亚洲人成色7777在线观看不卡,国产精品秘 一二三区,五月开心亚洲综合在线,玖玖国产精品第一页

  • <style id="zna0q"><u id="zna0q"></u></style>

        <center id="zna0q"><input id="zna0q"><em id="zna0q"></em></input></center>
        • 閱讀的高二作文

          時(shí)間:2024-10-09 11:21:18 詩(shī)琳 高二作文 我要投稿
          • 相關(guān)推薦

          有關(guān)閱讀的高二作文(精選26篇)

            在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編精心整理的有關(guān)閱讀的高二作文,希望對(duì)大家有所幫助。

          有關(guān)閱讀的高二作文(精選26篇)

            閱讀的高二作文 1

            閱讀就像是生活中不可或缺的調(diào)味品,有了它生活便多姿多彩起來(lái)。走進(jìn)閱讀,閱讀帶領(lǐng)你走過(guò)冰封雪地,帶你漂洋過(guò)海,領(lǐng)你走過(guò)荒蕪的沙漠……

            閱讀不知道是在什么時(shí)候走近了我的生活,我只知道,它已經(jīng)成為我生活之中必不可少的一部分。每當(dāng)晚霞逐漸隱去的時(shí)候,總喜歡洗凈自己的身體與靈魂,打亮臺(tái)燈,然后在陽(yáng)臺(tái)上虔誠(chéng)地掀開(kāi)一片書(shū)頁(yè)。任庭前花開(kāi)花落,閱讀中的世界卻始終如一的精彩。

            我相信作家是用感情用心靈去寫(xiě)作的,他們將一個(gè)活生生的異域展現(xiàn)給我們。每當(dāng)讀到“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”,我面前就冉冉升起一片落日的大漠;每當(dāng)讀到“紅了櫻桃,綠了芭蕉”我面前就展現(xiàn)出煙雨江南的水霧紛紜;讀著《瓦爾登湖》沉入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),我總成為了書(shū)中的主角;讀著《鋼鐵是怎樣煉成的`》時(shí),總含著熱淚振臂高呼……閱讀停留了時(shí)間,連接了空間,最重要的是連系了作者與讀者的雙眼與心靈。

            “三年得兩句,一吟雙淚流”,這樣的誠(chéng)摯,讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了無(wú)限的熱愛(ài)、尊重與敬意。

            然而,這一天,一切都變了。

            我看到了一個(gè)集市,骯臟的街道,粗魯?shù)娜庳�,逃課的孩子。沒(méi)有華麗的詞藻,但那個(gè)舉起手掌游泳的孩子已深深地印入我心中。這是沈從文的《我在讀一本小書(shū)的同時(shí)又在讀一本大書(shū)》,語(yǔ)氣如此平淡自然,就好像領(lǐng)著我在那一條道路上行走。我在閱讀嗎?不,我在走路。

            那一年,沉迷于哲學(xué)、心理學(xué)、《圣經(jīng)》的我就這樣驚醒了。抽象離我遠(yuǎn)去,我看到了自己貧瘠的思想。我想起了海子,想起了他躲在泡面房里的一句“從明天起,關(guān)心糧食與蔬菜”。我覺(jué)得,這些年來(lái)的閱讀來(lái)得太輕易,太豐富,就像隔窗看花,拙劣地想象他人的夢(mèng)。這種閱讀太廉價(jià),就顯得毫無(wú)分量。多年來(lái)的積累,寫(xiě)出來(lái)還是一紙空文。我的閱讀之路,也許還有很長(zhǎng)的路途要走。

            于是,開(kāi)始下定決心寫(xiě)日記。寫(xiě)下生活中平凡的細(xì)節(jié)。走進(jìn)了染滿(mǎn)泥污的市場(chǎng),親眼看肉販子如何將零錢(qián)一張張鋪在豬肉上,親眼看雞販如何吹弄雞屁股,親眼看那行人如何將唾沫一口啐在泥污里任車(chē)輛駛過(guò)。那一夜,我跟從文一起閱讀。我覺(jué)得自己還是一個(gè)稚嫩的孩子。

            閱讀使人明智,走進(jìn)閱讀吧!讓閱讀成為一種習(xí)慣,閱讀帶你走出困惑,走向希望。

            閱讀的高二作文 2

            “浮世清歡,如夢(mèng)無(wú)痕。再多悲喜,再多愛(ài)憎,最終歲月流逝,時(shí)光蹉跎,留下的,不過(guò)是清歡而已�!睍�(shū)籍是我們的好伙伴,亦是我們的導(dǎo)師,它總能一語(yǔ)道破我們鉆牛角尖看不透的事情。安慰別人的話都會(huì)說(shuō),可到了自己就看不破。這時(shí),書(shū)籍就成了我們靜下心來(lái)思考問(wèn)題的潤(rùn)滑劑,所以,我愛(ài)名著。

            我愛(ài)閱讀,我愛(ài)讀書(shū)。“如果生活里沒(méi)有書(shū)籍,就像沒(méi)有陽(yáng)光,在智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就像可愛(ài)的鳥(niǎo)兒失去了翅膀!”莎士比亞曾深情款款地向世界訴說(shuō)他對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)。何止莎士比亞呢,中華上下五千年,那么多的名人,他們都在書(shū)海中遨游過(guò),在知識(shí)的山峰上攀登過(guò)。

            我愛(ài)閱讀,我愛(ài)品味書(shū)中的精粹。笛卡爾曾說(shuō):閱讀好書(shū)猶如同過(guò)去許多世紀(jì)優(yōu)秀的人談話。我似乎看到了屈原作出《離騷》這最宏偉的'詩(shī)篇�!半m體解吾猶未變兮,豈余心之可懲?”正表明了屈原誓死堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)理想的決心。而荊軻義無(wú)反顧的剛毅性格和英雄氣概也由“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”決然地表現(xiàn)出來(lái)。

            我愛(ài)閱讀,我愛(ài)詞國(guó)疆土的千古絕唱�!皢�(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”因?yàn)楹妒赖墓陋?dú),所以李煜能憾世的吟唱。我似乎明白了書(shū)中主人公們?nèi)缢{(lán)天一樣澄澈寬廣的胸膛,似高山般巍峨堅(jiān)強(qiáng)的意志,仿佛雄鷹一樣自由翱翔的思緒。書(shū)中似乎洋溢著沁人心脾的芬芳,我仿佛置身于詩(shī)歌詞曲的風(fēng)雨中,隨作者的意境看花開(kāi)花落、云卷云舒;靜坐西子湖畔,看蓮花“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”,湖面上朦朧飄渺的白霧宛若身著輕紗的少女,在月下蓮步輕舞。

            名著宛如渺遠(yuǎn)的宇宙,它讓我永無(wú)止休的去探索,它讓我身處其中看到“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,它更滋潤(rùn)著我干涸的心靈。

            閱讀使我明白金玉其外而敗絮其中的含義,它使我懂得內(nèi)心比外在更重要。如今的社會(huì)處處充滿(mǎn)著算計(jì),而書(shū)籍帶給人的感覺(jué)如同一縷清風(fēng),無(wú)愿無(wú)嗔、淡然如水�!叭松缣幥G棘之中,心不動(dòng)則身不動(dòng),不動(dòng)則不傷;如心動(dòng),則人妄動(dòng);則傷其身痛其骨,于是品嘗到世間諸般痛苦。”所以說(shuō),書(shū)籍確實(shí)是我們的好伙伴,它總能一語(yǔ)道破我們看不透的事情。所以,我愛(ài)閱讀。

            閱讀的高二作文 3

            茫茫書(shū)海之中,如果深閱讀是大海,那么淺閱讀只能是小溪;如果深閱讀是藍(lán)天,那么淺閱讀只能是浮云;如果深閱讀是草原,那么淺閱讀只能是綠坪。

            大海,永遠(yuǎn)充斥著的,只有河水跌撞而來(lái)的轟轟濤聲。有時(shí)表面上默默無(wú)聞,但那叫波瀾不驚,不為外界所動(dòng),然而小溪,整日嗚咽,用全身力氣叫喊也只不過(guò)是滴滴答答。那溪中的青蛙自以為是地亮著歌喉;再看那海中蛟龍,滕溪而上,一切美景盡收眼底。

            大海般的深閱讀中你可以做翱翔萬(wàn)里的蛟龍,小溪般的淺閱讀中你只能是無(wú)知的青蛙。

            藍(lán)天,深邃曠遠(yuǎn),雄鷹飛翔,奇山美景在藍(lán)天臂騰之下。浮云,只有漂浮,居無(wú)定所,只追逐視覺(jué)的刺激,有的'只有霧靄與你相伴,可之后呢?霧靄惹上一身污垢,迷失自我。

            藍(lán)天般浩瀚無(wú)窮,廣闊遼遠(yuǎn)的深閱讀可讓你感受鷹擊長(zhǎng)空的灑脫與豪放;浮云般的淺閱讀只能讓你污垢染身,迷失自我。視覺(jué)的享受只不過(guò)是過(guò)眼煙云。

            碧藍(lán)的草原,一望無(wú)際,廣袤無(wú)垠,駿馬飛奔,鵬躍鳥(niǎo)鳴。綠萍,只能在鋼筋水泥間炫耀僅有的綠意,偶爾只能引來(lái)蝶蟲(chóng)蚯蚓嬉鬧。似乎蝌蚪進(jìn)入泥潭之中。

            無(wú)垠的草坪,浩渺的深閱讀中,你可成為飛馳的駿馬,悠婉鳴叫的小鳥(niǎo),僅有數(shù)點(diǎn)綠意的綠萍上,你只能成為泥潭蝌蚪般的蚯蚓。

            在淺閱讀中你只能尋求到視覺(jué)的享受,快餐是好吃,但是沒(méi)營(yíng)養(yǎng),有時(shí)甚至?xí)詨钠⑽�,淺閱讀中過(guò)多的視覺(jué)刺激很有可能讓你迷失自我,找不到回去的路。

            深閱讀中,你可以品味李后主“恰似一江春水向東流”的憂(yōu)愁;可以體會(huì)杜甫“出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟”的壯志未酬。你可以感悟李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”的不慕名利。

            深閱讀如大海般穩(wěn)健,如藍(lán)天般深邃,如草原般遼闊。淺閱讀只能與鳴咽的小溪,嘶叫的青蛙,居無(wú)定所的浮云相比。

            到深閱讀中去,感受大海給你的威顏,藍(lán)天給你的曠遠(yuǎn),草原給你的無(wú)垠!

