《天才在左瘋子在右》讀后感
品味完一本名著后,你有什么體會(huì)呢?此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦?墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家整理的《天才在左瘋子在右》讀后感,歡迎大家分享。
《天才在左瘋子在右》讀后感1
起初買(mǎi)這本書(shū)是因?yàn)殛悊潭鳎ㄅ瘢┰谝黄谠L(fǎng)談節(jié)目中推薦此書(shū),本著愛(ài)屋及烏的原則決定拜讀此書(shū)。書(shū)拿到手里很厚實(shí)的一本,按照我看書(shū)的速度估計(jì)要花一個(gè)月時(shí)間,結(jié)果剛完前兩篇文章就中毒了,接下來(lái)的一周時(shí)間里只要有時(shí)間就會(huì)抓緊時(shí)間看。
這本書(shū)太多吸引我的地方,幾乎每一篇都是一個(gè)巨好的電影劇本,題材、故事、人物,無(wú)不精彩,合情合理,又出人意料,因?yàn)閹缀趺恳晃痪癫∪耍加谐瑥?qiáng)的邏輯思維,絲毫不擔(dān)心劇情上邏輯出紕漏,而電影又是很好的手段,去完全構(gòu)建起他們眼中的世界,可以完全依照他們的規(guī)則來(lái)建制起另一個(gè)迥異的世界,這多么有趣。借書(shū)里的話(huà)說(shuō),“我自己也有成為精神病的潛質(zhì),這讓我擔(dān)心又興奮,興奮的是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大很大的新鮮領(lǐng)域,讓我饒有興致,這起碼在接下來(lái)較長(zhǎng)的時(shí)間里我有一個(gè)好的興趣點(diǎn),我是知道的”這也是我讓我無(wú)法停止閱讀的原因。這本書(shū)給我很多啟示,很多故事讀過(guò)許久再回想起來(lái)有會(huì)有另一番滋味。
讀完這本書(shū)讓我想起一句詩(shī)“聽(tīng)從生活的安排,是快樂(lè)的”我對(duì)這種聽(tīng)從有時(shí)候是接受的,有時(shí)候又覺(jué)得接受就是違背本意的所以時(shí)常會(huì)糾結(jié)。這或許就是書(shū)名的'本意吧!天才也好,瘋子也罷都是安排,聽(tīng)從安排或許就是快樂(lè)吧!
我覺(jué)得這本書(shū)的內(nèi)容很有自省的價(jià)值的(很多次理所應(yīng)當(dāng)?shù)乃查g我們真的很難排除自己就是病人的事實(shí)),此書(shū)推薦給那些曾經(jīng)像我一樣心靈長(zhǎng)滿(mǎn)雜草的拓荒者。
《天才在左瘋子在右》讀后感2
《天才在左,瘋子在右》這本書(shū),耗時(shí)差不多一個(gè)月才看完,確實(shí)如作者自己所說(shuō),只需要你在看的時(shí)候,能有一點(diǎn)兒的思考,他就是欣慰的。
第一次看這種類(lèi)型的書(shū),已經(jīng)完全不知道書(shū)中具體講的是什么,只依稀記得書(shū)中講了很多的不一樣的故事?赐旯适潞髸(huì)讓自己有點(diǎn)凌亂感,有時(shí)候甚至?xí)岩勺约褐八赖囊磺,而認(rèn)真思考書(shū)中講的.故事這個(gè)思維方式的正確性。天才和瘋子只有那么一線(xiàn)之隔。
很多觀點(diǎn)已經(jīng)逐漸忘卻,但是自己作者自己說(shuō)過(guò),為什么能堅(jiān)持做這個(gè)心理。每天抱著空杯的心理,擁抱每一個(gè)病人,傾聽(tīng)他們的故事。只有你摒棄自己的成見(jiàn),你才能體會(huì)、理解病人,同時(shí)才能感同身受。真正做到感同身受是多么的難,真是因?yàn)橹魅斯龅搅耍运拍艿玫讲∮训男湃,才能?jiān)持下來(lái)。
