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中學(xué)生讀書心得集錦15篇
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，就很有必要寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編為大家收集的中學(xué)生讀書心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學(xué)生讀書心得1
在我心中一直浮現(xiàn)著這樣的情景，那是某教學(xué)樓的一條走廊，旁邊是來往的人流，就在走廊的始端是一個門框卡在墻壁上，又在班級與教師辦公室處隔著一扇門，也就在走廊的盡頭，那常年鎖著的鐵拉門也鎖定了我的視線。
我本想從容地走過，卻不想那路太長太長，我不由感到厭煩。當(dāng)我跨越過第二扇門，無形之間有種威嚴(yán)，壓得我透不過起來，我感到抬不起頭。最終我的步伐停留在第三扇門前，我很想看看門后的.風(fēng)景，可那銹跡斑斑的夸張大鎖，鎖住了我的渴望，漸漸地我那莫名奇妙的興趣散了，我選擇了離開。
這只是我的遐想或是一廂情愿，但同時我又覺得這件事真實地可怕。
到了初中，我總覺得挺郁悶的，偶然的一次機(jī)會，我對周圍的世界格外地留心，突然發(fā)現(xiàn)世界變了——我的作文又是一個b，母親的話就像vr4，320匹的馬力追得我無處可逃，翻開數(shù)學(xué)作業(yè)本，優(yōu)少良多，大半江山一染紅，我無奈，我無為，我無力。突然之間，父母變了，學(xué)校變了，自己變了。這樣天翻地覆的變化讓我想起了當(dāng)初，韓寒的那“一杯書”助他得獎，不久卻穿來他各科不及格而留級，最終退學(xué)的消息。
我仿佛又一次地看見了來往的人流，與那條走廊，我站在走廊的正對面，一眼望去，門與門與門，互相重疊，我揉了揉眼睛再看，三扇門不斷變大，直沖云宵，什么教學(xué)樓，人流都不見了，大門并不像神話里一樣閃著光，它緊緊地閉著，上面掛著一把銹跡斑斑的夸張的大鎖。這一切無比真實，但是這有意味著什么呢?
其實，三重門的涵義出自《禮記.中庸》，是三件最重要的事的意思。第一重：在家時父母的約束 第二重：校門(林雨翔曾翻過校門) 第三重：自己心中的枷鎖。
中學(xué)生讀書心得2
今日上完課，我走進(jìn)書房隨手抽出一本書閱讀起來。正巧翻到了《差不多先生傳》這篇文章，我看了便啼笑皆非，無言以對。
文章開頭是這么寫的：提起此人，人人皆曉，處處聞名，他姓差，名不多，是各省各縣各村人氏。我心中暗想：這作者是不是再開玩笑了，一個人怎樣可能會叫“差不多”呢？
于是我?guī)е鴨栴}讀了下去，越讀越覺得好笑。原先他做事從來不要求準(zhǔn)確，精確。比如說，他小時候他媽叫他去買白糖，他卻買紅糖回來，他媽罵他，他搖搖頭說，紅糖白糖不是差不多嗎？再比如在他臨死時，還有一口氣斷斷續(xù)續(xù)地說道，活人同死人也差……差……差不多，凡事只要……差不多……就……好，……何必太……認(rèn)真呢！說完他才斷氣。在他死后人們覺得差不多先生樣樣事情看得破想得通，是一位有德行的人，給他取了個法號叫“圓通大師”。作者說從此中國成了個懶人國。
讀完這篇文章，我心境很復(fù)雜，仿佛我就是“差不多先生”。所以從那以后我每一天都認(rèn)真做好每件事，從不想差不多就行了。在此我也對同學(xué)們呼吁，做事必須要認(rèn)真，不能以差不多為借口，不認(rèn)做事，要嚴(yán)格要求自我。
中學(xué)生讀書心得3
最近讀了《中學(xué)生班集體建設(shè)與活動》一書，結(jié)合平時的一些經(jīng)驗，我對其中班集體的建設(shè)方面又有了許多心得體會。
