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語(yǔ)文初中作文（精選21篇）
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的語(yǔ)文初中作文（精選21篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文初中作文 篇1
水，靈動(dòng)飄逸，卻有著一望無(wú)際蔚藍(lán)的恬靜；山，穩(wěn)重厚實(shí)，卻有著滿山遍野淺綠的生機(jī)；語(yǔ)文，神秘深邃，卻有著令人心曠神怡深深迷戀的氣質(zhì)。愛上語(yǔ)文，不可救藥地愛上它的一切。
愛上語(yǔ)文，愛上它的瀟灑。
誰(shuí)賦予了“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁？誰(shuí)賦予了“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”的霸氣？誰(shuí)賦予了“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的跌宕？是你，語(yǔ)文！寥寥幾筆，勾勒出一顆顆赤子之心；淡淡幾墨，一個(gè)世紀(jì)，一個(gè)時(shí)代，一段傳承幾千年的文化在宣紙上氤氳而生。揮毫間，歷史的印記在眼前清清楚楚，有誰(shuí)又有什么能與這份豪氣，與這份瀟灑相匹敵？語(yǔ)文是凝動(dòng)的藝術(shù)，是帥氣的藝術(shù)，是它這種無(wú)畏的品行，讓我頓生敬意，讓我由衷贊嘆。
愛上語(yǔ)文，愛上它的柔美。
你能看見“濃妝淡抹總相宜”的西子湖嗎？你能看見“便引詩(shī)情到碧霄”的隱士白鶴嗎？你能看見“悠然見南山”的安逸老者嗎？語(yǔ)文正是如此淡泊，如此寧?kù)o，如此有詩(shī)意。有時(shí)它像潑墨如水的寫意畫，大氣，不拘小節(jié)，心中的感慨，就那樣呼之欲出。有時(shí)它像精雕細(xì)琢的工筆畫，細(xì)膩深刻。像人比黃花瘦的江南女子，心中的感情是隱忍的，落在紙上又字字珠璣，就像李清照在人們心中永是唯美，永是憐惜�？蔁o(wú)論風(fēng)格如何，語(yǔ)文是美的，它的華麗和樸素是美的，它的豪氣和隱忍是美的。是它的美讓我愛不釋手，讓我無(wú)法釋懷。
愛上語(yǔ)文，愛上它的.靈魂。
你是訪遍青山綠水且行且歌的酒者，無(wú)論“貞觀之治”還是“環(huán)肥燕瘦”，都不及你來(lái)的震撼。李白，你是語(yǔ)文不羈的靈魂。
你痛斥，“君莫舞，君不見，玉環(huán)飛燕皆黃土”；你彷徨，“倩何人換取，紅巾翠袖，揾英雄淚”；你期待，“醉里挑燈看劍，夢(mèng)會(huì)吹角連營(yíng)”。辛棄疾，你是語(yǔ)文磅礴的靈魂。
你與唐婉共譜凄美愛情，無(wú)疾而終，倍顯蕭瑟，卻在泛黃墻體上留下了一生守望的《釵頭鳳》。陸游，你是語(yǔ)文凄楚的靈魂。
語(yǔ)文正是有了不羈，有了磅礴，有了凄楚，才讓我深深迷戀，讓我陶醉其中。
就是這樣，我愛上了語(yǔ)文。愛上了它字里行間流露的千嬌百媚，愛上了它眉宇中隱藏的千軍萬(wàn)馬，愛上了它平靜表面下暗涌的跌宕起伏。愛上語(yǔ)文，我無(wú)怨無(wú)悔，我的生命因此而生動(dòng)。愛上語(yǔ)文，我堅(jiān)定不移，我的一切因此而蓬蓽生輝！
語(yǔ)文初中作文 篇2
走在大街上，隨處都可以看見一些五花八門的標(biāo)語(yǔ)，如“默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)”“（錢）前途無(wú)量”等一類改動(dòng)成語(yǔ)的廣告，這些廣告幽默風(fēng)趣、妙趣橫生，在很大程度上改變了我們對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)。這些微妙的改變是漢字不再枯燥無(wú)味，但在與此同時(shí)，也造成了種種不必要的麻煩……
一天，我在公園里散步，忽然看見幾個(gè)小孩在踐踏草坪，連忙過去制止，并連忙給他們講道理。這時(shí)，有個(gè)小朋友說(shuō)道：“大姐姐，你可要看清楚了！這上面寫的是“不準(zhǔn)踐踏草坪，違者發(fā)10元”我仔細(xì)一看，媽呀！“還真是違者發(fā)10元”……
因?yàn)橐粋�(gè)錯(cuò)別字，而造成這樣的后果，可見，規(guī)范地使用漢字，是多么地重要。
有一次，我和爸爸媽媽去了一家名叫“沒有餐廳”的餐廳，雖然烹飪技術(shù)一般，但是里面的'風(fēng)格卻很獨(dú)特，讓我們深深地記住了這個(gè)“沒有餐廳”！
由此可見，巧妙地使用漢字也是一種智慧。
子安在時(shí)21世紀(jì)了，‘語(yǔ)文’的定義也不再僅僅局限于“近反義詞”“形近字組詞”“詞語(yǔ)解釋”等等那么簡(jiǎn)單。時(shí)代進(jìn)步了，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)了，‘語(yǔ)文’也越來(lái)越網(wǎng)絡(luò)化。要是你在網(wǎng)上看見“有木有”“神馬都是浮云”“哥只是個(gè)傳說(shuō)”等詞，千萬(wàn)不要覺得雷人，因?yàn)檫@就是新時(shí)代對(duì)語(yǔ)文的新定義！
生活中處處有語(yǔ)文，只要我們細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘！
語(yǔ)文初中作文 篇3
遠(yuǎn)遠(yuǎn)站在山頂任面前的瀑布一頃而下，多少人駐足停留去贊嘆水的雄偉，卻沒有發(fā)現(xiàn)那角落中的傲骨。眼簾中本只有那一抹淡雅的黃色，但當(dāng)雙腳踏在嫩綠色前行幾步時(shí)，才看清在那直沖而下的水柱旁，是一朵朵野菊默然綻放。水流的更急、更洶涌了，不時(shí)濺出幾朵水花。
來(lái)與干涸的土地為伴。其中騰空而起的水珠飛躍著，蹦跳著，在天空中留下自己的'百種姿態(tài)，不經(jīng)意間在那柔弱的野菊。本以為迎來(lái)的將是一個(gè)生命的夭折。那黃色的頭顱終是低下了，它也彎腰了，隨之而來(lái)的又是一次水的洗禮，那深綠色的葉片與莖一遍一遍地?fù)u晃著，擺弄著。