生活在人的江湖中,每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,每個(gè)人都存在著形色各異的思想,所以在日常中遇到思想各異的人,我們可以抱著寬容的態(tài)度,認(rèn)真的傾聽(tīng),需要完全的贊同,但可以表示理解!多一份理解,多一分寬容,世界都美好了。
《天才在左瘋子在右》讀后感3
第一次接觸這類(lèi)探索人類(lèi)心理和精神方面的書(shū)籍,光看書(shū)名,就覺(jué)得不可思議,兩種極端似的,天才與瘋子,就像南極與北極,彼此都是極端。
書(shū)中介紹的是每一位精神病人情況的例子,通過(guò)作者去拜訪(fǎng),錄音筆記錄,談話(huà),溝通,精神病人口述,形成訪(fǎng)談式記錄。讀每一章節(jié)的文字,仿佛在看天文學(xué),物理學(xué),量子力學(xué),很深?yuàn)W不能更深入的理解內(nèi)容。每一種思想都值得被尊重,閱讀中,常常使我跳出慣常的思維,偶爾也會(huì)產(chǎn)生共鳴,讓我覺(jué)得自己好像也偶爾是同類(lèi)人。比如,有一篇印象深刻,講述的是主人公常常把人看成動(dòng)物,可能是月球引力,磁場(chǎng)的作用,我也有類(lèi)似經(jīng)驗(yàn),不過(guò),迄今為止,也就兩次,都懷疑自己是不是精神出問(wèn)題了,哈哈,想想也是給自己思想一次造反的機(jī)會(huì)吧!
當(dāng)你從一個(gè)正常人的角度看待精神病人這個(gè)群體時(shí),“精神病人”也在審視著我們“正常人”這個(gè)群體。
花了較長(zhǎng)時(shí)間斷斷續(xù)續(xù)閱讀,以全新的`角度審視并思考自己關(guān)心的一切—世界本身的面貌以及生命的意義。世界上的人千千萬(wàn),事物更迭不息,不管是生命的盡頭還是時(shí)間的盡頭,其實(shí)對(duì)終究離去的我們來(lái)說(shuō)是沒(méi)有盡頭的,因?yàn)檎窦{蘭容若說(shuō)的:“人生若只如初見(jiàn)”,所有的美好,所有的不期而遇,都是永恒的記憶。珍惜每一段記憶,每一種想法,它有它出現(xiàn)的道理,只要不是有傷害性即可!
《天才在左瘋子在右》讀后感4
讀了這本書(shū),多了一些書(shū)里觀點(diǎn)。以后看到瘋子,也許能有一種包容的心態(tài),而不是同情,恐懼,遠(yuǎn)離。
精神病人的世界,他們也有性格,有人沉默寡言,有人喜歡說(shuō)個(gè)不停,有人直來(lái)直去,有人喜歡拐彎抹角,跟大家眼中的正常人沒(méi)什么區(qū)別。唯一不同的是:會(huì)做一些“正常人”不能理解的事兒。而他們做這些事兒的根源就在于:跟“正常人”的世界觀不同。他們的世界觀與眾不同,甚至令人匪夷所思,讓人難以理解。
各種各樣的病歷,印象最深是蘇薩克氏癥候群,她的記憶似乎只能保持24小時(shí),每一天對(duì)她來(lái)說(shuō),都是全新的一天。不要以為失憶只是不記得一些人、一些事那么簡(jiǎn)單,他們同時(shí)會(huì)遺忘了一些技能,對(duì)抽象事物的理解能力和表達(dá)能力都會(huì)出現(xiàn)障礙,他們會(huì)變得暴躁、遲鈍,而且合作能力也會(huì)大大降低。他們擁有屬于他們自己的世界,在這個(gè)世界中,幾乎所有的東西都是混沌的,畫(huà)面、色澤、美感,好像都已經(jīng)失去了其原本的意義,甚至有時(shí)候,連看對(duì)面的人,也會(huì)恍惚,腦海中會(huì)浮現(xiàn)出“兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴,這樣是一個(gè)人”的可笑概念。
也許我們永遠(yuǎn)無(wú)法知道他們的.世界,就像如果他們得不到有效的康復(fù),就永遠(yuǎn)不可能再回到正常人的世界中一樣。但有時(shí)候,不得不承認(rèn),在他們那斷篇的,無(wú)法拼湊完全的記憶世界里,悲傷和抱怨存在的空間非常有限,而他們的快樂(lè)程度也會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于正常人。