17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯順應(yīng)時代要求，首先提出“班級授課制”。班級的產(chǎn)生，為班集體的形成奠定了基礎(chǔ)。而班級和班集體是兩個不同的概念，班級這類組織的出現(xiàn)并不能稱其為班集體，因為班級、集體要經(jīng)歷班主任長期的教育培養(yǎng)、學(xué)生主體的努力以及社會家庭等多種力量的協(xié)調(diào)這樣一個過程才能形成。一個健全的班集體應(yīng)該具備一定的特征：明確的奮斗目標(biāo)；嚴(yán)格的規(guī)章制度；團(tuán)結(jié)而堅強(qiáng)的集體核心；正確的集體輿論和良好的班風(fēng)等。下面我著重談在班集體中形成團(tuán)結(jié)而堅強(qiáng)的'集體核心的重要性。
堅強(qiáng)的班級核心指班委會、團(tuán)支部。班級核心是班主任的得力助手。班主任很容易通過堅強(qiáng)的班級核心把自己的意圖貫徹到全班，使班級體成為內(nèi)斂力很強(qiáng)的集體。所以，培養(yǎng)一個團(tuán)結(jié)而堅強(qiáng)的班級核心很重要。
要形成核心集體，關(guān)鍵是如何選拔培養(yǎng)班干部，使班干部能以身作則。初建的班集體比較松散，此時班主任要做很多工作。側(cè)面觀察了解，慎重的挑選那些聰明、熱情、能力強(qiáng)，有一定影響力的學(xué)生來充當(dāng)班干部，組成臨時班委會或團(tuán)支部。之所以要慎重是因為第一屆班干部是建班的第一批核心，影響著以后各屆，對班級體的形成關(guān)系重大 。班主任要熱情、耐心的指導(dǎo)和幫助臨時干部，嚴(yán)格要求他們，并注意樹立和保持在學(xué)生集體中的威信，等他們有了一定表現(xiàn)后，再進(jìn)行民主選舉。為了讓全體學(xué)生放心，最好每個當(dāng)選干部都要作一次就職演說，這樣可使班委會在學(xué)生集體中樹立較高的威信。正式班委會成立后，要及時召開班委會成員會議，分工負(fù)責(zé)，各司其職。
班委會成立后，班主任要及時對他們進(jìn)行思想教育，既要使用又要培養(yǎng)教育，才有利于班級體的形成與鞏固，也有利于學(xué)生干部的成長。
我認(rèn)為對班干部培養(yǎng)教育的內(nèi)容包括思想上和學(xué)習(xí)上兩方面。思想上，教育班干部丟掉包袱，大膽工作，以樂于奉獻(xiàn)的精神為集體服務(wù)，同時還要注意團(tuán)結(jié)、尊重其他同學(xué)，不要有高人一等的心理。學(xué)習(xí)上，要教育班干部合理安排時間，不能因為忙于工作而耽誤學(xué)習(xí)，正確處理好學(xué)習(xí)與工作的矛盾。只要老師給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，學(xué)生心理上會得到滿足，能力就能得到最大限度的發(fā)揮。我現(xiàn)在所在的班級有一個同學(xué)，他入高中時，無論學(xué)習(xí)還是工作方面都只是很普通的，但我看到這位同學(xué)有積極進(jìn)取的要求，有要對自己進(jìn)行培養(yǎng)的意識。因此，開學(xué)時，我指定了他和另一個同學(xué)共同擔(dān)任班級的團(tuán)支部書計。由于該同學(xué)工作積極努力，負(fù)責(zé)，雖然工作能力上還顯稚嫩，但是在隨后的選舉中還是得到了同學(xué)的信任，正式當(dāng)選為班級的團(tuán)支部書記。另外，在平時注意多給班干部鍛煉的機(jī)會也很重要，不要怕學(xué)生工作能力不夠。開始要多指導(dǎo)，然后放開手腳讓班干部去做，出現(xiàn)問題及時予以指出，有了進(jìn)步要及時給予鼓勵�，F(xiàn)在，這名同學(xué)已經(jīng)成為老師的得力助手，老師不在時，他也能主動負(fù)起責(zé)任將班級管理的井井有條。