精選夏天的高二作文

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　　第一篇：那年夏天的天空（高二作文）

　　那年夏天，我開始了迷茫，迷茫著尋找通向幸福的路。那年夏天的天空特別漂亮，可是我的幸福不知在哪里游蕩，倔強的不肯回來，望著星空，想著，多么諷刺的畫面啊。

　　那年夏天，我懂得了放棄，放棄原本不該加在我身上的點點滴滴，放棄了憂傷，原本以為放棄很簡單的，沒想到它卻如影隨形，還是忘不了那些人，那些事。

　　還記得他在離別時說過的話，說他會等我，可是我傷了他，那年夏天他帶著那句話走了，我從來都不相信永遠，包括這次，我是不是太自私了，自以為是的認(rèn)為他會陪我走過那一片沙漠，我錯了，放棄了掙扎，原本世界上沒有永遠的，可是人相信了，它自然就存在了。有時候看著他的留言，會覺得很諷刺，是不是就因為我傷了他，就連朋友也很難做了。是不是我就該麻木的接受，就像覺慧說的：我不是愚人。我有權(quán)利追求我自己的幸福，盡管我的幸福還在外面游蕩還記得那年夏天，我學(xué)會了孤單，就算心里裝著很多話，想跟她們說。就算她們走在我的前頭，想跟她們說：等等我。我們一起走。終究還是說不出口。她說不是她們不理我，而是我不理她們。我不是不理只是不知道從什么地方說起，畢竟我們的距離那么遠，遠到我不敢想象，我只是想是不是距離真的會產(chǎn)生美，想不到最后卻回不到了從前那快樂的時光。很久了依然學(xué)不會孤單，我是那么想，那樣就不用再為了那些事煩惱了。記得那天站在欄桿旁我說我想死，是的，那時我真的很想逃離這個背棄了我的世界，我想我終于學(xué)會了堅強，其實自己也很討厭自己那樣懦弱，還沒成功就想放棄，于是不甘心，于是那年夏天的補習(xí)開始了瘋狂的認(rèn)真，曾經(jīng)站在空曠的操場上，站在屬于高一的位置，看著高三，那是多么遙不可及，如今站在高二的末端看高三，在不知不覺中自己已經(jīng)度過了兩個春夏秋冬，開始后悔以前的不懂事，也開始了忙碌的生活，盡管那不是自己所向往的。其實現(xiàn)在自己一個人也沒什么不好，那樣可以做自己想做的事，可以自由的飛翔，只是還不習(xí)慣一個人而已，不習(xí)慣沒有人陪我吃早餐，不習(xí)慣一個人走路，生怕別人說：你怎么一個人。最終還是要習(xí)慣的，只不過比預(yù)料中還早。

　　看著小黑板上面的數(shù)字在一天一天的減少，眼淚又落下了，我怕，怕三百多天之后自己會無處可去，怕被別人笑，心里裝著那么多事，怎么去學(xué)習(xí)，有人說：把你的臉朝向太陽，就不會有陰影。我相信了，于是把臉朝向了可以幫我擺脫陰影的太陽，可是得到的卻是滿臉的淚水，陽光刺得眼睛生疼生疼。我也怕，怕自己承受不了那么多的試卷，我不知道高三是不是像小四說的那樣：頻繁的考試好象翻來覆去的死。我怕，怕老師說我們還有機會的，就算再差的學(xué)生都有機會，可自己還是不敢給自己的命運妄下定論，怕到最后不是自己想象的結(jié)果，那會是多么錐心的痛。我想我該放棄憂傷了，該去勁我最后的力量了，我想我不可以忽視那些眼睛鼓勵，諷刺，抑或是嘲笑

