二年級(jí)作文(精選7篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的二年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級(jí)作文 篇1
普通的圓柱，立于腦袋上的“天線”，這就是蠟燭，也許你會(huì)想，不起眼的蠟燭怎么與老師有關(guān)？請(qǐng)往下看。
蠟燭雖小，但卻能為人們帶來光亮，燃燒自己，卻為別人帶來一片光明，沒有它，我們停電火燒眉毛之時(shí)，誰為我們解決燃眉之急？是蠟燭，它犧牲自己短暫的生命，為人間帶來轉(zhuǎn)瞬即逝的華彩，自己卻消聲滅跡，只留下一堆黑黑的灰，這不禁讓我想到了上學(xué)期學(xué)過的名句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是啊，生命不分大小，只分輕重，蠟燭的生命雖短，犧牲卻重于泰山。
能與蠟燭相提并論的'只有一項(xiàng)職業(yè)：老師。一日為師終生為父。有人將老師比作園丁，我卻將他比作蠟燭，因?yàn)槔蠋熀拖灎T一樣，為祖國(guó)的花朵們傳送知識(shí)，不圖任何回報(bào)，無私奉獻(xiàn)，默默付出，難怪有人說老師是人類靈魂的工程師。比如我們的語文老師——陳老師，兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，有人調(diào)皮搗蛋，他會(huì)斥責(zé)，教育。批改作業(yè)一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，甚至趁在教室里批改作業(yè)的空隙，觀察同學(xué)們有沒有在認(rèn)真聽，對(duì)我們真是“無微不至”啊！而且他上課時(shí)喜歡講一些笑話，讓沉悶的課堂一下子有了振奮的活力，給同學(xué)們緩解一下精神壓力�？傊�，紅燭與老師一樣，不為自己，而為別人，假如我們是小鳥，老師您就是教我們展翅高飛的“老鳥”，卻不求我們“烏鴉反哺”的回報(bào)。紅燭用自己的生命釋放華彩，老師是用自己的青春年華來傳授一批批孩子知識(shí)的，十年樹木百年樹人，老師的教誨恩我們應(yīng)終身難忘。
寫到這兒，我為蠟燭舍己為人的精神感動(dòng)，更為老師不圖回報(bào)而感動(dòng)。等到我們羽翼豐滿，翱翔天際時(shí)，不會(huì)忘記我們的恩師——您。謝謝您，老師！
二年級(jí)作文 篇2
春天到了，天氣乍暖還寒，吳老師帶著我們二（三）班到詠梅山莊去賞梅。
去年的一場(chǎng)大雪過后，詠梅山莊的梅花開得更艷了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看去像一張張可愛的小臉。近一點(diǎn)兒看去，每朵梅花都由五個(gè)花瓣組成，花中間有細(xì)細(xì)的.花蕊，它的顏色是深黃色的。一陣風(fēng)吹來，有一股淡淡的清香撲鼻而來。
梅花開放大致有三種景象：第一種是，它們?nèi)奸_放了；第二種是，只開了一半即含苞待放的；第三種是有的快要謝了。梅花的顏色也有三種：有紅的；有白的；有黃的。它們都很漂亮。
我愛梅花是因?yàn)樗幸还傻那逑�；我愛梅花是因�(yàn)樗晃穱?yán)寒，在百花凋零的冬季毅然開放；我愛梅花，是因?yàn)槲蚁刖邆渌菢拥木瘢焊矣谔魬?zhàn)和面對(duì)困難。
二年級(jí)作文 篇3
我從小就善于發(fā)現(xiàn)，喜歡發(fā)明。今天，我剛吃完飯，就立馬手忙腳亂地去做我的發(fā)明了。
我東找找西找找，一會(huì)兒就準(zhǔn)備好材料了，于是始干了起來。媽媽問我在干嘛，我忙得連話都顧不著答。不一會(huì)兒，我的`發(fā)明便完成了。猜猜是什么東西呢？是一個(gè)威武的機(jī)器人，機(jī)器人頭上戴著帽子，手里拿著大刀，身上披著鎧甲，可帥了！
我拿著它給爸爸看，爸爸稱贊我的發(fā)明很有創(chuàng)意，我心里樂開了花。我要多多發(fā)明，使人們的生活更加便捷。
二年級(jí)作文 篇4
有一天，小紅跟媽媽上街買東西，不小心跟媽媽走散了。她今年才4歲�？床灰妺寢屃�，她不知所措，焦急地哭了起來。
