愛(ài)的教育讀書(shū)心得集合15篇
我們有一些啟發(fā)后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎？下面是小編收集整理的愛(ài)的教育讀書(shū)心得，希望對(duì)大家有所幫助。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得1
閱讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我深受感動(dòng)。這本書(shū)以其獨(dú)特的敘述方式，生動(dòng)地展現(xiàn)了愛(ài)的力量。書(shū)中的每一個(gè)故事都深深地觸動(dòng)了我，讓我對(duì)愛(ài)有了更深的理解。
愛(ài)是教育的核心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有真正的教育。作為教師，我們的.責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ジ惺軔?ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)、傳遞愛(ài)。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我更加明白了這一點(diǎn)。
這本書(shū)也讓我反思自己的教學(xué)方式。我應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求，用愛(ài)心去引導(dǎo)他們，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中感受到溫暖和關(guān)懷。只有這樣，我們才能真正培養(yǎng)出有愛(ài)心、有責(zé)任感的學(xué)生。
總的來(lái)說(shuō)，《愛(ài)的教育》是一本非常有價(jià)值的書(shū)，它讓我更加堅(jiān)定地走上了愛(ài)的教育之路。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得2
這本書(shū)是我們老師大力推薦的一本教我們?nèi)绾稳?ài)，如何去培養(yǎng)愛(ài)的書(shū)，它就是《愛(ài)的教育》。
經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)品讀后，我有了深刻的感悟。我們都知道其實(shí)愛(ài)的含義有無(wú)數(shù)種，比如說(shuō)父母對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中鼓勵(lì)的愛(ài)，在別人遇到困難時(shí)需要幫助的愛(ài)……。其中主人公安利柯在《小石匠》，他邀請(qǐng)了同窗“小石匠”來(lái)家做客。小石匠穿著父親的舊衣服，上面帶著石粉，恰好粉末沾到了安樂(lè)椅背上，安利柯看了，想去拍，但是他的父親阻止了他的舉動(dòng)，因?yàn)�，第一點(diǎn)，這會(huì)讓自己的同學(xué)難堪，第二點(diǎn)，這粉末是在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的，而任何東西在勞動(dòng)中產(chǎn)生都是不臟的。這件小小的事情，卻讓安利柯懂得個(gè)大道理。
我記得這本書(shū)中的一個(gè)小故事：《少年筆耕》，文中的敘利亞令我很是深刻。他為了讓父親少操勞，就每天晚上十二點(diǎn)起來(lái)模仿父親的筆跡寫(xiě)條子，維持家里的生計(jì)。但是他卻因?yàn)檫@個(gè)，缺乏睡眠，上課總是走神，使他的.父親每天吃飯時(shí)對(duì)他破口大罵，敘利亞聽(tīng)了很不好受，多少次鼓起勇氣想要向父親說(shuō)明原因啊，可是每次話到嘴邊就說(shuō)不出口了。只是一次偶然的書(shū)掉在地上，父親隨著聲音的源頭來(lái)到了房間，父親看到這一幕，心酸不已，并且和兒子抱在一起，訴說(shuō)他的悔悟。你看，敘利亞上五年級(jí)和我們差不多大，他的孝心超乎所有人的意料，也許就是貧苦的家庭環(huán)境讓他有了這份堅(jiān)持不放棄的精神吧!那我們就要像他學(xué)習(xí)。
而現(xiàn)在的平等不僅僅表現(xiàn)在不同階級(jí)之間，還會(huì)在人與人之間。安利柯以這些一篇篇日記，告訴我們?nèi)松母形�，告訴我們要維護(hù)正義，代表著正義，幫助弱小的、年老的殘疾的人讓他們得到更多的關(guān)愛(ài)。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得3