可當(dāng)那一切都靜止時(shí)，只剩微風(fēng)與它共舞，那夕陽(yáng)下的斜影一點(diǎn)一點(diǎn)悄悄挺立，不屈服的毅力使它重新堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。我才明白，原來(lái)暫時(shí)的屈服是為了更好地站起來(lái)！
一朵朵野菊，看似柔弱無(wú)骨，可它們由內(nèi)到外都有著一股傲氣，一抹不屈服的勇氣，縱然風(fēng)再狂水再猛，也不會(huì)輕易放棄。然而，正是這風(fēng)平浪靜的一刻，我向它走去。赤著腳從鵝卵石上淌過小溪。終于觸到了那柔弱的身軀。微風(fēng)拂過面頰，不知多少人從我身旁走過一睹那高山瀑布。
而我，則不然，只是輕輕蹲下，用手指輕觸花瓣，只見夕陽(yáng)的余暉在我的指間跳動(dòng)，形成一個(gè)個(gè)極小的光斑。忽地一抹若有若無(wú)的暗香摻雜著泥土的清香闖入我的鼻腔。一個(gè)個(gè)手指大小的花瓣在我的節(jié)奏下有力地舞動(dòng)，挺立。它，從不躲在花間柳下，只愿輕輕綻放，自賞孤芳……
幾年了，當(dāng)那些高山流水已成虛幻泡影，當(dāng)那些蒼松勁柏已成了遠(yuǎn)夢(mèng)記憶，卻仍有一抹傲骨在我腦海中揮之不去……
從此，愛上那抹傲霜之菊。
語(yǔ)文初中作文 篇4
我們的生活離不開語(yǔ)文，它無(wú)處不在。它可能是夜空中最亮的星，照亮我前行的路；它可能是一把知識(shí)大門的鑰匙，為我們打開一道道平坦的大陸。
“舉杯邀明月，對(duì)影成三人�！薄疤一ㄌ端钋С撸患巴魝愃臀仪��！薄拔歉甙俪撸挚烧浅健彼鼮槲覀冎v述了詩(shī)仙李白的一首首詩(shī)句，讓我們沉醉在其中；它還為我們刻畫了《三國(guó)演義》中的一個(gè)個(gè)英雄人物，劉備讓我們知道做什么事都要冷靜。關(guān)于讓我們懂了忠誠(chéng)就能得到別人的'信任。曹操告訴我們做什么事都不要過于多疑。它讓我們知道了“路遙知馬力，日久見人心”讓我們知道了“近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木早逢春”讓我們明白了“長(zhǎng)江樓浪推前浪，世上新人趕舊人”讓我們知道了“人情似紙張張薄，世事如棋局局新”還讓我們知道了“少壯不努力，老大徒傷悲”
它還為我們講述了一篇篇美麗的文章，給我印象最深的是老舍先生寫的《草原》：“那小丘的線條是那么柔美，就像國(guó)畫那樣，只用綠色渲染，沒有用筆勾勒，到處翠流，輕輕流入云際�！睘槲覀兠枋隽艘煌麩o(wú)際的大草原。奧地利作家茨威格的《偉大的悲劇》帶給我另一種感覺，它為我們描述了五位英雄在征服大自然和挑戰(zhàn)人類極限的途中，一個(gè)個(gè)都英勇的死去，他們的精神感動(dòng)了許多人�！爸灰闶且恢惶禊Z蛋，就算出生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒有什么關(guān)系”它帶我們見證了丑小鴨變成白天鵝的時(shí)刻，也讓我們知道是金子總會(huì)發(fā)光的道理。我們還瞻仰了“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙葌ゴ蟮男蜗蠛透呱械钠焚|(zhì)。
語(yǔ)文，他就像滴滴答答的細(xì)雨，斜織著不同的文字，不同的標(biāo)點(diǎn)，不同的音符。
語(yǔ)文，就像一杯茶，需要細(xì)細(xì)品味才能嘗出它淡淡的香氣。
語(yǔ)文，它就像一杯咖啡，味道現(xiàn)是苦，需要慢慢回味才有無(wú)窮的味道在其中。
語(yǔ)文初中作文 篇5
我的語(yǔ)文老師姓葉，叫葉永海，他既是我們的老師，也是我們的朋友，我們都非常喜歡他。
葉老師大約39歲，中等個(gè)兒，短短的頭發(fā)，黑亮黑亮的，大大的.眼睛充滿智慧。你能想像嗎？他那雙眼睛與眾不同——會(huì)說(shuō)話！每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，他那雙眼睛會(huì)對(duì)我說(shuō)：“你真行，GOOD！”每當(dāng)我一大早打掃教室時(shí)，他的眼睛仿佛在說(shuō)：“你真是一只勤勞的小蜜蜂”。當(dāng)我上課走神時(shí)，他的眼睛就會(huì)提醒我“快快專心聽講”。
葉老師上課與眾不同，據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，葉老師是在我們班歡迎的一位老師。他給我們上課，沒有師生界限，幾個(gè)調(diào)皮的男生到我他課，就會(huì)鴉雀無(wú)聲，他講課聲情并茂，且妙趣橫生。葉老師是個(gè)“熱心腸”，他喜歡幫助同學(xué)。
這就是我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文初中作文 篇6
我的語(yǔ)文老師是我的班主任，他是個(gè)男老師，個(gè)子比較高，他的身體比較瘦，臉比較長(zhǎng)，大眼睛高鼻子。
我的語(yǔ)文老師以前是總愛打我班同學(xué)，而現(xiàn)在他卻變的比以前和藹好幾倍，不管我班的幾個(gè)淘小子怎么鬧我的.語(yǔ)文老師也不打他們了。開學(xué)的第三天我上生物課的時(shí)侯，我們班的班主任在后門上的窗戶看見了他門在說(shuō)話，下課了，老師進(jìn)來(lái)的時(shí)侯臉上帶點(diǎn)生氣的樣子，但是一會(huì)他臉上的氣就消了，就走了。
這件事可以體現(xiàn)出我的語(yǔ)文老師變的和藹多了。
語(yǔ)文初中作文 篇7
我最喜歡的老師是語(yǔ)文老師。她高高的個(gè)子、圓圓的眼睛、紅紅的嘴唇，漂亮極了！
知道我為什么喜歡語(yǔ)文老師嗎？因?yàn)樗偸亲屛覀兡瑢懝旁?shī)、聽寫詞語(yǔ)，以此加強(qiáng)我們的記憶力。讓我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，有了這樣的好老師，我們能不喜歡嗎？