　　那年夏天，我也學(xué)會了堅強，學(xué)會了放棄，我的天空也會很漂亮的。依然相信

　　第二篇：被風(fēng)吹過的夏天（高二作文）

　　還記得昨天那個夏天

　　微風(fēng)吹過的一瞬間

　　似乎吹翻一切

　　只剩寂寞更沉淀

　　如今風(fēng)依舊在吹

　　秋天的雨跟隨心中的熱卻不退

　　仿佛即使閉著雙眼

　　熟悉的臉又會浮現(xiàn)在眼前

　　…………

　　一如既往的喜歡這首窩心的的歌——被風(fēng)吹過的夏天。靜靜的寫著，勾起很多的回憶，關(guān)于在這個學(xué)校的點點滴滴…………

　　看似漫長卻短暫的一年中專生活就這樣悄無聲息的從我的指縫中溜走，似乎匆忙得來不及數(shù)一下自己的腳步，匆忙得來不及聽一下自己的足音，開始清點自己走過的日子，發(fā)現(xiàn)時間流年逝水般悄悄走過了，還好，我抓住了它一點點的痕跡，還好，在我的記憶里不那么空白……

　　2011年的9月，我像一顆蒲公英般迷茫的飄到這個學(xué)校，從此，便在這里“扎根”了。

　　起初來到這里，茫然得不知所措，感覺這里的生活，就是我的噩夢。整天吃飯、上課、睡覺、簡單乏味單調(diào)的生活用行尸走肉來形容一點也不過分。。

　　那時候，覺得自己很孤單很空虛落寞像像一張肆虐的網(wǎng)無形的將自己捆綁、纏繞，心里折騰的想逃離又逃離不掉。

　　那時候好希望有個朋友可以傾聽我心里的驚濤駭浪，讓自己的沉悶在一番翻天覆地中得到釋放，如此自己的心情便不至于每天夜深人靜結(jié)下太多太深的寂寥。

　　那時候……

　　那僅僅只是那時候，只是起初不適應(yīng)環(huán)境的自己。

　　現(xiàn)在的我生活充滿陽光，跳出了那個陰影，找到屬于自己的那個恰當(dāng)?shù)奈恢�，找到了生活的出口，我變得開朗愛笑，我嘗試收攏防備，我嘗試戰(zhàn)勝自己脆弱，敏感多疑的性格，我逐漸擁有很多好朋友，他們給了我太多太多的溫暖。給了我沉甸甸的幸福跟希望。

　　想起了上個學(xué)期的軍訓(xùn)……

　　軍訓(xùn)，對我們女生來說都是難熬，悶得難受，頭昏昏的。仿佛有千萬個帕卡斯的壓強把我的眼淚往外壓，眼淚從鼻子往外壓，，但我知道，那僅僅是生理反應(yīng)，與情緒無關(guān)。太陽裸露在頭頂上，猛烈而毒辣，那時候的感受，痛且無聊。在軍訓(xùn)的那一個多月，我不否認(rèn)我有偷懶，還裝病。不過后來教官的話，在我心里燃起了一種堅持的信念，那時候，裝病的想法在我心里慢慢稀釋。

　　我愛這個學(xué)校，它懂得堅強勇敢的面對，如果選擇逃避，等于逃避。

　　想起宿舍姐妹幸福的相處……

　　在這段求學(xué)的旅途中，生命里闖入了6個人，這也算是一種緣分吧。每天快樂的過著，每天吵吵鬧鬧不改變，我們感嘆人生無常，感悟身邊的人和事，晚上會一起睡覺，一起咒罵人生的那些不如意，她們可以給我依靠的肩膀；她們可以承受我的眼淚；她們可以傾聽我的痛苦，不管怎樣，她們一直都在我身邊給我溫暖……

　　已經(jīng)習(xí)慣了這六根弦式的生活，就像吉他，互相輔助，不論斷了哪一根，都會奏不出美妙的旋律

　　我愛這個學(xué)校，它讓我遇到生命中重要的6位，更讓我懂得了珍惜。

　　想起圖書館里的感動……

　　學(xué)校的圖書館，是我很喜歡的一角，我喜歡貓在圖書館，有一個安靜的空間可以沉淀自己，或是愣著一動不動，會有很風(fēng)趣的師兄拍著肩膀?qū)ξ艺f：喂，不看書愣著干嘛呢？想我呀…，師兄對我很好，記得我咳嗽，師兄給我買了水，還讓我吃了藥，記得我不開心，師兄找書陪我看，逗我開心，記得下雨天師兄送傘，記得我開心，師兄陪我笑……每次想起，就會不由自主的笑起來，心里盈滿了暖暖的感動。