            閱讀的高二作文 4

            淺閱讀是時(shí)下一種時(shí)髦的說(shuō)法,這種簡(jiǎn)單輕松、實(shí)用有趣的閱讀方式與快節(jié)奏的生活相適應(yīng),被人們廣泛接受。但是我更羨慕、更欽佩回歸深閱讀的人,因?yàn)樗麄冇袡C(jī)會(huì)調(diào)動(dòng)各種感官,體驗(yàn)作者與讀者之間的心靈對(duì)話。

            經(jīng)典無(wú)疑是莊重而偉大的。不過(guò),現(xiàn)實(shí)生活中影響至深的,常常不是學(xué)者皓首不能窮的元典,而是刪繁就簡(jiǎn)加了解說(shuō)的選本。經(jīng)典再經(jīng)典,濃縮再濃縮,突出了主要內(nèi)容,其背后的文化底蘊(yùn)卻漸漸被人淡忘。我曾讀過(guò)一篇散文,作者看到山里的孩子讀撿來(lái)的舊書(shū),其中的《蜀道難》一字不差,而城里孩子為了應(yīng)付考試,只背一句“蜀道之難,難于上青天”,這難道不是自詡為有文化的淺閱讀者的悲哀嗎?

            讀余秋雨的《尋覓中華》,我體會(huì)到深閱讀的魅力。30年前,余秋雨潛跡半山的蔣家藏書(shū)樓中,研讀古代文化典籍,他說(shuō):“我的`生活立即變得純凈,我的心態(tài)變了,好像層層疊疊的山坡山樹(shù)山嵐一齊拽著我蹬開(kāi)了山下的渾濁喧囂,使我飄然升騰。”我不敢說(shuō)這次深閱讀改變了余秋雨,但它促使余秋雨開(kāi)始慎重地思考一個(gè)大課題:什么是華夏文明?什么是炎黃子孫?一個(gè)普通人,甚至是學(xué)者,若沒(méi)有任何動(dòng)機(jī),怎么會(huì)在那個(gè)動(dòng)蕩的年代思考如此恢弘的問(wèn)題?是深閱讀激發(fā)了余秋雨的求知欲,又促使他將文化的魅力傳播給更多愿意投身書(shū)籍的人。

            其實(shí),選擇深閱讀即選擇了一種精致的生活,一種食不厭精、膾不厭細(xì)的生活態(tài)度。我們?cè)跍\閱讀中直接獲取信息,很少認(rèn)真思考。我們失去思考、鉆研的主動(dòng)性,得到的僅是一時(shí)的方便和快感,或者是茶余飯后的談資,或是人群中炫耀的資本。而在深閱讀中,我們解放想象的翅膀,不斷提出問(wèn)題,并嘗試通過(guò)深入思考來(lái)解決問(wèn)題,化被動(dòng)為主動(dòng)。

            陳省身曾說(shuō):“讀前人的書(shū),欠前人的債�!弊x書(shū)為何會(huì)有負(fù)罪感?因?yàn)殛惱蠌臅?shū)中掘取的太多,如今又有幾個(gè)人能做到“讀書(shū)欠債”?回歸深閱讀,使我們尊重作者,反復(fù)利用書(shū)籍中的資源和智慧,每一次深閱讀都幫助我們挖掘先賢們不竭的智慧和博大精深的文化內(nèi)涵。在快節(jié)奏的生活中回歸深閱讀,為自己疲憊的心尋找一個(gè)安靜的歸宿,在書(shū)中覓知音、話人生。

            閱讀的高二作文 5

            我讀書(shū)越多,書(shū)籍就使我和世界越接近,生活對(duì)我也變得越加光明和有意義。

            ——題記

            書(shū)中的世界豐富而奇妙。你可以看到那"采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山"的悠閑,品味那"花謝花飛花滿(mǎn)天"的無(wú)奈,感受那"好風(fēng)憑借力,送我上青云"的豪邁。

            書(shū)是萬(wàn)能之物,充饑之糧救命之水,擁有他,我們就永不息,生命就永不老,動(dòng)力就永不停。

            讀書(shū)中成長(zhǎng),成長(zhǎng)中飛揚(yáng)。兒時(shí)的我熱愛(ài)讀書(shū),剛開(kāi)始識(shí)字時(shí),讀的是幼兒?jiǎn)⒚蓵?shū)。第一次看到書(shū),心中充滿(mǎn)驚訝與新奇。翻開(kāi)一頁(yè),上面五顏六色的'插畫(huà)便映入眼簾,旁邊還有一些不知名的黑色小蝌蚪(只因我當(dāng)時(shí)還一字不識(shí)),這些插畫(huà)真是太好看了,我心中充滿(mǎn)了歡喜。日后,每當(dāng)我看到有插畫(huà)的書(shū)便抱住不放,或許是因?yàn)楫?dāng)初的熱愛(ài)讀書(shū),我識(shí)字特別快,也懂得了一些道理與知識(shí),兒時(shí)的讀書(shū),讓我懂得正義感與高尚的品質(zhì)。

            讀書(shū)中成長(zhǎng),成長(zhǎng)中翱翔。上了小學(xué)的我更加熱愛(ài)讀書(shū),卻不是因?yàn)椴瀹?huà),而是因?yàn)橛赡且粋€(gè)個(gè)方塊字所拼湊成的一篇篇優(yōu)美而生動(dòng)的文章。捧起《安徒生童話》,我為那善良的小人魚(yú)所心疼,對(duì)那愛(ài)好換裝的愚蠢的皇帝所不屑,也為那丑小鴨最終蛻變?yōu)樘禊Z而喜悅,那一個(gè)個(gè)生靈活潑的文字,使我感覺(jué)到你的人間的真、善、美、丑,初次讀四大名著,只能說(shuō)是一知半解,通篇讀下來(lái)也只是懵懂的知道那幾個(gè)婦孺皆知的故事,再讀一遍,似乎有了一些新的體悟,就這樣讀著讀著,我似乎把它們讀懂了,也懂得了更多。

            讀書(shū)中成長(zhǎng),成長(zhǎng)中放飛。現(xiàn)在已經(jīng)升入初中的我依然喜愛(ài)讀書(shū)。讀冰心的散文,故事雖平常,但描寫(xiě)的非常細(xì)膩,好似春風(fēng)柔柔的一吹,在你的心里留下一圈漣漪。又一次拿起四大名著,我似乎有了更深刻的感悟,體會(huì)到了林黛玉對(duì)生活的絕望,體會(huì)到了魯達(dá)的豪邁灑脫,為劉備的"三顧茅廬"而贊嘆,也為悟空的調(diào)皮所無(wú)奈。

            讀書(shū)是一種養(yǎng)分,在甜與酸中我收獲了知識(shí),在笑與淚中我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。在讀書(shū)中成長(zhǎng),成長(zhǎng)中分享。

            閱讀的高二作文 6

            無(wú)論是兩次工業(yè)革命,還是三次科技革命,都將人帶入了科技高速發(fā)展的時(shí)代�?膳c此同時(shí),人們對(duì)讀書(shū)的意識(shí)也被碾壓在科技的年輪之下。

            時(shí)代永遠(yuǎn)會(huì)以它的速度向前發(fā)展著,所以我們無(wú)法改變時(shí)代,只能重新喚回人們對(duì)書(shū)的執(zhí)著和熱愛(ài),所以才有了材料中中外明星在地鐵上丟書(shū)的事件。

            當(dāng)今社會(huì)是一種“快餐”社會(huì),所有事似乎都力求又快又好,每個(gè)人都被圈禁在一個(gè)叫“高效”的牢籠里。公交車(chē)上,大部分人都拿著手機(jī)當(dāng)“屏奴”,快速地閱讀當(dāng)天的新聞時(shí)事,很少能看見(jiàn)有人捧著一本書(shū)在車(chē)上靜靜的品讀,而如果有人這樣做,大概也會(huì)被以為是一種異類(lèi)。

            而又是從何時(shí)起,被無(wú)數(shù)偉人視為“精神財(cái)富”的書(shū)籍卻被手機(jī)所替代呢?古人愛(ài)讀書(shū)卻沒(méi)錢(qián)讀書(shū),只能親手抄錄,而今,人們有錢(qián)買(mǎi)書(shū)卻沒(méi)有時(shí)間再讀書(shū)。不得不承認(rèn),這是一種文化的退步。

            而要讓已經(jīng)習(xí)慣快速閱讀的人們重新捧起書(shū)讀書(shū),這無(wú)疑是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)�?砂敤B沃特森等明星卻敢于挑戰(zhàn)這樣的困難,這也是一種進(jìn)步。雖然明星只是萬(wàn)千群體中的一小部分,可他們帶來(lái)的明星效應(yīng)卻是無(wú)窮的,無(wú)數(shù)的人會(huì)受他們的影響而紛紛加入“丟書(shū)”和“撿書(shū)”的活動(dòng),那么提高人們的閱讀能力就成為了可能。

            曾經(jīng)有不少調(diào)查都顯示,中國(guó)雖然是一個(gè)人口眾多,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大國(guó),可卻是一個(gè)精神財(cái)富無(wú)比貧瘠的國(guó)家,要在這樣的現(xiàn)實(shí)中喚醒人們讀書(shū)的意識(shí),無(wú)疑是需要極大的'勇氣的。雖然很多類(lèi)似的運(yùn)動(dòng)大多都以失敗告終,可我們也不能否認(rèn),有一種先進(jìn)的想法并為之付出實(shí)踐,就已經(jīng)是一種成功了。

            那些不被人們看好的事物,才有實(shí)現(xiàn)的價(jià)值,中國(guó)版的“地鐵丟書(shū)”雖然是當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的一股清流,可也有不少人以為其沒(méi)有實(shí)踐的價(jià)值,在地鐵上丟書(shū)真正又會(huì)有多少人去看呢?更多的人只是抱著一種新奇的眼光去看待這件事,或許等地鐵丟書(shū)的熱潮消褪,人們就又恢復(fù)到“手機(jī)時(shí)代”。

            可我卻認(rèn)為,這種不可為的事情,如果最后成功為之,將帶來(lái)巨大的影響,中國(guó)將不再僅是一個(gè)暴發(fā)戶(hù)般的經(jīng)濟(jì)大國(guó),而將成為一個(gè)有內(nèi)涵的“豪門(mén)”國(guó)家。到那時(shí),一種讀書(shū)的風(fēng)氣也將在中國(guó)形成,我們不妨大膽設(shè)想,或許將來(lái)中國(guó)也能成為另一種意義上的大同之國(guó)。

