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(熱門)天才作文600字
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的天才作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。
天才作文600字 篇1
說(shuō)心里話，其實(shí)，一直有四個(gè)字一直憋在我的心窩里，悶悶地，我快要窒息了，這四個(gè)字就是——我是天才。
上了五年級(jí)以后，從對(duì)我的種種考驗(yàn)中看出，我真的有點(diǎn)像天才了。而且我越發(fā)地發(fā)現(xiàn)自己的才能了，也感覺(jué)到了我的前途無(wú)量。可能是天才的第六感吧。
記的從前，有一切主題班會(huì)，就屬于我自編自演的類型，唉！編這個(gè)主持人演講稿可把我累壞了，寫了一遍不行，又一遍，還不行，可問(wèn)題出在哪呢？沒(méi)找到。我寫了一遍又一遍，終于，我發(fā)現(xiàn)了，我這個(gè)天才發(fā)現(xiàn)了！我這個(gè)主持人的話語(yǔ)太僵硬了，猛一看，全是這類的話：請(qǐng)×××上臺(tái)表演，同學(xué)開(kāi)始討論。無(wú)前因，無(wú)后果，甚至有一段我還沒(méi)寫游戲內(nèi)容和規(guī)則就要開(kāi)始游戲。自己想想真可笑。但經(jīng)過(guò)反復(fù)地排演，反復(fù)地修改，我的大作完成了，這次主題班會(huì)開(kāi)得有聲有色。也算是我的一大成就吧。
不光是組織和演講方面的能力有所提高，而且我發(fā)現(xiàn)自己的責(zé)任感也增加了。
自從我成為副大隊(duì)長(zhǎng)之后，我就被輔導(dǎo)員老師安排到了國(guó)旗部和體育部的統(tǒng)領(lǐng)的位置上。從那天開(kāi)始，旗桿與旗幟就成為了我最要好的`朋友，天天都要檢查它們的“身體”。有一天，我剛上樓就聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“哎，你知不知道國(guó)旗壞了，嘿，不用舉行升旗儀式了，哈哈!”聽(tīng)到這話，我當(dāng)時(shí)一急，怎么搞的？那天不行，怎么偏偏今天壞了，于是我把升旗手韓雪松找來(lái)一起去檢查，最終修好了，升旗儀式正常舉行。
而且，我還是一個(gè)知錯(cuò)就改的天才。
有時(shí)，作文寫得不理想，老師出了改正的意見(jiàn)我馬上就改了，因?yàn)槲沂莻�(gè)天才嗎!
啊，我真是個(gè)天才!
天才作文600字 篇2
有人說(shuō)世界上的幸運(yùn)兒便是那些天才，上帝不僅給了他們完美的頭腦，還給了他們高貴的氣質(zhì)。他們認(rèn)為他們（指天才）的智慧是與生俱來(lái)的，他們羨慕他們（指天才），可誰(shuí)知道光鮮的背后竟是不懈的努力和勤苦的汗水！人們只看到表面，卻不了解真實(shí)。著名的天才數(shù)學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“天才是1%的智慧加上99%的汗水！”初一時(shí)，我曾學(xué)過(guò)一篇古文，名為《傷仲永》，講的是一個(gè)孩童從天才淪為庸才的故事。讀了這篇古文我感受頗深，上天將那1%的`寶貴智慧賜予了他，他卻不好好珍惜，最后淪為平常人。這也告誡了我們：不管你天賦有多好，如果荒廢學(xué)業(yè)，最后也會(huì)淪為平常人，什么事也做不好。
再說(shuō)說(shuō)蠢才罷！對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，上帝實(shí)在是不公平，什么也沒(méi)有給他們，反而給他們留下一大堆困難，他們開(kāi)始抱怨，可是這樣的抱怨又有什么意義？只不過(guò)更庸俗罷了。他們其實(shí)也可以成為天才，可是他們不懂得創(chuàng)造和努力。既然沒(méi)有與生俱來(lái)的才智，為什么不努力去蓄滿那1%的空缺呢？也許靠自己努力得來(lái)的成功不會(huì)來(lái)的太快，可卻比白白得到的更有意義！通往成功的路上總會(huì)有一些荊棘，不管是天才還是蠢兒都必須接受考驗(yàn)。