　　我愛這個學(xué)校，它讓我懂得要讓愛在彼此的傳遞中溫暖每個人的心。

　　斷斷續(xù)續(xù)的寫了這么多，一路走來，留下了深深淺淺的腳印，有驚喜，會有歡樂，當(dāng)然，也不免交織著苦澀，交織著迷茫。

　　在學(xué)校的這一年，我收獲了很多人的愛，她們總是用自己的方式讓身邊的人刻骨銘心的被愛，于是，幸福的小事我記住了，愛我的平凡人我也記住了，既然被愛，也要懂得用自己的方式去詮釋愛，讓他人也被我愛著。受挫的時候懂得不可以放棄，因為有希望就會有光亮，有光亮就會明天，有明天就又有了希望。所以，一直持著這個信念走到現(xiàn)在。

　　站在新學(xué)期的開端記下這些文字時，我真的很懷念過去在學(xué)校的一年，我用一年的時間明白成長的含義。每次覺得很辛苦很辛苦都沒有停下來，因為看到身邊的他們也一樣在努力，每次生病都乖乖的吃藥，因為我知道他們會擔(dān)心，每天都可以很開心很開心，因為成長的路上有他們……

　　回顧過去的一年，成長了，成熟了，這個過程就是破繭為蝶，掙扎著褪掉所有的青澀和迷茫，在陽光下抖動輕盈美麗的翅膀，閃閃的，微微的，幸福的顫抖。而我的成長也將成為一個“引子”，因為現(xiàn)在是新學(xué)期的開端，我還要努力的改變，爭取把學(xué)期末的考證拿下，讓自己變得更優(yōu)秀，變得足夠強大

　　直到今天這篇文字我終于還是提筆了，也總算一氣呵成了，但愿這學(xué)期的開端我會走得更好，更坦蕩。呵，這也算是我送給學(xué)校的一份禮物吧，最后帶著未央的祝福跟希望和對學(xué)校的喜愛，允許我華麗的退場……

　　綠色的思念

　　回首對我說一聲四季不變

　　不過一季的時間

　　又再回到從前

　　那個被風(fēng)吹過的夏天

　　那微風(fēng)吹過的夏天……

　　第三篇：那一季漫長的夏天（高二作文）

　　我已經(jīng)不想再用綿長的鋪成，來描繪那一季漫長的夏天。

　　寫給夏天

　　如若時光可以倒流。

　　六月的午后永遠有大片大片明媚的日光，它們潛伏在周圍刺激著麻木的神經(jīng)使之漸漸昏睡，卻又在冥冥之中悄悄喚醒那用三年時光積蓄的力量是的，這是人生的第一個轉(zhuǎn)折，該努力了。

　　那是怎樣的一種窒息的生活呢？在學(xué)校陰霾的蒼穹下，每一天都有做不完的作業(yè)與考不完的試題。早起晚歸，早讀晚背，煉獄般的日子快要讓那干涸的眼眶擰出血來。

　　夢想中輕松愉快的生活，永遠與現(xiàn)實有著不可逾越的距離。

　　我幻想回到童年時光，花叢中天真爛漫的模樣。晴朗的天碧下永遠有做不完的游戲，寬闊的書桌前永遠有擺不開的漫畫，抽屜的最底層永遠有堆不完的積木

　　可是時過境遷，記憶中的笑容漸漸泛黃，腦海中的身影慢慢模糊。過去，也真的回不去了呢。

　　原諒我日復(fù)一日對自己催眠：這不是真的，這只是夢境中虛無的幻覺，帶著輕輕淺淺的傷痕�？墒乾F(xiàn)實卻用它冰冷冷的語調(diào)告訴我這是真的，那逃不開的冰冷的真實。于是，明媚的天空開始陰霾，黑色的颶風(fēng)席卷我墜入深淵。

