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        • 以思考為主題的高三作文

          時(shí)間:2022-07-01 00:07:56 高三作文 我要投稿
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          以思考為主題的高三作文

            篇一:像貓那樣思考(高三作文)

          以思考為主題的高三作文

            像貓那樣思考

            一夜秋雨過后,清晨的陽(yáng)光穿過窗戶照在床頭上,我不情愿的睜開雙眼,用手揉搓著麻木的臉頰。開始想入非非,并沒有起床的意思。

            門突然開了一條縫,我下意識(shí)的向外望去,可并沒有看見人影,半天,門角露出了一只毛茸茸的耳朵,然后一個(gè)圓溜溜的腦袋,最后一頂門,我的小花貓現(xiàn)身了。用像孩子一樣渴望的眼神對(duì)著我,喵了一聲,顯然昨夜又淋雨了。

            它慢悠悠地邁著貓步向屋里走來,突然伏在地上,用腳用力的等著自己的脖子,像是有跳蚤似的。然后晃動(dòng)著腦袋。我開始迷上眼睛,像是打攪了他一樣靜靜的觀賞著它的一舉一動(dòng)。

            在地上打了個(gè)圈,然后躬起身子,像是在防御攻擊那樣,竄到了我的書桌上,動(dòng)作是那樣的輕快敏捷。開始在我的書桌上踱來踱去,一串梅花腳印夾雜著泥土印在了我雪白的宣紙上,顯得是那樣的有韻律。

            它像是在尋找什么,嗅嗅這里,撓撓那里,像個(gè)沒見過世面的鄉(xiāng)下人,有好奇的眼光大量著桌上的每個(gè)東西。幾分鐘后,看樣子沒有找到可以獨(dú)享的美味,無奈的伸了個(gè)懶腰,用尾巴在桌上掃了一圈,一屁股坐了下來,像個(gè)看門的獅子一樣,眺望著屋內(nèi)的角落,慢慢的伏下身子,爪心向里一卷,趴在了桌子上。瞇愣著雙眼,一幅老太龍鐘的樣子,隨著打了個(gè)哈欠,閉上了眼睛,像一尊雕像,又似一位智者,苦思冥想著什么,一動(dòng)不動(dòng),只能聽見粗狂的呼吸,這讓我想起電影功夫熊貓中憨厚可愛的阿寶師傅那樣的擁有大智慧,而且有些仙風(fēng)道骨的樣子。

            我靜靜地觀賞這他,生怕有一點(diǎn)動(dòng)靜吵醒了它。就那樣一直靜下去,我突然咳嗽了一聲,它馬上睜開眼睛,十分警惕的觀察著四周,然后繼續(xù)冥想。

            像貓那樣思考,我突然明白了起來,。貓是那樣的天真,它的思維是那樣的簡(jiǎn)單,但也不會(huì)像人類那樣每天為了些人情世故而絞盡腦汁,不會(huì)在復(fù)雜多變得生活中竭盡全力的謀求生存之路,不會(huì)有那么多的包袱,不會(huì)那么累;钤诋(dāng)下,自由自在。靜下心來,反思自己,不要讓生活騎在我們頭上,駕馭這我們左右,而應(yīng)該苦思冥想般的活出新境界。少一點(diǎn)預(yù)設(shè)的期待,心情就會(huì)自由自在。

            像貓那樣思考,生活大有不同。

            山東菏澤巨野縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三:李華錫

            篇二:思考的最佳姿勢(shì)(高三作文)

            英科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),同站立或坐著的姿勢(shì)相比,當(dāng)人們躺著時(shí),思維速度可提高百分之十,解決問題的速度會(huì)更快。因?yàn)樘上聲r(shí),大腦的血液流動(dòng)會(huì)更加順暢。

            躺著是最聰明的思考姿勢(shì)。

            站著想不出來那就躺下試試。

            我們常說:好吃不如餃子,舒服不如躺著?墒悄阒绬幔矚g賴在床上或沙發(fā)上的人并不見得就是“懶漢”。據(jù)《泰晤士報(bào)》報(bào)道,科學(xué)研究最新發(fā)現(xiàn),躺著是思考的最佳方式。

