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再回首相關(guān)的高一作文共5篇
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來！內(nèi)容簡(jiǎn)介：“人群里的風(fēng)，風(fēng)里的歌里的歲月聲，誰(shuí)不知不覺嘆息，嘆那不知不覺年紀(jì)，誰(shuí)還傾聽那一葉知秋的美麗�！薄�... 覺得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《再回首相關(guān)的高一作文共5篇》，歡迎大家閱讀交流！
【一】：彼岸再回首（高一/1000字）
“人群里的風(fēng)，風(fēng)里的歌里的歲月聲，誰(shuí)不知不覺嘆息，嘆那不知不覺年紀(jì)，誰(shuí)還傾聽那一葉知秋的美麗。”……——題記
認(rèn)識(shí)她，是在她成為我的初中語(yǔ)文老師之前。
三年前的那個(gè)夏天，八月三十一號(hào)，晚上八點(diǎn)三十五分。我至今清楚的記得，是因?yàn)槟菚r(shí)我第一次與她相見�！啊f懷萃’，名字起得真好！看你聰慧的大眼睛，我就知道名副其實(shí)。”我不好意思地笑了，她也笑起來�！扒尚毁猓滥颗钨狻�，我無(wú)端地想到這句話。她的臉棱角分明，薄薄的嘴唇透著機(jī)敏，眉間的一顆痣也增添了她的溫柔文雅。
于是，我的初中生活就有了一個(gè)格子衫、白背包、帶著一臉笑意的親切身影。
一個(gè)個(gè)與她相伴的日子，我們愛上了五彩繽紛的語(yǔ)文課。
晨曦微露，朗朗書聲充滿校園。我們?cè)谧x書，她站在講臺(tái)邊認(rèn)真的翻看我們的每日書法練習(xí)。見她時(shí)而在紙上圈圈畫畫，時(shí)而拿起兩份細(xì)加比較，等笑容再次綻放在她臉頰，我們知道“今日書法之星”要火熱出爐了。是我嗎？也許有禮物呢！今天她會(huì)給我們什么禮物？是她河邊踏青搜來的小小蝸牛殼嗎？是那像蟲子一樣嚇了我一跳的楊花嗎？是一片漂亮的樹葉書簽嗎？
她的禮物千奇百怪，每個(gè)同學(xué)都非常想要。得到禮物的不一定是成績(jī)最好的同學(xué)。那次，考試失利的同桌突然發(fā)現(xiàn)，剛被語(yǔ)文老師翻過的作業(yè)本里，多了一個(gè)棒棒糖，還畫著夸張的笑臉！“拿我當(dāng)小孩嗎？”同桌不由得破涕為笑。而她仍然帶著微笑走上講臺(tái)，快樂的語(yǔ)文課開始了。
多少次，她耐心地給我們講解漢字的來源和構(gòu)造，像一位博學(xué)的學(xué)者；她熱切地和學(xué)生進(jìn)行日記交流，像一位知心的姐姐；她不知疲倦地組織演講活動(dòng)，像一位熱情的導(dǎo)演；她在燈下為我們編寫班級(jí)精品集，像一位辛勤的園丁。她就是這樣一位老師，從未打罵過我們，從未放棄過我們，從未停止向我們微笑。一切的一切，我們喜歡。
我一直以為三年的時(shí)間漫長(zhǎng)得沒有盡頭，還會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)明天，明天還會(huì)有燦爛的笑臉和熟悉的聲音。然而，時(shí)光總是轉(zhuǎn)瞬即逝，不給我任何挽留的余地。三年，不曾想，很短。
中考前一天的晚自習(xí)，拿出她編寫的語(yǔ)文學(xué)案，卻在瞥見學(xué)案上“編制：李志清“的字眼時(shí)發(fā)了呆。這個(gè)夏天過后，我手中的學(xué)案上再也不會(huì)出現(xiàn)她的名字。那我手里的這些學(xué)案，是不是成了限量版的紀(jì)念品？
走出考場(chǎng)，樹蔭下她熟悉的的身影在視網(wǎng)膜上留下破碎的影像。風(fēng)吹亂了她的長(zhǎng)發(fā)，也驚碎了我未完的夢(mèng)。醒來，是她留給我的一夏的寂寞，一夏的成長(zhǎng)。