《天才在左瘋子在右》讀后感5
這本書(shū)被很多朋友強(qiáng)烈推薦過(guò),不知道為什么。讀完也無(wú)法明確這種強(qiáng)烈的緣由。就還成。個(gè)人口味。
單看書(shū)名,以為是一本成功學(xué),所以一直沒(méi)讀。
你看,人總是會(huì)一不留神就陷入自己的固有認(rèn)知和刻板印象里。
其實(shí),這本書(shū)更像一本變態(tài)心理學(xué)初級(jí)入門(mén)科普書(shū)。
心理學(xué)一直都是常被世人誤會(huì)的對(duì)象。總感覺(jué)她披著神秘的面紗,和玄學(xué)有著親密的關(guān)系,F(xiàn)在已經(jīng)好多了。變態(tài)心理學(xué)只是心理學(xué)科中很小的一個(gè)分支。
也就是研究異常行為的科學(xué)。心理學(xué)更多的研究普遍行為,加起來(lái)統(tǒng)稱(chēng)研究行為現(xiàn)象的科學(xué)。
看心理學(xué),有一個(gè)很直觀的體現(xiàn)就是能夠更加理解人類(lèi)。之前覺(jué)得啊怎么這樣的事情怎么這么可恨或可怕的'人,會(huì)慢慢理解,也算打破固有認(rèn)知和刻版印象吧。多一點(diǎn)理解的時(shí)候會(huì)多一點(diǎn)慈悲。而當(dāng)你覺(jué)得對(duì)別人慈悲的時(shí)候恰恰是在對(duì)自己慈悲。人的能量場(chǎng)就是這么奇妙。
無(wú)論“天才”還是“瘋子”都是“常人”對(duì)于“常人認(rèn)為的異常人”的一種稱(chēng)呼罷了,F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代已經(jīng)好太多太多了,我們可以從更多的渠道去了解這些,而那些“所謂異常人”也可以有更多的渠道去尋求到理解。已經(jīng)很棒了。
《天才在左瘋子在右》讀后感6
首先得闡述此書(shū)的真實(shí)性是有待考究的,簡(jiǎn)介中作者稱(chēng)自己深入精神病院多次,與各位案例病人進(jìn)行對(duì)話(huà)并歸納的真實(shí)性暫且不論。此書(shū)著眼的意義應(yīng)是,給對(duì)精神疾病知識(shí)貧瘠的時(shí)代一個(gè)警示,大部分的人群對(duì)精神疾病的認(rèn)識(shí)保存偏見(jiàn),卻忽略了在此書(shū)列舉的種種案例中,不乏有發(fā)病率廣而普及率低的病癥,比如抑郁癥。也忽略了精神疾病患者不該被簡(jiǎn)單一句“瘋子”而恥笑,他們所承擔(dān)的痛苦并不少于生理疾病患者,痛在于“清醒時(shí)依舊無(wú)法控制自己的生活,也不知什么時(shí)候會(huì)再出現(xiàn)問(wèn)題”,對(duì)于精神疾病的研究也遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后,使之承擔(dān)了過(guò)多的非議。
在章節(jié)里也有因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)而未被更正的東西,比如同性戀作為一種性取向已被正式廢除于精神疾病中,所有非正常性取向只是相比普遍性取向而相對(duì)較少的'生理取向,已無(wú)需介入任何形式的藥物及其他形式的治療。
對(duì)于大多數(shù)來(lái)說(shuō),非正常的世界似乎是“潘多拉的魔盒”,我們偶然窺見(jiàn)一斑,但這本書(shū)的意義,就是讓更多人能對(duì)精神疾病有些許正確的認(rèn)識(shí)。
《天才在左瘋子在右》讀后感7