我認(rèn)為上帝是公平的，他雖然給了他們（天才）聰明的頭腦，可如果不好好珍惜，最終也會(huì)變?yōu)槌Ｈ恕Ｋm然給了他們（蠢兒）笨拙的頭腦，但也使他們得到了更多磨煉的機(jī)會(huì)，讓他們走向成功。天才與蠢兒的差距其實(shí)并不大，只是看你對(duì)待事情的態(tài)度罷了。往往蠢兒的成功比天才的成功來(lái)的更實(shí)在些。
天才作文600字 篇3
“天才出自勤奮．”這句話說(shuō)得不錯(cuò)，勤能補(bǔ)拙，即使這個(gè)人不是天才，但經(jīng)過(guò)勤奮地學(xué)習(xí)，不斷地努力，一定能成為一個(gè)天才。但是，如果這個(gè)人天資聰穎，出生下來(lái)就是個(gè)天才，他引以為傲，但不勤奮地學(xué)習(xí)，懶惰成習(xí)，那么，即使他再聰明，也會(huì)變愚笨．所以，一個(gè)人不管他天賦怎么樣，只要經(jīng)過(guò)勤奮，就一定能夠成為天才。
我國(guó)青年數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)為了摘取“皇冠上的明珠”，解決“哥德巴赫猜想”，堅(jiān)持每天凌晨3點(diǎn)起床學(xué)外語(yǔ)，同時(shí)每天去圖書室，沉浸在數(shù)學(xué)符號(hào)的海洋之中。有3天中午，管理員臨走時(shí)曾大聲喊叫，問(wèn)里面是否還有人，但全神貫注看書的陳景潤(rùn)啥也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，于是他被反鎖在里面。后來(lái)他望著那緊鎖的大門，毫不在意的微笑了一下，不覺(jué)饑餓，不知疲倦的.重又回到書堆中。陳景潤(rùn)同志正是由于這種勤奮，摘取了“皇冠上的明珠”，成為著名的數(shù)學(xué)家�？墒牵灿猩贁�(shù)人天資聰穎，可是因?yàn)椴慌Γ某煽?jī)、才智卻一落千丈。
據(jù)《青年博覽》刊載，少年大學(xué)生錢某，12歲就會(huì)微積分，被認(rèn)為神童。進(jìn)了安徽科技大學(xué)，他不參加學(xué)校統(tǒng)一安排的高中文化補(bǔ)習(xí)班，卻只身到圖書館看他的微積分，一個(gè)月就聲稱已學(xué)完。平時(shí)，學(xué)生們?nèi)ド险n，他卻在校園里野逛，成績(jī)很快一落千丈。無(wú)奈，老師只得讓他休學(xué)。休學(xué)一年，上學(xué)后一個(gè)時(shí)期故態(tài)復(fù)萌，他狂妄的認(rèn)為在大學(xué)里學(xué)不到什么，經(jīng)常拿槍在校園里“巡獵”。最后學(xué)校只得讓他退學(xué)。退學(xué)后當(dāng)上了油漆工，從此錢某結(jié)束了“神童”的生涯。
“天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的能力”卡萊爾的話告訴我們：只有勤奮，才有收獲
天才作文600字 篇4
“叮零零，叮零零”上課鈴響了，只見(jiàn)咱們的語(yǔ)文老師笑容滿面地走了過(guò)來(lái)，只是老師的笑里增添了幾分神秘.她走到教室門前，從手里的一堆資料中抽出了一疊紙，一切似乎并沒(méi)有發(fā)生什么變化……
上課時(shí)，正當(dāng)我們猜測(cè)著今天老師要講什么東西時(shí)，語(yǔ)文老師卻高聲對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課考試！”她說(shuō)，“對(duì)了，考試時(shí)間只有五分鐘，這次考試就叫‘天才考試’吧！”先別說(shuō)什么天才考試，這五分鐘就讓我打了一個(gè)寒顫，五分鐘，我想道題就得兩分鐘，看下鐘得兩分鐘，這都四分鐘了，還怎么寫呀？