在前一段所進(jìn)行的學(xué)軍學(xué)農(nóng)訓(xùn)練中，該生積極負(fù)責(zé)的工作能力得到了鍛煉，協(xié)助班主任管理班級工作，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的工作能力和責(zé)任心。因此，在同學(xué)中的威信也逐漸提高�？梢哉f，圍繞著這位同學(xué)班級已經(jīng)初步形成了一個穩(wěn)定的干部團(tuán)體，班級的凝聚力也越來越強(qiáng)。這也就是我們在前面所說的班集體的形成。這應(yīng)該成為班主任工作的中心所在。也是我讀了《中學(xué)班級體建設(shè)與活動》的一點感受。
中學(xué)生讀書心得4
這幾天又讀了一遍傲慢與偏見，記得幾年前第一次讀時，可能沒有過多的思考，只記得達(dá)西的傲慢以及伊麗莎白對他的偏見，這次讀完卻有了不一樣的感覺。
全書看似是寫達(dá)西與伊麗莎白的愛情故事，以及達(dá)西的傲慢和伊麗莎白對他的偏見，但仔細(xì)思考后發(fā)現(xiàn)這種傲慢和偏見應(yīng)該是人們在當(dāng)時那個國家、那個時代所根深蒂固的一種思想，男士自認(rèn)為是紳士，女士自認(rèn)為是淑女，他們對于階級觀念尤為重視。我想這本書是帶有抨擊色彩的，抨擊當(dāng)時的社會風(fēng)氣和人性的缺點;同時這本書也是帶有贊美色彩的，贊美伊麗莎白的獨立，有自己的個性，敢于和封建思想斗爭，贊美達(dá)西先生雖然傲慢冷漠，但可以因為愛改變自己，沖破封建的牢籠。
先說達(dá)西，第一次達(dá)西與伊麗莎白見面時，達(dá)西所表現(xiàn)出的冷漠、傲慢和拒人于千里之外，讓伊麗莎白和舞會上所有人對他產(chǎn)生了偏見;到達(dá)西發(fā)現(xiàn)自己喜歡上伊麗莎白，但想到伊麗莎白的身份地位，家庭關(guān)系的復(fù)雜和他是多么不匹配，認(rèn)為會給自己帶來羞恥感內(nèi)心所做的斗爭，以及因為身份地位阻礙自己的朋友與伊麗莎白姐姐的感情進(jìn)展;再到他第一次求婚時所說的話，自認(rèn)為他的求婚可以帶給伊麗莎白多么大的榮譽(yù)，伊麗莎白會多么的對他感激涕零等，淋漓盡致的展現(xiàn)了他的傲慢。
但所幸的是經(jīng)過伊麗莎白拒婚的打擊，這位紳士懂得了自我反省，認(rèn)識到父母從小教育他的身份觀念很可能導(dǎo)致自己失去心愛的女子，我想他應(yīng)該也經(jīng)過了一番苦苦掙扎，最后不顧自己姨母反對，拋棄了身份的光環(huán)，做了很多從前不敢想的事情，比如幫伊麗莎白的妹妹和韋翰征婚(他們是私奔走的，在人們眼中是很丟人的事情，而且韋翰的`為人很是虛偽，是曾經(jīng)的達(dá)西所討厭的人。)
再看伊麗莎白，她可能是在當(dāng)時那個時代比較獨特的女性，機(jī)敏聰慧，談吐不凡，敢于沖破封建枷鎖的束縛，追求自己想要的生活。不愿服從家里的安排拒絕柯林斯的求婚(柯林斯也算是有點身份的人，以后還會繼承伊麗莎白父親的遺產(chǎn)，最后自己的好閨蜜嫁給了柯林斯)，第一次拒絕達(dá)西的求婚(在本書中，達(dá)西是身份地位最高的一個，伊麗莎白的母親開始對他很有偏見，當(dāng)然不排除自己高攀不起的嫉妒心態(tài)，到后來伊麗莎白宣布要和達(dá)西結(jié)婚，母親態(tài)度180度轉(zhuǎn)變的對比就可以看出伊麗莎白當(dāng)初拒絕的是多么厲害的一個人物)。到后來了解到達(dá)西的真實為人，發(fā)現(xiàn)他竟然如此善良可愛，愛上他，也說明她是一個敢于直面內(nèi)心，勇敢的女孩兒。
