【優(yōu)選】植樹二年級作文5篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的植樹二年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。

植樹二年級作文 篇1

　　今天是植樹節(jié)，為了響應(yīng)xxx的號招，打造五個重慶中的森林重慶，我們學(xué)校組織了聲勢浩大的植樹活動，下午3點多鐘，我們在班級老師的帶領(lǐng)下，排著整齊的隊伍，在父母的陪同下，乘坐大巴車，來到了人和進(jìn)行植樹活動。

　　下了大巴車，我們來到了植樹的地方，張班級老師要求我們排好隊，一個一個的領(lǐng)植樹牌，四個人一個方塊，等了好久才叫到我的名字，我和另外三個小伙伴來到了一塊方塊前，我們一人站一個角，我已經(jīng)等不及開工啦！我拿起鋤頭認(rèn)真的挖了起來，挖了很久，突然發(fā)現(xiàn)挖不動了，我停下來仔細(xì)看了看，原來是一塊大石頭擋住了我的去路，我努力的想要把那塊大石頭挖出來，可是我花了九牛二虎之力還是沒有把它挖出來，我只好向我的媽媽求救了，我的媽媽費勁的把那塊大石頭搬了出來，現(xiàn)在我又可以繼續(xù)挖了，好不容易我終于把一個大大的樹坑挖好了，我把一棵茁壯的樹苗移進(jìn)了樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。用腳踩了踩松軟的泥土，我又用水桶把它澆了一些水，然后掛上我自己的`號牌，一棵小樹總算栽好了。我好高興啊！還和自己親手栽種的小樹合影呢！

　　后來，我想時間還早呢？于是又在這棵大樹的周圍栽了幾棵小樹，我把這棵大樹比喻成張班級老師，周圍的小樹比喻成我們班上的小朋友，我們在張班級老師的培育下慢慢的長大，種一棵小樹，綠一方凈土，愿小樹和我們一起健康快樂的成長。

植樹二年級作文 篇2

　　植樹節(jié)那天，天氣晴朗，陽光明媚，老師帶我們在公園里找到了一個空地植樹。同學(xué)們看到可愛的燕子，美麗的花兒，聽到小鳥在嘰嘰喳喳地唱著歌，我想要是我也能像小鳥一樣在天空中自由自在的飛翔，那該多好��！公園里空氣清新，使人心曠神怡。

　　一會兒就找到了一塊很大的空地。老師給我們分了幾個植樹小組，我和我最好的朋友一組，我們領(lǐng)了樹苗和勞動工具，就開始植樹了。同學(xué)們有的鋤草，有的挖土，還有的澆水……忙得熱火朝天。

　　我們這一組我的.力氣最大，所以我拿鐵鍬挖坑，而小紅拿著水桶去提水，路上小紅提的水，走幾步就散了些，到了挖坑的地方，只剩下一半的水了。我們小心翼翼地把樹苗放在坑里，然后踩實澆水。

　　看到栽好的小樹，我們特別高興。一陣微風(fēng)吹來，小樹彎下了腰，好像在說：“謝謝呢，”小鳥也飛來了，站在小樹上嘰嘰喳喳地叫著，好像在唱著好聽的歌。

　　我們要回學(xué)校了，我們依依不舍得地看著小樹，我跟小樹說：“再見�！�

植樹二年級作文 篇3

　　今天看到日歷上是植樹節(jié)。我和朋友一起去了植樹的山上坡上，參加了市里的植樹節(jié)活動。我們兩個人一組，拿了分配鐵鍬和水桶。首先，刨拉一個坑，把樹放在里面，然后再把土蓋在樹根上，最后澆點水。一棵棵小樹就這樣的`被我們種上了。

　　我今天很高興，看著自己親手種的樹苗，盼望它們快快長大�；丶液髬寢尭嬖V我，要實現(xiàn)自身的價值意義，帶動身邊的朋友一起去種樹，這樣我們的城市才會變得更美。我想一個小小的舉手之勞就可以多一份綠色，我們的心情也就會好起來，那么我們何樂而不為呢?

植樹二年級作文 篇4

　　春天來了，河水的冰融化了，小草從泥土里探出腦袋，花兒在爭奇斗艷，印來一群蝴蝶正忙著采花粉呢！

　　小學(xué)生們坐著巴士來到公園，扛著鏟子、拎著水桶、拿著樹苗在的空地里植樹。小芳和小紅一組，小芳用鏟子挖樹坑，小紅像呵護(hù)著嬰兒一樣輕輕地把小樹放到樹坑里。小芳再用鏟子培上泥土，用腳踩實了。小紅打了一桶水，給小樹苗喝飽了。老師來了，夸她們種的`小樹苗像一位小士兵。

　　她們高興的圍著小樹苗又跳又唱，春天真美麗�。�

植樹二年級作文 篇5

　　春天的一天，小飛和小冬一起到草坪上植樹。

　　他們環(huán)顧四周，想要找個合適的地方種樹。草地上小草偷偷地從土里鉆出來，樹上樹芽兒嫩嫩的、綠綠的爭先恐后地冒了出來，春天真是太美了。

　　決定好位置，小飛便開始鏟土，一陣風(fēng)吹來，風(fēng)里帶著新翻的泥土的氣息和青草味兒。汗水從小飛的`臉上掉了下來，他用手擦了擦汗，在一旁幫忙的小冬笑了起來，說：“快去洗臉吧，大花貓！”原來小飛臉上抹上了泥土……挖好了土坑，他們放好小樹苗開始培土、澆水，終于樹兒種好了，他倆站了起來，伸伸胳膊、伸伸腰，開心地笑了。

　　小椿樹的綠葉兒在風(fēng)中輕輕地?fù)u擺，仿佛它也笑了。

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