沒(méi)等我想得太多，那張“天才考試”的試卷就已經(jīng)放在我的桌子上了。嗨！還不準(zhǔn)看呢！真不知老師葫蘆里賣的是什么藥。終于開(kāi)始考試了，我可得會(huì)會(huì)那個(gè)什么“天才考試”。我一不做，二不休，翻開(kāi)試卷就寫上了班級(jí)等那些不寫也得寫的東西。接著，我的目光立刻轉(zhuǎn)向了第四題，一看題目，“請(qǐng)你寫出班里五位同學(xué)的名字”，我就忍不住要笑了出來(lái)。這也叫天才考試？答對(duì)這些題就叫天才？那當(dāng)天才豈不是太容易了？管它呢！有天上掉下來(lái)的天才給你當(dāng)，你能不當(dāng)嗎？想到這，我便飛快地做起題來(lái)，寫著寫著，我突然注意到我的同桌已經(jīng)寫完了，的`確，我有點(diǎn)不相信我的眼睛，我才寫了五題，他竟然寫完了�？蛇�沒(méi)容得我想得太多，老師那和藹而又無(wú)情的聲音有響起了：“時(shí)間到，停筆！”��！那我豈不是又與天才擦肩而過(guò)了嗎？
結(jié)果，有九到十個(gè)同學(xué)“完成”了試卷，原來(lái)，他們的秘訣就在最后一題，上面寫著“如果你已經(jīng)讀完了所有題目，請(qǐng)你只做第二題�！甭�(tīng)到這個(gè)結(jié)果，我真是哭笑不得，看來(lái)天才并不在于智力，而在于認(rèn)真的態(tài)度呀！
天才作文600字 篇5
天才，是一個(gè)人人都喜愛(ài)崇拜的字眼。
為什么會(huì)喜愛(ài)崇拜呢?因?yàn)樘觳藕苈斆�，�?huì)在許多人都視若無(wú)睹的事情上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且解決問(wèn)題。為什么會(huì)喜愛(ài)崇拜呢?因?yàn)樘觳藕軈柡Γ瑫?huì)在許多人都不知道的地方，發(fā)現(xiàn)物品，并且改造物品，給人們帶來(lái)新的方便與新的一切。
瘋子，是一個(gè)人人都憎惡厭煩的`字眼。
為什么會(huì)憎惡厭煩呢?因?yàn)榀傋雍芸植�，�?huì)在許多正常人都認(rèn)為是不可能的事情上說(shuō)出自己的想法，并且嘗試著創(chuàng)造出來(lái)。為什么會(huì)憎惡厭煩呢?因?yàn)榀傋雍懿豢衫碛鳎瑫?huì)在許多人的勸說(shuō)下也要義無(wú)反顧的去做某件事，就算傾家蕩產(chǎn)也無(wú)所謂。
天才與瘋子，這兩個(gè)詞的代表意義可想而知，天才高高在上，瘋子微不足道�？墒谴蠹矣袥](méi)有想過(guò)，當(dāng)天才與瘋子相遇，會(huì)發(fā)生什么事?想不出來(lái)嗎?是的!這的確是一個(gè)無(wú)法想象的問(wèn)題，其實(shí)…當(dāng)他們相遇了。他們會(huì)像知己一樣的把酒言歡，瘋子對(duì)天才說(shuō)出所謂的‘瘋子言論’天才聽(tīng)了，仔細(xì)的想了想，馬上拍手叫好。天才對(duì)瘋子說(shuō)出所謂的‘天才言論’，瘋子聽(tīng)了，仔細(xì)的想了想，馬上贊不絕口。
其實(shí)…大家有沒(méi)有想過(guò)，天才與瘋子，只不過(guò)是角度的問(wèn)題。就像一個(gè)楊桃，你站在不同的角度看，它都是一個(gè)不同的形狀，可是楊桃會(huì)因?yàn)槟愕慕嵌葐?wèn)題而不再是楊桃了嗎?不會(huì)的!無(wú)論你怎么看，無(wú)論你看到的是什么形狀，它的本質(zhì)都是一個(gè)楊桃。所以，天才與瘋子，其實(shí)他們都有一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，那個(gè)出發(fā)點(diǎn)的名字叫‘想法’!