最后，我想，雖然時代在進(jìn)步，社會在發(fā)展，但人性的缺點其實一直都在，不僅僅是傲慢、偏見，還有貪婪、欲望、謊言等等，如何去克服這些缺點，就需要每個人有自己的思想，有自己的個性，有不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)，像伊麗莎白一樣。相信當(dāng)我們所有人的素質(zhì)達(dá)到一定的高度，有自己正確的三觀，這些缺點就會越來越少了。
中學(xué)生讀書心得5
我個人覺得書籍真的是人類的營養(yǎng)品！讀完《城南舊事》這本書后，我的心底突然涌出了許多感想！
我很感慨小英子的童年生活是如此的悲慘。為什么這樣說呢？因為在這本書中每一個故事都有一個人從小英子的生活中離去……而且都是人為原因所造成的！第一個故事惠安館中是因為小姨媽的思想太過迂腐，所以讓小英子的朋友秀貞和妞兒命運(yùn)改寫，經(jīng)歷了太多的磨難和吃盡不少苦頭，才剛相認(rèn)就慘死在火車輪下。第二個故事因為叔叔的不努力不作為，他的母親為了他操碎了心。哭瞎了雙眼。后來他仍不悔改，一無長處，無法生存，沒辦法只好去當(dāng)小偷，結(jié)果肯定是被抓了。第三個故事，小英子原本以為德先叔叔個性不好，就很不想蘭姨娘跟德先叔走得很近，可是后來她看到了德先叔其實很好，就悄悄地將蘭姨娘和德先叔的關(guān)系湊合得很近，最后蘭姨娘跟德先叔走了離開了英子。第四個故事則是宋媽生了兩個兒子，原本好好的一個家庭，卻因為有一個好賭如命的.丈夫，他為了賭錢，就把自己的親生小兒子給賣了，而大兒子早已在玩水時淹死了。宋媽痛苦到無法言喻，就一氣之下回了自己的家鄉(xiāng)。第五個故事是小英子的爸爸突然得了重病，身子一天比一天虛弱，終于在某一天倒下沒有搶救過來，就永遠(yuǎn)地離開小英子，再也不會回來了。
在這幾個故事中，沒有哪一個不是悲傷的，所以任何人都一定要珍惜眼前自己的這份幸福的愛！我覺得小英子一個才六歲的小女孩能接受這樣悲歡離合。生死別離的命運(yùn)真地特別堅強(qiáng)，那么小就要開始養(yǎng)活一個家，干那些不是小孩能干的事情，真的非常了不起！正因為看完這本書讓我淚落如雨，我才會如此佩服小主人公！很感嘆！才會明白我一定要好好珍惜自己的幸福生活！向她致敬！
中學(xué)生讀書心得6
說起中國的四大名著，可謂是無人不知，無人不曉，而我最愛看的，就要屬《西游記》了。
《西游記》主要講述了唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，一路上降妖捉怪，幫助一路上的老百姓從妖怪的痛苦中解救出來，終于取回了真經(jīng)，修成了正果的故事。
在西天取經(jīng)的途中，唐僧以慈悲為懷，他為人樂善好施，為民除害，使許許多多的普通人受益;他不為財色迷惑，不為死亡所屈服，這種可貴的精神，我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)嗎?
要說取經(jīng)中誰功勞，一定是唐僧的大徒弟孫悟空了。孫悟空出生在充滿靈氣的'花果山，所以他也十分地有靈氣，他十分的機(jī)智，學(xué)會了很多超級本領(lǐng)，他嫉惡如仇，面對一個個傷害唐僧的妖精，他從不手軟，為取經(jīng)做出了十分巨大的貢獻(xiàn)。
豬八戒是一個好吃懶做，自私自利的家伙，但卻是孫悟空降妖除魔的好幫手。
沙和尚在吳承恩的筆下是一個忠心耿耿的人，同時也是讓唐僧操心最少的一個。他經(jīng)常挑著重?fù)?dān)，沒有半句怨言。師徒鬧矛盾時，他總是在中間調(diào)解，戰(zhàn)斗中，每次都沖鋒陷陣在前，英勇無比，他是一個值得我們學(xué)習(xí)的人。
《西游記》里的人物各個都性格鮮明，每一個都值得我們?nèi)ネ魄谩?/p>
中學(xué)生讀書心得7
暑假期間的時間非常的充實，這次利用假期，我也規(guī)劃好了自己的假期生活，讀書是重點值得一提的，我給自己的定了目標(biāo)，一周讀一本書，過去我沒有重視讀書這件事情，因為我總是不能夠靜下心來，確實我感覺很有壓力，在平時的工作當(dāng)中，但是讀書確實是非常有意義的，能夠升華一個人的思想，能夠養(yǎng)成一個好的習(xí)慣，這次暑假我讀書也有一番心得。