            閱讀的高二作文 7

            讀書(shū)伴我成長(zhǎng),夢(mèng)想與我同行,我的夢(mèng)想,因讀書(shū)更加堅(jiān)定,我的夢(mèng)想,因讀書(shū)不再彷徨,讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)才干,可以使人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,所以毛主席那句話說(shuō)得好:飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以一日不讀。

            拼搏奮斗的人生才會(huì)燦爛,敢想敢做的人夢(mèng)想定能實(shí)現(xiàn),讀書(shū)讓我們的夢(mèng)想越飛越遠(yuǎn),卻讓我們離夢(mèng)想越來(lái)越近。書(shū)是一口淘不完的井,是一座挖不盡的礦,書(shū)猶如一盞路燈,將我們從黑暗帶向了光明,讓我們不會(huì)在黑暗中迷失了方向;書(shū)猶如一縷陽(yáng)光,帶給我們溫暖和對(duì)未來(lái)的憧憬,讓我們?cè)诤胁粫?huì)瑟瑟發(fā)抖。

            讀書(shū)可以讓我們拒絕命運(yùn)的擺布,把握自己,執(zhí)著的走向夢(mèng)想的極地,不論出生優(yōu)裕還是貧寒,通過(guò)讀書(shū),我們都能找到屬于自己的一方凈土,奏響人生的樂(lè)章。福樓拜曾說(shuō):閱讀是為了活著。那么我認(rèn)為,既然讀書(shū)可以改變命運(yùn),那么讀書(shū)就不單是為了活著,而是為了更好的活著。

            高爾基曾說(shuō):書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。古往今來(lái),讀書(shū)一直是人類(lèi)歷史上一個(gè)永恒的話題,人類(lèi)歷史發(fā)展至今,與人類(lèi)的不斷學(xué)習(xí)積累是密不可分的,因?yàn)樾闹杏袎?mèng),所以無(wú)數(shù)的仁人志士流連于書(shū)中不可自拔,百家爭(zhēng)鳴時(shí)代的圣人孔子為讀《易》使編連竹簡(jiǎn)的皮繩斷了三次,從而衍生出韋編三絕這個(gè)成語(yǔ),也更加說(shuō)明孔子讀書(shū)的勤奮。

            夢(mèng)想是長(zhǎng)開(kāi)不敗的春花,而擁有知識(shí)才能讓我們與夢(mèng)想同行。生活中沒(méi)書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光,書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,書(shū)籍是石,敲出星星之火,書(shū)籍是火,點(diǎn)亮熄滅的燈,書(shū)籍是燈,照亮前行的路,書(shū)籍是路,帶我走向黎明,而黎明就是離夢(mèng)想更近的地方。

            莎士比亞說(shuō):書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。的確,讀書(shū)可以使人充實(shí)。讀書(shū)雖然無(wú)法改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但卻可以改變?nèi)松慕K點(diǎn),就像鄧亞萍的一生,因拼搏奮進(jìn)而更加輝煌。所以說(shuō),證明你人生價(jià)值的.,從來(lái)都不是你生命的長(zhǎng)度,而是你生命的寬度。

            讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū),好的書(shū)籍,讓我有積極的態(tài)度,好的書(shū)籍,讓我有非凡的夢(mèng)想,好的書(shū)籍,讓我有奮進(jìn)的力量。偷得浮生半日閑,讓我與讀書(shū)為伴,從容讀書(shū),用心追夢(mèng)。讓讀書(shū)成就夢(mèng)想,讓智慧創(chuàng)造未來(lái),讓學(xué)習(xí)改變命運(yùn),讓知識(shí)創(chuàng)就輝煌。

            閱讀的高二作文 8

            閱讀,它啟迪了我們的心靈,帶我們邁進(jìn)文學(xué)的殿堂,為我們展現(xiàn)了一幅幅奇麗的風(fēng)景畫(huà),閱讀讓生活更美好。

            閱讀是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙,閱讀是慰藉受傷心靈的良藥,閱讀是洗滌污濁靈魂的仙藥,閱讀是陶冶高尚情操的靈丹。

            圖書(shū)館里,每個(gè)人都沉浸在書(shū)的世界中,把一天中的煩惱拋去,把全身心都投入到眼前一本小小的書(shū)中,在書(shū)中忘卻了自我,用心靈去體會(huì)故事中跌宕起伏的情節(jié),與書(shū)中的世界名人面對(duì)面交流,在書(shū)中尋找問(wèn)題的思路。就連小小的孩童也對(duì)手中的書(shū)愛(ài)不釋手。大家都在閱讀,沒(méi)有了生活帶給我們的壓力與一切負(fù)擔(dān)。當(dāng)我們?cè)庥隼Ь硶r(shí),是閱讀把我們帶離苦海,找到心中屬于自己的一片廣闊天地。

            教室里,同學(xué)們朗誦著著名作家巴金、冰心的優(yōu)美詩(shī)文,體會(huì)著諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的動(dòng)人小說(shuō)……閱讀為我們把文學(xué)之門(mén)打開(kāi),里面不僅有多姿多彩的人生畫(huà)卷,也有美的情感、美的形象、美的語(yǔ)言令我們著迷與陶醉。閱讀使我們成為一個(gè)有知識(shí)、有素養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。閱讀讓我們每一個(gè)人都受益良多。

            閱讀在詞典中的釋義為:看書(shū)報(bào)等并領(lǐng)會(huì)其內(nèi)容。我覺(jué)得閱讀并不僅僅是領(lǐng)會(huì)其內(nèi)容,更是一種讓我們的生活變得更美好的方式。閱讀更是一種“悅讀”,閱讀可以讓我們身心愉悅,可以讓我們打開(kāi)塵封已久的心扉,疏通我們的心結(jié)。

            閱讀可以提高我們的個(gè)人修養(yǎng),豐富我們的情感。不能閱讀,沒(méi)有機(jī)會(huì)閱讀的人,目光呆滯,只能日復(fù)一日、年復(fù)一年枯燥乏味地過(guò)日子,那是因?yàn)樗麤](méi)有經(jīng)過(guò)文學(xué)作品的熏陶,沒(méi)有高尚的情操,而熱愛(ài)閱讀的人的'生活,正是通過(guò)閱讀,通過(guò)與作者心與心的交流而變得豐富多彩。

            有人說(shuō):“閱讀的人是孤獨(dú)的�!蔽覍�(duì)這種說(shuō)法并不贊同。因?yàn)闀?shū)中細(xì)致生動(dòng)的描寫(xiě)以及鮮活的人物形象,并不使我們孤獨(dú),閱讀可以讓我們擁有一個(gè)豐富充實(shí)的內(nèi)心世界。流光溢彩的書(shū)頁(yè)恰似一支畫(huà)筆,在我們的內(nèi)心與現(xiàn)實(shí)生活中染上了繽紛的色彩,讓我們的內(nèi)心世界擁有了一雙彩色翅膀,帶我們?cè)诿篮蒙畹乃{(lán)天里翱翔。

            論閱讀,它提高了我們的自身修養(yǎng);論閱讀,它拋去了我們的煩惱;論閱讀,它打開(kāi)了我們的心扉,疏通了我們的心結(jié);論閱讀,它使我們的生活豐富多彩;論閱讀,它充實(shí)了我們的內(nèi)心世界……

            閱讀的高二作文 9

            你愛(ài)讀書(shū)嗎?若你在我童年時(shí)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題,我一定會(huì)斬釘截鐵的說(shuō)“不”。那時(shí),我媽媽很愛(ài)給我買(mǎi)書(shū),逼著我去讀,每次我都會(huì)裝作要上廁所或是肚子痛來(lái)逃避,慢慢的,我媽媽就放棄了,可能是覺(jué)得孺子不可教也吧。我也覺(jué)得我天生不是讀書(shū)的料,因?yàn)槲液脛?dòng),一點(diǎn)兒也靜不下來(lái)。然而初中的某一天,我改變了這個(gè)想法。

            初中時(shí)有位室友很愛(ài)看書(shū),不管是雜志,小說(shuō)還是名著,她都愛(ài)。也許這就是為什么她的作業(yè)每次都會(huì)比我高十幾分的原因。有一天我想去上廁所,可又怕無(wú)聊,就給她借了一本小說(shuō),那本小說(shuō)的封面是個(gè)動(dòng)漫人物。起初我以為里面有插畫(huà)可以看,誰(shuí)知里面全是密密麻麻的字?頓時(shí)失去了興趣,就簡(jiǎn)單的掃了幾眼簡(jiǎn)介,之后就囫圇吞棗的掃描內(nèi)容。不曾想越看越起勁。那書(shū)是本玄幻小說(shuō),有可以了解兩個(gè)時(shí)空的鏡子,永遠(yuǎn)不熄滅的人魚(yú)燭。這種天馬行空的想象恰好符合我的口味。于是我就向室友借了這本書(shū)。最后,我決定自己買(mǎi)來(lái)看,就這樣,我和書(shū)本就開(kāi)始結(jié)起了緣。

            我喜歡書(shū)中跌宕起伏的故事,喜歡書(shū)中幻想出來(lái)的人物。更喜歡看書(shū)時(shí)被困惑,而且知道自己被困惑的感覺(jué)。

            再后來(lái),我不止于小說(shuō)了,學(xué)著那位室友,雜志,名著的什么都看。盡管我看完之后過(guò)幾天就會(huì)記不清,但我還是喜歡。這種感覺(jué)說(shuō)不清道不明的。有些精彩的`書(shū),我會(huì)看一遍,兩遍甚至三遍。最近,我發(fā)現(xiàn)了有一種書(shū)叫做有聲書(shū),那是手機(jī)上的一種書(shū)。顧名思義,它不是用來(lái)看的,而是用來(lái)聽(tīng)的。每天睡覺(jué)前插上耳機(jī),就有一個(gè)好聽(tīng)的聲音在耳邊念書(shū),就像在聽(tīng)故事一樣。

            不知不覺(jué),書(shū)好像已經(jīng)融入了我的生活,它不止給我?guī)?lái)了樂(lè)趣,還給我?guī)?lái)了說(shuō)話藝術(shù)。我想去夸贊一個(gè)人,不會(huì)再一個(gè)勁的說(shuō)”你好厲害”。而是說(shuō)“你所看到的高度是我所不能達(dá)到的”�,F(xiàn)在,我反而不能理解為什么我以前這么不喜歡讀書(shū)。

            你現(xiàn)在是否和我以前一樣不愛(ài)讀書(shū)呢?如果是,那就趕快去試一試,找自己喜歡的好書(shū)去看一看,書(shū)的類(lèi)型很多,看書(shū)的方法也很多,我相信,總有一天,你會(huì)和我一樣愛(ài)上讀書(shū),發(fā)現(xiàn)一個(gè)新大陸。

            閱讀的高二作文 10

            閱讀如炎炎沙漠中的一泓清泉;如久逢干旱的一場(chǎng)甘霖;如寒冬中的一縷陽(yáng)光。閱讀心靈之空間無(wú)限,悠悠間,萬(wàn)里山河踏遍。所以,我愛(ài)閱讀!