不過，我也經(jīng)常受到老師的批評(píng)，嘻嘻，那不都是我不聽話而造成的嘛！但我知道，老師是為我好，是為了讓我從小就養(yǎng)成好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，不然，我會(huì)讓老師、家長(zhǎng)失望的。
夜深了，老師仍然在批改作業(yè)。老師休息吧，別累壞了身子！夜深了，老師還在不停的工作！老師您真好！我愛您，祝您新年快樂，永遠(yuǎn)健康！
語(yǔ)文初中作文 篇8
我最喜歡我的語(yǔ)文老師啦！
我喜歡我語(yǔ)文老師，是因?yàn)樗軠厝�，教語(yǔ)文教的特別的好。每次語(yǔ)文老師說(shuō)我們的時(shí)候，我不會(huì)生氣，也不會(huì)撇嘴�？洫�(jiǎng)我們的時(shí)候，我們都很驕傲，但是老師一點(diǎn)都不高興，但是我們心里還在驕傲著，沒看見老師的樣子。
在做操的時(shí)候，朱慶富做的一點(diǎn)都不好，老師沒批評(píng)他，只是告訴他做操的`時(shí)候要把胳膊伸開，我們都笑朱慶富，朱慶富都害羞了，但是老師慢慢地走開了。
語(yǔ)文老師教給了我們?cè)S多知識(shí)，教會(huì)了我們?cè)趺醋x課文，怎么記生字，怎么寫字，怎么注意安全……
我最喜歡的老師就是我語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師我愛您，我會(huì)記著您的。
語(yǔ)文初中作文 篇9
語(yǔ)文凝聚了我的思想，我的智慧以及我感恩的心。
——題記
你如清新的風(fēng)，輕撫大地上的每一個(gè)生靈；你是跳動(dòng)的音符，牽動(dòng)人們的心；你似香醇的美酒，令人如癡如醉。
標(biāo)題一：第一次演講
我的第一次演講失敗了，我沮喪的哭著，“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。你在我身邊輕輕地說(shuō)。于是，我嘗試著堅(jiān)強(qiáng)，我漸漸開始相信：只要走虎這片陰影，那么以后等待我的，將是光明與快樂。于是我慢慢的嘗試，最后，我認(rèn)真分析，你就在我身邊時(shí)時(shí)刻刻的陪伴著我。是你讓我獲得了信心！
標(biāo)題二：第一份友誼
我的第一份友誼破碎了，無(wú)奈的我對(duì)著天空吐盡了苦水。這是，一陣微風(fēng)拂過，我知道，那是你在暗示我：友情需要兩個(gè)人共同經(jīng)營(yíng)，經(jīng)不起考驗(yàn)的友情等于空殼，心與心的交流是必要的，然而，拯救友情的良藥是付出。一份純潔的友誼笑瞇瞇地向我招手，是你讓我學(xué)會(huì)了寬容與關(guān)愛。
標(biāo)題三：第一次成功
我收獲的第一次成功是我練的.鋼筆字得了一等獎(jiǎng)，我高興得見人就說(shuō)：“驕傲是成功的陷阱”。你著急的吶喊著，慢慢的我清醒了，我鼓起勇氣走出了這個(gè)“陷阱”，是你讓我避開了挫折！
你就是我的導(dǎo)師，我感謝你賦予我的堅(jiān)強(qiáng)，陶冶我的情操，平衡我的心態(tài)。同時(shí)，你也是民族的骨髓。你凝聚了中國(guó)上千年的文化。早祖國(guó)最危難的時(shí)候，喚醒了麻木熱人民，激發(fā)了人民的斗志，齊心協(xié)力對(duì)抗敵人，救中國(guó)于水火之中，中國(guó)好像一條巨龍，始終屹立于世界的東方，靠的是你，歷史文化的城店——吳文。我感激你拯救了整個(gè)民族，點(diǎn)燃了民族的希望。我感謝你令我再現(xiàn)笑容，讓我樂觀的面對(duì)生活！
謝謝你伴我長(zhǎng)大，不變的我們——語(yǔ)文。
語(yǔ)文初中作文 篇10
從小學(xué)到初中，語(yǔ)文是學(xué)生的必修課。一位作家曾提出“語(yǔ)文是什么”的問題。有人說(shuō)是整天的題海戰(zhàn)術(shù)，有人說(shuō)是老土的“八股文”，也有人說(shuō)是一個(gè)學(xué)生絞盡腦汁寫的幾篇文章……
而在我的眼里，語(yǔ)文是中國(guó)最古樸的文化，是每個(gè)華人的真誠(chéng)牽掛，是每個(gè)學(xué)子的精神伴侶。
在語(yǔ)文的世界里，雪融化后不僅僅是水，也可以是春天；天空不僅僅是藍(lán)色的，也可以是橙色；一輪彎月不僅僅像小船，也可以像架上的豆角。語(yǔ)文給我們插上想象的翅膀，讓我們?cè)谖膶W(xué)天地里自由的遨翔。
語(yǔ)文給予我們聆聽音樂的耳朵，欣賞繪畫的頭腦與眼睛。當(dāng)你聽到一首美妙的歌曲時(shí)，你覺得這詞真好，你想記住它，這就是語(yǔ)文；當(dāng)你看到一幅畫時(shí)，立即被其中的景象吸引，于是你搜腸刮肚地想盡絕妙好詞來(lái)形容它，這也是語(yǔ)文；當(dāng)你參加演講，主持會(huì)議時(shí)，那行云流水般的語(yǔ)言，還是語(yǔ)文。
語(yǔ)文輕輕走過，它留給人們的，有永遠(yuǎn)不朽的精美青史，有百讀不厭的絕世佳篇，有推心置腹的坦誠(chéng)箴言，也不乏勾心斗角和險(xiǎn)言惡語(yǔ)。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�，語(yǔ)文在李白的胸間汩汩流淌；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，語(yǔ)文從范仲淹的筆下緩緩流出；語(yǔ)文可以讓我在“梅雨潭”邊感受到朱自清描述的綠色的妙曼；可以讓我在西湖邊聆聽柳枝與黃鶯的款款對(duì)答；可以獨(dú)立曠野，感受“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯；也可以徜徉在小路上，領(lǐng)略一下“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的閑適。
語(yǔ)文的胸懷博大無(wú)比。它既樂意容納頂天立地的撼世英雄，也不摒棄兇狠奸詐的淺薄小人；它的眼神里，收藏下巍峨高山的雄奇，珍存了蒼茫大海的`浩瀚，迷戀于小橋流水的嫵媚，品味著細(xì)雨輕風(fēng)的甜潤(rùn)。