這段時間以來的工作當(dāng)中，我也一直都在認(rèn)真的規(guī)劃好自己的事情，也認(rèn)識到了讀書對我們而言也是一個極大的升華，通過讀書我能夠讓自己靜下來，這次暑假也沒有出去玩，我也利用好了自己的時間多讀一本書，這是非常關(guān)鍵的，也是應(yīng)該要堅持下去的，我覺得讀書能夠提高一個人的修養(yǎng)，我確實也是應(yīng)該要認(rèn)清楚自己的方向，一開始的時候我感覺靜不下來，我都是從一些簡單的書籍開始看的，然后才接觸一些名著，還有長篇的，我意識到讀書首先是自己需要靜下心來，這一點是非常關(guān)鍵的。
暑假期間的點點滴滴中，我也在不斷的提高自身能力，我深知自己需要努力的方向，在這一點上面是應(yīng)該要認(rèn)真去做好的，就拿我自己來來講，我個人是比較喜歡歷史的，我覺得在歷史的長河當(dāng)中，發(fā)生或很多事情，我們經(jīng)歷過的，或者正在經(jīng)歷的，歷史上面都已經(jīng)上演過了，讀歷史能夠讓我們明白很多道理，所以我也是非常認(rèn)可這一點，我也比較喜歡讀歷史書，可能大多數(shù)人喜歡文學(xué)，讀的也是文學(xué)類的書籍居多，但我似乎對此并不感興趣，這段時間以來我也認(rèn)識到了這一點，我讀了很多歷史類的書籍，也總結(jié)出來一點，一個人對讀書的`興趣程度決定著能不能靜心下來讀書。
暑假的時間也有一段時間了，確實在這方面我也是認(rèn)識到了這一點，我也希望能夠認(rèn)真的去做好自己的本職工作，能夠讀一本好書，然后通過這樣的方式，讓自己從中獲得經(jīng)驗，這是十分寶貴的，這次暑假我過得非常的充實，我認(rèn)為一個人應(yīng)該要試著去讀書，多去了解，從書中獲取知識，從書中獲取經(jīng)驗，這些是我們應(yīng)該要有的態(tài)度，我也一定會繼續(xù)去完善好自己的事情，未來堅持去做出更好的成績來，樹立好榜樣，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
中學(xué)生讀書心得8
《愛的教育》一書是一個意大利四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記。全書共一百篇文章，主要由三部分構(gòu)成。該著作由意大利作家亞米契斯耗時近十年完成。無論哪一章，哪一節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。
這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的'大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。
《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。
在我們的教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又是何等的困難!首先，在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的教育”這個概念。所以，在我們的生活中，沒有愛的教育。正因為我們?nèi)狈鄣慕逃�，才使我們的生活里少了一些愛。對父母的愛、對老師的愛、對同學(xué)的愛，這是我們?nèi)鄙俚�，這是我們需要尋找的。有了這些愛，我們的生活才會充滿了愛。
在《愛的教育》中，我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。
在《愛的教育》中，我找到了愛，在愛中找到了教育。
中學(xué)生讀書心得9