            因?yàn)橛辛四悖叶昧俗宰�。司馬遷受宮刑而怒作《史記》;孫臏割雙足而血凝兵書(shū);吳運(yùn)擇身殘志堅(jiān)把一切獻(xiàn)給了黨,張海迪高位截癱自強(qiáng)不息成為時(shí)代巨人……自尊就是人生杠桿上不可缺少的人生支點(diǎn),它可以使人堅(jiān)守自己的主見(jiàn)和獨(dú)立的人格,有著明確的奮斗,人生走向。自尊就是做人的尊嚴(yán),是堂堂正正的人生。所以,我愛(ài)閱讀!

            因?yàn)橛辛四�,我懂得了永不退縮。洶涌的激流擋不住你頂峰前行的孤舟;凄冷的北風(fēng)擋不住你走向春天的腳步;突來(lái)的暴雨擋不住你遠(yuǎn)去的背影,誰(shuí)也擋不住你,就看我們?nèi)绾位畛鲆粋€(gè)全新的自己!生活的路上總有鮮花盛開(kāi)的時(shí)候,但這不會(huì)是永遠(yuǎn)的艷陽(yáng)天。當(dāng)生活出現(xiàn)困難挫折,我們需要的就是一種永不退縮的勇氣。所以,我愛(ài)閱讀!

            因?yàn)橛辛四�,我懂得了微笑。盡管汗水多于甘甜,但在苦累中也積聚著心底的春風(fēng)。在微笑中學(xué)會(huì)幽默,在微笑中學(xué)會(huì)拒絕,在微笑中學(xué)會(huì)憧憬,在微笑中走向成熟的人生。微笑,向世界表達(dá)向上的'基調(diào),使自己保持著一種清雅的心境。面對(duì)困難,微笑中應(yīng)該折射勇敢。所以,我愛(ài)閱讀!

            書(shū)卷多情似故人,晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親�!皶�(shū)卷內(nèi)容豐富,就如同我的老朋友,與我結(jié)下了深厚的情誼,從早晨到黃昏,無(wú)論憂(yōu)傷還是快樂(lè),它都終日陪伴著我�!�

            即使是中國(guó)史上偉大的政治家,詩(shī)人毛澤東也曾說(shuō)過(guò)這樣的豪言壯語(yǔ):“飯可以一日不吃,覺(jué)可以一夜不睡,但書(shū)絕不能一日不讀。”

            “路漫漫,其修遠(yuǎn)兮�!庇袝�(shū),我不會(huì)寂寞!我與閱讀同行,領(lǐng)悟更多的人生哲理,真正做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。

            以閱讀為伴,是一種終身的承諾,也是一種回味無(wú)窮的享受。我驕傲,我與閱讀同行!

            閱讀的高二作文 11

            書(shū),是甜的。閱讀,可以豐富視野,陶冶情操,而學(xué)會(huì)理解,則更能深刻地體會(huì)文章蘊(yùn)涵的道理。

            以前讀的,大多是有意思的書(shū),看了看前言,就知曉書(shū)中的內(nèi)容及蘊(yùn)含的道理,正式讀時(shí),便以為自己已經(jīng)掌握了全部,就走馬觀花。所以,做起閱讀理解,人物的多重性格我總是答不完整,為此,我很懊惱。

            直到步入六年級(jí)——

            我們的戎老師很愛(ài)讀書(shū)、寫(xiě)作,原來(lái)覺(jué)得習(xí)作并無(wú)意思的我,也愛(ài)上了它。不僅如此,戎老師還讓我們看書(shū)時(shí)摘抄好的片段并學(xué)做批注。

            一天中午,我們?cè)诮淌依锇察o地做閱讀理解,碎金般的陽(yáng)光好似同學(xué)們腦中閃現(xiàn)的靈光。我手抓著筆,正想著如何下手。這時(shí),戎老師的聲音款款到來(lái):“做閱讀理解要像讀書(shū)那樣,要用心去讀。首先要把文章讀透,理解它所想表達(dá)的內(nèi)容及其蘊(yùn)含的.道理,不要匆忙下筆……”經(jīng)老師這么一點(diǎn)撥,我豁然開(kāi)朗。

            我照老師說(shuō)的那樣,細(xì)讀全文,寫(xiě)出短文主要內(nèi)容,在腦中思慮好它所要表達(dá)的情感,然后再進(jìn)行答題。答完后,我仔細(xì)復(fù)查,與答案對(duì)了一下,竟然全對(duì)!

            這種做閱讀理解的方法,如果套用到讀書(shū)上,一定會(huì)如一把鑰匙,能打開(kāi)書(shū)中道理最后一扇大門(mén),能獲取其中更多的奧妙。

            在讀《永遠(yuǎn)講不完的故事》時(shí),開(kāi)始那跌宕起伏的劇情讓我跟不上閱讀的節(jié)奏,我腦中一團(tuán)亂麻,分不清那是穿越前的還是穿越后的經(jīng)歷。后來(lái),我靜下心來(lái),腦中回想起戎老師所講的話,想象著自己已經(jīng)融入了故事里的世界,這樣做,便有了自身的想法,再讀透一些,就知道了主人公當(dāng)時(shí)的心理變化,自然就發(fā)覺(jué)那些文字更耐人尋味。

            做閱讀理解并不是單純地做題,而是品讀欣賞的過(guò)程。做閱讀理解是為了更好地去讀文章,而讀書(shū),是在做一本由美文串成的閱讀理解。所以,精通了做閱讀理解就等于掌握了讀書(shū)的金鑰匙。

            閱讀的高二作文 12

            俗話說(shuō),書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,一本名著會(huì)讓你的心看向更遠(yuǎn)的地方,一本名著會(huì)讓你的思緒隨著書(shū)中的人物變化而變化,一本名著會(huì)讓你的言談舉止變得優(yōu)雅而不俗氣,一本名著會(huì)讓你的心靈得到凈化,讀書(shū)會(huì)讓你的感受變得更深。

            在書(shū)的世界中我們會(huì)感到欣喜,快樂(lè)悲傷,樂(lè)極生悲等等情緒,而我也一樣,甚至到了廢寢忘食的地步。

            一天我早早起了床。迅速的吃過(guò)早飯就來(lái)到了書(shū)店門(mén)口等著他開(kāi)門(mén),過(guò)了一會(huì)兒門(mén)開(kāi)了,我一馬當(dāng)先先來(lái)到科幻書(shū)架前選了一本黑森林和一本死神永生,又來(lái)到了文學(xué)作品區(qū),選了幾本經(jīng)典名著,付了錢(qián)就光速,回到了家里,招呼都沒(méi)來(lái),及打了一聲就回到了自己的房間里,翻開(kāi)這些書(shū)開(kāi)始看了起來(lái),時(shí)間飛快的'流逝,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了中午,家人連喊幾聲都沒(méi)有聽(tīng)到回應(yīng),就以為我出去了便沒(méi)有再叫我吃飯,很快一個(gè)下午又過(guò)去了,我看完一本又一本書(shū),當(dāng)我的眼睛疼的要命時(shí),我才閉上了雙眼,站起來(lái)伸了個(gè)懶腰還打了一個(gè)嗝心想真是書(shū)中自有黃金屋呀不過(guò)黃金屋還有糧倉(cāng),我一看時(shí)間不看不知道,一看嚇一跳,都9點(diǎn)多了,我小心翼翼的推開(kāi)房門(mén),看見(jiàn)家人兇神惡煞的在客廳中,我一走出來(lái),家人便把我罵了一頓。

            過(guò)了幾天,我抱著從同學(xué)那里借出來(lái)的書(shū)回家去,全然不知我已經(jīng)迷了路,突然前方出現(xiàn)一棵樹(shù),我不小心撞了上去,差點(diǎn)沒(méi)有分出哪邊是南,哪邊是北,我四處摸清了方向,好在書(shū)還在,我輸了一口氣馬上抱起來(lái)看了看,過(guò)了好久媽媽從定位上把我給找到了,把我領(lǐng)回了家,并且以后只有在周末才能看書(shū)了,其他的時(shí)候絕不能看,否則他見(jiàn)到一本收繳我一本,唉,這就是癡迷于書(shū)的海洋里付出的代價(jià)吧。

            舒適我的精神食糧也是我的休息場(chǎng)所,也是我快樂(lè)的地方,讀書(shū)讓我感覺(jué)到了快樂(lè),讓我感覺(jué)到了這世間的冷暖。

            閱讀的高二作文 13

            如果有一桿魔杖點(diǎn)中孩子,那這個(gè)孩子就是最好的孩子,這個(gè)魔杖就是閱讀。大家想想如果孩子不讀書(shū)會(huì)造成什么影響?是成績(jī)不好?還是作文不好?閱讀最大的幫助是豐富了孩子的想象力,像被魔杖擊中了一樣,但家長(zhǎng)也不要他讀讀不懂得書(shū),這樣他會(huì)厭倦,再說(shuō),硬要他讀讀不懂的書(shū)又有何用呢?讀書(shū)是要認(rèn)真的讀,不要和別的孩子比速度,這樣不就成了孩子玩的道具了嗎?還不如不讀,應(yīng)該認(rèn)真,讀過(guò)之后,還要家長(zhǎng)從中提出問(wèn)題,與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。舉個(gè)例子:兩個(gè)孩子一起寫(xiě)字,第一個(gè)孩子很快寫(xiě)到了第五課,而第二個(gè)孩子卻才寫(xiě)到第二課,結(jié)果老師仔細(xì)一看,寫(xiě)的快的孩子的字像草一樣爛,而第二個(gè)孩子卻寫(xiě)的流暢,結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確,下筆柔和。