《愛(ài)的教育》這本書(shū)我在暑假中已經(jīng)閱覽幾次，它是由意大利作家埃迪蒙托德亞米契斯寫(xiě)的。亞米契斯在當(dāng)時(shí)戰(zhàn)亂時(shí)期寫(xiě)下了這本文字優(yōu)美且情感豐富的小說(shuō)。
《愛(ài)的教育》是一本以日記形式的小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。作者賦予各種凡小事以崇高美好的愛(ài)，讓平凡人物的內(nèi)心深處有著不平凡的`光彩，來(lái)鼓舞著我們用愛(ài)創(chuàng)造每個(gè)人心中的美好世界。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，愛(ài)流入在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、國(guó)家之愛(ài)、民族之愛(ài)……它是以一個(gè)小學(xué)生的口吻來(lái)向讀者展示著世界上的美與丑，善與惡，更體現(xiàn)出世界上一點(diǎn)一滴的愛(ài)。
讀完這部小說(shuō)，我覺(jué)得其實(shí)世界上到處都傳播著愛(ài)。愛(ài)成了我們生活中必不可少的一種情感。記憶深刻的是在《賣炭者與紳士》這篇日記。紳士的兒子罵賣炭者的兒子父親，是個(gè)叫花子，紳士父子倆向賣炭者道歉。賣炭者對(duì)紳士?jī)鹤討B(tài)度轉(zhuǎn)變，十分憐愛(ài)。紳士是一個(gè)教子有方的父親，他用自己的言行告訴兒子：要關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，如果換做是賣炭者，我想他肯定瞧不起人。最后賣炭者對(duì)這位紳士?jī)鹤佑兴鶓z愛(ài)，戀戀不舍的離去。而在《六千英里尋母》中，與上篇不同，則表達(dá)的是母子之愛(ài)。兒子為了尋找母親，不論刮風(fēng)下雨，不畏艱辛，整整走了六千英里路，找到了生病的母親。這些故事中，不僅能讓讀者感受到濃濃的愛(ài)，還讓更多的人去深思“愛(ài)”的含義。
我們生活中處處都有愛(ài)，愛(ài)是世界上最純潔，也是最溫暖的。愛(ài)是無(wú)限的、愛(ài)是不朽的。每個(gè)人都擁有愛(ài)，每個(gè)人也會(huì)在愛(ài)的關(guān)懷下成長(zhǎng)。親情、友情也會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)和歡笑。像這樣的愛(ài)在《愛(ài)的教育》中還有許許多多，使我感受到了世界充滿了愛(ài)。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得4
世界上存在著各種形式的愛(ài)，包括親情、友情、師生情等等。然而，在我看來(lái)，《愛(ài)的教育》這本書(shū)所描述的是一群孩童天真純真的愛(ài)，這種愛(ài)比其他任何一種愛(ài)都更加珍貴和難得。
這本書(shū)的主人公是一名孩童——安利柯。此書(shū)以安利柯為中心，寫(xiě)了在安利柯身邊的事和人。書(shū)里的孩童，都極其富有個(gè)性特點(diǎn)：行為高尚的卡隆、活潑開(kāi)朗的可萊諦、調(diào)皮可愛(ài)的“小石匠”瓦梯尼、小商人卡洛斐、“小紳士”卡羅·諾卑斯、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西……
本書(shū)以日記的形式，通過(guò)安利柯的所見(jiàn)所聞，反映社會(huì)各個(gè)階層的狀況。作者以真摯的情感為紐帶，凸現(xiàn)了人物高尚的品格，再現(xiàn)了一幅幅生動(dòng)的人生畫(huà)卷，帶給我們愛(ài)與美的享受。全書(shū)沒(méi)有虛偽的說(shuō)教、沒(méi)有宗教式的宣傳，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)或口號(hào)，而是通過(guò)對(duì)生活樸實(shí)的描寫(xiě)，使人感受到人類多么需要關(guān)心、理解、幫助。