　　他們不會關(guān)心你昨晚復(fù)習(xí)到凌晨，他們不會通曉課堂中你是怎樣親手制造著痛苦來刺激昏睡的神經(jīng)。他們只會日復(fù)一日地在你身邊用已成習(xí)慣的冰冷語調(diào)告訴你：某某人考了年級第一呢，某某人被保送中科大了呢

　　現(xiàn)實所編織的巨大失望，是我們無論如何也逃不出的沼澤。

　　于是，我開始在他們絮絮叨叨時悄悄走進臥室，背著一遍又一遍的“之乎者也”。眸光流轉(zhuǎn)，角落中的一本白皮書映入簾中，繼而眼中也凝起了大霧。

　　黑色的四字鉛字愈漸模糊，惟有那依稀的輪廓吸引我進入時空隧道，重溫曾經(jīng)的美好。白紙黑字哆啦A夢。

　　會好的，一切都會好的，一定可以撐到光明的那一天，在夏日里展露最明媚的笑臉。

　　那一季梔子花香漫天，帶著鋪天蓋地的陽光以及呼嘯而來的雷陣雨。夏天，真的到了吶。

　　時光順流而下。

　　未曾想過我會以這樣的姿態(tài)，坐上普高中這樣一個屬于我的座位，承載著超乎預(yù)想分?jǐn)?shù)的喜悅。

　　而現(xiàn)在，頭頂?shù)陌谉霟敉断聭K白的光芒，襯著桌子上白色的試卷。

　　有時候會幻想，如果高考不考數(shù)學(xué)該多好，如果自己的數(shù)學(xué)很好該多好�？墒腔孟虢K究是幻想，連“夢想”的一點現(xiàn)實性都沒有。

　　于是拿起筆，重新投入進這場紙與筆的戰(zhàn)爭。

　　如果說剛進高中是對一切都享有者驚奇與新鮮，那么現(xiàn)在又是怎么樣的一種感覺呢？一學(xué)期了，層次分明，即使日日夜夜把“我們還是站在同一個起跑線上”的話掛在嘴邊，也無法阻擋現(xiàn)實的洪流侵入內(nèi)心。

　　于是洪水泛濫，猛獸般沖擊著殘缺的內(nèi)心以及希望。

　　可是呢，還是有那么一些人，在晨曦微露的時候走進教室，點上一盞通天的明燈；還是有那么一些人，在被子里用手電筒撐起一片光亮，翻開一本厚重的詞典；還是有那么一些人，拿著練習(xí)奔跑在走廊上繼而轉(zhuǎn)入辦公室，問出一道難解的習(xí)題

　　他們，便是希望。

　　時光流逝，空間轉(zhuǎn)移。在教學(xué)樓的最頂層，在那片離天空與夢想最進的教室里，黑板被紅色的粉筆深深勾勒出幾個顯眼的數(shù)字，提醒著教室里的人們高考的臨近。