            寫(xiě)字就像讀書(shū)一樣,讀書(shū)多的孩子會(huì)很優(yōu)秀,但寫(xiě)文章卻不會(huì)運(yùn)用好詞好句,這又有什么用呢?最后,我要告訴大家的是:學(xué)習(xí)離不開(kāi)閱讀,就像魚(yú)兒離不開(kāi)水,人離不開(kāi)跳動(dòng)的心臟,讀書(shū)要細(xì)致,不要尋求太快,只要堅(jiān)持下去,就會(huì)有收獲。

            最近語(yǔ)文報(bào)上的“閱讀能力中國(guó)需加強(qiáng)”這幾個(gè)字讓我們看的目瞪口呆。老師說(shuō):“中國(guó)的數(shù)學(xué)不錯(cuò),但是閱讀能力卻很差。是真的不過(guò)里面陳述的事實(shí)比老師講的`更深入,更詳細(xì)�!�

            其實(shí)學(xué)校已經(jīng)告訴我們非常多次了,叫我們要常常去圖書(shū)館借書(shū)閱讀,要不然一個(gè)禮拜最少要看兩本書(shū)。我們老師也很?chē)?yán)格,要我們周一到周五每天都要看一篇文章,但是不一定要去圖書(shū)館借書(shū)如果家里有電腦也可以上網(wǎng)看一些書(shū)或文章。如果不能去圖書(shū)館又沒(méi)有電腦,也可以向同學(xué)借書(shū)來(lái)看,久了以后就可以養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,也可以建議父母多買(mǎi)一些書(shū)給我們看。像我家的書(shū)也滿(mǎn)多的,當(dāng)然也可以跟同學(xué)交換看,這樣就可以增加很多知識(shí)也可以增廣見(jiàn)聞,以后還可以當(dāng)一位小小博士呢。

            閱讀不但可以增廣見(jiàn)聞,還是一件很好的休閑活動(dòng)。所以無(wú)聊時(shí)不一定要看電視、打電腦游戲,可以多看書(shū),相信對(duì)自己的將來(lái)一定很有幫助。

            閱讀的高二作文 14

            花的隕落,葉的飄零,風(fēng)的追尋,還與那隨風(fēng)起舞醞釀著書(shū)香的青卷。

            ——題記

            掀開(kāi)書(shū)的扉頁(yè),有孟浩然的“草木本無(wú)意,榮枯自有時(shí)�!钡母锌�;也有岑參的“古來(lái)青史誰(shuí)不見(jiàn),今見(jiàn)功名勝古人�!钡拈熯_(dá)衷贊;也還有白居易的“上窮碧落下黃泉,兩處茫茫皆不見(jiàn)�!钡睦`綣情愫……

            閱讀是在如詩(shī)如畫(huà)的景致中拾取朝花,尋找屬于生命的花絮。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,你感覺(jué)得到在攀登雪峰的過(guò)程,如何在刮骨刺人的寒風(fēng)中如青松般屹立,臘梅般孤傲,雪蓮般的孜孜然遺世獨(dú)立。寒風(fēng)中的一切一切將我們真真定格在不屈堅(jiān)韌的局域上,讓我們感覺(jué)到活著的意義,明白到人的一生不應(yīng)虛度年華,碌碌無(wú)為。

            閱讀是穿越時(shí)空的一場(chǎng)鏡花水月,美得不真實(shí)的邂逅。在閱讀的世界里,你可以與李白一起站在蜀山之下發(fā)出“蜀道之難,難于上青天�!钡母锌�;你可以與徐志摩在康橋信步徜徉,共同采摘河中的水草;你還可以與莊周一起入夢(mèng),去探索是自己化作蝴蝶,亦或是蝴蝶化作自己的朦朧往事;你還可以與李清照一同去雙溪泛舟湖上,去感受她那重得連艋舟也載不動(dòng)的愁。

            閱讀還是這彈指間帶給我無(wú)窮樂(lè)趣的凈土。在這彈指間的'世界里。我宛如一只彩蝶,翩躚起舞;宛如一只野鶴,在這晴空萬(wàn)里的碧霄里無(wú)所羈絆。在這個(gè)大千世界,我目空一切,將整個(gè)世界的碩影盡攬于我的眼底。

            青燈下,這片凈土僅容于我。左手執(zhí)古卷,右手品茗茶。悠醇的茶香將我的思緒牽向那窗外的那輪明月上。月的皎潔,無(wú)暇撞擊著心靈,迸射出七彩玲瓏而又旖旎的火花,匯成一條似橋般寬闊通向閱讀世界的彩虹之橋。其實(shí),當(dāng)你沉浸在閱讀的世界里時(shí)心中便已有了路。正所謂云:“心中有路,則路通矣�!�

            閱讀,是人生道路上采擷生活的音符,醞釀出一曲膾炙人口的旋律,唱奏出青春之歌,灑遍每一個(gè)角落。閱讀,是睿智的,它會(huì)一直載你通向彼岸。

            閱讀的高二作文 15

            有人熱愛(ài)書(shū)法,有人熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),有人熱愛(ài)樂(lè)器,有人則熱愛(ài)下棋。我則愛(ài)那平平凡凡的書(shū)本,他能給我?guī)?lái)無(wú)限的樂(lè)趣。

            “閱讀”一詞,普普通通,其深意卻神通廣大,“閱”指的是閱覽,此閱覽與平常的閱覽意義大不相同,他指的是用心去瀏覽,全身心地去感受書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣�!白x”指的是用情感去揣摩書(shū)中的知識(shí)。二人結(jié)合起來(lái)便組成閱讀這個(gè)詞,所謂閱讀就指用心靈去感悟書(shū)中的見(jiàn)解。

            有人讀起書(shū)來(lái),只是“囫圇吞棗”地掃一眼,只注重書(shū)中的緊張情節(jié),要是問(wèn)起來(lái),卻未達(dá)到閱讀的真實(shí)含義。可我與其他人不同,我讀書(shū)講究個(gè)效率,我有專(zhuān)門(mén)的'筆記本用來(lái)寫(xiě)筆記。筆記記載主要內(nèi)容和感受。每當(dāng)讀完一個(gè)故事或者一本書(shū),我都會(huì)記下來(lái),日積月累這些好詞佳句變成了我寫(xiě)作文的好幫手。

            讀起書(shū)來(lái),我要把那些不認(rèn)識(shí)的字詞記錄下來(lái)然后借助各種工具來(lái)幫助,要認(rèn)識(shí)并理解此含義。我還會(huì)把一些名人名言記錄下來(lái),日后用來(lái)勉勵(lì)自己,日日高升,使自己的人生變得更有意義。我會(huì)把一些佳句用于自己的作文中,這樣就會(huì)使我的作文水平變得越來(lái)越高。從書(shū)中領(lǐng)悟到的知識(shí)和道理我也會(huì)運(yùn)用在生活里,實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”的道理。

            閱讀還有許多好處:他可以提高人的知識(shí)水平,寫(xiě)作水平,還可以陶冶人的情操,從閱讀中我們能理解許多知識(shí),一個(gè)對(duì)生活喪失信心的失業(yè)者可以借助書(shū)的力量重新對(duì)生活充滿(mǎn)動(dòng)力,直面陽(yáng)光,面對(duì)社會(huì)。一個(gè)犯罪嫌疑人通過(guò)閱讀,了解人生的哲理,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。改過(guò)自新把從前不良習(xí)慣都拋到九霄云外。一個(gè)即將面臨死亡的病人,整天渾渾噩噩,對(duì)生活充滿(mǎn)厭惡,在讀書(shū)的幫助下,漸漸康復(fù)成為一個(gè)對(duì)國(guó)家的棟梁之才。

            我熱愛(ài)閱讀,就如出生的牛犢眷戀母親的懷抱一樣。離開(kāi)了閱讀,我就萬(wàn)分沮喪。我從閱讀中學(xué)到了好多有意義的道理,它使我變得陽(yáng)光十足,它讓我養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。閱讀是我的全部生活圍繞著核心。

            閱讀的高二作文 16

            邀一輪明月,攜幾縷清風(fēng),酌一盞香茗,倚一簾幽竹,捧一本書(shū)卷,在知識(shí)的海洋里浮想聯(lián)翩。

            愛(ài)讀書(shū),是一種美德。讀書(shū),使人思維活躍,聰穎智慧;讀書(shū),使人胸懷開(kāi)闊,豁達(dá)曉暢;讀書(shū),使人心境閑適,志存高遠(yuǎn)。讀書(shū),使思維插上翅膀,讓感情綻開(kāi)花蕾,載你揚(yáng)帆起航,到達(dá)勝利的海港。

            書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。在知識(shí)的殿堂里,勤奮是殿堂大門(mén)的鑰匙,打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù),你便可博覽群書(shū),從中汲取營(yíng)養(yǎng)。去其糟粕,取其精華,從中得到更多的人生

            思考與感悟。“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�!痹陂喿x中提高自己,完善自我,從中獲得心靈的`慰藉和愉悅,滿(mǎn)足尋求知識(shí)的好奇心,培養(yǎng)文雅高尚的志趣。閱讀,真好!

            唐詩(shī)宋詞元曲,是中華民族絢爛瑰麗的奇珍異寶。在閱讀中,你感受到李太白“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”的豪情壯志。你可以領(lǐng)略到杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山。”的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷。你也可以和王維共同傳達(dá)“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人�!钡乃监l(xiāng)懷親之情。你同樣可以和劉禹錫共同欣賞“遙望洞庭山水翠,白銀盤(pán)里一青螺�!钡膲延^美景。走近李清照,你們可以共同吟誦:“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦�!眰鬟_(dá)相思之苦。在書(shū)中領(lǐng)略騷人墨客的感情,余以為妙絕。閱讀,真好!

            書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)。每天讀書(shū)現(xiàn)賞的時(shí)刻,都是一次日積月累。讀書(shū)過(guò)程中感悟名人成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),然后加以品味和體會(huì),便會(huì)得到新的理解。在書(shū)中,在知識(shí)的海洋里,我也曾略得收獲:一個(gè)人首先要正直,其次要有一顆理解包容的心,在人際交往中要尊重他人,對(duì)他人有禮貌,在為人處事方面要誠(chéng)實(shí)守信,關(guān)愛(ài)他人。閱讀,真好!