            法國(guó)雕塑家羅丹最著名的作品《思想者》可能是坐在那里思考;英國(guó)前首相溫斯頓?丘吉爾則喜歡在浴室抽著雪茄思考;其他一些人也宣稱他們的奇思妙想是在慢跑時(shí)產(chǎn)生的。但如今研究人員發(fā)現(xiàn),最聰明的思考方式是人們蜷在床上或沙發(fā)上。臨床試驗(yàn)表明,同站立或坐著的姿勢(shì)相比,當(dāng)人們躺著時(shí),他們解決問題的速度會(huì)更快。有些機(jī)關(guān)或單位開會(huì)喜歡讓與會(huì)者筆直地站著,以顯示戰(zhàn)無不勝的男子漢氣概,這一最新發(fā)現(xiàn)可能讓這種開會(huì)方式壽終正寢。

            思考速度提高10%

            現(xiàn)代商業(yè)人士也許普遍認(rèn)為,人們站著思考的效果會(huì)更好一些,但這項(xiàng)研究卻表明,躺著能使思維速度提高10%?茖W(xué)家發(fā)現(xiàn),去甲腎上腺素——在壓力下大腦產(chǎn)生的自然激素能夠干擾腦細(xì)胞的活動(dòng),降低人們敘述和推理時(shí)的注意力。人們站立時(shí)會(huì)觸發(fā)大腦產(chǎn)生反應(yīng),這種反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生更多的激素。但躺著則能夠降低去甲腎上腺素的濃度,有助于我們更清醒地思維。

            科學(xué)家對(duì)20位男女志愿者進(jìn)行了字謎游戲測(cè)試,希望了解根據(jù)采用的不同方式,他們?cè)诮鉀Q問題的速度上會(huì)有什么不同。志愿者們接受了32個(gè)詞的字母順序排列測(cè)試。每個(gè)詞由5個(gè)字母組成,但只有一個(gè)正確答案,如“model”或“noble”。其中一名志愿者用了42。6秒將“nodru”排列成“round”,這也是用時(shí)最長(zhǎng)的排序。而用時(shí)最短的則是把“osien”排列成“noise”。這些字謎游戲會(huì)在屏幕上從每位男士和女士面前閃現(xiàn)兩次,一次是他們處于站立狀態(tài),另一次則是他們躺在床上。這些志愿者獨(dú)自一個(gè)人在小臥室里接受這些測(cè)試,測(cè)試者在外面。這些字會(huì)顯示在屏幕上,他們用開關(guān)進(jìn)行控制。研究顯示,站立時(shí),排列一個(gè)詞的時(shí)間平均為30秒左右,比躺著的速度要慢3秒或10%。

            堪培拉澳大利亞國(guó)立大學(xué)伯恩尼教授說:“科學(xué)分析表明,當(dāng)人們仰臥時(shí)排列一個(gè)詞的速度比站立時(shí)要快3.1秒。字謎游戲主要是測(cè)試人們心智的敏銳性,這其中的一個(gè)原因是人們經(jīng)常是在一瞬間的靈感下猜出來的。”

            篇三:思考的最佳姿勢(shì)(高三作文)

            英科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),同站立或坐著的姿勢(shì)相比,當(dāng)人們躺著時(shí),思維速度可提高百分之十,解決問題的速度會(huì)更快。因?yàn)樘上聲r(shí),大腦的血液流動(dòng)會(huì)更加順暢。

            躺著是最聰明的思考姿勢(shì)。

            站著想不出來那就躺下試試。

            我們常說:好吃不如餃子,舒服不如躺著?墒悄阒绬,喜歡賴在床上或沙發(fā)上的人并不見得就是“懶漢”。據(jù)《泰晤士報(bào)》報(bào)道,科學(xué)研究最新發(fā)現(xiàn),躺著是思考的最佳方式。

            法國(guó)雕塑家羅丹最著名的作品《思想者》可能是坐在那里思考;英國(guó)前首相溫斯頓?丘吉爾則喜歡在浴室抽著雪茄思考;其他一些人也宣稱他們的奇思妙想是在慢跑時(shí)產(chǎn)生的。但如今研究人員發(fā)現(xiàn),最聰明的思考方式是人們蜷在床上或沙發(fā)上。臨床試驗(yàn)表明,同站立或坐著的姿勢(shì)相比,當(dāng)人們躺著時(shí),他們解決問題的速度會(huì)更快。有些機(jī)關(guān)或單位開會(huì)喜歡讓與會(huì)者筆直地站著,以顯示戰(zhàn)無不勝的男子漢氣概,這一最新發(fā)現(xiàn)可能讓這種開會(huì)方式壽終正寢。

