個(gè)周五的下午，我回到家，見(jiàn)媽媽還未下班回家，于是，我自己到鄰村趕會(huì)。我轉(zhuǎn)了一圈，買(mǎi)了些吃的，正當(dāng)準(zhǔn)備回家，卻聽(tīng)到那最熟悉不過(guò)的聲音。我環(huán)顧四周，終于找到了那在人群中不算高的身影。僅僅只簡(jiǎn)單的束起頭發(fā)，可能因?yàn)轱L(fēng)吹吧，發(fā)絲有些凌亂，一些垂在了臉旁，略顯疲憊的臉色，不算太有神的眼睛�！皠e人家的土豆一袋只買(mǎi)十塊，怎么到你這兒就變成十一了啊，哎呀，便宜點(diǎn)兒?jiǎn)h！”“那你去別人那兒看看吧，這要看東西是什么質(zhì)量�！蔽蚁肷锨叭�勸她，不就是一塊錢(qián)嘛，不至于吧！然而，她略帶吃力的提起土豆，轉(zhuǎn)過(guò)身看到了我，就那么一瞬間，我右手拿的冰淇淋，左手拿的`烤香腸都沒(méi)了平時(shí)的香味，變得那么苦澀。我聽(tīng)她高興的呼喚我的名字，走上前去，盡可能的幫她拎一點(diǎn)東西。她問(wèn)我吃的夠不夠，還買(mǎi)不買(mǎi)什么，我只是搖了搖頭。坐在她的身后，我再也無(wú)法忽略那微微明顯的幾絲白發(fā)。母親，真的開(kāi)始老了。

　　我悠閑地靠在媽媽的身旁，曬著太陽(yáng)。不經(jīng)意的，我的眼睛掃過(guò)媽媽的手，真的變了，變得粗糙干燥，沒(méi)有了白嫩光滑。最讓我在意的是，是她手指關(guān)節(jié)處已經(jīng)比較臟的創(chuàng)可貼。我問(wèn)媽媽?zhuān)�怎么受傷了？她說(shuō)，她這才想起今天忘了換創(chuàng)可貼，于是，讓我拿了個(gè)創(chuàng)可貼給她。我看她將舊創(chuàng)可貼撕下，傷口雖然已經(jīng)開(kāi)始愈合，但是能夠想象原本受的傷有多重。我問(wèn)她疼不疼，她笑了笑說(shuō)，不疼。但是我知道那是因?yàn)楣ぷ魇д`而受的傷，傷口非常深。我沒(méi)有再說(shuō)什么，只是讓她以后工作小心。

　　詩(shī)人惠特曼說(shuō)過(guò)：“全世界的母親多么的相像！她們的心始終一樣，每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心。”母親為我和弟弟付出了太多太多，而這，我的笨筆寫(xiě)不出一萬(wàn)分之一二，只想在心靈深處感激她為我所做的所有。春天來(lái)臨了，愿春風(fēng)吹去您的煩惱，憂(yōu)愁，永遠(yuǎn)健康。母親，您就是我的春風(fēng)。

初中生的作文 篇2

　　在她身上，找不出牡丹的濃艷，妖嬈；也尋不見(jiàn)菊花的清冷、孤高；更不會(huì)把她同荷花聯(lián)系起來(lái)。從澄澄清水中生長(zhǎng)，怎會(huì)有蓮那出淤泥而不染的風(fēng)骨呢？

　　但，她又是多么的美呀！亭亭玉立，婀娜而不妖媚，素稚而不冷淡，只是讓人覺(jué)得是那么秀氣，別有一番青春少女的風(fēng)雅�？此�六片花瓣是乳白色的，猶如白玉雕成一般，顯得高貴不凡，它們?nèi)绫娦桥踉掳阕鍝碇�鵝黃色的花蕊，而那細(xì)小的雌、雄花蕊，卻像害羞的'小姑娘藏入花兒的深處。細(xì)長(zhǎng)如管的花柄把十八九朵如此的花結(jié)成幾束。周?chē)�就是葉子，葉子有一尺多高，雖沒(méi)有技干作依傍，卻挺拔有力，劍一樣豎起，好像一隊(duì)忠勇的衛(wèi)士護(hù)衛(wèi)著他們美麗的公主。顏色也美，綠綠的，像馬上就要流動(dòng)似的。白的瓣兒，黃的蕊，綠的葉，真該感謝大自然這個(gè)神奇的造物主，顏色搭配得如此美妙。