語(yǔ)文是一只揚(yáng)帆的船，助我乘風(fēng)破浪于茫茫大海，讓我幼稚的心經(jīng)歷一次次難忘的遠(yuǎn)航。語(yǔ)文是人間的萬(wàn)象圖，輕輕開啟它，一個(gè)多彩的世界便呈現(xiàn)在我們眼前。
這就是語(yǔ)文，如此豐富而又深?yuàn)W的一本大書，讀之如飲淡茶，如沐春風(fēng)，如踏冬雪，令人回味悠長(zhǎng)。
語(yǔ)文初中作文 篇11
放假的當(dāng)天，媽媽告訴我：舅舅明天帶我去廈門旅游。我聽了一蹦三尺高。
第二天早上，就坐車去白石車站了。動(dòng)車來(lái)了，談笑聲中，我們就到廈門了，我們下了動(dòng)車就立刻去旅館了。
晚上，我們?nèi)ド碁┥贤嫔匙印Ｉ碁┥系纳匙榆浘d綿的'，好玩極了。我們一開始想在沙灘上畫畫，可是一想，總覺得行不通。因?yàn)橐划嫼�，可能就�?huì)被人踩沒了或被海浪沖走了。我突發(fā)一想來(lái)堆沙堡，可我突然發(fā)現(xiàn)，這沙堡并不好堆，不管怎么做都堆不起來(lái)。我們只好自討沒趣把躍躍媽媽的腿用沙子埋起來(lái)了。
雖然是晚上，可我們還是玩得滿頭大汗。
后來(lái)我們還去了鼓浪嶼了，你們知道為什么叫鼓浪嶼嗎？因?yàn)樗麍@沙島、園州仔，海西南有海蝕洞受浪潮沖擊，聲如雷鼓，明朝雅化為今名。龍頭路商業(yè)街有各種廈門特色小吃，小島還是音樂的沃土，人才輩出，鋼琴擁有密度居全國(guó)之冠，又得美名”鋼琴之島“"音樂之鄉(xiāng)”，是一個(gè)非常浪漫的旅游景點(diǎn)，不愧是四大名嶼之一�。�
第三天我們?nèi)チ肃嵆晒o(jì)念館、廈門海底世界。海底世界里有國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物——六角恐龍呢！
下午四點(diǎn)我們?cè)趧?dòng)車上碰到了小貼一家人。這次去廈門玩我可開心了，也學(xué)到了很多的知識(shí)。
語(yǔ)文初中作文 篇12
人生往往會(huì)有很多次機(jī)會(huì)去領(lǐng)略成功，而我們卻一次次與之失之交臂，最終我們才在天才的作品中發(fā)現(xiàn)那曾經(jīng)是自己失落的光輝；感嘆之余，我們不禁捫心自問，是我們站的太高了么？我們?cè)谝淮未蔚呐c成功失之交臂的時(shí)候我們從天才的身上看到，我們應(yīng)該固守真實(shí)的自我，我們才能走得更遠(yuǎn)。
陶淵明
在蘇軾的詩(shī)里，有儒有道有禪，有這樣的一段對(duì)陶公的評(píng)價(jià)：“欲仕則仕，不以仕為高，欲隱則隱，不以隱為高�！边@是蘇軾評(píng)價(jià)陶潛時(shí)說(shuō)的，做官時(shí)，陶公沒有把自己當(dāng)做稀世的珍珠；歸隱時(shí)，自然泥土的傾向撲鼻而來(lái)，我喜歡陶公的泰然自若，他珍惜著自己身上那份固有的光輝，在珍惜之余他也將自己千古流傳，而我們感嘆的不僅僅是對(duì)陶公文采的.欣然向往，更多的是對(duì)陶公一直固守珍惜著自己身上的那份微光，我們?cè)谶@份微光里找到了真實(shí)的五柳先生，也嗅到了陶公給我們留下的散發(fā)著幾千年不斷的幽香。
蘇軾
我們往往會(huì)在蘇軾的“我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影”中，感受到了蘇軾的那份執(zhí)著，那份信念，那份豪情壯志；在追求真實(shí)自我的過程中，他一直在固守著自己的那份微光，那份執(zhí)著，那份泰然自若，喜歡讀蘇軾的詩(shī)，不僅僅是因?yàn)樵谖膲线尺屣L(fēng)云的名聲，也不僅僅是他那樣的千古豪情，而是喜歡他的那份執(zhí)著，他那份對(duì)自己精神的一種固守，他沒有在茫茫的人海中失去自己最珍貴的，所以他成就了自我。
這個(gè)過程中我們慢慢地領(lǐng)略到了原來(lái)偉人的成功不僅僅是因?yàn)樗麄兪翘觳�，而是在人生之初，他們固守了屬于自己的那份微光，那么�?zhí)著，那份光輝。
李白
在唐朝的文壇上叱咤風(fēng)云的青蓮居士，他成就了唐朝的文學(xué)，也成就了一代浪漫的詩(shī)風(fēng)，他感嘆蜀道之難的艱辛，在那份豪情中他將自己的那份真實(shí)表現(xiàn)的一覽無(wú)遺，將自己的真實(shí)展露的如水晶般的晶瑩，他在這份豪情中慢慢的掌握好了光輝，慢慢的找到了真實(shí)的自我，我慢慢開始領(lǐng)略到原來(lái)人生是需要勇氣去面對(duì)的，我們是需要知道什么才是最重要的，我們需要珍惜我們生命那些點(diǎn)點(diǎn)微光，因?yàn)檎沁@些點(diǎn)點(diǎn)的微光才造就了真實(shí)的自我，讓我們固守真實(shí)的自我吧，在歷史的長(zhǎng)河中也留下我們光輝的一筆。
他們不斷的向我們?cè)忈屩覀冃枰煤玫恼湎е械奈⒐�，正是這些微光我們才能慢慢的在這個(gè)繁瑣的世俗生活中保證真實(shí)的自我，我們才能慢慢的領(lǐng)悟到生命中的真諦，那些微光，慢慢的成為了點(diǎn)綴我們成功的光環(huán)。我們不斷地需要固守真實(shí)的自我。
語(yǔ)文初中作文 篇13
我以3米63的成績(jī)完成了我的最后一跳，為我的跳遠(yuǎn)比賽畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。
我跑回我們的大本營(yíng)，匆匆換上鞋子喝了幾口水便奔向我的另一個(gè)賽點(diǎn)，在跳遠(yuǎn)比賽中我?guī)缀鹾谋M了我的體力，此時(shí)我已經(jīng)是兩腿發(fā)軟，可謂是元?dú)獯髠剑o(wú)奈�。o(wú)奈……左有追兵，右有堵截。若不加大油門定會(huì)死的很難堪的……
比賽并沒有立即開始，休息片刻體力就漸漸有所恢復(fù)。此時(shí)幾個(gè)同學(xué)跑過來(lái)為我加油。怎么樣，我的人氣還不錯(cuò)吧！不過應(yīng)該說(shuō)是他們對(duì)我有希望。我在原有的基礎(chǔ)上添加了一份信心。我向他們揮了一下手，表示感謝，同時(shí)也表示不會(huì)辜負(fù)他們對(duì)我的期望。