這個(gè)故事中的小抄寫(xiě)匠非常令人感動(dòng)。他名叫李明，是一位小學(xué)生，家庭條件十分困難。他的父親已經(jīng)顯得蒼老，為了維持家計(jì)，他不僅要忙于日常公務(wù)，還要在深夜時(shí)充當(dāng)抄寫(xiě)員。李明看著父親操勞的樣子，心里十分心疼，決定默默地幫父親抄寫(xiě)一些文件。起初，情況還好，但過(guò)了一段時(shí)間，李明開(kāi)始感到缺乏睡眠，功課也下降了，上課時(shí)甚至打瞌睡。這讓父親對(duì)他漸漸變得冷漠，甚至連他生病都不怎么關(guān)心了。然而最終，父親還是發(fā)現(xiàn)了李明偷偷幫他抄寫(xiě)的事情。父親非常后悔自己對(duì)李明的態(tài)度，他陪李明一起入睡，給他一個(gè)香甜的夢(mèng)，原諒了他。這個(gè)故事實(shí)在太感人了！一個(gè)只有四年級(jí)的孩子就能理解父親的辛苦，主動(dòng)去分擔(dān)他的工作，并且愿意被誤解、被責(zé)備，只為了能幫助家里分擔(dān)負(fù)擔(dān)。這是多么純真而深情的.愛(ài)啊！
《愛(ài)的教育》中有許多令人動(dòng)容的故事，其中包括《倫巴底的小偵察員》、《愛(ài)國(guó)少年》、《爸爸的陪護(hù)人》、《少年鼓手》、《公員勛章》、《萬(wàn)里尋母記》和《難船》等。
《愛(ài)的教育》給了我許多啟示，讓我明白了愛(ài)的本質(zhì)。愛(ài)意味著為他人著想；愛(ài)需要懂得分享；愛(ài)要勇于承擔(dān)責(zé)任；愛(ài)要學(xué)會(huì)感恩；愛(ài)要……這本書(shū)以一個(gè)孩子的視角展現(xiàn)了世界的美好與悲傷，讓我們更加深刻地理解了做人的道理。其實(shí)，孩子們說(shuō)出的往往是最真實(shí)、最發(fā)自內(nèi)心的。
總之，一句話——愛(ài)要從心里出發(fā)。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得5
教育是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，而閱讀是教育的一種重要方式。從教育的角度來(lái)看，我們應(yīng)該從心開(kāi)始閱讀，將閱讀作為一種內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)力和情感的表達(dá)方式，讓閱讀成為心靈的滋養(yǎng)和心靈的寄托。在我多年的閱讀經(jīng)歷中，我深深感受到了教育從心開(kāi)始讀書(shū)的重要性。
教育應(yīng)從心開(kāi)始，這意味著我們不僅要關(guān)注學(xué)生的智力發(fā)展，更要關(guān)注他們的情感、人格和品德的培養(yǎng)。閱讀是培養(yǎng)學(xué)生情感與品德的有效途徑之一。當(dāng)學(xué)生讀書(shū)時(shí)，他們不僅僅是在獲取知識(shí)，更是在受和理解作者的思想情感。通過(guò)閱讀，學(xué)生會(huì)受到各種各樣的故事、人物和情節(jié)的影響，這些都是培養(yǎng)學(xué)生情感的重要資源。
在我多年的閱讀經(jīng)歷中，我得到了許多心得體會(huì)。首先，讀書(shū)需要我們用心去感受。閱讀不僅是讓文字進(jìn)入眼睛和大腦，更是要讓文字進(jìn)入心靈。當(dāng)我們讀書(shū)時(shí)，我們應(yīng)該用心去感受作者的思想情感，用自己的情感與其對(duì)話。其次，讀書(shū)需要我們保持真誠(chéng)和開(kāi)放的心態(tài)。讀書(shū)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，我們應(yīng)該尊重作者的意圖和觀點(diǎn)，同時(shí)也要鼓勵(lì)自己有自己的見(jiàn)解和思考。最后，讀書(shū)需要我們有持之以恒的毅力。讀書(shū)是一種艱苦的工作，但只有堅(jiān)持下去，才能真正體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣和收獲。
第四段：讀書(shū)對(duì)個(gè)人的`影響。
讀書(shū)對(duì)個(gè)人的影響是多方面的。首先，閱讀能夠豐富我們的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，使我們的眼界變得更加開(kāi)闊。通過(guò)閱讀，我們能夠了解各種不同的觀點(diǎn)和思想，從而更好地理解世界和人生。其次，閱讀能夠培養(yǎng)我們的情感和思考能力。閱讀中的情感交流和思考能力的培養(yǎng)，能夠讓我們更好地理解他人、對(duì)世界有更深刻的認(rèn)識(shí)和思考。最后，閱讀能夠啟迪我們的人生智慧。通過(guò)閱讀，我們能夠從他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，避免一些不必要的錯(cuò)誤和痛苦。
第五段：結(jié)尾。
