【精品】讀后感的作文集合6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的讀后感的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
“讀一本好書，就是和一位高尚的人談話�！苯鼛滋�，我又看完了一本好書——《稻草人》，合上書本，我意猶未盡。
《稻草人》中有許多感人的故事，“一粒種子”、“祥哥的胡琴”、“將來做什么”、“月娘娘的親事”……令人沉醉。其中，我印象最深刻的要數(shù)“一粒種子”了。
“一粒種子”講的是世界有一粒核桃大的種子，而且是唯一的一顆種子，這顆種子極其珍貴。國王得到了，非常開心，把它當(dāng)成寶貝似的供養(yǎng)，等待奇跡的出現(xiàn)，但最終失敗了，只好不耐煩地扔掉了；富翁得到了，非常驕傲，也精心地照料它，可是幾個月過去了，沒有創(chuàng)造出他所期待的奇跡，只好無奈地拋到別的地方；商人看到了，就把種子種起來，用最好的肥料照顧它，盼呀盼呀，最后又沒戲了，就往街上一丟；又被一位軍人拿到了，同樣也用以上幾位的方式供養(yǎng)，等呀盼呀，一等就是一年多，最終還是沒能養(yǎng)成，于是，他馬上用力一扔，種子坐了快速飛機，直往麥田；最后，被一位年輕的農(nóng)夫拿起來，農(nóng)夫種下種子，任其自然成長，終于，種子長成了參天大樹，大樹發(fā)出的`濃郁香味，讓人們臉上綻放出和平的微笑。
每一種生物都有自己的生存規(guī)律，假如違背了這種規(guī)律，就會產(chǎn)生反效應(yīng)。種子的成長也需要適合它的環(huán)境和適合它的人選。文中的國王、富翁、商人、軍人就因為沒有懂得這種規(guī)律，所以沒有把種子養(yǎng)大。同時，國王、富翁、商人、軍人供養(yǎng)種子的方式，讓我想到了現(xiàn)在許多溺愛子女的父母，他們把自己的孩子當(dāng)做寶貝一樣供養(yǎng)，不愁吃，不愁穿，不需勞動……我想：溫室里長大的孩子會強大嗎？他們不正像那一次次被拋棄的種子，永遠也長不大。就像那最后長成參天大樹的種子一樣，只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才可能茁壯成長。
從這本書中，我確實收獲了許多，有做人的道理，有學(xué)習(xí)生活的態(tài)度，有生活的常識……是的，書是人類進步的階梯，所以我不會放過任何一個可以讀書學(xué)習(xí)的機會！
讀后感的作文 篇2
長襪子皮皮是個奇怪的小孩，她的頭發(fā)長的像胡蘿卜一樣，兩條梳的硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著。她的鼻子長得就像一個小土豆，上邊布滿了雀斑，鼻子下長著一張大嘴巴，牙齒整齊潔白。她的連衣裙也相當(dāng)怪，那是皮皮自己縫的，她的鞋也正好是她腳的一倍。
皮皮，她是兒童自由的象征。她不用上學(xué)，想玩就玩，想睡就睡。這本書籍充滿了許多奇思與妙想，在這里，我看到了皮皮的獨立、見證了皮皮與朋友之間的友誼，也看見了孩子們不想長大的天真。
一天，我想像皮皮一樣獨立一回，自己做飯，媽媽在旁指導(dǎo)，其他的'換都不錯，就是打雞蛋不小心打掉了一個。這時，我就想到了皮皮打雞蛋時把三個雞蛋扔到空中，其中兩個掉在鍋里，一個掉在頭發(fā)上，還說雞蛋對頭發(fā)好�，F(xiàn)在想起來還是那么搞笑，讓人回味無窮。
皮皮的爸爸是黑人國王，他第一次去接皮皮的時候，皮皮拒絕拋下朋友，自己去當(dāng)公主。想想，公主—是多麼高貴，她居然可以抵御這樣的誘惑，我真佩服她!
誰都不想長大，小孩子長大后任務(wù)更繁重，大人會越來越老。其實，誰可能都有想過讓時間停留，但這是不可能的。我想：我們雖不可能留住時間，但我們可以一直有一顆童心。
這本書讀完了，就要和皮皮這個好朋友分開了，真有些舍不得啊！我一定會抽時間，再來和她一起“玩”！
讀后感的作文 篇3
今天，我懷著敬佩的心情讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章。文章主要講述了一個小夜鶯的孩子，把一個德國小隊帶入埋伏圈，小隊給打死了，小夜鶯逃走了。充分體現(xiàn)出小鶯非常機靈、非常堅強。
當(dāng)我讀到“村子里就剩下你一個了嗎？”軍官繼續(xù)盤問他。“怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒只有我一個！”我從這體會到夜鶯很聰明勇敢，問有幾個人，他便說另一個話題，可見他十分機智。我不由得想起了一件事。我有一道數(shù)學(xué)題不會，我請教我的哥哥，他看了看，又讓我讀了一遍題，我讀完后，哥哥給我另換了一種方法，把題改了，可題意相同，讓我馬上就解了出來。
當(dāng)我讀到“如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯”，從這我體會到，他們很關(guān)心小夜鶯，出了事，也要關(guān)心小夜鶯。我由然想起了一件事，媽媽對我十分關(guān)心，給買些東西，即使我有時犯點錯誤，也是耐心地教育我，干什么都讓著我，提些要求也都滿足我。