            在美麗的陽(yáng)春三月,酌一盞香茗,捧一本書(shū)卷,在書(shū)的海洋里像魚(yú)兒般自由穿梭,真好!讀書(shū),真好!

            閱讀的高二作文 17

            讀書(shū)使我受益匪淺,它用中華的千年文明滲透了我的靈魂,它用無(wú)上的精神力量感化著我的心田。閱讀,是快樂(lè)的。想想我們的閱讀經(jīng)歷———最饑渴閱讀,是正在迷惘中苦苦思索,突然讀到能給你啟迪、為你指點(diǎn)迷津之書(shū),那種如饑似渴,那種廢寢忘食,那種不顧一切,這不正是饑渴者赴盛宴的快樂(lè)嗎?

            讀書(shū)就是要感受其中的情感,才算真的讀書(shū)�!皶�(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋�!敝灰闳プ约鹤x,自己理解,就能發(fā)現(xiàn)每本書(shū)中的美妙情感。

            在我的書(shū)柜里有一本《夏日極光》,它可是一本讓我視若珍寶的書(shū)。

            那是一個(gè)秋高氣爽的下午,在公園的草坪上,姐姐炎夏和弟弟涼夏快樂(lè)的奔跑著,爸爸、媽媽用溫和的目光追逐著他們快樂(lè)的腳步。多么美好的.一家呀!可是五年后的一天,涼夏靜靜的坐在輪椅上,姐姐風(fēng)風(fēng)火火的跑進(jìn)病房說(shuō):“危險(xiǎn)期已經(jīng)過(guò)去�!笨墒菦鱿膮s冷冷的問(wèn)她:“姐姐,我是不是也會(huì)像爸爸、媽媽那樣死去……”“不要再說(shuō)了!”炎夏捂住了弟弟的嘴。事情是這樣的,爸爸、媽媽被卡車(chē)撞到之后的幾天里,涼夏忽然高燒不退,炎夏把他送進(jìn)了醫(yī)院,姐姐在急診室外焦急的等待著,醫(yī)生在里面的話炎夏都聽(tīng)到了,這話猶如雪天泡冷水,弟弟竟然得了癌癥!很快弟弟的病情惡化了,就在臨死前,他對(duì)姐姐說(shuō):“我想看極光�!苯憬愣挍](méi)說(shuō),以驚人的速度帶回了“極光”,可惜的是弟弟已經(jīng)死去了。炎夏走到了弟弟的遺體旁一邊哭泣,一邊說(shuō):“姐只能為你做這些了,這個(gè),你帶到天堂去看吧!”

            自從讀了這本書(shū)后,我才終于知道自己是多么渺小了。作為姐姐炎夏在禍不單行的日子里,盡自己的所能關(guān)愛(ài)著弟弟,根本不顧自己的一切。我想起了自己平時(shí)無(wú)論在家中,還是在學(xué)校總是為自己想得多,為別人想得少,內(nèi)心充滿(mǎn)了愧疚。今后,我將盡最大努力彌補(bǔ)自己的過(guò)失。

            閱讀的高二作文 18

            “讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路�!睍�(shū)籍是人們必不可少的伙伴。是閱讀讓我們擁有了力量,是閱讀讓我們擁有了希望......

            幼兒園那年,我看的第一本書(shū)是叫《格林童話》,在我睡覺(jué)時(shí),媽媽也會(huì)講給我聽(tīng)。每次我都會(huì)問(wèn)媽媽很多的問(wèn)題,為什么拇指姑娘會(huì)變�。繛槭裁窗籽┕饕杂卸镜奶O(píng)果?為什么王子會(huì)變成青蛙呢?她呀只是笑笑不回答。那時(shí)天真的我還懂不什么是童話什么是現(xiàn)實(shí),不過(guò)因此我喜歡上了童話故事,也因?yàn)檫@本書(shū)讓我對(duì)閱讀充滿(mǎn)了憧憬與向往。

            上小學(xué)后我退去了稚嫩,變得成熟起來(lái)。有一本叫《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》的課外書(shū),是我唯一一本我反復(fù)讀過(guò)的書(shū)。蟋蟀的堅(jiān)強(qiáng),貓的正直,還有一個(gè)愛(ài)動(dòng)物的作者。他們的精神是值得我要去學(xué)習(xí)的。也是這些人物伴我度過(guò)了小學(xué)六年,也是這本書(shū)讓我感受到了社會(huì)的人情飽暖。社會(huì)的現(xiàn)實(shí)殘酷,并不是所有的世物就如你想象的多美好。

            漸漸地我長(zhǎng)大了......

            上初中后我開(kāi)始喜歡那些小說(shuō),手機(jī)上的小說(shuō)多有意思啊,穿越、武俠、懸疑。我都喜歡。完全已經(jīng)忘掉本該有的閱讀。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代,人們一個(gè)個(gè)的都抱著手機(jī),不再是喜歡古老的傳承,而是一時(shí)的快感。

            《論語(yǔ)》是我在上初中后第一本正式看的.書(shū)。一篇篇的翻過(guò),指尖在書(shū)面輕輕滑過(guò),時(shí)間仿佛就定格在這一刻,仿佛回到了孔子寫(xiě)《論語(yǔ)》的地方。子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎“。曾子曰:“吾日三省吾身”。一句句的言語(yǔ)讓我穿越時(shí)光的隧道,回到遙遠(yuǎn)的古代,從古人的話語(yǔ)中體會(huì)什么是知識(shí)。“學(xué)到老,活到老”。這不是我們當(dāng)下要做到的嗎?

            閱讀,一個(gè)神圣不可侵犯的詞語(yǔ),它讓我明白了許多道理,我們不再是活在媽媽?xiě)驯Ю锏暮⒆�,社�?huì)沒(méi)你想的那么美好,安逸。古人的修養(yǎng)和學(xué)問(wèn)也是我們值得學(xué)習(xí)的。

            “學(xué)到老,活到老”。我在閱讀中成長(zhǎng)。

            閱讀的高二作文 19

            書(shū)是流淌的血脈,靈動(dòng)的生命,無(wú)盡的源泉。在書(shū)中行走,我感到的是智慧,是釋放,是溫馨的寧?kù)o,是劇烈的舞動(dòng)……書(shū)已成為我生活中的伴侶,它讓我的閱讀經(jīng)歷更加精彩。

            從《親愛(ài)的笨笨豬》到《淘氣包馬小跳》,再由《親愛(ài)的漢修先生》到《我要做好孩子》,我已經(jīng)在課內(nèi)和課外累積了不少知識(shí),讀完了好多的'書(shū)。但在這閱讀開(kāi)始之前,是一本書(shū)讓我感受到了閱讀的興趣——黃宇的作品《小屁孩》。

            那是一次偶然的時(shí)機(jī),讓我讀到了這本書(shū)。那天,媽媽帶我到鳳凰圖書(shū)城里到處逛,似乎在找適合我讀的書(shū),終于在一個(gè)“兒童書(shū)架”上找到了這本《小屁孩日記》,她把書(shū)翻出來(lái)給我讀,上面標(biāo)注著拼音,我正好是一年級(jí)的學(xué)生,學(xué)過(guò)拼音,讀得通。我越看越有趣,于是便買(mǎi)下了這本書(shū)。書(shū)中的主人公真逗,名叫“朱爾多”,長(zhǎng)著一對(duì)“招風(fēng)耳”,還有他那只會(huì)和他搶被窩,奪紅燒排骨的沒(méi)有胡子的貓——“朱古力豆”。后來(lái),標(biāo)注著拼音,我正好是一年級(jí)的學(xué)生,學(xué)過(guò)拼音,讀得通。我越看越有趣,于是便買(mǎi)下了這本書(shū)。書(shū)中的主人公真逗,名叫“朱爾多”,長(zhǎng)著一對(duì)“招風(fēng)耳”,還有他那只會(huì)和他搶被窩,奪紅燒排骨的沒(méi)有胡子的貓——“朱古力豆”。后來(lái),我又接二連三的纏著媽媽買(mǎi)了一系列“朱爾多”的書(shū):《朱爾多不是豬耳朵》,《朱爾多的魔法之旅》�!赐旰蠖己煤玫谋4媪讼聛�(lái)。

            我嘗試著開(kāi)始讀其他的書(shū),發(fā)現(xiàn)很多風(fēng)格都和“朱爾多”不一樣,比方鄭淵潔的書(shū),一般是以“我”為主題的故事,雖然很精彩,但沒(méi)有“朱爾多”有趣�!爸鞝柖唷毕盗械臅�(shū),能讓你從看書(shū)的第一頁(yè)一直笑到一本書(shū)讀完,笑得肚子疼。

            可能有很多人不知道“朱爾多”的“大名”也不認(rèn)識(shí)那個(gè)幽默的黃宇作家,但他(她)們的名字,卻深深的刻在了我的腦海里,埋在了我的心里。

            閱讀的高二作文 20

            夢(mèng)想,是希望的歸宿,也是心靈的啟航。

            中國(guó)夢(mèng),偉大的宏觀的夢(mèng)。這個(gè)偉大的宏觀的夢(mèng),需要無(wú)數(shù)個(gè)微觀之夢(mèng)來(lái)匯集,來(lái)支撐,來(lái)架構(gòu)。我現(xiàn)在還是一名青春少年,正是人們所說(shuō)“愛(ài)做夢(mèng)的年紀(jì)”。是的,我有太多的夢(mèng)想,每一個(gè)夢(mèng)想,我都為能實(shí)現(xiàn)它做著努力

            人生如船,夢(mèng)想是帆,中國(guó)夢(mèng),承載著歷史的希望,并結(jié)合現(xiàn)實(shí),對(duì)未來(lái)的開(kāi)創(chuàng)指明了前進(jìn)的方向。中國(guó)夢(mèng),它是中華民族的夢(mèng),與國(guó)家命運(yùn)緊密相連,它同時(shí)又是每一個(gè)中國(guó)人的幸福夢(mèng),也是我的幸福夢(mèng)。對(duì)于夢(mèng)想而言,閱讀,是夢(mèng)想誕生的地方,也是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的一種力量。讀書(shū),或者讓我們產(chǎn)生夢(mèng)想,或者讓我們行進(jìn)在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上。我們很多人都經(jīng)歷過(guò)這樣的時(shí)刻,就是當(dāng)我們識(shí)字后,能夠?qū)庫(kù)o讀書(shū)時(shí),突然會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想油然而生,由此決定了我們生活的軌跡。這種油然而生的夢(mèng)想,正是從讀書(shū)開(kāi)始的�!白x好書(shū),好讀書(shū),讀書(shū)好”是完成夢(mèng)想的重要途徑。就讀書(shū)的過(guò)程而言,充滿(mǎn)著各種各樣的.人生感覺(jué)。有時(shí)候,我們沉浸在一本書(shū)里,從中獲得了寧?kù)o;有時(shí)候,我們?cè)谝槐緯?shū)里獲得了喜悅;有時(shí)候,我們?cè)跁?shū)里,隔著幾千年跟智者對(duì)話�!皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�!睕](méi)有書(shū)籍,哪來(lái)思想的碰撞,哪來(lái)科技的進(jìn)步,哪來(lái)人類(lèi)發(fā)展的日新月異。