教育從心開(kāi)始讀書(shū)，是一種內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)力和情感的表達(dá)方式。通過(guò)閱讀，我們能夠感受到作者的思想和情感，培養(yǎng)學(xué)生情感與品德的同時(shí)也讓我們不斷豐富自己的知識(shí)和人生智慧。因此，我們應(yīng)該從心開(kāi)始讀書(shū)，用真誠(chéng)和開(kāi)放的心態(tài)去感受閱讀的樂(lè)趣和收獲，讓閱讀成為我們心靈的滋養(yǎng)和寄托，讓教育從心開(kāi)始，為我們的成長(zhǎng)鋪出一條智慧之路。
這篇文章的核心思想是教育從心開(kāi)始讀書(shū)，通過(guò)閱讀來(lái)培養(yǎng)個(gè)人情感與品德，并且思考閱讀對(duì)個(gè)人的影響。每一段都緊密圍繞著這個(gè)核心思想展開(kāi)，通過(guò)個(gè)人的經(jīng)歷和體會(huì)來(lái)支持論點(diǎn)，并且加入了一些相關(guān)論據(jù)和例子。文章的結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密，有很好的連貫性和可讀性。同時(shí)，文章也充滿了情感，能夠引發(fā)讀者對(duì)教育和閱讀的思考與共鳴。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得6
" 愛(ài)的教育" 這本書(shū)是由一位國(guó)小四年級(jí)學(xué)生的日記， 透過(guò)他的雙眼及紀(jì)錄， 讓我看見(jiàn)在人世間的各種形形色色的愛(ài)。 每個(gè)月作者都會(huì)描述" 每月的故事"， 里面的內(nèi)容常令我感動(dòng)不已。 這本書(shū)是以日記的形式講述發(fā)生在作者身邊的故事，分月份記敘。每月有自己的日記，父母對(duì)日記的評(píng)價(jià)以及學(xué)校老師講的故事。但并不是每天都有記載，也許是隔天，也許是隔上好幾天。日記都是作者平時(shí)的一些隨筆，所以也就只有內(nèi)容，很少有感想。作者以平實(shí)的語(yǔ)言記敘了從開(kāi)學(xué)一直到學(xué)年結(jié)束，講述了他與小伙伴之間的友誼，和老師之間的交流，還有與父母之間的溝通，讓人感到文章的字里行間無(wú)不透露著關(guān)愛(ài)。
開(kāi)始讀書(shū)的目的非常簡(jiǎn)單，就是想知道，這本書(shū)適合不適合對(duì)我的學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育。盡管我早已經(jīng)知道，許許多多的老師都把本書(shū)列為對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的必備教材;盡管世界名著的光環(huán)早已經(jīng)戴在它的頭上，但我始終沒(méi)有走進(jìn)書(shū)里去。
讀開(kāi)頭的幾篇時(shí)，我不以為意，甚至為記住書(shū)中的人名而感到有些煩躁，語(yǔ)言似乎也那么平淡，沒(méi)覺(jué)得有什么感人或者吸引人之處�？伞懊钡念^銜卻引領(lǐng)著我一路讀下去，這一讀就不可收拾。一天的時(shí)間，我飯不做，家不收拾，連兒子都推給他爸，就沉浸在這愛(ài)的世界里，多少次淚流滿面!
書(shū)中的`柯萊蒂一邊忙著扛木柴，招呼顧客，一邊見(jiàn)縫插針地復(fù)習(xí)功課，學(xué)著煮咖啡，照顧生病的媽媽，在做這一切的時(shí)候，他又是那么開(kāi)朗樂(lè)觀。當(dāng)他“替母親在背后墊好枕頭，整理好被子”的時(shí)候，我的眼睛濕潤(rùn)了。我為一個(gè)勤勞能干、樂(lè)觀好學(xué)、體貼父母的好孩子而感動(dòng)!這是多么難得的品質(zhì)啊?柯萊蒂所做的一切，現(xiàn)在哪個(gè)孩子能做到?同是二年級(jí)的孩子，我班的“公子”“千金”們相差有多大啊!
從這本書(shū)中的其它文章就可以感受到國(guó)外的開(kāi)放式教育，以及相對(duì)比之下的中國(guó)的封閉式教育。開(kāi)放式教育是讓孩子在實(shí)際活動(dòng)中感受，人性化的東西更重要;而封閉式教育只是在人云亦云，生搬硬套�；蛟S偶爾會(huì)有些受封閉式教育而成材的，但那只是他們會(huì)抓住機(jī)會(huì)，而剩下的卻只是些泛泛之輩。如果說(shuō)這些還不全面，不夠依據(jù)性，那你說(shuō)為什么得諾貝爾獎(jiǎng)的總是“老外”?
《愛(ài)的教育》的確是一本使人受益匪淺的書(shū)，看后使我更加懂得如何去與人相處，如何去關(guān)愛(ài)他人。我希望，現(xiàn)在人生正處于低谷的同胞們趕緊來(lái)感受愛(ài)的教育吧!