當(dāng)我讀到“從孩子的嘴里飛出婉轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是吃慣了鳥叫的人也覺察不出，跟真的夜鶯沒什么兩樣�！睆倪@體會出孩子歌十分好聽，跟真的`一模一樣。
讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章，使我明白了一個要堅強，不要遇到困難就半途而廢，我們要有堅定不移的決心和不怕犧牲的精神，才能成功。
讀后感的作文 篇4
我有一個夢想，這輩子一定要去一次拉薩。那里有白雪皚皚的喜馬拉雅山，有閃耀著耀眼光芒的雅魯藏布江。拉薩是我心中的圣城，那里是另一個世界。
我想有一天，我一定會站在布達拉宮前，閻王深邃的天空，感受赤裸的陽光和那朝拜者一步一叩首的虔誠，然后躺在草地上，呆望那看似逍遙卻心懷天下的雄鷹，接受心靈的'洗禮。
讀后感的作文 篇5
夜幕緩緩拉開，累了一天的太陽，似乎還遲疑著腳步不離去。傍晚的涼風(fēng)吹散了暑氣，吹來了遠出清脆的車鈴聲。隨即那群攬工漢的隊伍便迎面襲來�！昂�！天涼快了。”“是啊，快起吧！家里那口子，還等著吃飯呢！”“哈哈”！十幾個攬工漢成群結(jié)隊地騎著二八的大水管車，總是風(fēng)一般地在你面前一閃而過。留下的是一串串沒頭沒腦的玩笑和清脆的笑聲。 我常�？吹剿麄儊砣ゴ掖业谋秤�。他們中間大概分大工和小工吧，不然，為什么有的車后夾著木鋸和瓦刀，而有的車后僅僅夾著一件皺巴巴的、泛土色的白襯衣？說來也有趣，他們騎著清一色的大水管車，身材高大的，倒也騎著帶勁。
可身材稍小的便有點滑稽了：他們總要在坐子上左右扭才可以啟動這笨重的家伙。不過，他們有著相同的節(jié)奏和速度，總要并排著占掉大半條馬路，然后，浩浩蕩蕩地疾駛而過。敞口的襯衣也瀟灑地隨風(fēng)飄起，帶出他們此刻輕松愉快的心情 望著他們來去匆匆的背影，我想到在這條暮歸的路上，此時此刻的攬工漢竟也有這般輕松明快的心境。那有節(jié)奏的轉(zhuǎn)動的車輪就可以證明了。他們是平凡的'人，同樣也是幸福的人。我不想用世俗的觀點來定義幸福，我也不是天真可笑，我只是想：假若我是個男生，我一定要去體驗這種生活，體驗真正的家庭重量。我要背背他有多重，我要扛一扛他的分量，我要試一試我的力量，我要在毒辣的烈日下背起幾十斤重的水泥，在刺耳的機器轟鳴聲中運送一車車沙土。艱辛！有一點吧，不然，為什么臉上總寫滿了痛苦與疲憊？可內(nèi)心的充實與幸福又有誰能品嘗到這般甜呢！這是真正的生活的味道，這是為親人，為家，我甘愿！我常常把生活想象成一輛馬車，如果是這樣，我愿將父母載上車，自己跳到駕轅的位置，吆喝著向前去！ 暮歸的路上，疲憊的攬工漢們摸搓著兜里的錢，幸福地笑了�，F(xiàn)在我終于可以解開心中的迷了：他們這么累，為什么還能騎這么快？原來那是家的方向，是在奔向幸福。讓我們祝福他們吧！ 我在上下班的路上，常�？吹揭恍┺r(nóng)民工，來往于建筑工地的情景，早晨他們匆匆的來了，傍晚，他們又匆匆的回家了……于是，給學(xué)生留下一個話題：來去匆匆的背影。構(gòu)思可以是農(nóng)民工以外的其他人。
《拉動生活的馬車》一文，作者憑著自己對農(nóng)民工的印象，抓住傍晚回家這一細節(jié)，一路寫來，從農(nóng)民工的說笑、打鬧中，挖掘出他們的憨厚樸實、灑脫無拘的神態(tài)，表現(xiàn)出底層農(nóng)民雖疲累卻幸福的主題。同時，在行文中作者不忘用獨具思考性的語言去分析生活的真正味道。全文融敘述、描寫、議論于一體，讓讀者在什么是幸福的問題上又多了一份深刻的理解。
讀后感的作文 篇6
最近，我讀了媽媽剛給我的《爸媽不是我的傭人》這本書后，受義匪淺。
這本書主要講的是主人公胡小鬧是一個調(diào)皮、懶惰的.孩子，每天就象王子殿下一樣被父母伺侯著，過著衣來伸的飯來張口的日子。有一天，這個平靜被打破了。班里來了一個溫柔、善良、特別的班主任——高歌，她從不會打罵學(xué)生，還養(yǎng)大同學(xué)們許多禮物。后來，胡小鬧、小櫻桃、閆石三個人在貧困的山村展開了一項特別的獨立競賽，獲勝者將和高歌老師一起去電視塔最高層的旋轉(zhuǎn)餐廳共進晚餐的故事。
小山村的生活給孩子們帶來了前所未有的感受，看到新結(jié)實的小伙伴李達與他們截然不同的生活，孩子們被感動了：李達的爺每天要外出捕魚賺錢，奶奶腿受傷了，李達不僅要幫奶奶按摩大腿，還要煮飯、洗衣服……做好多家務(wù)，象一個小男子漢一樣支撐著這個家。他們天天幫李達干活，在勞動中懂得了愛。最后高歌老師準(zhǔn)備了小紅花送給全班，夸三位同學(xué)都是勝利者。
看完書，想想自己，我覺得很慚愧，我們這一代小皇帝、小公主們，把父母給我們的愛當(dāng)成了理所當(dāng)然，忘記了什么是感恩。以后我也要向胡小鬧學(xué)習(xí)，從生活中的一點一滴做起，學(xué)會獨立、自律，作一個懂得感恩的好孩子。
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