套一句現(xiàn)在的流行用語(yǔ)，天才與瘋子只不過(guò)是你‘打開(kāi)的方式錯(cuò)了’!
天才與瘋子，可能是一步之遙，也可能是千山萬(wàn)水。
天才作文600字 篇6
我是天才，還是笨蛋？我并不知道。
也許在冥冥中我默許了自己的愚蠢。是��！有什么人能讓自己留下長(zhǎng)長(zhǎng)的疤痕。
也許春日的燦爛也無(wú)法使我換成短袖，長(zhǎng)長(zhǎng)的袖口將陰影覆蓋在手臂上，也覆蓋在我心里。只是茫然地望著電視機(jī)。一只手伸出來(lái)：“來(lái)陪我去看花吧。”
我抬頭，是姥姥。我于是將雙臂懷抱，極不情愿你將腳跨出門去。
院子里的被磨鈍的鐵鉤上仿佛仍我的血跡。心虛地低下頭，僅僅能看見(jiàn)石縫里鉆出來(lái)的幾棵頑強(qiáng)的小草。
“姥姥，你說(shuō)我是不是笨蛋？”我撫摸的手臂，“為手臂上的傷疤多丑……”“快走吧！牡丹開(kāi)得正盛呢。”
我只是微抬眼簾，幾朵牡丹招搖著探入我的眼，華麗的重瓣似她們層層疊疊的舞裙，花蕊處露出幾點(diǎn)黃，接著是深沉的紅，到了花瓣邊緣就逐漸淡成了梅紅，燦若流霞。熙熙攘攘的花下綴著綠色的厚實(shí)的'葉子�！罢婷腊 蔽覔芘渥�，目光黯淡。
“姥姥，你說(shuō)我是不是真的很笨？”我只是不依不饒地追問(wèn)�？衫牙巡⒉蛔髀暎瑩崦�?jì)甥惖幕ò�。然后，猛地把花瓣和花葉撥開(kāi)。我呆住了，艷麗的容貌下，是一副焦黑枯澀的骨頭。
“牡丹花有一個(gè)傳說(shuō)：當(dāng)年牡丹因拒絕在冬日開(kāi)花，被武則天用大火焚燒三天三夜，后來(lái)被扔到洛陽(yáng)的一個(gè)山坡上，痛苦的扎下根，活成了花中的王者。你是天才，還是笨蛋，我無(wú)法替你選擇�？赡悻F(xiàn)在的頹喪，無(wú)疑是一個(gè)笨蛋的行為。如果你像牡丹一樣，你也可以活成別人眼中的天才�！�
牡丹依舊笑著，陽(yáng)光越發(fā)燦爛，我望著姥姥和滿園春色，情不自禁地挽起了袖子。
我是天才，還是笨蛋，這由我選擇。
天才作文600字 篇7
這天，我和媽媽因上網(wǎng)問(wèn)題正在較勁。明天就是作文課，我卻連一稿也沒(méi)寫成，還想多上一會(huì)兒網(wǎng)。媽媽則要求我寫完作文，不許糊弄。
“啪！”一滴水突然從天花板上掉下來(lái)，落到我的腦袋上。唉，又是貝多芬！自從他搬來(lái)我家樓上住，我家天花板就三天兩頭下雨�！罢宜�！”我推開(kāi)他家的房門，迎面就是一陣悠揚(yáng)的琴聲，令人耳目一新。只見(jiàn)貝多芬正端坐在一把椅子上，忘情地彈著琴。那琴聲如急風(fēng)驟雨，振奮人心。我就這么看著他，他已陷入創(chuàng)作之中。我不經(jīng)意地拍了拍貝多芬，他猛然抬頭驚訝而又氣惱地看著我。顯然他對(duì)我的突然到訪有些惱火——我打擾了他的創(chuàng)作。
我盯著他靈活的'手指，聆聽(tīng)著他的旋律。多少個(gè)時(shí)辰過(guò)去了，