每次閉上眼，仿佛就能看見她坐在書桌前批改講義，要么就是在我取得第一名時(shí)偷偷塞給我一塊巧克力，或是她開懷的笑的樣子。那場(chǎng)景，莫名的讓人心安。
因?yàn)橛兴�，我似乎長(zhǎng)大了許多。我漸漸開始懂得生活，漸漸開始學(xué)會(huì)理解。我明白身為中國(guó)人要削好學(xué)好我們的語(yǔ)言文字，我明白無(wú)論遇到什么困難都要勇敢面對(duì)。每每打開畢業(yè)時(shí)她寫給我的留言，熟悉的字體總讓我心中涌起一股暖流。
“我會(huì)一直記得你，直到你忙得忘了我。小孩，放心往前走就行�！�
每個(gè)寂靜的夜晚，我坐在書桌前，總在特別累的時(shí)候想起她，想起她說的話。我知道，我不是一個(gè)人在奮斗。于是，我又拿起筆，繼續(xù)攻克下一道難題。
我升入高中了，她還在母校。在彼岸回首，我總是看到她燦爛的笑臉。
高一:彭含穎
【二】：彼岸再回首（高一/1000字）
“人群里的風(fēng)，風(fēng)里的歌里的歲月聲，誰(shuí)不知不覺嘆息，嘆那不知不覺年紀(jì)，誰(shuí)還傾聽那一葉知秋的美麗�！薄�
——題記
認(rèn)識(shí)她，是在她成為我的初中語(yǔ)文老師之前。
三年前的那個(gè)夏天，八月三十一號(hào)，晚上八點(diǎn)三十五分。我至今清楚的記得，是因?yàn)槟菚r(shí)我第一次與她相見�！啊f懷萃’，名字起得真好！看你聰慧的大眼睛，我就知道名副其實(shí)�！蔽也缓靡馑嫉匦α耍残ζ饋�。“巧笑倩兮，美目盼兮”，我無(wú)端地想到這句話。她的臉棱角分明，薄薄的嘴唇透著機(jī)敏，眉間的一顆痣也增添了她的溫柔文雅。
于是，我的初中生活就有了一個(gè)格子衫、白背包、帶著一臉笑意的親切身影。
一個(gè)個(gè)與她相伴的日子，我們愛上了五彩繽紛的語(yǔ)文課。
晨曦微露，朗朗書聲充滿校園。我們?cè)谧x書，她站在講臺(tái)邊認(rèn)真的翻看我們的每日書法練習(xí)。見她時(shí)而在紙上圈圈畫畫，時(shí)而拿起兩份細(xì)加比較，等笑容再次綻放在她臉頰，我們知道“今日書法之星”要火熱出爐了。是我嗎？也許有禮物呢！今天她會(huì)給我們什么禮物？是她河邊踏青搜來的小小蝸牛殼嗎？是那像蟲子一樣嚇了我一跳的楊花嗎？是一片漂亮的樹葉書簽嗎？
她的禮物千奇百怪，每個(gè)同學(xué)都非常想要。得到禮物的不一定是成績(jī)最好的同學(xué)。那次，考試失利的同桌突然發(fā)現(xiàn)，剛被語(yǔ)文老師翻過的作業(yè)本里，多了一個(gè)棒棒糖，還畫著夸張的笑臉！“拿我當(dāng)小孩嗎？”同桌不由得破涕為笑。而她仍然帶著微笑走上講臺(tái)，快樂的語(yǔ)文課開始了。
多少次，她耐心地給我們講解漢字的來源和構(gòu)造，像一位博學(xué)的學(xué)者；她熱切地和學(xué)生進(jìn)行日記交流，像一位知心的姐姐；她不知疲倦地組織演講活動(dòng)，像一位熱情的導(dǎo)演；她在燈下為我們編寫班級(jí)精品集，像一位辛勤的園丁。她就是這樣一位老師，從未打罵過我們，從未放棄過我們，從未停止向我們微笑。一切的一切，我們喜歡。
我一直以為三年的時(shí)間漫長(zhǎng)得沒有盡頭，還會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)明天，明天還會(huì)有燦爛的笑臉和熟悉的聲音。然而，時(shí)光總是轉(zhuǎn)瞬即逝，不給我任何挽留的余地。三年，不曾想，很短。
中考前一天的晚自習(xí)，拿出她編寫的語(yǔ)文學(xué)案，卻在瞥見學(xué)案上“編制：李志清“的字眼時(shí)發(fā)了呆。這個(gè)夏天過后，我手中的學(xué)案上再也不會(huì)出現(xiàn)她的名字。那我手里的這些學(xué)案，是不是成了限量版的紀(jì)念品？