　　一如我半年前的中考。

　　真的很累，很苦。如同生活在煉獄中的人們，千瘡百孔。但是只要心中的信念一日不倒，不羈的靈魂便能沖破重重的險阻，逾越至理想的高度。

　　希望還是有的，即使時光荏苒。

　　會好的，一切都會好的，一定可以撐到光明的那一天，在夏日里展露最明媚的笑臉。

　　也會有那么的一季夏天，落英繽紛，芳草鮮美。

　　抬頭，便是明晃晃的日光傾城。

　　祝福每一位高三考生。

　　第四篇：我們在夏天的歌聲（高二作文）

　　聽著弦子的《無可取代》，我想起了那個夏天，我們在樹下的身影，一串串音符乘著快樂飛向了藍天。

　　雨淋濕了世界，你站在我眼前，愛得太深太想要，你的溫度給我依靠

　　今年你生日的那天，你邀請我去你家吃飯，我答應(yīng)了�？赡翘�，我卻要補習(xí)，外面雨一直下，很大，雨點敲打著窗戶，我的心也一起被敲打著。上課時，我?guī)缀鯖]聽，一直擔(dān)心能不能趕上你的生日聚會。終于，補課結(jié)束了，我沖出了教室。傘沒來得急打開，我跑到了一個電話亭，打了一個電話給你，還好，沒太晚。我又趕著去你家，你家好遠，我不知道怎么打車過去，就一直走路。路很泥濘，我卻沒有停。半個小時后，我到了。這時我才知道，你們早就吃完飯了，是你在等我。你爸爸望著我笑著說：她等了這么久就是為了等你啊。那時，我心里真的好感謝你。那天，我們相處的時間沒有很長，大家都有事，就散了�，F(xiàn)在想起來，心里還是遺憾。好久都沒看見你了，還好不好？

　　淚有點咸有點甜，你的胸膛吻著我的側(cè)臉，回頭看踏過的雪，慢慢融化成草原

　　那時候，你的心情并沒有象這樣平靜，你對那時的生活痛恨極了。家里出了一些狀況，你很無奈，也很憤怒。朝夕相處的家人懷疑你，你爸爸還說什么讓你讀完初中就算了。你真的快要崩潰了，你甚至想到了自殺。知道嗎？現(xiàn)在我想起來都害怕。中午，我們到了圍墻邊。我們沒有辦法象小四一樣用四十五度的角度去仰望天空，你頭頂那片天只有灰暗，象潮水一樣涌來，顛覆了你的世界。你和我說了很多很多，你蹲了下去，哭了。我不能理解單親家庭的生活，你心里的軟弱我也不知道多少。但你卻很了解我，我一切開心的不開心的你似乎都知道。真的希望你可以很開心。

　　深夜里一道電光閃耀，城堡里跳出一只黑貓，吵醒了在屋頂上睡覺的一群小妖，慢慢地伸了一個懶腰，突然間唱起一首歌謠

　　這里又有一個人啊小猜。因為學(xué)樂器的關(guān)系，她經(jīng)常往返長沙寧鄉(xiāng)之間，接觸事物的機會比我多了好多。她也是一個很可愛的女孩子。初三時，我和她分到了一個班，她和我說：小豬，我、你、餃子之間就好象“三人行”。我笑著，不語。我能感覺到，我的鼻子很酸。所以，我不能說話，我只想靜靜的回憶，在新的班級里，我就是靠回憶來度過那段最艱苦的時光。在其他人紛紛想回到原來班級時，我堅持了下來。我們班的人怎么能被別人看不起呢，我一定要努力。小猜也不好過，很多人總是嘲笑她，因為她的身材，她很少有好朋友。我有時在下晚自習(xí)后，就和她說話，要她努力，不用太在意別人的眼光。這些她都懂，可做起來不是那么容易。住宿的最后幾晚中，一天晚上，我坐在窗臺上和她說了好久，說學(xué)習(xí)、生活，她坐的那個地方，總是有人說她，有時背后悄悄的說，有時甚至當(dāng)面就說。她也只能忍了。誰都不會想過這樣的生活了把。

　　說好淚不流，緣分已盡的時候，你不再要借口，風(fēng)停了，雨頓了，你一定要走，我還站在記憶里，在感受你這該死的溫柔，讓我心在痛淚在流，就在和你說分手以后，想忘記已不能夠牽你的手。

　　我希望著，有一天，我們“三劍客”還能牽著手，在那棵大樹下，讓我們的音符在我們七彩的青春里飛揚，讓我們的青春綻放！

　　第五篇：在冬天里想念夏天（高二作文）

　　在冬天里想念夏天

　　高二（3）班黃書瑩

　　窗外的雨下了又停，停了又下。呵出的氣體在空氣里顯形，消失。窗外著紅衣奔跑的少年，腳下濺起細(xì)碎的水花。這跳動的紅色讓人在這寒冷的天氣里驀地生出關(guān)于溫暖的遐想。

　　這個南方的小城市天氣陰冷潮濕。一個人蜷在沙發(fā)上看碟的時候，冷氣便從皮膚深處冒出，體內(nèi)微不足道的熱量被寒流擊敗。我還是那么討厭冬天，陰冷古怪的天氣像個頑固不化的老頭；也討厭全身被衣服包住，身體四肢被束縛得沒有自由；討厭在冬天里上學(xué)——討厭冬天有很多理由。我也是這樣頑固不化。