哭聲驚動(dòng)了在街上巡邏的'一位警察。他走過來，蹲下，親切地問：“小朋友，你叫什么名字，幾歲了？為什么哭呀？”小紅邊擦眼淚邊說：“我找不到媽媽了！”警察叔叔拿錢買了糖果給小紅吃，鼓勵(lì)她說：“好孩子，別害怕！你媽媽也一定在找你。我會(huì)幫你找到她的，別傷心了！”然后，他把小紅帶到了派出所，再幫她找到了媽媽。
媽媽來了，對(duì)警察叔叔說；“你真是一個(gè)助人為樂的好警察！”警察叔叔說：“為人民服務(wù)是我應(yīng)盡的職責(zé)！”說完，小紅跟著媽媽開開心心地回家了。
二年級(jí)作文 篇5
小時(shí)候，媽媽帶我去學(xué)校玩，我坐在教室里，媽媽給他們?nèi)嗤瑢W(xué)講故事。哇！媽媽的“文庫(kù)”里怎么裝著那么多好聽的故事？她班學(xué)生想聽哪一個(gè)，媽媽都會(huì)講出來。那時(shí)我下定了決心一定要成為一名出色的教師。
等我上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，朱老師教我們數(shù)學(xué)，李老師教我們語文。從上小學(xué)二年級(jí)起我感受到了老師的溫柔慈愛。老師讓我們懂得了做人的道理，還鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，他熱情的關(guān)懷我們，和我們一起學(xué)習(xí)，勞動(dòng)，老師就好像是我們的父母呀！這讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)又有了一個(gè)的新的'看法。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，我知道了許許多多的明星，教授，專家和領(lǐng)袖都是教師培養(yǎng)出來的。如果沒有了教師的教導(dǎo)，那么他們就沒有了知識(shí)，他們的生活就不豐富多彩了。不只是他們，還有我們大家。老師是人類靈魂的工程師。她像知識(shí)的海洋上那個(gè)劃舟者，她帶著我們向前行進(jìn)。讓我們懂得了許多知識(shí)。
在夢(mèng)中，我常常夢(mèng)到自己成為了一名教師：每次只要上課鈴一響，我就自豪地走上講臺(tái)，來叫同學(xué)們朗讀，寫字，和他們一起做游戲······
唯有堅(jiān)持自己這遠(yuǎn)大的理想，把它銘記在心，并為之奮斗，我才能開創(chuàng)一片屬于自己的那一片藍(lán)天——成為一名教師，去教導(dǎo)更多的人，讓他們擁有知識(shí)。
我相信，我一定會(huì)成為一名出色的教師。為人民服務(wù)。
二年級(jí)作文 篇6
大家好，我叫宗研祺，今年八歲，屬小兔子的。我是啟平二1班的一名學(xué)生。我的一排牙齒里有兩個(gè)“矮兄弟”，我一直很奇怪為什么它們好像不長(zhǎng)個(gè)了呢，這兩“兄弟”也就成了我與眾不同的地方。
我的'愛好是畫畫，我畫過動(dòng)物和人。我的心愿是長(zhǎng)大后成為一名畫家。
二年級(jí)作文 篇7
秋高氣爽的日子里，老師帶我們?nèi)ゼ味ǖ摹叭A亭人家”去秋游。
我們玩了很多游戲，如：碰碰車，海盜船等。但我覺得玩得最高興的就是“渾水摸魚”這個(gè)游戲了。來到摸魚的地方，我們先令了一個(gè)“網(wǎng)”，就開始摸魚了。我先鉆進(jìn)人群，盯住魚群，開始尋找目標(biāo)。突然，我發(fā)現(xiàn)了一條又肥又大的紅金魚，一把抓下去，可是沒有撈著。
我想：這魚真難抓，看來不給他們來點(diǎn)狠的`是不行的了！我又盯住那條又肥又大的紅金魚，敏捷地用“網(wǎng)”一抓�！肮�，我抓住了！”正想跟同學(xué)們炫耀一下我的勞動(dòng)成果，魚從“網(wǎng)”中跳了出去，同學(xué)們哈哈大笑。
【二年級(jí)作文】相關(guān)文章：
（精選）二年級(jí)作文08-02
[經(jīng)典]二年級(jí)作文08-29
二年級(jí)作文(精選)08-11
二年級(jí)作文(經(jīng)典)08-19
二年級(jí)作文10-16
二年級(jí)作文10-19
二年級(jí)作文10-26
二年級(jí)作文10-17
二年級(jí)作文10-18