愛(ài)的教育讀書(shū)心得7
你看過(guò)《愛(ài)的教育》這部書(shū)嗎?這部書(shū)是意大利作家埃.德.阿 米琪斯寫(xiě)的，主要寫(xiě)了一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日記，其中記述 了許多感人至深的故事。
給我印象最深刻的是安利柯的同學(xué)甘倫。甘倫極有正義感，時(shí) 常幫助有困難的同學(xué)。如果班上的'調(diào)皮大王們欺負(fù)其他的同學(xué)，他 準(zhǔn)會(huì)挺身而出，使那些調(diào)皮鬼不敢再欺負(fù)別人。有一次，甘倫來(lái)到 學(xué)校，看見(jiàn)調(diào)皮大王們又在戲弄班上的一位同學(xué)—葛褐西，因?yàn)?他家里很窮，他的媽媽每天沿街叫賣，靠賣菜來(lái)維持生活。更可氣 的是，調(diào)皮大王們還學(xué)他媽媽賣菜時(shí)的樣子。于是，甘倫走過(guò)去， 兩手叉腰，眼睛瞪得大大的，好像要把他們吃了似的。那幾個(gè)欺負(fù) 葛褐西的同學(xué)嚇壞了，連忙跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
又有一次，幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)正在嘲笑從門(mén)外走來(lái)的那格同學(xué)， 因?yàn)槟歉袷邱劚�，走起路�?lái)非常難看。正在這時(shí)，甘倫走過(guò)來(lái)，那 幾個(gè)調(diào)皮鬼早就不敢出聲了。甘倫還央求老師讓葛褐西和那格一起 坐到他旁邊，這樣，其他同學(xué)就不會(huì)欺侮他們了。
甘倫的這種俠義行為令我佩服，更讓我佩服的是他有一顆愛(ài)同 學(xué)的心。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中欺侮他人的行為畢竟很少發(fā)生，但是需要 幫助的人卻很多，我要像甘倫一樣有一顆愛(ài)同學(xué)的心，用來(lái)幫助有困難的同學(xué)。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得8
在炎熱的夏天里，我走進(jìn)了書(shū)的海洋，我拿來(lái)一本書(shū)叫作《愛(ài)的教育》，我先看了一看目錄，我大叫了起來(lái)，“哎！”我讀了第十二篇，“父親的教誨”里面的安利柯，他犯了錯(cuò)誤，他爸爸不僅沒(méi)有罵他，也沒(méi)有打他，他就只是跟他好好說(shuō)，我認(rèn)為安利柯的爸爸是一個(gè)非常講道理和一個(gè)很懂得教育的人。
而我的爸爸，有時(shí)候很嚴(yán)肅，但又有時(shí)候?qū)ξ曳浅：�。但他�?yán)厲起來(lái)可是非常兇的，有一次我做好了作業(yè)，但我書(shū)還沒(méi)看，我想看電視，但爸爸不讓我看電視，爸爸就讓我一直看書(shū)，一直看到晚上，我一分心就讓我多看5分鐘，安利柯的爸爸和我的`爸爸有著明顯的對(duì)比。
雖然我的爸爸沒(méi)有安利柯的爸爸這么懂得教育，但是我覺(jué)得我的爸爸還是非常的偉大！
愛(ài)的教育讀書(shū)心得9
花了整整一個(gè)月的時(shí)光，最后把這本厚厚的《愛(ài)的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛(ài)。
這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。
愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描述的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí)，還和家里持續(xù)著聯(lián)絡(luò)�？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。最后，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子必須能成功。籌備好了一切，馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)光，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫忙，最后找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的'出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫忙下，馬可爾和媽媽最后重逢了……讀到那里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自我。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無(wú)知，那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不就應(yīng)了……
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，但是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài)：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到，人生，這是一個(gè)多么完美的東西��！
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，必須會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫忙我、我多幸福呀！