　　花兒固然美不可言，那香卻也令人陶醉，據(jù)說(shuō)當(dāng)年百花仙子為眾花兒分衣裳時(shí)，唯有水仙來(lái)的遲了只得了一身潔白�；ㄏ蓱z她，便賜予她這濃濃的芬芳。此說(shuō)不可信，但人們喜愛(ài)其香之心可見(jiàn)一斑。水仙花香濃烈淳厚，卻令人頭腦清醒，心曠神治，可算一件怪事。

　　花兒雖美，花期卻太短。不要以為水仙只需清水、卵石就可長(zhǎng)成。那厚厚大大的水仙頭——養(yǎng)料的倉(cāng)庫(kù)，花費(fèi)了她多少心血，三年、五年、多少個(gè)日子，她默默地默默地積聚著每一絲養(yǎng)料，每一分活力，但葉子發(fā)芽，打苞，開(kāi)花卻僅僅十幾天。

　　水仙花一生的最輝煌的開(kāi)花期僅有三天。有人說(shuō)，這代價(jià)不是太大了嗎？不！絕不是的，她長(zhǎng)久地沉默，是為了在冬天，在那萬(wàn)物凋零的嚴(yán)冬怒放。雖然，只三兩天就凋零了，但是這是怎樣的三天呀！集聚了一生的力量，集聚了一生的活力，都在那一刻爆發(fā)了。雖然嬌弱，雖然細(xì)小，卻用那小小的花兒，甜甜的香，翠翠的綠，為冬天的死寂帶來(lái)了活力，溫暖人們那寒冷的心，這成就是可以估量的嗎？我為她叫好：“美哉！水中仙子！美哉！水仙花！”

初中生的作文 篇3

　　假如天空可以變成大海，假如魚(yú)兒可以在天空中游泳，假如鳥(niǎo)兒可以在水里飛翔，企鵝也可以站在在樹(shù)枝上歌唱，陽(yáng)光能將變換的色彩，隨意涂抹在貓咪身上。那么我為什么不能從時(shí)光老人那里偷拿一段時(shí)光呢？

　　自我上了初中以后我才覺(jué)得時(shí)光真的好短暫，像打翻了的牛奶一樣，從桌子上滴落；像倒置的沙漏，慢慢低落；如初春的雨水，在腳下匯集；又似夜晚的燈光，傾瀉在旅人的肩上。

　　一切都有時(shí)光去填充。乳白色的時(shí)光，青灰色的時(shí)光，已泛黃的時(shí)光，就這樣活潑潑又懶洋洋的滿(mǎn)世界流淌。在跑步時(shí)，時(shí)光從漸遠(yuǎn)去的腳步聲中流逝；在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，時(shí)光從筆尖上流淌；在看電視時(shí)，時(shí)光就從光彩交織的的畫(huà)面中溜走了。

　　我不知道我是從什么時(shí)候要偷走一個(gè)平凡人的時(shí)光，大概是我厭倦了時(shí)光的來(lái)也匆匆，去也匆匆；看煩了太陽(yáng)的東升西落，和年復(fù)一年的交替。戴上哈利波特的眼鏡，會(huì)讀懂時(shí)光的奧秘嗎？可以從時(shí)光老人的寶箱里拿出大把大把的時(shí)光隨意揮霍嗎？我希望在我的世界里，天永遠(yuǎn)是白色，或者天永遠(yuǎn)是黑色；我希望在我的世界里，時(shí)光是靜止的。

