（優(yōu)秀）讀后感的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的讀后感的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀后感的作文 篇1
《我的伯父魯迅先生》是一篇寫人的文章，通過閱讀全文，我知道了魯迅不僅僅是一位作家，更是一位忘我革命，為了人民不辭辛苦的戰(zhàn)士，令我感觸頗深。
上世紀(jì)三十年代，社會的黑暗讓許多普通百姓處于水深火熱之中。就在這樣的情況下，一位用筆奮斗一生的戰(zhàn)士——魯迅挺身而出，用自己骨瘦如柴的手，寫出了一篇篇堪稱完美的文章，并且極大的諷刺了當(dāng)時社會的黑暗，民不聊生。
“為自己想得少，為別人想得多”這句話很好的反映了呢魯迅先生的精神品質(zhì)。在生活中，他常常叮囑阿三要少干體力活，可是他自己卻病得那么厲害，還三更半夜地寫文章，有時侯咳嗽聲一陣陣接連不斷，他仍不辭辛苦地工作，似乎對自己的病一點兒也不在乎。
讓我感受最深的`是，魯迅先生受人愛戴，是杰出的作家，卻親手給一位普普通通的拉車夫包扎，這不難看出魯迅先生是多么的關(guān)心人民群眾，真是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！卑�！
魯迅先生還密切關(guān)注年輕人，關(guān)注下一代。據(jù)不完全統(tǒng)計，他一生接待過來訪青年五百多名，親自給青年回信三千五百多封，關(guān)心過青年更是不計其數(shù)。文章中有這樣的一個情節(jié)：魯迅談到《水滸傳》里的人物時，作者張冠李戴地亂說一氣，但魯迅先生并沒有責(zé)罵她，只是含蓄地對她說：“哈哈！還是我的記性好！”這更可以體現(xiàn)出魯迅先生是多么的關(guān)心下一代。
讀完這篇課文，我知道了魯迅為什么受人愛戴，因為他為自己想得少、為別人想得多，熱愛所有的人，我長大一定要做像魯迅先生一樣的人。
讀后感的作文 篇2
讀王三陽老師的《做幸福的老師》一書，讀來心情時而沉重時而喜悅。在書中強調(diào)“沒有愛，便沒有教育”，他說我們教育對象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片生長著美好思想道德萌芽的肥沃的田地。是啊，教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一棵幼芽，讓他不斷壯大，最后排擠掉自己缺點的雜草。如果我們用成人的冷漠去對待孩子的真誠，那么一切“語重心長”的教育都無濟于事。
“童心是師愛的源泉”，我們真要和孩子相處，就不要拿大人的思想來衡量孩子，他們思想還很幼稚，還會做錯很多事，所以我們要允許孩子犯錯，犯了錯允許他們?nèi)ジ恼�，讓孩子在曲折中成長。我們要相信每一位學(xué)生都是優(yōu)秀的，至少我們關(guān)注的焦點是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點和好的一面，而不是總盯著他們的缺點和短處，只要你相信你的學(xué)生是優(yōu)秀的，他們就能做的更好！
在《要習(xí)慣夸獎孩子》一篇中所舉的例子讓我感觸頗深。他說夸獎孩子是成功教育的重要手段，適時適度的夸獎會給學(xué)生的`信心加碼。故事里的韓老師用五顏六色的貼花，寫著各種獎項的彩色卡片，還有給家長的喜報，這一系列的做法都說明韓老師的用心良苦，以此來激勵學(xué)生更大的進步。
我們要學(xué)會用該寬容。是的，人無完人，金無足赤。我們在欣賞學(xué)生可愛嬌憨的同時，也要容忍他們的任性與調(diào)皮；在享受他們給你帶來快樂的同時，又要面對他們所犯的錯誤。
我們要享受課堂，一個懂得享受上課的人，課堂便自然成為其享受幸福的重要舞臺。我們也要享受學(xué)生，教師職業(yè)幸福感的最重要的源泉是學(xué)生的成功。要讓學(xué)生感恩你，你必須學(xué)會感恩學(xué)生、呵護學(xué)生、尊重學(xué)生。
對幸福的老師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造。讓我們做幸福的老師，陪伴學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)、成長，讓我們從學(xué)生的快樂成長中獲得幸福，在平凡的工作中感受幸福，并將我們的幸福傳遞給一個又一個學(xué)生。
讀后感的作文 篇3
我是一個游人，看著即將枯竭的塞特凱達斯瀑，我真為巴西人感到惋惜，想想以前，塞特凱達斯瀑布曾是世界上流量最大的瀑布，洶涌的河水從懸崖上咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”呀！