            思考速度提高10%

            現(xiàn)代商業(yè)人士也許普遍認(rèn)為,人們站著思考的效果會(huì)更好一些,但這項(xiàng)研究卻表明,躺著能使思維速度提高10%?茖W(xué)家發(fā)現(xiàn),去甲腎上腺素在壓力下大腦產(chǎn)生的自然激素能夠干擾腦細(xì)胞的活動(dòng),降低人們敘述和推理時(shí)的注意力。人們站立時(shí)會(huì)觸發(fā)大腦產(chǎn)生反應(yīng),這種反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生更多的激素。但躺著則能夠降低去甲腎上腺素的濃度,有助于我們更清醒地思維。

            科學(xué)家對(duì)20位男女志愿者進(jìn)行了字謎游戲測(cè)試,希望了解根據(jù)采用的不同方式,他們?cè)诮鉀Q問題的速度上會(huì)有什么不同。志愿者們接受了32個(gè)詞的字母順序排列測(cè)試。每個(gè)詞由5個(gè)字母組成,但只有一個(gè)正確答案,如“model”或“noble”。其中一名志愿者用了42。6秒將“nodru”排列成“round”,這也是用時(shí)最長(zhǎng)的排序。而用時(shí)最短的則是把“osien”排列成“noise”。這些字謎游戲會(huì)在屏幕上從每位男士和女士面前閃現(xiàn)兩次,一次是他們處于站立狀態(tài),另一次則是他們躺在床上。這些志愿者獨(dú)自一個(gè)人在小臥室里接受這些測(cè)試,測(cè)試者在外面。這些字會(huì)顯示在屏幕上,他們用開關(guān)進(jìn)行控制。研究顯示,站立時(shí),排列一個(gè)詞的時(shí)間平均為30秒左右,比躺著的速度要慢3秒或10%。

            堪培拉澳大利亞國(guó)立大學(xué)伯恩尼教授說:“科學(xué)分析表明,當(dāng)人們仰臥時(shí)排列一個(gè)詞的速度比站立時(shí)要快3.1秒。字謎游戲主要是測(cè)試人們心智的敏銳性,這其中的一個(gè)原因是人們經(jīng)常是在一瞬間的靈感下猜出來的!

            篇四:災(zāi)后的人性思考(高三作文)

            2008年,災(zāi)難女神似乎戀上了中國(guó)這片蒼茫大地,先是重大雪災(zāi)來襲,再是“5.12”大地震。一次又一次的天災(zāi)帶給中華人民一次又一次心靈的考驗(yàn),帶來更多的是對(duì)人性的思考。

            在“5.12”汶川大地震過后的第10天,四川都江堰光亞中學(xué)一名名叫范美忠的老師在博客上發(fā)表的一篇災(zāi)后隨筆在網(wǎng)絡(luò)上引起軒然大波。文章敘述了范美忠老師所就職的光亞中學(xué)位于“汶川”地震的中心震區(qū),當(dāng)?shù)卣鹜蝗粊硪u,正在上課的范美忠老師不顧他人選擇了拋棄他的學(xué)生率先逃跑雖然在這次大地震中,光亞中學(xué)二百多名教職員工并無一傷亡,但范美忠老師的行為卻受到了無數(shù)網(wǎng)民的抨擊。

            在網(wǎng)絡(luò)上,范美忠老師在面臨災(zāi)難時(shí)舍棄學(xué)生,獨(dú)自逃跑的行為被戲稱為“范跑跑”行為。范美忠老師亦被稱為“世界上最無恥之人”。絕大部分網(wǎng)民認(rèn)為”范跑跑”行為已超越過了道德的最低底線。身為一名教師,范美忠既沒有具備身為一名教師所應(yīng)具備的“師德”,更沒有履行《中華人民共和國(guó)教師法》的義務(wù),他的行為嚴(yán)重褻瀆教師“人類靈魂工程師”這一神圣的職業(yè)。

