初中優(yōu)秀作文(精品5篇)
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀作文5篇，希望對大家有所幫助。
初中優(yōu)秀作文 篇1
和諧是什么？和諧是和睦相處；和諧是團結互助；和諧是積極向上；和諧是配合適當；和諧是善待自然；和諧是……
自然之和諧，社會之和諧，和諧之花處處盛開。你瞧，當我們迎著朝霞邁進校門，就看到不少同學在清理這美麗的校園，和諧之花正迎風招展;你看，這里有一位小同學摔倒了，一旁的同學向他伸出友誼之手，和諧散發(fā)出融融的暖意；你聽，許多同學見了老師就問聲：“老師，您早!”和諧詮釋著師生間最美好的真情 ……和諧之歌在校園的早晨蕩漾著。
但所有人在校園中都會保持和諧嗎？有人一下課就橫沖直撞，撞了人連一聲“對不起”也不說，這是和諧嗎？有人發(fā)現地面有易拉罐，用腳邊踢邊走，渾然不知丟臉，這是和諧嗎？有人邊吃零食邊扔垃圾，這是和諧嗎……我真希望大伙兒齊心協力，形成一種和諧、溫暖的風，吹走那些不和諧的音符，也吹進同學們的心坎里！
我認為僅僅校園里有和諧是不夠的，全世界都應該和諧！你們看,那些飽受戰(zhàn)爭煎熬的`國家，人們因為戰(zhàn)爭而無家可歸、流離失所，甚至有人因此而喪失美好的生命，人們企盼和諧之花在這塊土地上綻放。是誰引發(fā)了戰(zhàn)爭呢？是人類！是人類呀！人類難道不該反思嗎？
再看看我們生活的“大自然”吧！樹木被不斷地無休止地砍伐，一種種動植物相繼離我們而去，這是為什么？是大自然對人類的報復啊！人們只知道向大自然索取資源，一心想的是如何利用自然，全然不知“欲要取之，必先與之”的道理�，F在大自然也開始懲罰我們人類，山洪、地震、泥石流、沙塵暴、酸雨……一種種自然災害席卷而來，在面對這一系列的災難時，請認真思考，是誰引來了“災魔”呢？是人類！是人類呀！人類難道不該醒悟嗎？
和諧，我們的生活不能缺少。讓我們行動起來，讓和諧之花綻放在世界的每一個角落吧！
……
初中優(yōu)秀作文 篇2
七年前，我對中學充滿了憧憬，我曾經幻想：“初中是一個很大的學校，比小學的人數多，也是一個學得到更多知識的地方，是更輕松的，也是更好玩的。
在以前七年的學習中，我有時學習不錯，有時學習很差。當我進入初中時，感覺到的'是：新學校和新環(huán)境。在新班級里，有很多來自不同學校的新同學一起學習生活中的快樂。在初一的學習中，我“狗兩天，貓兩天”的，我以前學習非常吃力，對老師的提問總是啞口無言。我痛苦的說：“坐教室如同坐監(jiān)獄。而現在我就已經脫胎換骨了。現在，我的學習成績就像蛻變一樣。以前，我經常把老師的聲音當成“催眠曲”，她一講課我就睡覺。我睡得憨聲如雷，口水直淌。
但現在想想初中也是學習過程中的一個重要階段，作業(yè)也是小學的幾倍的量，老師也比小學老師嚴厲得多。嘿！看來我的幻想出現了很大的錯誤。不過，我在這個暑假中努力了。當我“貓”幾天的時候，我會想盡一切辦法偷懶。當我“狗”幾天的時候，我會乖乖的讀書，也不會偷懶。
有一次上課，老師給我講了一道題，而且講了十遍，但是那天我剛好是“貓”，就給他裝洋說：“我沒聽懂。那個老師氣得暴跳如雷。他嚴厲得責罵我和懲罰。后來我不得不學“狗”了，乖乖的學習。到了后來，老師發(fā)現了我的“秘密”，我遭到了老師嚴厲的懲罰。
我想這就是我的“蛻變”吧！
初中優(yōu)秀作文 篇3
憶往昔，往事一幕幕涌上心頭，如品味一杯甘醇的陳年老酒，如品味一杯清香的濃茶，如吟誦一首無韻的小詩……啊!初中這匆匆而去的日子，留下了我們多少歡歌笑語，記下了我們多少酸甜苦辣，灑下了我們多少拼搏與辛勤的汗水……
初中生活多么美好，編織著夢想也交叉著現實；渴望有一張成熟而長大的臉；渴望擁有一份瀟灑。雖然也常常把它們混淆于故作姿態(tài)，雖然多彩的生活中也難免會有尷尬與誤會，但在我們十六，七歲的金色年華中，即使是這些也是美麗的、動人的。
初中生活緊張而繁忙，再精彩的電視也留不住我們，深夜孤燈長明，這都是為了明天的——考試。
晚自習的鈴聲已經響過，大家仍沉浸在哪部電視劇情之中或哪個明星出了哪些專輯。一片嘖嘖聲中，靠墻的一位忽然話鋒一轉，擺出一副苦臉：“唉，都是看電視，昨天什么也沒復習，今天考試準得砸鍋�！薄耙彩恰绷硪晃灰裁碱^緊皺連連點頭地均表同感，心里卻在想：“聽他這么說，指不定昨天晚上復習到幾點呢……”于是大家都沉默下來，不約而同地打開課本……緊張的考試開始了，同學們有的在“咬牙切齒奮筆疾書”，也有幾個急得抓耳撓腮有心地下活動一番，在老師的巨眼寒光之下卻不敢輕舉妄動……直到戰(zhàn)斗結束了，教室里才重新熱鬧起來，大家迫不及待地對答案，頓時教室里響起一片哀嘆：“呀，全完了!錯了那么多……”盡管大家也都很謙虛懊喪的，但眼神中還是露出得意的笑容。