　　總是有些人和事孜孜不倦地提醒你去回憶，就像冬天里仍有冰激凌，它可能會讓你想起去年夏天被冰激凌污染掉的一條公主裙。而我只想起了——樸樸，以及那些炫目的一去不復(fù)返的日子。

　　往事是一些老歌，雖然已經(jīng)陳舊了，甚至自己也厭倦了，但每一次翻聽，都好像回到過去的日子。

　　恍惚間想起樸樸，卻一時間模糊了她的樣貌。拿著杯子的手在空中停住，沒了動作，空氣仿若凝固下來。然而就在下一秒，關(guān)于樸樸，關(guān)于那些個炫目的夏天的記憶開始排山倒海洶涌而來，連呼吸都變得急促。

　　樸樸是我喜歡的女孩子，手指暖而軟。那時候的我們總是一起手牽手在夏天的揮汗如雨里，拐進一條小巷子，在順數(shù)第6間的小店鋪里，叫兩杯西瓜冰。

　　店里的老式風(fēng)扇“吱啞吱啞”地疲倦叫嚷著，空氣中仍氤氳著悶熱的因子。兩個年少的女孩子小聲地說笑著，又或各自塞一只耳塞在聽些奇怪的歌謠。西瓜冰滑入喉嚨的時候，不知天高地厚地想，這是不是就叫做幸福。

　　十幾歲的每一天，安靜美好，背景是慢拍的歌謠，哼哼唱個沒完。

　　那一年的暑假，和樸樸在她舅舅的農(nóng)場，騎著自行車去看麥田。那無邊無際的綠色，層次分明，染綠了我們白色的襯衣。我們丟掉自行車，高揚著雙手，仿佛可以真正地飛翔起來。我們快活地叫喊著，像兩個瘋子。然后又安靜地躺倒在地。

　　樸樸說：“樹樹，如果上天答應(yīng)實現(xiàn)你一個愿望。你會怎樣？”

　　我說：“希望永遠也不要長大。你呢？”

　　回轉(zhuǎn)頭，看到樸樸笑了，雙眼望向瓦藍瓦藍的天空。世界突然一片寂靜，讓人有種相依為命的味道。

　　青春是確有其事的蛇。有一天童年的保護咒失效，被咬了一口，從此每一次呼吸都能扯出疼痛。

　　真的以為自己會和樸樸就這樣吃著西瓜冰，從這里到那里串成一個長長的人生。然而世事的變幻又豈是年少的我們能夠預(yù)測？未來有沒有NEVERLAND？又有沒有月夜下的人狼？

　　一切都有人安排好了的。

　　開始是為了結(jié)束。

　　天氣耍起了壞脾氣，開始下雨，很多人離場而去。我們也起身離開。

　　后來我會在空閑的時候一個人游蕩在這個南方的小城市，然后不知不覺拐進一條巷子，在順數(shù)第6間的小小店鋪里，一個人喝著西瓜冰發(fā)呆。直到某天，小店鋪莫名其妙消失在燥熱的夏天，如水汽蒸發(fā)。

　　希望可以像動物一樣在冬天的時候，蜷縮起來，自顧自地睡著。然后在第一束炫目的陽光射進來的時候，蘇醒，復(fù)活。

　　寫完這篇文章后，有人告訴我，現(xiàn)在，已經(jīng)是春天了。

　　【簡評】作者感覺敏銳，筆觸細(xì)膩傳神，將內(nèi)心一種微妙的感觸，精致、形象、仿佛可觸地展現(xiàn)在我們眼前。作者精于構(gòu)思，長于表達，用語言營造了一種夢幻而迷離的氛圍，憂傷而不頹廢，呈現(xiàn)了青春的躁動與不安，青春的青澀與美好，青春的多愁與善感，青春的夢想與希望，讓人讀后不由深陷其中，回憶自己的青春與夢想。

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