是啊!“勿以善小而不為，”我們不該認(rèn)為這件事小就不做，這是錯誤的行為。安利柯不幫助貧困的女乞丐與瘦弱的小孩是錯的，因為那位不幸的女乞丐如果繼續(xù)沒有人肯施舍的話，她和她的孩子就會餓死，與其看著她們餓死，不如獻(xiàn)上我們一份愛心，去拯救不幸的`人民，不因該袖手旁觀�？赡苣俏荒赣H是從災(zāi)區(qū)來的，一路上，她受盡風(fēng)霜雨露，已經(jīng)疲憊不堪，而且饑寒交迫。這更應(yīng)該讓我們?nèi)椭?/p>
中學(xué)生讀書心得10
《誰動了我的奶酪》這本書有的人可能會知道，他是美國的斯賓塞。約翰遜寫的一本關(guān)于生活中如何應(yīng)對變化的書。
書中描繪了四個人物：老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧。通過四個小家伙在迷宮中尋找奶酪的故事給我們以應(yīng)對生活中的變化的方法。
在一個迷宮中住著4個小家伙，每天都在迷宮中尋找自己喜歡的奶酪。雖然方法不同，但都在“奶酪C站”找到了自己喜歡的奶酪并過著快樂的日子。然而“奶酪C站”卻在發(fā)生著一些不易察覺的極大變化——奶酪在一天天減少！小老鼠們每天都仔細(xì)地檢查這里的'情況，而小矮人們卻愜意地生活在這里，因為他們認(rèn)為他們已經(jīng)找到用不完的奶酪了。終于有一天，當(dāng)小老鼠來到這里時，這里已經(jīng)沒有奶酪了。這時，小老鼠們立刻出發(fā)去尋找新的奶酪了，因為他們早就發(fā)現(xiàn)這里開始變化了。當(dāng)小矮人來到時，眼前的情景嚇了他們一跳，小矮人們想出了各種方法，但奶酪還是沒有回來。小矮人開始抱怨偷走奶酪的人多么地壞。漸漸的小矮人體力越來越弱。一天，小矮人唧唧發(fā)現(xiàn)自己多么的可笑，已經(jīng)回不來的奶酪自己還在等著。于是唧唧穿上運(yùn)動服，在戰(zhàn)勝自己的恐懼心之后，出發(fā)向迷宮里，尋找新的奶酪。但哼哼已經(jīng)習(xí)慣了這里，不想隨唧唧一起去迷宮，于是唧唧一個人出發(fā)了。終于在不懈的尋找之后，唧唧發(fā)現(xiàn)了一個碩大的奶酪倉——“奶酪N站”并發(fā)現(xiàn)了兩位老鼠朋友和他們一起享受新的奶酪。
書中以“奶酪的變化”為線索，圍繞這個線索刻畫出了4個人物。其中，以唧唧的行動為主，寫出了各種人對待事情變化不同的態(tài)度和行動，并在唧唧有了一個新的轉(zhuǎn)變之時，在墻上寫出來了許多蘊(yùn)含著深刻意義的哲理。
中學(xué)生讀書心得11
《獵人筆記》是屠格涅夫的第一部現(xiàn)實主義巨作，在屠格列夫的創(chuàng)作中占有極其重要的地位。
它是一本形式獨特的特寫集。里面的作品像是以散文手法寫成的小說。這本書以第一稱通過我到各個地方去打獵時所遇到的各種各樣的情景，反映了俄國當(dāng)時的社會生活。其中寫到了善良的農(nóng)民；受欺凌的農(nóng)奴；落魄的小地主以及冷酷無情的貴族地主。作者在書中表達(dá)了他對農(nóng)奴制度痛恨和批判，并指出是是農(nóng)奴制使廣大的農(nóng)奴和農(nóng)民表示深切的`同情，同時也對那些高傲而自私的貴族地主給予無情的嘲諷和鞭撻。全文側(cè)面的表達(dá)作者對大自然的無限熱愛。
這部小說，有一章我很喜歡，至今還沒忘。故事是這樣的：獵人打獵，在森林里走迷路了，碰見一群小孩圍著一團(tuán)火，其中一個小孩講了許多鬼故事，獵人和小孩度過了一個愉快的夜晚，我喜歡那個小孩的硅鬼故事。
大自然賦予我們新生命，你如果愛護(hù)大自然，大自然也會把那些很直接的反饋給我們。
相反，你如果破壞大自然，就會引來大自然帶來的危險，所以在一個循環(huán)的世界我們需要相互理解，關(guān)愛。
中學(xué)生讀書心得12
這個寒假，老師推薦我們看幾本外國名著。《綠山墻的安妮》就是其中一本。我漫不經(jīng)心的打開書，準(zhǔn)備以完成作業(yè)的態(tài)度讀完它，剛剛打開幾頁我就被深深地吸引了……