實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),我是看不懂這本書(shū)的。那些人講得東西太深?yuàn)W,像什么量子力學(xué),四維空間,我都不明白?蛇是想看,不為什么,就是想。
作者說(shuō),有一個(gè)精神病科醫(yī)師告誡他,不要想那些病人告訴你的世界觀,不然你遲早也會(huì)瘋的。讀到這里,突然有些羨慕作者,至少他能理解精神病人的世界,而我不能。換句話(huà)說(shuō),因?yàn)槲抑R(shí)不夠,理解力也不夠,所以我連瘋的資格都沒(méi)有。
我是個(gè)普通人,沒(méi)有超高的智商,也沒(méi)有超高的情商,平平凡凡的過(guò)一輩子,也許就是我的歸宿了?戳诉@本書(shū),突然覺(jué)得諷刺,我不能成為什么改變世界的大人物,卻連瘋也做不到了嗎?你可能想說(shuō),瘋有什么好的。但我并不是想瘋,只是想擁有掌控自己命運(yùn)的能力。
所以從現(xiàn)在起,努力地讀書(shū),不為別的,只為讓自己的`命運(yùn)屬于自己。每天早上起來(lái),問(wèn)一問(wèn)自己,我真的足夠優(yōu)秀嗎?
我并不比別人優(yōu)秀多少,至少智商不足以高到加入門(mén)薩——這本書(shū)里的一個(gè)精神病人就是門(mén)薩會(huì)員。所以沒(méi)什么可沾沾自喜的,一點(diǎn)成績(jī),一柜圖書(shū),都沒(méi)什么了不起,至少我現(xiàn)在,連瘋的資格都沒(méi)有。
每個(gè)天才都有可能是個(gè)瘋子,每個(gè)瘋子也都有可能是個(gè)天才。我不是天才,也不想當(dāng)個(gè)瘋子,至少現(xiàn)在不想。但如果有一天,我因?yàn)槭裁词孪氩婚_(kāi)而瘋了,我希望能做個(gè)真正的瘋子,天才的瘋子,希望那時(shí)候,我能有瘋的資格。
好好讀書(shū)吧,不然當(dāng)你在某一天突然發(fā)現(xiàn),你連瘋的資格都沒(méi)有,該是多么可悲!
《天才在左瘋子在右》讀后感8
想看到真正的世界,就要用天的眼睛去看天,用云的眼睛睛去看云,用風(fēng)的眼睛去看風(fēng),用花草樹(shù)木的眼睛去看花草樹(shù)木,用石頭的眼睛去看石頭,用大海的眼睛去有大海,用動(dòng)物的眼睛去看動(dòng)物,用人的眼睛去看人。
為什么小孩子不喜歡逛街,試著蹲下來(lái)和小孩子一個(gè)高度,你看到的只有不同的腿在向前動(dòng),商店里面也只有衣服的支架。當(dāng)孩子要求你抱抱的時(shí)候請(qǐng)抱起她,讓她看到和你一樣的世界。
很久很久以前,我聽(tīng)到過(guò)一個(gè)故事,有個(gè)精神病人拿著傘蹲在草坪上,別人問(wèn)他,他說(shuō)我是一個(gè)蘑菇。當(dāng)時(shí)我并不理解,覺(jué)得就是精神病,怕是傻掉了。但當(dāng)我看了這篇文章,我才知道他只是站在蘑菇的角度“對(duì)話(huà)”蘑菇。
這篇文章寫(xiě)一個(gè)女生會(huì)模仿任何一個(gè)人,語(yǔ)調(diào),語(yǔ)言,動(dòng)作都像極了,一個(gè)老人或或者親近的人。她說(shuō):“我開(kāi)始想了很多辦法,最后決定還是用這個(gè)最笨的辦法,也就是我們常說(shuō)的`:換個(gè)角度看。不過(guò),這個(gè)換角度,要復(fù)雜的多。因?yàn)橐獡Q角度看的不是一件事,而是整個(gè)世界!最開(kāi)始我先是慢慢觀察別人的細(xì)節(jié),然后記住那些細(xì)節(jié)的特征,再然后開(kāi)始試著模仿別人、體會(huì)對(duì)方為什么這么做。說(shuō)白了就是變成你模仿的那個(gè)人。模仿的時(shí)間久了,會(huì)了解被模仿者的心態(tài),進(jìn)-步,就會(huì)學(xué)會(huì)用對(duì)方的眼睛去看事物了,如果掌握的好,甚至可以知道對(duì)方在想什么!