貝多芬的手因彈琴時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而發(fā)紅。我見(jiàn)了忙提醒他，他卻不慌不忙的把手伸到一旁放著的一盆涼水中，過(guò)一會(huì)兒繼續(xù)彈奏---我終于明白了，怪不得我家漏水呢！原來(lái)，貝多芬泡手時(shí)帶出的水積少成多，已經(jīng)把地板浸透了。我吃驚地瞧著貝多芬。他見(jiàn)了抱歉的一笑：“時(shí)間一去不復(fù)返，要加倍珍惜。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！彼麅啥�，卻是獨(dú)一無(wú)二的音樂(lè)大師，為了使藝術(shù)的火花永不熄滅，他坐在鋼琴旁，不厭其煩的練習(xí)著，苦苦追尋著心中的旋律;他是名滿天下的奏鳴曲之父，卻一生磨難，惜時(shí)如金，他扼住命運(yùn)的咽喉，作出無(wú)數(shù)的名曲。這就是貝多芬！
從貝多芬家出來(lái)我想了許多，回到家我趕緊認(rèn)真的寫完了作文。魯迅說(shuō)過(guò)：“時(shí)間是海綿里的水，只要擠總是有的�！笔前�，時(shí)間是擠出來(lái)的，我和貝多芬相比，不正是差在這兒?jiǎn)幔?/p>
天才作文600字 篇8
今天，我和媽媽高高興興地來(lái)到了作文班。
到了作文班，我想：今天是不是又要玩游戲呢？好期待！可是，老師竟然說(shuō)要考試，而且是選選拔“天才”！我在心里暗暗叫苦，心想：唉呀，好不容易盼來(lái)了周末，又要考試，真煩人！如果考不好，回家又該被姥姥吵了。當(dāng)老師在問(wèn)：“你們?cè)敢饪荚噯�？”全班同學(xué)幾乎異口同聲地說(shuō)：“不—愿—意�！碑�(dāng)老師在黑板上寫考試要求時(shí)，我心里更沒(méi)底了，因?yàn)橐谖宸昼妰?nèi)寫完二十道題，簡(jiǎn)直就是在開(kāi)國(guó)際玩笑嘛！唉，沒(méi)辦法，只好聽(tīng)天由命了�！坝涀�，一定要認(rèn)真讀題，細(xì)心做題哦！”考試前，老師還不忘再三叮囑我們。
試卷發(fā)下來(lái)了，“計(jì)時(shí)開(kāi)始�！崩蠋熞宦暳钕�。我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，翻開(kāi)了試卷。我認(rèn)真地讀完了所有題目，當(dāng)我看到“如果你已經(jīng)讀完了所有題目，請(qǐng)你只做第二題�！毙睦镱D時(shí)恍然大悟，按要求做完了題。我仿佛聽(tīng)到試卷在對(duì)我說(shuō)：“你真棒！”我馬上高高地舉起了手示意我也完成了試卷。而這時(shí)我看見(jiàn)同學(xué)們有的抓耳撓腮，怎么也想不起來(lái)那道題；有的手忙腳亂，不知如何是好；還有的甚至渾身發(fā)抖，連筆都握不好了……
時(shí)間終于到了，全班只有我一個(gè)按要求做完了“天才試卷”。當(dāng)同學(xué)們問(wèn)我怎么這么厲害時(shí)，我說(shuō)到請(qǐng)大家看看第20題時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)傻了眼，都明白了過(guò)來(lái)。
我忽然明白了老師的`用意：這份“天才試卷”根本不是考我們是不是天才，而是考我們做事的態(tài)度。
通過(guò)這次考試，我懂得了一個(gè)道理：只要你認(rèn)真、細(xì)心地做完一件事，你就一定會(huì)做好的。
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