馬瑞拉兄妹倆準(zhǔn)備從孤兒院收養(yǎng)一位小男孩回家，卻陰差陽錯的收養(yǎng)了一位名叫安妮的小女孩。女孩安妮是一個調(diào)皮搞蛋的小孤女，她天真活潑、酷愛想象不斷闖禍也不斷糾正錯誤，最終成了長成了堅強(qiáng)樂觀的女孩，給沉悶的綠山墻添加了一片生機(jī)……
安妮是一個可憐的孩子，從六歲開始幫各種各樣的人帶小孩，承受那個年紀(jì)的小孩所承受不了的事。她用自己的特點和善良贏得馬瑞拉兄妹的愛，在反駁林德太太的話;在把止痛藥當(dāng)做香草精;在把戴安娜灌醉等等一次次的失誤中差點被馬瑞拉趕走，經(jīng)過這一次次的誤會，大家開始慢慢接受安妮。安妮很努力的學(xué)習(xí)，終于當(dāng)她可以拿著獎學(xué)金上大學(xué)時，馬修不幸去世了，馬瑞拉的眼睛也接近失明，于是安妮放棄上大學(xué)的機(jī)會，留在鄉(xiāng)下教書陪著馬瑞拉。
在這并不悲傷凄涼的孤兒故事中我感覺到了人世間的溫暖，那溫暖就像是一束陽光射進(jìn)我心靈的最深處�？戳税材葜�，我便回想起自己常常對生活的不滿，對老師、同學(xué)的埋怨。甚至覺得安妮是一位幸福的孩子，漸漸開始羨慕而不是同情她，羨慕馬瑞拉兄妹對安妮挖自肺腑的疼愛與無私的付出，羨慕她有深深的友誼……
安妮在艱苦的環(huán)境里生長，卻從不叫苦，總是把一切想象的這么美好。記得安妮曾說過一句話“如果你決定過得愉快，那么你總能過的愉快的”。來到綠山墻，安妮就覺得自己是世界上最幸福的人。她帶這一顆感恩的心回報馬瑞拉兄妹，讓馬瑞拉兄妹感到了前所未有的幸福。她樂于助人，就像快樂的小鳥，就像叮咚的'小泉，就像一縷清風(fēng)，總能給大家?guī)硪环N清新的感覺。
合上書的那一刻，我深深的陶醉了!閉上眼睛，綠油油的綠山墻;美麗的櫻花;清澈的池塘，燦爛的玫瑰;蔥翠的松樹林;安妮和戴安娜;愛德華島的所有人一一倒印在我的腦海中，溫馨而祥和。
中學(xué)生讀書心得13
“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上舞動著云龍一般的四個字閃閃發(fā)光——超越極限!”我輕輕翻開了“老人與�！�，讓思緒隨著老漁夫揚(yáng)起的帆在叵測的大洋中遨游。
這部書講述了一個名叫圣地亞哥的老漁夫，連續(xù)八十四天一無所獲。第八十五天一大早老人獨自把小船劃出老遠(yuǎn)，出乎意料地釣到了一條比他的船還長兩英尺的他從未見過或聽說過的巨大的馬林魚。他以頑強(qiáng)的毅力和過硬的技術(shù)與它周旋了兩天兩夜，最終抓住機(jī)會將它刺死。在返航途中，血腥味吸引了許多鯊魚，老人與它們進(jìn)行了殊死搏斗。極度的疲勞更加削弱了缺少武器的老人的戰(zhàn)斗力，盡管老人殺死或重創(chuàng)了前面的幾條鯊魚，但夜里鯊魚成了群，搶光了老人的魚肉。最終精疲力盡的老人拖著森森白骨回到岸邊。
《老人與�！肥呛Ｃ魍钬�(fù)盛名的一部作品，曾榮獲1953年普利策獎和1954年諾貝爾文學(xué)獎，瑞典皇家科學(xué)院稱贊作者是“精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)，文筆有力，自成一體，這在近作《老人與海》中得到了證明�！比欢艺J(rèn)為這部作品大獲成功的關(guān)鍵在于它刻畫了人性中永遠(yuǎn)不能被打敗的堅強(qiáng)。