            爺爺說(shuō)過(guò),“少年智,則國(guó)智,少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng);我的夢(mèng)是中國(guó)夢(mèng),中國(guó)的夢(mèng)是我們的夢(mèng)”,夢(mèng)是我們的追求,是我們對(duì)美好未來(lái)的構(gòu)想,是中國(guó)人民的共同夙愿。它不是空想,不是虛無(wú)縹緲,只要每個(gè)人都盡力擔(dān)起自己肩上的責(zé)任,它就會(huì)來(lái)到我們身邊。時(shí)間必將見(jiàn)證我們的偉大中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的那一刻。每個(gè)人都邁出自己夢(mèng)想的一小步,就是邁出中國(guó)夢(mèng)的一大步!邁出中國(guó)夢(mèng)的一大步,就必將能夠成就偉大的中國(guó)夢(mèng)!

            讀書(shū),是一件使我們幸福和快樂(lè)的事。無(wú)論讀書(shū)的感覺(jué)如何,夢(mèng)想總是與我們相伴相隨。就如同我們晚上經(jīng)常做夢(mèng)一樣,有的夢(mèng)是甜蜜的,有的夢(mèng)是苦澀的,但是,夢(mèng)只有做下去,路只有走下去,才能實(shí)現(xiàn)真正的人生。

            閱讀的高二作文 21

            俗話說(shuō):“學(xué)到老,活到老。”

            有的人認(rèn)為讀書(shū)是很乏味的、很無(wú)聊的,而有的人認(rèn)為讀書(shū)是很有趣,多姿多彩的。

            為什么會(huì)有這樣明的對(duì)比呢?原因很簡(jiǎn)單,那些覺(jué)得乏味的人,從來(lái)沒(méi)有靜下心來(lái),認(rèn)真的看過(guò)一本書(shū),他們領(lǐng)會(huì)不到書(shū)的世界里的樂(lè)趣。甚至他們認(rèn)為讀書(shū)的人是死讀書(shū)。

            愛(ài)讀書(shū),愛(ài)閱讀的人。他們會(huì)覺(jué)得知識(shí)如海洋,無(wú)窮無(wú)盡,可以在閱讀中找到知己,一起讀書(shū),互相分享,互相交談彼此的感受,還可以互相鼓勵(lì)。古人常說(shuō):人生得一知己,死無(wú)遺憾。我們平常生活中若不是相互學(xué)習(xí),相互交流感受的,哪來(lái)的趣味相投的人,甚至找不到。

            愛(ài)讀書(shū),愛(ài)閱讀的人。內(nèi)心都是很有個(gè)人的想法,個(gè)人主張的人,他們內(nèi)心充滿(mǎn)熱情,對(duì)待任何人任何事情都會(huì)冷靜分析、勇敢面對(duì),因?yàn)樗麄儚臅?shū)中的海洋里讀懂很多東西,領(lǐng)會(huì)其中道理。

            愛(ài)讀書(shū),愛(ài)閱讀的人。無(wú)論你是那一行業(yè)的.人,都會(huì)在茫茫人海中尋找到愛(ài)閱讀的人。俗話說(shuō):“三十六行,行行出狀元�!睜钤睦飦�(lái)的,他們也是經(jīng)常閱讀、了解關(guān)于自己行業(yè)的書(shū)籍,從中領(lǐng)會(huì),找到突破,做到最好,加上自己的想法,創(chuàng)意,成就今天的狀元。你只看到狀元光輝的一面,卻看不到背后的心酸,不為人知的一面。

            愛(ài)讀書(shū),愛(ài)閱讀的人。無(wú)論走到哪里,都懂得充分利用時(shí)間,打吊針的時(shí)候,等人的時(shí)候,坐車(chē)的時(shí)候……可能很多人認(rèn)為那是讀死書(shū)的表現(xiàn),卻領(lǐng)會(huì)不到,書(shū)的樂(lè)趣,當(dāng)你看到一些情節(jié)很有趣,很激烈的時(shí)候,你會(huì)情不自禁的想要往下看。

            現(xiàn)在很多在封建思想中走過(guò)來(lái)的長(zhǎng)輩,也都隨著社會(huì)的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,摒棄了那些陳舊的思想,他們以前所學(xué)到的技術(shù)和理論,可能已經(jīng)被后人所反駁,所以他們也需要多看書(shū),多增長(zhǎng)自己的知識(shí),增進(jìn)自己對(duì)社會(huì)的看法,加強(qiáng)自己的技術(shù)。

            愛(ài)讀書(shū),愛(ài)閱讀。會(huì)讓你自己受益無(wú)窮,增長(zhǎng)知識(shí),好好享受知識(shí)的海洋吧!讓你的生活充滿(mǎn)樂(lè)趣,豐富無(wú)窮!

            閱讀的高二作文 22

            閱讀書(shū)的人,身上總有一股香氣,它芳香而凜冽。

            在這個(gè)物質(zhì)繁榮的社會(huì),生活節(jié)奏快得讓人無(wú)法喘息。各種煩惱、壓力像滾雪球一樣不斷積累,最終引發(fā)了爆發(fā)。還記得那幾起絕望的事件嗎?幾十名工人因?yàn)槌惺懿蛔〕林氐呢?fù)擔(dān)而選擇了自殺。

            是啊,面對(duì)像山一樣壓抑的煩惱,確實(shí)會(huì)讓人感到無(wú)法呼吸。但是,是否草率地選擇自殺呢?或許,如果他們?cè)x過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》,在自殺的那一刻,會(huì)重新點(diǎn)燃對(duì)生命的渴望。幸福是每個(gè)人都追求的,奇跡也是每個(gè)人都渴望出現(xiàn)的,而書(shū)中的保羅則是通過(guò)經(jīng)歷無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻后才真正實(shí)現(xiàn)了這些愿望。

            福樓拜曾說(shuō)過(guò):“閱讀是為了活著�!边@句話真是不錯(cuò)。閱讀像清流一樣將人們的心靈洗滌,閱讀像陽(yáng)光一樣溫暖了孤寂的'心,閱讀像一只火柴,卻可以燃起重生的火焰。

            從小就失明的一個(gè)小女孩,當(dāng)她長(zhǎng)大后,發(fā)現(xiàn)她的房間沒(méi)有光亮,并不是因?yàn)闆](méi)有開(kāi)燈,而是上帝沒(méi)有為她打開(kāi)窗戶(hù)。這讓她多次陷入絕望之中。然而,這位小女孩在長(zhǎng)大后成為了一位作家。她的文字優(yōu)美動(dòng)人,給人以溫暖的感覺(jué)。盡管她看不見(jiàn),但她能夠描繪出世界上最美的景色。她說(shuō):“是閱讀,是閱讀拯救了我�!�

            在她的身上,我聞到了生命的芬芳,而這種芳香的源頭便是閱讀。

            閱讀可以拯救一個(gè)人,閱讀可以使一個(gè)人更好的活著。

            一個(gè)乞丐,生活窮苦潦倒,但每天三餐還是有的。而有一天,他在路邊,只為乞得一本書(shū)。

            活著,并不僅僅是為了滿(mǎn)足基本的生理需求而活著。我們需要明白自己存在的意義和活著的目的是什么。如果我們不明白這一點(diǎn),那么活著就變得毫無(wú)意義。是的,我們開(kāi)始閱讀,開(kāi)始理解生命的真諦,我們會(huì)找到繼續(xù)活下去的動(dòng)力。因?yàn)槲覀冎雷约旱男叛龊褪姑�。我們開(kāi)始散發(fā)出自己身上的芬芳,當(dāng)然,別人也會(huì)聞到。而這一切,都是閱讀帶給我們的。

            總有一天,也許你的生活并不高雅,但你身上會(huì)有一種芳香,而這是閱讀帶給你的。

            閱讀的高二作文 23

            寒假開(kāi)始的頭幾天,我就迫不及待地來(lái)到了“大連市甘井子區(qū)圖書(shū)館”。我異常興奮,一頭扎進(jìn)了書(shū)堆里。

            厚實(shí)的書(shū)架,可愛(ài)的桌凳,面帶甜美笑容的管理員,加上一大堆好書(shū)……好一個(gè)溫馨典雅的氣氛��!我不由得心中升起久違之感,穿梭于書(shū)架之間,抓起一本《橘子味的夏天》,如饑似渴地讀了起來(lái)。這本書(shū)不厚,拿在手里輕輕的讓我立刻喜歡上了它。作者龐婕蕾語(yǔ)言細(xì)膩,輕松地駕馭著文字,是我深深地被這位主人公駱雨澄感動(dòng)了。她自幼母親去世,只有爸爸一個(gè)人管她。后來(lái),她轉(zhuǎn)到了另一所小學(xué),一個(gè)個(gè)故事接二連三的發(fā)生了。我時(shí)而為叔叔、嬸嬸的勢(shì)利而氣憤、捶胸頓足;時(shí)而為陸盞的搞怪而被逗得開(kāi)心、哈哈大笑;時(shí)而為駱雨澄的“離家出走”而驚訝、目瞪口呆;時(shí)而為奶奶對(duì)駱雨澄的.愛(ài)而感觸……當(dāng)看到媽媽給駱雨澄寫(xiě)的那封信時(shí),我的淚水蒙上了眼睛。她多可憐�。](méi)有母親、沒(méi)有快樂(lè)�?晌覀兡兀坑幸粋€(gè)美滿(mǎn)快樂(lè)的家庭,卻絲毫不滿(mǎn)足:飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手、奢侈、互相攀比……相比之下,我們已經(jīng)幸福多了。我又翻看了好幾遍這本書(shū),對(duì)它的興趣是絲毫不減。我抬頭看看表,時(shí)間過(guò)得真快,閱讀中的時(shí)間過(guò)得更快,已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)小時(shí)了。我抓緊時(shí)間,先后讀完了《夢(mèng)想風(fēng)暴》、《星星總動(dòng)員》和《小公子》。此時(shí)的我就像饑餓的狼,貪婪地吮吸著面前的食物。不知不覺(jué)中,中午已經(jīng)來(lái)臨,我趕緊挑選要借的書(shū)。這本《最?lèi)?ài)的狗狗就是你》不錯(cuò),我連忙拽了下來(lái),生怕晚一點(diǎn)就被別人拿走了。《丟三落四的小豆豆》?好有趣的名字啊,看看!那不是我們學(xué)校推薦的《永遠(yuǎn)講不完的故事》和《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》嗎?借來(lái)讀一下�?墒牵呀�(jīng)四本書(shū)了,我還想看一本《金銀島》呢!我只好把《最?lèi)?ài)的狗狗就是你》和《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》放回去,這才戀戀不舍地離開(kāi)了圖書(shū)館。

            為什么只能借三本書(shū)呢?如果可以,我真想把這里所有的書(shū)都借回家!我想,這就是閱讀的快樂(lè)吧!