當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信你必須不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫忙的人，是不是？
朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成完美的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟，走完屬于你自我的愛(ài)的人生。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得10
最近,我讀了意大利作家亞米契斯的書(shū)------《愛(ài)的教育》。這本書(shū)通過(guò)對(duì)一個(gè)孩子生活樸素的描寫(xiě)，讓我感受到我們?nèi)祟愂嵌嗝葱枰嗷リP(guān)心、相互理解、相互幫助！我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫助，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西──愛(ài)！
給我印象最深的是一封父親的信《我的母親》，主要內(nèi)容是講安利柯的父親聽(tīng)說(shuō)安利柯對(duì)母親說(shuō)了一些很不禮貌的話，感到非常傷心，并告訴他在他生病的時(shí)候，他的母親是怎樣照顧他的，叫他在母親活著要好好孝順母親。
說(shuō)實(shí)話，我對(duì)媽媽非常孝順，媽媽對(duì)我說(shuō)的每一句話我都銘記在心，我的`眼睛不好，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻──團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，規(guī)定我少玩電腦，為了不讓媽媽操心，我就只在星期六和星期天分別玩30分鐘。
當(dāng)我做錯(cuò)事被媽媽批評(píng)時(shí)，我都好好聽(tīng)著，爭(zhēng)取下次不再犯同樣的錯(cuò)誤，以前媽媽的同事我看見(jiàn)了不敢叫，媽媽每天都跟我說(shuō)對(duì)人要有禮貌，在她的鼓勵(lì)下，我現(xiàn)在見(jiàn)人就叫，阿姨們都夸我有禮貌呢！
母子之愛(ài)是人世間最神圣的感情，我要好好地愛(ài)媽媽。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得11
捧起《愛(ài)的教育》，它的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么?帶著這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。
整本書(shū)，作者亞米契斯借著他的筆端為我們勾畫(huà)了“愛(ài)”的經(jīng)典主題。他以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記的形式，講述了他在學(xué)校、校外的所見(jiàn)所聞，并且寫(xiě)成一個(gè)個(gè)很小的故事。這使所有的讀者都能感受到一種純真的友情，博愛(ài)的親情以及無(wú)私的師生之情。這些都是人間最美的真情。雖然，每個(gè)人的人生經(jīng)歷不同，但是，你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)是無(wú)處不在。在《愛(ài)的教育》中，有一段極為特別的板塊，就是主人公小安利柯父母的留言。他們給予他的循循誘導(dǎo)，是那種謙和與禮貌，把一個(gè)父親胸膛中熱烈的情愛(ài)穩(wěn)穩(wěn)地表達(dá)了出來(lái)。任何一個(gè)父親其實(shí)都是急切地盼望著自己的兒子長(zhǎng)大的，可是安利柯的父親卻不急著表露出來(lái)，他深知只有用“愛(ài)”去感化他的`兒子，小安利柯才能掌握“愛(ài)”的能力。未讀之前，我曾為“愛(ài)”是何物而感納悶。家庭中的愛(ài)是親情與親情間的相濡以沫，校園中的愛(ài)是學(xué)生與老師，學(xué)生與學(xué)生間的互助、合作。愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波：只要孩子一有咳嗽，藥片就擺放在眼前；臨睡前不忘再看一眼孩子；當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人支持，父母依然陪在身邊……這就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)�，F(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心。在平常的教學(xué)中，我將目光專注于學(xué)生是否會(huì)回報(bào)父母的愛(ài)這一方面。還記得本冊(cè)書(shū)第六單元講述的是父母與子女之間的親情故事。學(xué)生們都能切身體會(huì)作者的母親強(qiáng)烈的愛(ài)，可是在回報(bào)父母方面只有只言片語(yǔ)，無(wú)法說(shuō)出自己內(nèi)心的感受。當(dāng)時(shí)我感到孩子們是渴望對(duì)父母表示點(diǎn)什么，然而怎么做，怎么說(shuō)呢？我靈機(jī)一動(dòng)，布置一道作文題《給媽媽洗腳》。孩子們知道后，似乎找到了些感覺(jué)。第二天，我把作文本收起來(lái)后一看，每一篇文章都寫(xiě)的好，真情實(shí)感渲染紙間，很多學(xué)生的文章根本不需要我動(dòng)筆修改，就連嬌生慣養(yǎng)的張思成也寫(xiě)出了自己最得意的作品。這群天真活潑的孩子多么可愛(ài)��！他們不會(huì)表達(dá)自己的愛(ài)，那是因?yàn)槿狈C(jī)會(huì)。往往最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，一句貼心的話，一次幫忙作家務(wù)的行動(dòng)，一次照顧家人的表現(xiàn)，都會(huì)讓學(xué)生們親身感受愛(ài)，主動(dòng)去回報(bào)愛(ài)的。