應(yīng)對遠(yuǎn)比自我強(qiáng)壯有力的對手，老人并沒有選擇退縮，而是調(diào)集手頭僅有的物資為保衛(wèi)戰(zhàn)力品與鯊魚奮力一搏。也許這一群又一群打不完的鯊魚贏了，因為它們奪走了全部魚肉，但我堅信老人永遠(yuǎn)沒有被打敗，因為他在這場與整個大自然的惡戰(zhàn)中已經(jīng)實現(xiàn)了他的人生價值。無論他所處的環(huán)境多么險惡，應(yīng)對的敵人多么強(qiáng)大，身邊的物資多么缺乏，他都沒有向命運(yùn)低頭或放棄為夢想奮斗�！拔視乃婪钆愕降住�、“人不是為失敗而生的`”這兩句嘹亮的口號體現(xiàn)出了他在逆境中爆發(fā)出的可怕的巨大能量。圣地亞哥是精神上的圣者，夢想上的贏家，他在這場心靈之戰(zhàn)中完勝!至于物質(zhì)上的利益，能夠忽略不計了。
老人的鋼鐵意志讓我聯(lián)想到了體內(nèi)埋藏著幾百塊彈片的作者;聯(lián)想到了慘遭臏刑的軍事家孫臏;聯(lián)想到了全身癱瘓、雙目失明，又丟了手稿的作家奧斯特洛夫斯基……他們告訴了人們?nèi)诵缘膹?qiáng)悍和生命的硬度，他們是永遠(yuǎn)不能被打敗的英雄。
人生的道路荊棘叢生、溝壑縱橫，數(shù)不清的困難正等待著我們。應(yīng)對它們我們必須拿出人類意志中最強(qiáng)硬的部分，毫不畏懼地前進(jìn)，正如圣地亞哥所言：“一個人能夠被毀滅，卻不能被打敗�！�
中學(xué)生讀書心得14
寒假，我看了一本十分有意思的書叫做《差不多先生傳》。
這本書就我個人而言。這是一則笑話�？墒�，我有時候也是這樣的人。沒有人是完美的，但。做到差不多先生這樣的算是前無古人，后無來者了吧？
差不多的先生的可笑之處正在于他的不細(xì)心與不仔細(xì)，可最重要的'就是確實不在意。白糖與紅糖差不多，陜西與山西差不多，就連自我得了重病，家人找錯了醫(yī)生，請來了牛醫(yī)，也認(rèn)為牛醫(yī)與人醫(yī)差不多，死前還說：“活人與死人差不多，事情只要差不多就好了，不要太精確�！比绻f當(dāng)時的中國人各個都抱著這個心態(tài)，連生死都差不多，還有是什么好在乎的呢？如果以國家侵略與被侵略都差不多這種心態(tài)，無可質(zhì)疑這個國家沒有自尊，這個民族沒有自尊，這個人還會有自尊嗎？
《差不多先生傳》不是一篇真正的人物傳記，因為世上沒有這個人。作者只是以人物傳記的形式成文，到達(dá)諷刺當(dāng)時那些虛偽，國人的目的，引人深思，增強(qiáng)諷刺效果。
凡是對事不認(rèn)真的人總會說差不多。“差不多”是每個懶惰的人的一種自我安慰的方法，來隱藏自我懶惰的缺點。
讀了《差不多先生傳》讓我明白了我們應(yīng)當(dāng)努力改善自我的缺點而并非隱藏。
中學(xué)生讀書心得15
愉快的假期開始了，但是老師說：假期也是學(xué)習(xí)和鍛煉我們的時期，老師根據(jù)我們每個同學(xué)的特長和弱點進(jìn)行了作業(yè)的布置。我的是讀一篇感受比較深刻的課外書，寫讀后感。
炎熱的夏天里，在媽媽的指導(dǎo)下，我讀了由世界童話安徒生所寫的《賣火柴的小女孩》，讀了幾遍這本童話后。我的腦海里一直反復(fù)的出現(xiàn)小女孩在寒冷的冬天光著腳丫一直在街邊叫賣：賣火柴，賣火柴，誰要買火柴！小女孩賣火柴的聲音雖然傳遍了大街小巷，但是也沒有賣出一根火柴。想起這些情景，我不由得看看我現(xiàn)在的生活，在寒冷的夜里，我們卻在暖和的屋子里取暖，享受著爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽的愛護(hù)。而她只能點燃一根火柴，在火花中看看溫和慈祥的奶奶，嘴里不停的一遍又一遍的呼喊著奶奶，想象著奶奶把她抱在懷里，不會挨凍受餓，生活沒有那么多痛苦。
第二天早晨，小女孩微笑著凍死在街邊的墻角，手里還緊緊握著火柴。
雖然這個故事的結(jié)局不好，但是小女孩樂觀自信的.性格是需要我去學(xué)習(xí)的，讓我感受最深刻的是：和小女孩相比。我的生活是那么的好！那么的幸福！我們一定要珍惜現(xiàn)在的美好生活，好好地學(xué)習(xí)知識。圓我們五彩繽紛的夢。
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