裁判員拿起發(fā)令qiāng狠狠地給了那個(gè)鐵板一個(gè)下馬威。運(yùn)動(dòng)員們一得到解放，一個(gè)個(gè)你追我趕地朝前跑。在途中同學(xué)們不愿意，也不想看到的事情發(fā)生了。我班第一棒的運(yùn)動(dòng)員舊傷復(fù)發(fā)——腳疼，被其他運(yùn)動(dòng)員甩在后面，這給后面三棒的運(yùn)動(dòng)員施加了一定的壓力。但我相信我們這一隊(duì)的'實(shí)力，第一棒同學(xué)雖然腳疼，但她的速度也是不容忽視的。
我班第二棒，第三棒的同學(xué)拼命地趕。第三棒的運(yùn)動(dòng)員都出現(xiàn)了，最后接到棒的是隔道的一班“戰(zhàn)友”。因此，我決定來(lái)個(gè)超水平發(fā)揮。我什么也顧不上想，只一個(gè)勁兒地向前沖。好家伙，終于追上你了！可就在這時(shí)已經(jīng)來(lái)到終點(diǎn)線。我們以一步之遙敗下陣來(lái)，位列第二。0·30秒……老天吶，為什么這么快就到終點(diǎn)了。再給我10米，我就能超過她了。
但事已成定局，我們也只能是第二。我堅(jiān)信我們下一次一定會(huì)取得接力棒第一。這次呢？純屬偶然。
校運(yùn)會(huì)已經(jīng)接近尾聲，我們期待著下一次的校運(yùn)會(huì)……
語(yǔ)文初中作文 篇14
今天是除夕，到處都是充滿了濃濃的節(jié)日氣息。大人小孩穿上了新裝，家家戶戶貼上了春聯(lián)，人人臉上洋溢著歡樂的笑容，見面無(wú)論認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的都愛打個(gè)招呼……夜幕悄悄降臨，給天空蒙上了一層黑紗，連平時(shí)頂愛湊熱鬧的月亮都不知躲哪兒去了。在這漆黑的夜晚，人們絲毫感覺不到黑暗，因?yàn)榈教幎加斜夼诤蜔熁ㄔ谌挤�。“噼哩啪啦！噼哩啪啦！”把天空映得得五彩繽紛。鄰居家開始放煙花了，他們家的煙花好看極了，不一會(huì)兒，煙花就放完了，我走上去，想看看放這種煙花的煙花筒什么樣，忽然間，“轟”地一聲巨響，我嚇了一跳，心提到了嗓子眼，原來(lái)鄰居家的煙花還沒放完。這一響噴出的煙花比前面好看得多：閃閃的煙花從煙花筒中瞬間噴發(fā)，像無(wú)數(shù)明亮而璀璨的流星，在天空中一閃而過，只剩下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的.小尾巴……
過了一會(huì)兒，爸爸“搭長(zhǎng)城”回來(lái)了，我們便拿出了煙花筒，準(zhǔn)備放煙花，爸爸先把煙花在木欄上，用打火機(jī)點(diǎn)燃一支煙，又用煙點(diǎn)燃了打火線，做完這一切，他迅速退到離煙花二米遠(yuǎn)的地方。我們家放的煙花雖只有一種顏色，但是也很美：還沒等你看清楚，煙花便“嗖”地一下飛上了天空，忽然間就變成了一朵盛開的菊花，接著一下子消失不見。
接著我們吃了一頓熱騰騰的年夜飯，吃完晚飯，我就坐在電視機(jī)前等待“春晚”的到來(lái)……
語(yǔ)文初中作文 篇15
Hey，朋友們。
你們可曾有過這樣的想法，就像我現(xiàn)在這樣，為什么要寫作文，為什么要學(xué)語(yǔ)文，甚至是初中時(shí)，文理分科時(shí)，我絕不選文。有么？
嗯。說(shuō)實(shí)話，我有想過，包括在寫這篇作文時(shí)，而且我還想得更多，下面與你分享。
話說(shuō)，學(xué)數(shù)學(xué)，雖不用二次函數(shù)來(lái)買菜，但是可以開發(fā)我們的思維；學(xué)英語(yǔ)，雖說(shuō)在中國(guó)說(shuō)普通話就OK了，但搞不好在你有生之年有機(jī)會(huì)出國(guó)一趟，嘰里呱啦地說(shuō)得比外國(guó)人還動(dòng)聽，也算是為國(guó)爭(zhēng)光啊……
就覺得，學(xué)語(yǔ)文文言文吧，雖說(shuō)是中國(guó)人的`精髓吧，言簡(jiǎn)意賅，可是古人都已經(jīng)死了，學(xué)它跟古人在周公面前交談嘛；學(xué)語(yǔ)文的散文記敘文吧，雖說(shuō)是通過作者的人生告訴我們些道理，可是現(xiàn)在我們學(xué)課文每一句每一句都品析出來(lái)，說(shuō)這個(gè)詞用得多好，說(shuō)這個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得多好，或許作者在寫的時(shí)候都沒想到呢，被我們這么一扯，反倒攪了他的本意呢
其實(shí)，我也知道這種思想是極端的，是錯(cuò)誤的。更重要的是考試就是要考，后來(lái)，我完全是為了分?jǐn)?shù)才學(xué)的，直到那一次。
我想她說(shuō)出了我的偏激想法。她說(shuō)：“你知道雪融化之后是什么嗎？”“是水。”“錯(cuò)了。”“嗯？”“是春天！”那一刻，我懂了這叫藝術(shù)，來(lái)自于語(yǔ)文。
后來(lái)，思想慢慢地改變著……
現(xiàn)在，覺得：
語(yǔ)文就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。
語(yǔ)文就是蘇東坡“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)。
語(yǔ)文就是杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的無(wú)奈與感傷……
語(yǔ)文初中作文 篇16
以下文詞純屬呻吟，望有意之士能一睹為快，隨即拋擲腦后。
關(guān)于一些情感把握類的文章，懂者自懂，不懂者就是把文章撕碎了，讓他看到里面的“血”和”肉“，他依然不屑一顧。所以，有些語(yǔ)文課上，老師的情感分析全然是在浪費(fèi)時(shí)間。這就好像有一個(gè)人站在你身邊，旁人告訴你這個(gè)人很豁達(dá)，你要學(xué)習(xí)這個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)哦，可你卻全然不知那個(gè)人豁達(dá)在何處。當(dāng)有很多人都說(shuō)他很豁達(dá)時(shí)，你懂了，哦，他真的很豁達(dá)！真正的教育不是著重讓人去欣賞某種豁達(dá)，而應(yīng)讓我們看到豁達(dá)背后的東西，譬如同情和憐憫。常常愛惜，我們自然就擁有某種豁達(dá)精神。真正的愛是崇拜與悲憫的結(jié)合，更多的卻是悲憫。只有崇拜沒有憐憫的愛注定朦朧如霧中之月，閃爍如水中之屑，一閃就過。