如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游，也許有人會(huì)有異議。就像生活是辛苦的，但如果它看成是旅游，一路上就會(huì)很輕松，于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。如果愛(ài)是奔騰的熱血，那么，我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家崇高的愛(ài)。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面，我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國(guó)家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼。我并不需為祖國(guó)拋頭顱了，但祖國(guó)需要我們的還有很多。作一名合格的教師，接受時(shí)代的挑戰(zhàn)，認(rèn)真執(zhí)教，努力教好每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)合格的人才。愛(ài)之所以偉大，正是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。人是有感情有理性的動(dòng)物。我們的感情需要有正確的引導(dǎo)，那就是依靠開(kāi)發(fā)人本能中潛藏著的“愛(ài)”的本能。愛(ài)是需要土壤去培養(yǎng)�！稅�(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得12
今天，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這本書(shū)是埃德蒙多·德·亞米契斯寫(xiě)的，主人公是安利柯同學(xué)。
上學(xué)期的老師不再來(lái)教安利柯了，安利柯的心里非常難過(guò)。因?yàn)樯蠈W(xué)期的老師有趣，帶他們爬樹(shù)、鉆樹(shù)林。但是，佩巴尼老師個(gè)子高高的，頭發(fā)花白，說(shuō)或聲音響亮臉上總是沒(méi)有笑容。安利柯想：“唉！我要跟著個(gè)嚴(yán)肅的老師待一個(gè)學(xué)期呢！”
可是，安利柯慢慢發(fā)現(xiàn)，這位老師原來(lái)很受同學(xué)們的尊敬。有些同學(xué)經(jīng)過(guò)我們班時(shí)，都把頭探進(jìn)來(lái)，對(duì)老師說(shuō)：“佩巴尼老師，早安！”
但是，在我默寫(xiě)單詞時(shí)候，有一個(gè)搗蛋的同學(xué)跳在椅子上對(duì)老師做一個(gè)鬼臉，恰好老師回過(guò)頭來(lái)，那個(gè)同學(xué)急忙坐下，我原以為老師要嚴(yán)厲的`批評(píng)他，但老師卻說(shuō)：“下次不要這樣了！”
老師用親切的說(shuō)：“大家聽(tīng)我！我們從此要同處一年，讓我們好好地過(guò)這一年吧！大家要用功，要規(guī)矩。我沒(méi)有一個(gè)家屬，你們就是我的家屬。去年以前，我還有母親，母親死了以后，我只有一個(gè)人了！你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人！你們是我的兒子，我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也歡喜我！我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看！請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患�，給我慰藉，給我榮耀！我現(xiàn)在并不要你們用口來(lái)答應(yīng)我，我確已知道你們已在心里答應(yīng)我，愿意了。我感謝你們�！�
這個(gè)故事告訴了我們：我們崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育！
愛(ài)的教育讀書(shū)心得13
家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的溫床，自古以來(lái)一直是教育孩子的最初場(chǎng)所。家庭教育中最重要的則是愛(ài)，父母的愛(ài)會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在我看來(lái)，家庭愛(ài)的教育是一種源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典教育，無(wú)論在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中的哪個(gè)階段，家庭愛(ài)的教育始終占據(jù)著至關(guān)重要的地位。
孩子的成長(zhǎng)需要不同的階段的愛(ài)，這也是家庭愛(ài)的教育的一大特點(diǎn)。在幼年時(shí)期，父母的關(guān)懷和呵護(hù)讓孩子感到被照顧和被愛(ài)；而在青少年時(shí)期，父母的支持和鼓勵(lì)可以讓孩子更加自信，認(rèn)知自己的潛力和能力。等到了成年后，孩子往往已經(jīng)獨(dú)立了，這時(shí)候的愛(ài)則應(yīng)更多地體現(xiàn)在互相理解與支持中，以及強(qiáng)調(diào)尊重差異，認(rèn)識(shí)到家庭成員的價(jià)值和重要性。由此可見(jiàn)，愛(ài)的教育具有耐久性和可持續(xù)性，在不同的階段都能對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