《天才在左瘋子在右》讀后感9
在公園的長(zhǎng)椅上坐著三個(gè)人。其中一個(gè)人在看報(bào)紙,另外兩個(gè)人不停地在做撒網(wǎng)、收網(wǎng)、把網(wǎng)里的捕獲物擇出來(lái)的動(dòng)作。一看就知道那兩個(gè)是精神病人,于是周?chē)芏嗳酥钢更c(diǎn)點(diǎn)地議論。有個(gè)警察仔細(xì)觀察了一會(huì)兒后,問(wèn)那兩個(gè)“撒網(wǎng)”的人在干嗎。那兩位說(shuō):“沒(méi)看到我們?cè)诓遏~(yú)?”警察轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)看報(bào)紙的那個(gè)人:“你認(rèn)識(shí)他們?”看報(bào)紙的人說(shuō):“對(duì)啊,我?guī)麄兂鰜?lái)散心的。”警察說(shuō):“他們精神有問(wèn)題吧?在公共場(chǎng)合這樣,會(huì)嚇到別人,你趕緊帶他們回去吧!笨磮(bào)紙的人回頭看了一眼說(shuō):“對(duì)不起,我這就帶他們回去!闭f(shuō)完放下報(bào)紙做拼命劃船的動(dòng)作。
門(mén)薩俱樂(lè)部門(mén)薩的英文名稱(chēng)是“MENSA”,是拉丁語(yǔ)中“圓桌”的意思。門(mén)薩取自圓桌的意思就是希望人們能夠平等的坐在一起,當(dāng)然前提是智商相近。門(mén)薩是世界頂級(jí)智商俱樂(lè)部的名稱(chēng),于1946年成立于英國(guó)牛津,創(chuàng)始人是律師羅蘭德·貝里爾和科學(xué)家兼律師蘭斯·韋林。當(dāng)時(shí),這兩位自認(rèn)聰明異常的`人突發(fā)奇想,編制出一些高難試題以測(cè)試智商,受到廣泛追捧。興奮之余,貝里爾和韋林干脆成立一個(gè)俱樂(lè)部,號(hào)召高智商的人士加入。他們有意為聰明者建立一個(gè)社團(tuán), 通過(guò)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)性的社團(tuán)活動(dòng)而使參加者的高智商獲得承認(rèn)、肯定和不斷提高,并分享彼此的成功。門(mén)薩多年來(lái)堅(jiān)持中立和非政治、非營(yíng)利的原則,至今不變。門(mén)薩國(guó)際總部和各俱樂(lè)部也組織一些收費(fèi)的活動(dòng),以及一些出版活動(dòng),但收入全部用于俱樂(lè)部的拓展和完善。所有參與者個(gè)人不獲利。
《天才在左瘋子在右》讀后感10
這個(gè)世界,究竟是什么樣的呢?這個(gè)問(wèn)題看似簡(jiǎn)單,不過(guò),是看似。也許這個(gè)世界最精彩的就是這個(gè)世界本身。那么這個(gè)世界究竟是什么樣子的呢?道說(shuō):這里是人間;佛說(shuō):這里是六道之一;上帝說(shuō):這里是天堂和地獄的戰(zhàn)場(chǎng);哲學(xué)說(shuō):這里是無(wú)窮的辯證迷霧;物理說(shuō):這里是基本粒子堆砌出來(lái)的聚合體;人文說(shuō):這里是存在;歷史說(shuō):這里是時(shí)間的累積。所有的解釋都在這里了?磥(lái)世界是有無(wú)數(shù)面的不規(guī)則體。