            或許,范美忠老師的行為在世人眼中是無法容忍的過失,但是又有誰(shuí)能百分之一百的保證自己身處其位在面對(duì)突如其來的重大災(zāi)難時(shí),能毅然決然地選擇去保護(hù)學(xué)生?畢竟并不是所有人都有潭千秋老師那樣偉大的情懷。潭千秋老師之所以偉大,是因?yàn)樗诿鎸?duì)突如其來的災(zāi)難時(shí)他表現(xiàn)出的異于常人的舉動(dòng),他選擇了張開雙臂,以生命為代價(jià)保護(hù)了四個(gè)幼小的生命,所以他是偉大的。但有哪條法律明確規(guī)定了所有的教師在面臨災(zāi)難時(shí)一定要以舍棄自己的生命為代價(jià)來保護(hù)學(xué)生,答案顯然是否定的。范美忠雖然是一名人民教師,但他也是一個(gè)平常的人,在面臨災(zāi)難時(shí),他也會(huì)膽怯,他也會(huì)恐懼,試問,在地震突然萊西的那一刻,有哪個(gè)人不想躲過這場(chǎng)災(zāi)難,又有誰(shuí)不想活著看見明天的太陽(yáng)?在面對(duì)地震時(shí),范美忠老師做出的只是一個(gè)人最本能的反應(yīng)在絕望恐懼中極力爭(zhēng)取生還的機(jī)會(huì),然而,正是他這種對(duì)生的追求的行為,卻引來了無數(shù)人的譴責(zé),無數(shù)人的抨擊。盡管他的做法得不到社會(huì)的認(rèn)同,但對(duì)一個(gè)在災(zāi)難生還中的人進(jìn)行如此猛烈的輿論抨擊,就是一種正義的行為嗎?

            身為一名教師,范美忠老師的行為也許真的有欠妥當(dāng),但對(duì)一個(gè)經(jīng)歷了8.0級(jí)大地震的人而言,他有權(quán)獲得人類社會(huì)最基本的關(guān)懷,而不是網(wǎng)絡(luò)上,現(xiàn)實(shí)社會(huì)里無數(shù)人的無理漫罵,漫天的指責(zé)。如果你并未經(jīng)歷過汶川地震,那么你又有什么權(quán)力來評(píng)論范美忠老師的行為呢?無數(shù)網(wǎng)絡(luò)人士抨擊范美忠老師的行為早已越過了道德的最基本的底線,那么,到底什么是人類最基本的道德底線呢?是對(duì)是對(duì)異端的包容,是對(duì)異端的寬恕。如果我們連最起碼的包容之心都沒有,便肆意地指責(zé)他人,那么我們與那些在別人傷后上灑鹽的人又有什么區(qū)別呢?

            天災(zāi)雖然無情,但災(zāi)后帶給我們功能多的是人性的思考。盡管在地震中舍棄學(xué)生,獨(dú)自太跑的老師有很多,但又有幾個(gè)將這一行為公諸于世以引起世人對(duì)如此的思考呢?從這一點(diǎn)上而言,范美忠老師是勇敢的。他明知道這種行為并不為這個(gè)社會(huì)所容納,但他依然敢于將其置于“陽(yáng)光”底下,接受世人的指責(zé)和抨擊。當(dāng)鋪天蓋地的輿論抨擊風(fēng)波席卷而來,范美忠老師選擇的是坦然面對(duì)一切,甚至他勇敢的站在人前接受輿論抨擊,這足以見其勇敢。在地震來臨時(shí),他承受的是常人無法想像的心理壓力;在地震過后,我們無權(quán)對(duì)一個(gè)經(jīng)歷了8.0級(jí)大地震的人進(jìn)行任何的抨擊與指責(zé)。

            在當(dāng)今中國(guó)社會(huì)大肆宣傳人裙、的社會(huì)環(huán)境下,范美忠老師有權(quán)獲得其最基本的生存權(quán)與發(fā)展權(quán)。而我們只能說,在災(zāi)難面前,人類是那么的脆弱。我們能做的是理解與包容。

            篇五:那個(gè)雨夜的思考(高三作文)

            那一個(gè)雨夜,你遠(yuǎn)去的背影讓我無法忘懷。我佇立在雨中,望著你離去的背影,淚水與雨水渾然一體!