譬如蘇軾，倘若蘇軾在天之靈，我想，他不愿看到那么多的后人欣賞他那表面的豁達(dá)，他寧愿有人懂他豁達(dá)背后深深的悲涼，哪怕只有一個(gè)。他希望看到讀者讀后的沉思，因?yàn)槌聊亲詈玫淖⒔�。正所謂知我者為我心憂，不知我者謂我何求。譬如我自己，小時(shí)候?qū)W語(yǔ)文，接觸的最多的就是要頑強(qiáng)，要不屈，可自己沒真正經(jīng)歷過挫折，根本不知頑強(qiáng)為何物。
相機(jī)是我們的一雙眼睛，忠實(shí)紀(jì)錄下我們瞬間看到的內(nèi)容。但瞬間只是一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)具有發(fā)散性的點(diǎn)，許多鏡頭背后不為人知的故事，都在那個(gè)點(diǎn)之下延伸發(fā)散著，直抵心靈的最深處。我們能看到許多的點(diǎn)，卻無(wú)法看到由點(diǎn)到心靈之間的路。
我認(rèn)為，某些語(yǔ)文課上唯一有價(jià)值的'是教會(huì)我們某些答題技巧以應(yīng)對(duì)某種功利性的目的。語(yǔ)文，也許不需要天賦就能學(xué)好，但文學(xué)，姑且把它看作是有病的人在呻吟，但假使沒有一顆善感的心和對(duì)其的由衷熱愛，最多也只能是為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。真正的文學(xué)應(yīng)是化呻吟為吶喊，直抵人心……
語(yǔ)文初中作文 篇17
咳，明天又要考語(yǔ)文，煩啊！帶著抑郁的心情，我漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
語(yǔ)文插上美麗的翅膀，飛到我的床前，輕輕的喚醒了我。
我好奇的問語(yǔ)文：“你是什么？”
語(yǔ)文告訴我：“‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭’的美景是語(yǔ)文；‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’的奉獻(xiàn)精神是語(yǔ)文；‘千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的執(zhí)著是語(yǔ)文�！�
我悄悄地問語(yǔ)文：“美是什么？”
語(yǔ)文告訴我：“初春綠樹枝頭的嫩芽?jī)菏且环N美；盛夏池塘里綻放的荷花兒是一種美；寒冬凌寒獨(dú)自開的傲梅也是一種美。美無(wú)時(shí)不有，美無(wú)處不在，只是你沒有認(rèn)真觀察罷了！”
我似懂非懂的感悟著這如詩(shī)般的語(yǔ)言，輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后又接著問語(yǔ)文：“精神是什么？”
語(yǔ)文笑著告訴我：“‘鞠躬盡瘁，死而后已’是一種精神；‘千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑’是一種精神；‘精衛(wèi)填�！且环N精神；‘盤古開天地’也是一種精神。”
語(yǔ)文對(duì)我說(shuō)：“語(yǔ)文不僅僅存在于萬(wàn)千景色，而且還置身于人們的日常生活中�！�
我認(rèn)真一想。確實(shí)，父母無(wú)微不至的照料是語(yǔ)文；老師循循善誘的`教導(dǎo)是語(yǔ)文；同學(xué)之間真誠(chéng)的友誼是語(yǔ)文……
我不解的問語(yǔ)文：“和你交流，會(huì)學(xué)到什么？”
語(yǔ)文告訴我：“學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以借賀知章之筆去描繪那‘萬(wàn)條垂下綠絲絳’的柳條；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以感受到邊關(guān)將士們‘黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還’的堅(jiān)定決心；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以領(lǐng)略到‘留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼’的亮麗風(fēng)光。
“快起來(lái)，該上學(xué)了！小懶蟲！”媽媽把我從睡夢(mèng)中給叫醒了。我連忙起身，洗漱完畢之后，便背起書包上學(xué)去了。不知為什么，我對(duì)這次考試充滿了信心，甚至有點(diǎn)兒盼望考試了！
語(yǔ)文初中作文 篇18
海棟出生在山東煙臺(tái)一個(gè)并不富裕的家庭，有一個(gè)姐姐在外打工，家里還算其樂融融，可是不幸還是猶如晴空霹靂，死亡的氣息在這個(gè)家庭的上空彌漫……
14歲的海棟一年前被確診為白血病，這是個(gè)毫無(wú)征兆的噩耗，也是個(gè)無(wú)法掙脫的浩劫！就這樣，41歲的父親孫靖為了給兒子治病去到過很多地方，因?yàn)閮鹤酉肟纯刺彀查T，想看看北大，于是父親就帶著兒子來(lái)到了北京。從天安門回來(lái)后，兒子的病發(fā)作了，而且高燒不退，父親趕忙將兒子送往醫(yī)院。父親知道兒子的病不能拖，可自己有沒錢給孩子治病，所以他想到了自殺，他的自殺，并不是毫無(wú)責(zé)任的擺脫，我看了“真情互動(dòng)”節(jié)目，節(jié)目中，孫靖對(duì)妻子說(shuō)，兒子就是我們的全部，這個(gè)家沒了我，還能過，要沒了兒子還怎么過�。∵@是一個(gè)父親的生命絕唱，兒子，兒子就是一切��！