也許問(wèn)問(wèn)旁人可能不會(huì)得到態(tài)度認(rèn)真的回答,因?yàn)榇蠹叶荚诿χ约旱纳毤有交蚴菍W(xué)習(xí)知識(shí),很少人愿意面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,除非,瘋了。瘋了,瘋了,瘋?想到這作者把目光轉(zhuǎn)向了另一群人,精神病患者。
走進(jìn)這本書(shū)仿佛走進(jìn)了一個(gè)玄幻的世界,我看到了許許多多不同的世界。我驚奇的發(fā)現(xiàn)有些精神病人的邏輯居然是很清晰的即便是一種看似異乎常人的邏輯。而他們也有和常人一樣的各自不同的性格滔滔不絕的,沉默不語(yǔ)的,拐彎抹角的,沒(méi)事找事的。他們以我們不懂得的方式在觀察著這個(gè)世界,也許這就是我們認(rèn)為精神病人難以溝通的原因了吧。
作者說(shuō),他希望讀者可以撥開(kāi)文字和表象的迷霧,更開(kāi)闊地接近著奇妙的世界?赐赀@本書(shū)后,我對(duì)這個(gè)世界有了進(jìn)一步的思考。我們的.世界到底是什么樣子的,二維的,三維的,甚至是四維的?真的希望經(jīng)過(guò)我自己的思考,有一天我可以驕傲的對(duì)別人說(shuō),在我眼中的世界到底是個(gè)什么樣子的。
《天才在左瘋子在右》讀后感11
天才在哪,瘋子在哪?
沒(méi)有用太久的時(shí)間,就讀完了“天才在左,瘋子在右”。之前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū),這回趁著有實(shí)體書(shū),通讀全書(shū)。
讀之前就大概了解本書(shū)是講述精神病院里病人的故事。精神病院是神奇的充滿(mǎn)神秘感的地方,感覺(jué)不會(huì)像醫(yī)院那么神圣,也不像醫(yī)院那么陰森,共同點(diǎn)是人們不會(huì)想進(jìn)去待著,但精神病院會(huì)有神秘感吸引人想揭開(kāi)一角窺探一下。
有些瘋子并不是真正的瘋,他們是真正有高智慧的人。讀完本書(shū),總讓人有這樣的感覺(jué),仿佛在病院里的人,是掌握大智慧的人,因?yàn)樽约翰煌浪椎?舉動(dòng),而被誤關(guān)進(jìn)來(lái),里面很多內(nèi)容講述高深莫測(cè)的世界觀、科技觀、生命觀等。我記得有被外星人抓走監(jiān)控地球的間諜人;有從未來(lái)穿越回來(lái)的旅行者;有人研究古代文明否定過(guò)去;有人研究科學(xué)技術(shù)否定現(xiàn)在,這些人讓人感覺(jué)需有很強(qiáng)的邏輯及豐富的知識(shí),怎么能被認(rèn)為是瘋子。
有心靈感應(yīng)的雙胞胎,有多重人格的他她他,有人看所有人都是各種動(dòng)物,有人在平靜的屋子感受到大風(fēng)的侵襲,這些人的奇怪想法似乎沒(méi)有那么的高深,但卻也讓人無(wú)法捉摸,一些無(wú)法去想象的事情,卻真實(shí)的感受在他們身上。
看完本書(shū),真的沒(méi)有辦法去下定論,如果你想到的事情和書(shū)中人物想法一致,那自己是不是要應(yīng)該去醫(yī)院看一看呢?