            我無法預(yù)料:當(dāng)時(shí)你額上流著鮮血的傷口是出自你愛人之手;我更無法忍受當(dāng)時(shí)進(jìn)入你屋內(nèi)后你的孩子能面對(duì)受傷的你而無動(dòng)于衷

            你告訴我,你作為一個(gè)再婚女人的苦楚。當(dāng)你踏上婚姻的大門時(shí),你慶幸自己找到了一個(gè)鐘意的歸宿,你原本以為這一生注定了有這個(gè)堅(jiān)實(shí)的肩膀可以讓你依靠,可是,上天愛捉弄人,在你陶醉于愛情的滋潤(rùn)時(shí),上天卻把他從你的身邊奪走,你知道一切都來得太突然,你的心碎了。因?yàn)閻鄣某岚蛘蹟嗔,你無法快樂地飛翔。于是,只剩下你與他的結(jié)晶成為你不愿放棄的希望!

            終于,你又迎來了另一場(chǎng)愛情的邀請(qǐng)。在他溫柔的包圍下,你接受了另一場(chǎng)婚姻。在這場(chǎng)婚姻的開始,你總是既欣喜又擔(dān)憂,可是,不該發(fā)生的還是發(fā)生了。

            當(dāng)幸福的大門向你敞開的時(shí)候,惡魔也早已在你身后埋伏:在時(shí)間的考驗(yàn)中,他的溫柔被埋沒,取而代之的是暴力與強(qiáng)迫,他從原來那個(gè)持家的男人變成如今以賭博,飲酒為樂的懶漢,甚至在窘困的情形下對(duì)你使用暴力,將家中的所有積蓄搶個(gè)精光,在無形中,也把你的心粉碎。今夜你額頭上流著鮮血的傷口不就是他賜的么?

            我記得當(dāng)時(shí)我問過你,為什么不離開他。當(dāng)時(shí)你抬頭望著遠(yuǎn)方的天空,深深地嘆息:“我還有我的孩子啊!”當(dāng)我聽完這句話,我的心被觸動(dòng)了,被這深深的母愛感動(dòng)著

            談話間,天竟下起了蒙蒙的細(xì)雨,或許那是上天憐憫的眼淚。我擔(dān)心你的傷口被雨水澆疼,便準(zhǔn)備扶你入屋,待我忙著給你找紗布的時(shí)候,你竟逃出了小屋。我奔出了屋,闖進(jìn)雨里,拉住了你,試圖拉住那個(gè)想要去找他算帳的你。

            誰(shuí)不知道你是在把自己往火坑里跳,你的心已經(jīng)被悲傷麻木了,可我是清醒的呀,我怎么能讓你再受傷害?盡管我拉住了你的手,可是我抓不住你的心!怨恨的力量讓你掙脫了我的手,盡管我用盡了全身的力氣去挽回就這樣,我望著你遠(yuǎn)去的背影,佇立在雨里,任憑淚水模糊我的雙眼。

            那一夜,我始終未眠,你的遭遇,讓我陷入思考:一個(gè)男人竟忍心對(duì)妻子使用暴力而無半點(diǎn)慚愧之感;一個(gè)孩子竟能面對(duì)流著鮮血的母親而視而不見;過往的路人對(duì)于一個(gè)坐在馬路中央痛哭的婦女毫無過問

            我一直相信人之初,性本善這句俗語(yǔ)。也總是時(shí)刻提醒自己為人要兼愛。從自己身邊的人的經(jīng)歷中,我明白:當(dāng)你被歲月的種種壓力摧殘得意志消沉的時(shí)候,人性的善性便會(huì)漸漸褪去,人也將便得浮躁,甚至失去理性。那個(gè)喪失良心的男人不就是這樣的么?家家都有一本難念的經(jīng),人人都有自己的處事之道;蛟S過往的路人認(rèn)為同情是一種施舍,又或許是他們有比這更重要的事要去解決沒必要給自己找麻煩;對(duì)于那個(gè)把一切都置之度外的孩子來說,或許這樣的場(chǎng)面已經(jīng)屢見不鮮了,他或許也累了,畢竟他是個(gè)孩子,既插不上嘴又沒有選擇的余地這些都是歲月賦予每個(gè)人的價(jià)值觀,人生觀,方法論。

            然而,在我的內(nèi)心深處,卻有著一個(gè)不變的信念把別人的傷痛當(dāng)成是自己的,把別人的安危當(dāng)成是自己該承擔(dān)的一部分,因?yàn)檫@個(gè)世界需要愛,有愛的世界才有陽(yáng)光和笑臉。

            每當(dāng)在我?guī)椭鷦e人之后,看到他們臉上洋溢著的笑臉時(shí),我總會(huì)望著遠(yuǎn)方的天空,在心里暗問:“阿姨,你現(xiàn)在還好嗎?”

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