在一一無(wú)奈的籠罩下，孫靖服藥自殺想將自己的遺體捐贈(zèng)獲得一些資助，給兒子治病�？赡苁巧咸爝�憐惜這個(gè)可憐的孩子，孫靖經(jīng)及時(shí)搶救脫離了危險(xiǎn)。節(jié)目中，他是在一次次的欲言又止中，在一次次的哽咽中與主持人進(jìn)行的談話。海棟由于病情，沒能出現(xiàn)在節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，父親面對(duì)是一聲又一聲的指責(zé)，我想此刻的海棟即使在與病魔斗爭(zhēng)之際，他也會(huì)為有這樣一個(gè)爸爸深感自豪！
窮，怎么了？窮，孫靖沒去偷，沒去搶；窮，怎么了？窮，他沒有放棄對(duì)孩子的治療；窮，沒能讓他做傷天害理的事情，窮也沒有沒有使他失去生命中的.信仰——兒子就是他的全部！他沒什么文化，也許他的做法有些愚昧，可是為了兒子，他可以去死，因?yàn)閮鹤拥难芾锪魈实氖撬难永m(xù)，死，又何足為懼？
海棟什么也沒說(shuō)，我不知道面對(duì)一個(gè)老淚縱橫的父親，他的心里是何等沉重。幸運(yùn)的是在好心人的幫助下，他的手術(shù)費(fèi)應(yīng)該不成問題�？粗粗�，我已經(jīng)淚眼模糊了。
也許在孫靖的做法下，存在很多爭(zhēng)議。我們暫且拋開他的對(duì)于錯(cuò)，他對(duì)兒子的愛卻是無(wú)可厚非的。在這樣的父愛下，誰(shuí)都會(huì)為之動(dòng)容。愚昧中，我看到的是質(zhì)樸；眼淚中，我看到的是無(wú)奈；話語(yǔ)間，我聽到的是愛，無(wú)私的父愛。
什么可以稱之為自豪，我想，擁有這樣的父親就是自豪，在這樣的呵護(hù)下成長(zhǎng)就是自豪！
語(yǔ)文初中作文 篇19
感受語(yǔ)文的過程就仿佛在品味一杯極品香茗。隨著你一滴一滴地去品咂，便會(huì)發(fā)現(xiàn)這種苦澀的味道糅合了萬(wàn)物的精華，無(wú)論你走到何方都能感受到那股淋漓盡致的香醇。
漫步在小巷中，雨絲霧一般飄落在你的脖頸中，很清爽的感覺。閉上眼，聞到一股青草的味道，清新、淡雅……睜開眼，遠(yuǎn)處一片稚嫩的綠色，情不自禁地往前走，去尋找那倏忽不見的稚氣嬌小的綠色精靈。那意境就如同“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”一般靈動(dòng)。
正值初夏，身邊有幾只蜻蜓飛過。抑制不住強(qiáng)烈的好奇心，去追尋那扇動(dòng)銀翅的蜻蜓，便發(fā)現(xiàn)一抹粉色的倩影，走近一看，是小小的荷花。腦海中頓時(shí)映出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的美麗畫面。
深秋，幽靜的山谷，一片靜謐。放眼望去，收獲的季節(jié)，處處都是收獲的色彩。再往深山中走去，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的似乎有什么東西飄落，駐足定睛一看，原來(lái)在如此美好的時(shí)刻下起了如此美妙的“楓葉雨”。楓葉的`顏色近似血，卻又紅得恰到好處。眼前頓時(shí)閃出“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”所勾勒出的深邃意境。
冬至，下起了鵝毛般的大雪，那純潔的顏色令人驚詫，那是不摻雜任何雜質(zhì)的白色啊。踏雪而行，環(huán)顧四周，偌大的天地竟空無(wú)一人，沒有了春的生機(jī)，夏的活力，秋的喜悅，卻有著冬特有的氣質(zhì)：冷漠、孤傲卻有著致命的吸引力。不禁又憶起“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的空靈境界。
我從大自然的四季中感受到了語(yǔ)文的一部分——詩(shī)詞。也許我的理解尚顯膚淺，但我卻發(fā)現(xiàn)：生活處處有語(yǔ)文，只有更好地感悟生活才能更好地品味語(yǔ)文。所以，我們要從生活中的每個(gè)小細(xì)節(jié)去感受語(yǔ)文之美，享受語(yǔ)文的樂趣！
語(yǔ)文初中作文 篇20
從小，我就覺得媽媽不愛我。幼時(shí)哭鬧，她從不理我，常說(shuō)：“沒人理就安靜了。”稍長(zhǎng)時(shí)，她又老是差遣我做這做那——那些洗碗、做飯、買菜累人的活兒。她也從不讓我享有年幼的特權(quán)，即使有好吃的也難得多分我一份。于是我常常羨慕別人的孩子有媽媽特殊的關(guān)愛，不像我。但自從經(jīng)歷了那次黃山之旅，我的看法改變了。
媽媽身子弱，每逢出門旅游，都反由從小跌摸滾打慣的我照顧。那年到了黃山腳下，恰逢百年難遇的特大洪水，山上的許多護(hù)欄因此沖斷，但為了不白走一趟，我們還是決定上山。
黃山風(fēng)光旖旎，縱使狂風(fēng)驟雨也不使它有絲毫遜色。我沉醉于這青山翠柏的人間仙境之間，常常忘了身邊的母親。從半山寺到所住的賓館之間有一段山路，很陡，且知道的人很少。路旁有條小溪，由于暴雨連連，潺潺的水流化為一條不大不小的瀑布，脈脈滋潤(rùn)著山路旁的青苔野草，頗有一番朱自清《綠》中的韻味；路的另一側(cè)，則是千米高的懸崖峭壁，眼望不見底，向下看，全是淹沒于云海中的點(diǎn)點(diǎn)山峰。真可謂一邊天堂，一邊地獄，不更世的我獨(dú)愛在這天堂地獄一線之隔的山路上徘徊。到黃山的第二天黃昏，雨剛停，我便偷溜到我的小路上欣賞風(fēng)景。媽媽從來(lái)很少管我，我常常覺得自己只是母親的附屬品，不過是個(gè)途中提包的小角色，我去哪兒，她并不會(huì)在意。山里氣候總是變幻莫測(cè)，尤其在這“百年難遇”的日子里，這會(huì)兒風(fēng)和日麗，頃刻間風(fēng)雨大作。迷蒙的霧從我的身體中流過，溫柔的風(fēng)在我耳邊輕訴，我仿佛脫離了身軀融入這無(wú)盡的自然中……“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……”我數(shù)著遠(yuǎn)方嶙峋的怪石，卻不覺那耳邊溫柔的低訴漸漸變?yōu)楸┰甑目窈穑野l(fā)覺，我已害怕得全身發(fā)抖，我驀地趴在石階上，一動(dòng)也不敢動(dòng)，生命此時(shí)如此渺小，仿佛任何一陣狂風(fēng)都可以將我?guī)履沁叺摹暗鬲z”。天漸漸黑下來(lái)，風(fēng)毫不留情地往我脖子里鉆，雨狠狠地打在我蜷縮著的冰涼的身上，我緊緊地?fù)缸∈A，仿佛我所抓住的是我的生命。