尤其是每年汛期，塞特凱達斯瀑布更是雄偉壯觀，每秒鐘就有一萬立方米的水從幾十米的高處飛瀉而下，在下面撞開了萬朵水花，濺起的水霧飄飄，有時高達近百米，更是震耳欲聾的`水聲為大瀑布壯威。據(jù)說，在３０千米外，瀑布的巨響聲還可清晰的聽到，可是現(xiàn)在呢，瀑布周圍的許多工廠用水毫無節(jié)制，浪費了大量的水資源，沿河兩岸的森林被亂砍亂伐，又造成了水土大量流失，幾年過去了，塞特凱達斯瀑布的壯觀氣勢再也看不到，只能看風(fēng)那細小的水流慢慢往下流，我看見這樣的情景，失望極了，
我想：通過這次大瀑布枯竭的事情，足可以號召人類行動起來，保護自然生態(tài)，愛護我們共同的家源，同時也可以喚起人們保持環(huán)境的責(zé)任感，珍惜保貴的水資源，讓大瀑布的悲劇不再重演。
讀后感的作文 篇4
晚上，我和爸爸讀了《拇指姑娘》。
我覺得故事很好聽。
里面的瘌蛤蟆很壞，它把拇指姑娘帶回家要她嫁給它兒子。金龜子一般般，它聽別人的`，就不喜歡拇指姑娘了。田鼠也是一般般，她不該讓拇指姑娘嫁給鼴鼠，因為拇指姑娘不喜歡鼴鼠。
還是燕子最好，她把拇指姑娘帶出了田鼠家。花王子給拇指姑娘當(dāng)王后，讓拇指姑娘幸福。
讀后感的作文 篇5
今天，媽媽帶回來了一本新書，我忙跑去查看，《神奇的收費亭》？一看到書名，我很奇怪，收費亭就是收費亭，能有什么神奇的地方呢？難道，書中的收費亭和我們現(xiàn)實生活中的不一樣？我一下子被這本書吸引住了，如獲至寶地捧著看了起來。
故事的開頭講述了小男孩米洛的生活——一天到晚不知道做什么好：上學(xué)的時候，他想趕緊放學(xué)；剛走出校門，他又想進教室。在外面的時候，他想回家；走在回家的路上，他還想出門去。也就是說，不管這會兒在哪里，米洛都想去別的地方；而到了那個地方，他又鬧不清當(dāng)初為什么要來。他認(rèn)為，學(xué)習(xí)知識純粹是浪費時間。最糟糕的是，米洛整天什么都不想做，哪兒也不想去，甚至不想睜開眼。
讀到這兒，我不禁有點兒同情米洛，因為像他這樣無所事事的生活毫無意義；同時又有種同感：有時我也會覺得無事可干，一天下來除了玩就是學(xué)，除了吃就是睡，得不到任何有價值的東西。因此，我也曾苦惱過很長時間。于是，這更加增強了我對這本書的好奇心：米洛是怎樣克服這個缺點的呢？
而奇跡就發(fā)生在那天下午。
他正無所事事地在房間里發(fā)愣，忽然在唱機的旁邊發(fā)現(xiàn)了一樣之前絕對沒有見到過的東西——一個又大又奇怪的`包裹！包裹的一側(cè)還貼了一個淡藍色的信封：“給有大把空閑時間的米洛�！泵茁宀痖_包裹，里面有一座可以按照提示拼裝的高速公路收費亭、三塊警示牌、付費用的零錢、一張最新的地圖和一本交通規(guī)則手冊。
米洛很快拼好了收費亭，坐上他好久沒騎的電動車，駛過收費亭，繼而踏上了一段不可思議的旅程。
因為心不在焉的毛病，米洛曾深陷懶散國、誤入結(jié)論島，甚至還稀里糊涂的在詞語國鋃鐺入獄，但他和在旅程中結(jié)識的好伙伴鬧鐘狗咔嗒、騙人蟲一起團結(jié)合作，一次次轉(zhuǎn)危為安，化險為夷，還邂逅了色彩大師、“哪個”婆婆、噪音醫(yī)生、向下長的男孩阿列克、十二面體人等幫了他們大忙的朋友。
我津津有味地讀者米洛在“未知之地”的歷險故事，不僅被故事情節(jié)所打動。通過這本書，我真正明白了什么是勇氣，什么是真理，什么是真正的友誼。
最后，米洛勇敢地前往充斥著惡魔的“無知山”，憑借著在旅程中從朋友們身上學(xué)到的東西完成了任務(wù)，成功營救出了甜美韻律公主和純粹理性公主，成了真正的英雄。
米洛回到家后，感覺自己變成了全新的自己，每每回想起自己這次奇妙的旅行，就覺得心曠神怡，感覺一切都是那么的與有趣，其實，還有很多事情在等著自己去做。周圍的一切看起來都是如此新鮮，而且都值得一試。
看完這本書，我也不由得眼前一亮：我們生活的這個世界是如此美好，有很多的事情等著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷?chuàng)造。每天迎接我們的都是一個全新的世界，而我們要去尋找一個全新的自己，在這個世界上活的有意義、有價值。
很多的孩子都因為每天無事可做而發(fā)愁，如果看了這本書，就一定會明白：只要善于發(fā)現(xiàn)，善于思考，成功就會擺在我們面前，希望就會降臨到我們身邊！
讀后感的作文 篇6
我讀了賣火柴的小姑娘后，我知道生活在我們的家我是多么得幸福啊!
那個賣火車的小姑娘她太苦啦，奶奶使他最親的人，奶奶在的時候他是最幸福的。也是最聽話的。當(dāng)奶奶去世后她的`爸爸讓她出去賣火柴，在有冷有餓的時候，她不趕回家。因為她沒有賣掉一根火柴。害怕爸爸，就凍死在大街上。她好可憐。我有好多衣服我能給他嗎?
【讀后感的作文】相關(guān)文章：
《童年》讀后感2作文-童年讀后感作文01-11
[經(jīng)典]讀后感作文11-28
讀后感的作文（經(jīng)典）10-12
讀后感的作文【精選】10-27
讀后感的作文【經(jīng)典】09-18
讀后感的作文09-24
[精選]讀后感的作文11-28
【精選】讀后感的作文12-24
讀后感的作文(精選)11-30
讀后感作文11-15