讀書(shū)是一種優(yōu)秀的行為習(xí)慣，更是一種高雅的生活品質(zhì)。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，讀書(shū)對(duì)我們的影響在很大程度上是由家庭愛(ài)的教育所決定的。父母的言傳身教和鼓勵(lì)，以及家庭中的看得到和看不到的文化氛圍都會(huì)對(duì)孩子的閱讀興趣和能力產(chǎn)生重要的影響。因此，從讀書(shū)的角度來(lái)看，家庭愛(ài)的教育不僅對(duì)孩子的內(nèi)心有正向的認(rèn)知影響，更能激發(fā)孩子的'自我學(xué)習(xí)欲望和閱讀興趣。
心理健康是人生中最重要的足球之一。家庭愛(ài)的教育對(duì)孩子的心理健康有著非常重要的作用。在一個(gè)充滿愛(ài)的家庭環(huán)境中，孩子可以得到父母的關(guān)懷和嘉用，不會(huì)感到孤獨(dú)和無(wú)助，得到充分的心理支持；在遇到挫折和失敗時(shí)，愛(ài)的教育也會(huì)給孩子充分的勇氣和信心去面對(duì)和克服困難。因此，愛(ài)的教育對(duì)孩子的心理健康有著至關(guān)重要的作用。
家庭愛(ài)的教育是一種非常有價(jià)值的教育方法。在教育孩子的過(guò)程中，我們應(yīng)該努力營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的家庭環(huán)境，通過(guò)體現(xiàn)人性和關(guān)懷的行為來(lái)影響和改變孩子的生活品質(zhì)、品德和修養(yǎng)，為孩子的心靈成長(zhǎng)注入充實(shí)而強(qiáng)大的能量。所以，為了給孩子一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境和未來(lái)，我們更要重視家庭愛(ài)的教育，讓孩子從小就明白什么是真正的美好生活，也讓家庭成為真正的溫馨、和諧和幸福的家庭。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得14
今年寒假，媽媽給我買了一本《愛(ài)的教育》,我捧起書(shū)，愛(ài)不釋手，急忙翻看起來(lái)，沉浸在了書(shū)的海洋里。這本書(shū)字里行間都洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)和朋友的真摯的愛(ài)，帶領(lǐng)我走進(jìn)了一個(gè)充滿愛(ài)的.世界。這是意大利著名作家德·亞米契斯的作品。
其中，我印象最深的就是《小抄寫(xiě)員》這篇文章，主要講了主人公敘利奧長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月默默忍受父親的誤解責(zé)怪，偷偷幫父親抄寫(xiě)簽條的事，我從敘利奧身上體會(huì)到了他關(guān)心體貼父母，主動(dòng)為父母分憂解難的美德，寧愿被父親誤解，依然堅(jiān)持著，表現(xiàn)了他對(duì)父親，對(duì)家人深沉的愛(ài)。
以前，在沒(méi)有讀這本書(shū)時(shí)，我是一個(gè)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的人，但讀了這本書(shū)后，我變了，變得體貼父母了，變得能主動(dòng)做些力所能及的家務(wù)事了，因?yàn)槲叶耸裁词菒?ài)。讀了《愛(ài)的教育》后，我感受到了友愛(ài)，寬容和平等。
“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。這是莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。讓我們?cè)跁?shū)的百花園里，采集最豐碩的花果，吮吸最甜美的甘露，來(lái)滋養(yǎng)自己，豐富自己，提高自己吧!
愛(ài)的教育讀書(shū)心得15
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，讓我們暢想在書(shū)的海洋。讀書(shū)不僅可以使人從中領(lǐng)悟到許多深刻的道理，讀書(shū)還可以增加你的作文水平。我也是一個(gè)小書(shū)迷，我很喜歡讀書(shū)，最近我讀了意大利著名作家——德亞米契斯所寫(xiě)的《愛(ài)的`教育》這本書(shū)，我被這本書(shū)深深的感動(dòng)了。
給我印象最深的是一封父親的信《要學(xué)會(huì)愛(ài)人》，主要內(nèi)容是講，安利柯的父親看見(jiàn)安利柯跑步時(shí)不小心撞了一個(gè)老人，連對(duì)不起也沒(méi)說(shuō)就走了，感到非常生氣，并告訴他今后應(yīng)該怎樣尊敬別人，培養(yǎng)好的品德。說(shuō)實(shí)話，其實(shí)我有時(shí)也和安利柯差不多，每當(dāng)有家長(zhǎng)陪同時(shí)我都很有禮貌，但當(dāng)家長(zhǎng)不在時(shí)我就變懶了，見(jiàn)到誰(shuí)就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，頭低下就過(guò)去了，連句話都懶得說(shuō)。
記得有一次，在上學(xué)的路上，碰見(jiàn)我家樓下的伯伯，我連理也沒(méi)理，低著頭就往前走，裝成沒(méi)有看見(jiàn)的樣子，也不知人家是怎么想的，是不是從此把我看成一個(gè)壞孩子呢？總之，我這樣是非常不禮貌。
從今天起，我看到同學(xué)摔倒了，就連忙把他扶起來(lái)；看到老人有困難時(shí)，要及時(shí)幫助。每一個(gè)人都要從身邊的芝麻小事做起，這些小事不注意，是做不了大事的。
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