《天才在左瘋子在右》讀后感12
很有趣的一本書(shū)啊。精神病學(xué)本來(lái)就是一門(mén)有趣、深?yuàn)W的學(xué)科。此書(shū)用例子加以分析并引出病例,真的很不錯(cuò),在閱讀的同時(shí)也不斷地思考搜索學(xué)到的.知識(shí)分析其人物特征并聯(lián)系疾病,在最后有結(jié)果和分析講解,簡(jiǎn)單易懂。正如書(shū)本上所說(shuō),天才和瘋子之間、善與惡之間都近在咫尺,那么一點(diǎn)點(diǎn)平衡若把握不了,就會(huì)擁有另一個(gè)世界。人是很容易被環(huán)境改變的,并且改變得難以察覺(jué),特別是變惡,就像腫瘤般擴(kuò)散,從頭到尾、徹徹底底。人的大腦是很奇妙的,潘多拉寶盒如何打開(kāi)、釋放,在乎環(huán)境、在乎自己,好的環(huán)境會(huì)給人好的開(kāi)始和良好的心理;當(dāng)然,惡劣的環(huán)境也有讓很多人變得堅(jiān)韌。不過(guò),一些我們看似不正常的人,在他們眼里,我們也屬于精神患者。看待事物的方式和角度不一樣就會(huì)出現(xiàn)不一樣的心理和結(jié)果。
絕頂?shù)奶觳哦加芯竦囊幻妫运麄儾拍芸吹匠H怂床坏降模ɑ蛘哒f(shuō)是常人覺(jué)得一樣的事物)。生活在這個(gè)世界,平等看待他人,因?yàn)椋吘,不知道到底是不是你是那個(gè)瘋子,他是那個(gè)天才。
《天才在左瘋子在右》讀后感13
本書(shū)的案例中,有些觀點(diǎn)還真是讓人覺(jué)得神乎其神的,但不知為什么,說(shuō)得越玄就越讓我覺(jué)得不可信。并不是因?yàn)槟切┲R(shí)超出了我的認(rèn)知,而是溝通本身包含兩個(gè)方面,一是說(shuō)的內(nèi)容,二是說(shuō)的方式。即便我可以努力嘗試去理解書(shū)中的內(nèi)容,但字里行間透露出的詭異氣息卻始終無(wú)法消散。
書(shū)中人物夸夸其談,自認(rèn)為才華橫溢,但在我看來(lái),卻有很多根本就是偽命題。例如那些自稱(chēng)可以往返現(xiàn)在與未來(lái)的.人,你不如收起對(duì)我們普通人的鄙視目光,拿出讓人相信的真憑實(shí)據(jù)。像機(jī)器貓似的真刀真槍地往外掏新式裝備,看誰(shuí)再敢跟你叫板?好吧,也許他們會(huì)說(shuō):“我又不是科學(xué)家,我怎么會(huì)發(fā)明那些玩藝兒?你現(xiàn)在要是穿越回唐朝,你發(fā)明出個(gè)電視機(jī)讓我看看。 边@話(huà)貌似有些道理,可是,在這樣一個(gè)人人都有舞臺(tái)施展才華的年代,你就算搞不出發(fā)明,總可以寫(xiě)本科幻小說(shuō)吧?說(shuō)不定還能得個(gè)雨果獎(jiǎng)、星云獎(jiǎng)。再退一步說(shuō),你文筆不行,寫(xiě)不出小說(shuō),那你也可以去央視《挑戰(zhàn)不可能》節(jié)目大顯身手。
噢,這些你都不行?你只會(huì)睜眼說(shuō)瞎話(huà)?那好吧,把你當(dāng)作精神病,其實(shí)也沒(méi)冤枉你。
《天才在左瘋子在右》讀后感14
1.很少看書(shū)的我花了很久的時(shí)間斷斷續(xù)續(xù)差不多兩個(gè)月看完這本書(shū),給我的感覺(jué)就是頭皮發(fā)麻。