黑鴉鴉的云從四面向我壓來(lái)，眼前不斷晃動(dòng)那深不可測(cè)的懸崖下面慘死的鬼魅。這樣陰險(xiǎn)的天氣，一定不會(huì)有人冒著生命危險(xiǎn)來(lái)尋我的，我這回死定了！我絕望極了，淚水不自覺地在眼眶里打轉(zhuǎn)。這段時(shí)間，比我度過的任何時(shí)刻都長(zhǎng)。忽然，我蒙眬的眼中出現(xiàn)了一個(gè)晃動(dòng)的身影，嬌小，孱弱，伏著身，艱難地往上挪著。耳邊依稀有熟悉的聲音，透過嘈雜的雨聲，奮力地嘶喊：“洄洄，別怕，媽媽來(lái)了！媽媽來(lái)了！”多么親切的呼喚，我的淚再也忍不住涌了出來(lái)，“媽！小心點(diǎn)！”我竭盡全力喊著，從我懂事到那一刻前，我從未喊得如此真心……不知過了多久，媽媽夠著了我，把我緊緊抱住，我感覺那時(shí)我并不是一個(gè)她口口聲聲說(shuō)的大人，而只不過是十六年前剛剛出生的嬰兒。媽媽的體溫從濕冷的衣服中透了過來(lái)，并不冷了，我貪婪地嗅著媽媽身上的氣味，那淡淡熟悉的氣味竟趕走了死亡、恐懼的陰晦。抱住我的不只是母親，還有一種比千年黃山更雄渾，且充溢于大地亙古不變的力量……雨點(diǎn)打在我的.臉上，是熱的，那是媽媽的淚……
不知過了多久，風(fēng)停雨息，我依偎在母親的懷中，看著她蒼白的臉，歲月在這里刻下了她的滄桑，時(shí)光染白了她縷縷青絲，疲憊掩去她昔日明眸中的光芒，我聽到她深埋于胸膛的心跳動(dòng)如初。此刻，我恍然領(lǐng)悟：生命是寶貴的，但世間還有一種東西比生命更偉大，更珍貴——那就是母愛。歷史的車輪可以碾覆一切有形的事物，而無(wú)法磨滅母親關(guān)懷孩子的心。我感動(dòng)于母親的勇氣，感動(dòng)于母親的淚水，感動(dòng)于母親為了讓我擁有堅(jiān)強(qiáng)、勤勞、負(fù)責(zé)的品格而做的一切。并不是我的母親不好，而是她用一種比任何其他媽媽更深切的方式來(lái)愛我。
從黃山歸來(lái)，我在日記里寫下這樣的話：母親的愛，將是我一生的感動(dòng)……
語(yǔ)文初中作文 篇21
有人說(shuō)，語(yǔ)文是最難的，又要理解，又要寫作，真是要命。但有些人卻說(shuō)，語(yǔ)文是最容易的，也是最美的。但在我認(rèn)為，語(yǔ)文是非常抒情的。語(yǔ)文，它有優(yōu)美的句子，抒情的文章，也有各種各樣的詞語(yǔ)，語(yǔ)文是偉大的，它教會(huì)我們做人的道理，教會(huì)我們學(xué)習(xí)的方法。
學(xué)語(yǔ)文，非得用功。因?yàn)檎Z(yǔ)文不只是要聽課就可以了，在重要的地方也要做上一些筆記，因?yàn)槿说拇竽X不可能一下子能接受那么多。就像魯迅先生那樣，老師一邊講，他一邊聽，一邊記，回家后就拿出來(lái)復(fù)習(xí)，這樣才能做到“溫故而知新”。最終，他就成為文學(xué)大師，一代風(fēng)范。
語(yǔ)文的'難點(diǎn)就是——寫作文。其實(shí)，寫作文主要在于積累詞匯，因?yàn)樽魑闹薪?jīng)常需要用到一些好詞，如優(yōu)美、動(dòng)聽……。還有一點(diǎn)，就是要分清層次，不要東一句西一句的。馬克思就是一個(gè)好例子，他從小就背誦名人的文章中的好句。所以，在他的文章中，總會(huì)出現(xiàn)許多好詞好句。
學(xué)語(yǔ)文，就要下苦工夫，有人說(shuō)，下苦功夫等于“自找苦吃”。每天，又要看書，寫字，還要想。其實(shí)，會(huì)駕駛語(yǔ)文這艘“船”的人，無(wú)不是經(jīng)過風(fēng)雨的吹打。只有這樣，才能使你變成一位出色的“駕駛員”。
學(xué)語(yǔ)文，就要經(jīng)受的起風(fēng)吹雨打，不要因困難而退縮，半途而廢。
有誰(shuí)不想在語(yǔ)文的果園里結(jié)滿豐碩的果實(shí)呢？那就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文吧！按照毛澤東的一句話：學(xué)語(yǔ)文不是那么容易的，而是要經(jīng)過一番苦工夫的。
生活中處處有語(yǔ)文
在生活中，語(yǔ)文，我們時(shí)刻都在接觸著，學(xué)習(xí)著，可以說(shuō)在出生就開始學(xué)語(yǔ)文。從語(yǔ)文中我們可以收獲豐碩的果實(shí)，品味語(yǔ)言的魅力。
如果你不相信，那就讓我?guī)阕哌M(jìn)生活中去瞧瞧吧。
你平常如何與別人交流？語(yǔ)言。你是如何從書中了解出一件事兒？閱讀。當(dāng)你無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出你的內(nèi)心感受時(shí)，你又是如何做的呢？寫。還需要我舉例嗎？我想不用了。因?yàn)槟阋呀?jīng)感受到了。這就是語(yǔ)文。
有人說(shuō)語(yǔ)文很難理解，很麻煩。又有人說(shuō)語(yǔ)文是美好的。
在我看來(lái)兩者都有，我立足于兩者之間。語(yǔ)文既是易事，也是難事。你難道不知道你現(xiàn)在就在學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文嗎？如果知道那你還覺得難嗎？但是，你所學(xué)習(xí)的只不過是語(yǔ)文微小的一部分，如果想更加滲透它，那就得從學(xué)習(xí)中入手，那就非易事，非得用功不可了。
語(yǔ)文非常的抒情。從語(yǔ)文中我們看到朱自清的“背影”；感受出魯迅的“身軀”；聽到巴金一次又一次鼓勵(lì)我們向前邁進(jìn)的聲音……多美好。在生活中，這些不都能感受得到嗎？
瞧吧，這就是語(yǔ)文，語(yǔ)文的魅力。
生活中處處有語(yǔ)文，只是人們沒有覺察到而已。有了語(yǔ)文，豐富了我們的知識(shí)；有了語(yǔ)文，使我們口頭表達(dá)能力增強(qiáng)；有了語(yǔ)文，使我們感悟出一些人生道理。假如生活中沒有語(yǔ)文，你能想象是如何一個(gè)畫面嗎？
所以，生活中不可缺少語(yǔ)文，希望你能浸默在語(yǔ)文知識(shí)的海洋中。
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