初中生們有時是溫文爾雅的學子，有時竟也會肆無忌憚地大呼小叫，毫不掩飾自己的感情。這是因為我們不僅有緊張的學習生活，還有豐富多彩的業(yè)余生活，例如——
籃球賽
每天早晨來到學校，總是看到同學在比賽打籃球，一個個同學盡力而為地為自己的班級爭光，拼命地打。每一個隊伍都團結一致，配合的很好，在旁觀的同學不時竄出一句“加油!又打中一個”，有的為了分數在斗嘴，爭的面紅耳赤。這種對集體的真摯感情值得我們回味無窮。
差不多初中將要別離，使我們體會到友誼的可貴，最盼望的是友人的來信，那幾句溫馨的'問候與鼓勵讓我們激動半天，而聯絡感情自然少不了精美的——賀年卡。
新年將至，小攤販們不失時擺出一套套賀年卡，引得初中生們愛不釋手地挑選，想到朋友們收到賀卡時那驚喜的樣兒，我們嘴角蕩起甜蜜的微笑。于“我要兩張，便宜點兒，行不行？”唉，經濟不獨立，窮學生實在沒有那“一擲千金”的豪氣。而說到討價還價，老師雖沒教過，此時也只好硬著頭皮，大膽試一試。當我們抱著精美的賀年卡踏上歸途，囊中的錢已所剰無幾，且還要擔心下個月的開支。只要朋友喜歡，這點困難又算得了啥!高唱著“船到橋頭自然直”，我們笑逐顏開。賀年卡已成為我們生活中不可少的一部分，難道不是嗎？
初中優(yōu)秀作文 篇4
“目標”是我前進的動力，“目標”是我從失敗的沼澤里爬起來的力量，“目標”是我面對挫折的勇氣。
記得那是一個星期最難熬的一天，也是我投稿有消息的一天。我從教室外就聽見一陣陣笑聲，就連忙跑進教室，問：“你們在笑什么？”只見班長笑著說：“我們班的‘大作家’你來啦！”同學們聽見后更是哈哈大笑。我心想：難道我的投稿獲獎了？我連忙跑去問班長：“是不是我投的稿有消息了？”班長說：“有了，并且還獲得了‘作家’的好名稱！”我聽了高興極了，并且還握著班長的肩膀拼命的搖，說：“真的`嗎？是真的嗎？”班長說：“不信你看。”便遞給我稿子，我拆開一看，下面寫著“謝謝，下次再繼續(xù)努力”我看到這些字如同從天堂落到地獄般，恨不得個地洞鉆進去，班長說：“還作家呢，不如‘家做’‘在家里作’”。說完同學們便哈哈大笑起來。我頓時臉如紅蘋果，我不知道這一天是怎么熬過來的。
回到家里，我便大哭起來，媽媽走過來問：“怎么了？”我把整件事的來龍去脈告訴了媽媽，媽媽不理，不知過了多少個時候，媽媽叫我去廚房，然后媽媽擦亮了一根火柴讓我把它吹滅，我便一口氣把它吹滅了，然后又叫我把鍋底下燒得旺旺的柴火吹滅，我說：“媽，火太旺吹不滅。”媽媽又問我：“那你是希望做‘火柴’還是‘柴火’？”我似乎明白了媽媽的用意，便說：“柴火，我要做永不熄滅的‘柴火’，我要為我的目標奮斗�！�
就是這個目標，使我擁有了一份希望，一絲光明，以后我會繼續(xù)向著目標前進。
初中優(yōu)秀作文 篇5
“爸爸是船，媽媽是帆，載著小小的我，駛向金色的彼岸……”每當想起這首童謠，就會想起親愛的父母。
往事重現，x年x月的新期五的夜晚，我正要睡覺時，忽然想起明天美術課要用的鉛筆還沒削好（明天美術測驗），于是趕緊從被子里爬出來，寒風吹得我直打哆嗦。這時，老爹（對老爸的`稱呼）走了進來，見我還沒睡，趕緊說：“來，我?guī)湍阆鳎烊ニX！”接著把我趕到床上。
幾十分鐘后，我去倒水時，聽見房里還有削筆的聲音，往里望去，是老爹，他還在削，冷風襲襲，我不禁打了個寒顫，老爹冷嗎？“啪”地一聲，筆心斷了，老爹無奈地重新開始削，這種筆很難削，一不小心就斷了，常常削得手發(fā)酸，再說，老爹的削筆技術又不好……看著爸爸的背影，好像蒼老了許多。
想到這里，我忙走過去拿起鉛筆刀說：“老爹，讓我來削吧。”可是，老爹有點生氣的對我說：“你出來干什么，快去睡覺，我來削就好了！”我回到被子里，想著老爹的背影，那充滿慈愛的臉，聯想到許多，下雨了，老爹來學校接我，天冷了，又幫我搬暖爐，拿熱水袋……忽然有一種想哭的沖動。
又聽見隔房傳來的削筆聲，在削筆聲中睡去。
第二天早上，桌上擺放著已削尖的鉛筆，老爹在廚房里叮叮當當地為我準備早餐……
不愿長大，永遠依偎在父母身邊，是多么溫暖。
把愛全給了我，把世界給了我，多想告訴你，其實我真的懂你……
爸爸是船，媽媽是帆，載著小小的我，駛向金色的彼岸……
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