記得有次深夜里讀到其中一個(gè)橋段,感覺(jué)自己的靈魂都震動(dòng)了一下。從感官上來(lái)講,這本書(shū)是值得推薦閱讀的。
2.一千個(gè)人就有一千個(gè)哈姆雷特,這邊本講的就是一些和所謂”正!钡娜藢(duì)世界、對(duì)自己、對(duì)生活持有不一樣看法的人。這本書(shū)才用第一人稱(chēng)視角講述了一位學(xué)者多次探訪(fǎng)精神病院病人的故事,寫(xiě)作的手法比較寫(xiě)實(shí),很有代入感。也有人問(wèn)過(guò)作者,這些故事是否是真實(shí)事件,作者的回答是:如果你覺(jué)得它是真的,那它就是假的。如果你覺(jué)得它是假的,那么它就是真的。
3.如果以我的感覺(jué)來(lái)看,我愿意相信它是真的,因?yàn)槲冶救艘彩菍?duì)世界抱有奇思妙想的人。書(shū)中有很多時(shí)候都在探討這世界到底什么是真實(shí),什么是幻覺(jué)。不同的生物看到的世界是不一樣的,人也一樣,每個(gè)人都有自己對(duì)世界的理解,人們通過(guò)交流達(dá)成共識(shí)以及排除異己。大多數(shù)達(dá)成共識(shí)的的人群
會(huì)覺(jué)得其他人眼中的世界是虛假的。這本書(shū)就是通過(guò)這些少數(shù)的被認(rèn)為不正常的人眼中多了解世界,因?yàn)檫@些人和她們的`思想也正是組成這個(gè)世界的一部分。
4.不管是為了博人眼球還是確有其事,書(shū)中的故事有些是發(fā)人深思的,正如這本書(shū)的名字所說(shuō)的,天才和瘋子可能只有一線(xiàn)之隔,現(xiàn)在人類(lèi)文明飛速的發(fā)展,這在古代是無(wú)法想象的,也許現(xiàn)在我們看來(lái)不正常的人類(lèi)也正是我們需要去認(rèn)真研究的通往未來(lái)世界大門(mén)的鑰匙之一。
《天才在左瘋子在右》讀后感15
在前幾天看完這本書(shū)后,沒(méi)有想著寫(xiě)什么觀后感的,但是今天實(shí)在是閑不住吧,不能什么都不干啊。
這本書(shū)的主角(作者)在采訪(fǎng)精神病患者后寫(xiě)下的這本書(shū),給我的感想是真的厲害,因?yàn)槟汩L(zhǎng)時(shí)間和精神病患者接觸,可能會(huì)被影響,書(shū)中也有作者記錄下的一句話(huà)是:“千萬(wàn)千萬(wàn)別太在意精神病人說(shuō)的話(huà)、別深想他們告訴你的世界觀,負(fù)責(zé)你遲早會(huì)瘋的!
在這本書(shū)中發(fā)現(xiàn)好多精神病人的思維邏輯和世界觀超出平常人太多了,作者有次采訪(fǎng)一位女患者時(shí)就被這句話(huà)給深深的震懾住了“如果有天你看到我瘋了,其實(shí)就是你瘋了。”這句話(huà)給作者的影響很大,當(dāng)然這句話(huà)也成了這本書(shū)很出名的一句話(huà)。
書(shū)中采訪(fǎng)的患者什么樣的的人都有下至平頭老百姓,上至海外留學(xué)生和公司老板,真的是什么樣的人都有,那些患者的.邏輯真的讓人懷疑人生,思維邏輯之強(qiáng)想法之驚奇,但是你細(xì)想一下那些邏輯都說(shuō)的通。
書(shū)中的精神病患者到底是不是真的瘋了,還是說(shuō)像以前地心說(shuō)和日心說(shuō)的那樣,想想太可怕了。
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