　　偷一段時(shí)光，可不可以讓我們喜歡的人或事催留的更久些？或者讓時(shí)光隱沒(méi)我們的一切，還有那些令人苦惱傷心的事？可是這個(gè)世界總有那么多的遺憾和不可能實(shí)現(xiàn)的幻想。所能做的不是異想天開(kāi)的偷盜時(shí)光，而是珍惜時(shí)間，今日事，今日華，莫荒廢光陰，勿虛度年華。無(wú)法否認(rèn)，人的生命是有限的`。怎樣才能使有限的生命散發(fā)出無(wú)限的光彩呢？那就是珍惜時(shí)間，不惜寸陰于今日，必留遺憾于明天。每個(gè)人都應(yīng)該珍惜時(shí)間，奮發(fā)向上，只有這樣，回首往事才會(huì)無(wú)愧于心，展望未來(lái)才會(huì)充滿(mǎn)信心，才會(huì)在人生道路上取得一個(gè)又一個(gè)的成功。

　　時(shí)間總有一些遺憾和想想也許我們的心就是一臺(tái)是好的留光機(jī)吧，把最好得時(shí)光都在我們內(nèi)心的深處然后在悲傷的日子里反復(fù)播給我們愛(ài)和希望。

初中生的作文 篇4

　　當(dāng)記憶的線(xiàn)纏繞、過(guò)往、支離破碎時(shí);當(dāng)慌亂占據(jù)心扉時(shí);當(dāng)夜深人靜獨(dú)自徘回時(shí)，想一想美好的初中生活誠(chéng)然是件樂(lè)事。

　　老師照亮前行之路

　　當(dāng)你被老師批評(píng)后，反感她時(shí);當(dāng)你在被老師誤解后，抱怨他時(shí)，你可曾想過(guò)?是誰(shuí)在三尺的講臺(tái)之上默默的耕耘著?又是誰(shuí)放棄了休息的時(shí)間一遍又一遍的為你講解習(xí)題，是老師。你可曾記得，當(dāng)你迷茫之時(shí)，當(dāng)你困惑之際，當(dāng)你失去方向的時(shí)候，又是誰(shuí)讓你找到了歸途?是老師。

　　老師用他那顆慈母般的心照亮我們前行之路，初中的生活因老師而快樂(lè)。

　　朋友點(diǎn)燃希望之燈

　　當(dāng)你和朋友生氣時(shí)，你可曾想過(guò)，是誰(shuí)在你傷心之時(shí)給你安慰，在你哭泣只是陪你流淚，在你開(kāi)心只是陪你歡笑?是朋友。你可曾記得，當(dāng)所有人都關(guān)心你飛得高不高時(shí)，只有朋友說(shuō)一句：“如果累就休息一下吧!”讓你漂浮的心安靜下來(lái)，找到自己的根。

　　朋友用他那金子般的心點(diǎn)燃我們的希望之燈，初中的.生活因朋友的關(guān)懷而快樂(lè)。

　　書(shū)籍叫醒困惑之心

　　當(dāng)你困惑之時(shí)，當(dāng)你想放棄之際。請(qǐng)你拿出你的書(shū)本細(xì)細(xì)品味書(shū)中的每一句話(huà)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是那么的精彩，自然是那么的神奇、美麗。你就會(huì)有生活的勇氣，讓你困惑的心靈得到安慰。

　　書(shū)記用他的智慧來(lái)叫醒莘莘學(xué)子的困惑之心。

　　轉(zhuǎn)眼間，初中的生活已快結(jié)束，這個(gè)季節(jié)，河畔的風(fēng)放肆拼命的吹，無(wú)端撥弄離人的眼淚。但我們不會(huì)感傷。因?yàn)槲覀兩钚牛合鄶y的心忘不了單純的感動(dòng)。

　　初中的生活雖說(shuō)忙碌，但在良師益友的作陪下，更多的是快樂(lè)!

　　后記：記憶是陣陣花香，一起走過(guò)初中的快樂(lè)生活說(shuō)都不會(huì)忘。

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