            閱讀的高二作文 24

            時(shí)光荏苒,歲月流逝,轉(zhuǎn)眼間,《中學(xué)生閱讀》已經(jīng)伴我走過(guò)了三個(gè)春夏秋冬。在這三年之中,它教會(huì)了我很多,也改變了我很多。通過(guò)閱讀這本書(shū),我從一個(gè)懵懂無(wú)知的少年逐漸變?yōu)榱艘粋€(gè)知識(shí)面很廣的學(xué)生。感謝你,《中學(xué)生閱讀》,是你一直伴我成長(zhǎng),伴我前行!

            回想起我第一次見(jiàn)到《中學(xué)生閱讀》這本書(shū),是借閱的同桌的,當(dāng)我看到書(shū)里的文章時(shí),就立刻被它吸引住了,簡(jiǎn)直是愛(ài)不釋手!于是我就立即訂閱了這本書(shū)�;叵氲疆�(dāng)年訂閱這本書(shū)時(shí),我就十分慶幸,這幾年我的語(yǔ)文成績(jī)的提高,寫(xiě)作水平的漸長(zhǎng),還多虧了它的幫助。

            《中學(xué)生閱讀》這本書(shū)的內(nèi)容十分豐富,有引人思考的人生故事,有給人以啟發(fā)的哲理片段,還在令人輕松的“呱呱鳥(niǎo)語(yǔ)林”。每當(dāng)我在休息時(shí)間,總會(huì)手捧一本《中學(xué)生閱讀》,在津津有味地看著。

            令我印象最為深刻地是那篇“海灘的魔力”。它講述的是文中的“我”一再覺(jué)得周末去海灘是非常無(wú)聊,甚至非常痛苦的`事情,但在作者的筆下,一家三代在海灘上遭遇的那些小摩擦,小尷尬,呈現(xiàn)出來(lái)的恰恰是溫馨的親情和生活的情趣。

            還有一篇文章是《寄》,這篇文章令我深思,這篇文章讓我明白了,我們應(yīng)該回報(bào)父母,報(bào)答父母,長(zhǎng)大以后,就要經(jīng)常回家看望父母,而不是讓爸爸媽媽獨(dú)自在家孤獨(dú)。

            記得還有一次,我考試考砸了,心情十分不好,又遇到了老師的批評(píng),心里很是難受,于是就隨手翻到了“呱呱鳥(niǎo)語(yǔ)林”一頁(yè),看到呱呱鳥(niǎo)鬧出的笑話,不由自主地開(kāi)懷大笑起來(lái),《中學(xué)生閱讀》真是帶給了無(wú)限的歡樂(lè)與開(kāi)心��!

            《中學(xué)生閱讀》在我失落時(shí)給予我歡樂(lè);在我失敗時(shí)給予我鼓勵(lì);在我受挫進(jìn)給予我希望;在我灰心時(shí)給予我信念!感謝你,《中學(xué)生閱讀》,是你幫助我提高了成績(jī),是你給予了我希望,是你伴我成長(zhǎng)!我愿與《中學(xué)生閱讀》同行,共同成長(zhǎng)!

            閱讀的高二作文 25

            看,風(fēng)云變換;惑,世間真情;說(shuō),喜怒哀樂(lè);悟,人生哲理閱讀是心靈的歸宿,困難的避風(fēng)港。只想說(shuō):閱讀,真好!

            閱讀,可以說(shuō)是錯(cuò)誤之后的反省,也可以說(shuō)是誤打誤撞之后的正確選擇,之所以這樣說(shuō),請(qǐng)由我細(xì)細(xì)道來(lái)。

            閱讀,原本是我最討厭的一件事,一沒(méi)有時(shí)間,二沒(méi)有經(jīng)歷,算是一件可有可無(wú)的東西,可是,從那一次以后,一切都變了。

            刻骨銘心。初一家長(zhǎng)會(huì),老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于對(duì)父母愧疚的文章,當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)就是:怎么又是父母,煩死了,我的心思不在文章上,而在成績(jī)上。家長(zhǎng)會(huì)真讓母親顏面不堪,回家臭罵一頓,把自己鎖進(jìn)屋里,無(wú)意間,看到哥哥為我買(mǎi)的課外書(shū)散落一地,思緒亂成一團(tuán)麻,拿過(guò)一書(shū)《意林》蓋在頭上,無(wú)意間,看見(jiàn)了這樣的字眼,無(wú)意間,天空變藍(lán)。

            霧霾總有散盡的時(shí)候。我在《意林》上明白了,我的人生,不可以這樣荒蕪,優(yōu)美的文筆把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)不同的世界。在那里,我明白了我不能沒(méi)有理想,不能不飛翔,它為我指引了正確的方向。我的心靈變得更加寧?kù)o,清澈,這不僅讀懂了我自己,也讀懂了作者的心思,他所分享給我們的人生之道。

            漸漸的,我愛(ài)上了閱讀,雖不能廢寢忘食也悟出幾分道理。人哪,不能太倉(cāng)促的放棄自己,人活著不正是為了活得更好,更有價(jià)值嗎?給自己一個(gè)交代,為自己努力一搏,哪怕跌倒了,爬起來(lái),數(shù)年后,我們?nèi)匀皇呛脻h一條。生活中,應(yīng)充滿(mǎn)激情與活力,年輕就該闖,“哪怕遍體磷傷,也要活得漂亮。”這是我在閱讀時(shí)悟出的道理,閱讀給予我的并不是華麗的文字,膚淺的.文理,更多的是,我對(duì)人生的感悟。

            愛(ài)上閱讀,唱響人生的第二重奏。當(dāng)爬到山的頂峰,你是否會(huì)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。”的胸懷,是否會(huì)有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄�!钡幕磉_(dá)。人生本該如此。

            閱讀,真好。

            閱讀的高二作文 26

            人活著要吃飯,人活著同樣要讀書(shū)。吃飯是人的本性,讀書(shū)也是人的本性。我就喜歡讀書(shū),尤其喜歡深夜讀書(shū)。

            在夜深人靜時(shí),打開(kāi)我的臺(tái)燈,雙手捧書(shū),伴著音樂(lè),如饑似渴的閱讀起來(lái),在書(shū)堆里,我就像是一頭饑餓的綿羊,鉆入了一片滿(mǎn)是鮮嫩青草的草地中……時(shí)間一分一秒的流逝,轉(zhuǎn)眼間已是深夜十點(diǎn),我這才會(huì)滿(mǎn)足的伸了個(gè)懶腰。

            我對(duì)書(shū)的這種摯愛(ài),源于父親。父親對(duì)文學(xué)的摯愛(ài)絲毫不亞于我。我父親最喜歡的就是倚在家中的大金檀木書(shū)架之下,嗅著油墨與金檀木散發(fā)出的絲絲縷縷的清香,輕輕拂開(kāi)一頁(yè)頁(yè)的書(shū),陶醉于優(yōu)美的意境。正是因?yàn)楦赣H十分熱愛(ài)文學(xué),所以他才希望我能夠繼承他愛(ài)讀書(shū)的衣缽。從我剛剛開(kāi)始識(shí)字時(shí)就一次又一次不厭其煩的對(duì)我講著:書(shū)中自有黃金屋,讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神……的故事。還塞給我一本又一本的`“大部頭”,讓我去讀,那時(shí)的我對(duì)閱讀一點(diǎn)也不感興趣,剛到手的書(shū),我一轉(zhuǎn)頭又把它放回去,連看都不看一眼。因此我也背了不少的“皮肉之苦”。

            終于在六年那年,我在父親的逼迫下,捧起了我人生中“第一本書(shū)”《三國(guó)演義》。當(dāng)我認(rèn)認(rèn)真真的看第一回后,便一發(fā)不可收拾,仿佛發(fā)現(xiàn)了一座金礦一般,雖然上面的古文我大都看不懂,可我依然津津樂(lè)道,當(dāng)我把一整本《三國(guó)演義》看完之后,我發(fā)現(xiàn)閱讀似乎不是那么令人討厭了,之前的想法在我腦海中被完全顛覆了。從此,我便開(kāi)始大量的閱讀書(shū)籍,我每一本都細(xì)心體會(huì),細(xì)細(xì)咀嚼。讀青山,讀藍(lán)天,讀大海,我從中領(lǐng)會(huì)大自然的的奇異,萬(wàn)物的自在;我讀社會(huì),讀法制,讀生活,我從中見(jiàn)識(shí)了人間的丑與美,善與惡,拼搏與收獲。

            我相信,閱讀一定會(huì)被我持續(xù)一生。有了閱讀,我的人生不再蒼白;有了閱讀,我的人生定然更加絢麗。我愛(ài)閱讀。更愛(ài)生活。

          【閱讀的高二作文】相關(guān)文章:

          高二作文05-24

          高二的作文12-04

          閱讀幸福作文02-27

          小學(xué)閱讀的作文06-13

          閱讀親情作文05-07

          閱讀高中作文11-12

          閱讀話題作文01-17

          閱讀的感覺(jué)真好作文 - 體裁閱讀作文01-27

          高二英語(yǔ)作文[精選]04-12

          暑假高二作文04-29