走出考場(chǎng)，樹蔭下她熟悉的的身影在視網(wǎng)膜上留下破碎的影像。風(fēng)吹亂了她的長(zhǎng)發(fā)，也驚碎了我未完的夢(mèng)。醒來，是她留給我的一夏的寂寞，一夏的成長(zhǎng)。
每次閉上眼，仿佛就能看見她坐在書桌前批改講義，要么就是在我取得第一名時(shí)偷偷塞給我一塊巧克力，或是她開懷的笑的樣子。那場(chǎng)景，莫名的讓人心安。
因?yàn)橛兴�，我似乎長(zhǎng)大了許多。我漸漸開始懂得生活，漸漸開始學(xué)會(huì)理解。我明白身為中國(guó)人要削好學(xué)好我們的語(yǔ)言文字，我明白無(wú)論遇到什么困難都要勇敢面對(duì)。每每打開畢業(yè)時(shí)她寫給我的留言，熟悉的字體總讓我心中涌起一股暖流。
“我會(huì)一直記得你，直到你忙得忘了我。小孩，放心往前走就行�！�
每個(gè)寂靜的夜晚，我坐在書桌前，總在特別累的時(shí)候想起她，想起她說的話。我知道，我不是一個(gè)人在奮斗。于是，我又拿起筆，繼續(xù)攻克下一道難題。
我升入高中了，她還在母校。在彼岸回首，我總是看到她燦爛的笑臉。
【三】：再回首千與千尋（高一/1000字）
可以說，《千與千尋的神秘》是我第一次拿得起，放不下的作品。好像人開始慢慢成長(zhǎng)，就會(huì)慢慢地緬懷以前過去的種種。無(wú)論是失敗的，還是偉大的。蒼白的，還是絢爛的。都變成像是甘草棒一樣，在嘴里咀嚼出新的滋味。甜蜜里是一些淡淡的苦澀，讓人輕輕皺起眉頭。因此，對(duì)于腳本作者——宮崎駿先生，我有如實(shí)的感受不得不吐露：
認(rèn)識(shí)的很多人反映，有他們那樣的一代人是看著您的作品度過一整段青春呢，甚至不少中青年人還沉醉在您的作品中�！肚c千尋》這部作品，我看了不下三遍，無(wú)一次不被感動(dòng)。它不是轟轟烈烈的喜劇片，也不是凄凄慘慘，令人痛哭流涕的悲劇，只是簡(jiǎn)單的，平凡的，富有想象而意味深長(zhǎng)的。如果非要我三言兩語(yǔ)概括來，那除了“有質(zhì)感”外，我想不到任何能代替它的詞語(yǔ)了。
比起千尋樸實(shí)，童真，善良的形態(tài)，曲折的盡力，豐富的言行舉止，我更加欣賞的是男主人公——小白。您為他設(shè)計(jì)的臺(tái)詞算不上豐富多彩，相反倒可算得上少之又少。從開場(chǎng)見面時(shí)的一小聲短吁、滿臉驚訝的表情、三分急切七分鎮(zhèn)定的言語(yǔ)“你不可以過來這邊！快回去！”，加上借助時(shí)間的高明巫術(shù)動(dòng)作已經(jīng)讓無(wú)數(shù)人在心里產(chǎn)生對(duì)他產(chǎn)生十分的好感。到影片中旬“請(qǐng)稱呼我為白先生。”“走，起來，我?guī)闳ヒ娨娔愀改��！鼻擅畹赜秒p重人格的變化躲過邪惡的巫師——湯婆婆的多心懷疑。再至高潮部分冷靜地與湯婆婆敵意地對(duì)視，我已經(jīng)深深喜愛上了他。因?yàn)橛泻脦状味际窃谏钜箍赐昶樱Y(jié)尾的時(shí)候被小白那句溫柔含蓄的“我也會(huì)回到原來的世界里，一定還會(huì)再見面的，一定！快走吧，不要回頭�！庇|動(dòng)了心緒，仿佛黑夜里翻滾涌動(dòng)的云絮般。那結(jié)局到底是怎樣，我們不可知，唯有留下的只屬于千尋和小白的那個(gè)誓言“一定還會(huì)在見面的，一定！”留與觀眾帶些失落感的無(wú)限遐想，那神秘，將是永恒……
這就是千尋的故事，一個(gè)值得我們看無(wú)數(shù)次后感動(dòng)無(wú)數(shù)次的故事，一個(gè)關(guān)于友愛和勇氣的故事……
好像現(xiàn)在十五六歲的人，還不太適合傷春悲秋。不過深有感觸的是：漸漸長(zhǎng)大了，快樂愈來愈難，可看完這部片子，我仿佛找到了久違的童真與幸福。也許人只有在年少輕狂的時(shí)候，才會(huì)那么放心大膽地展露自己的內(nèi)心，脆弱的毛茸茸的表面，或者冷漠的光滑的內(nèi)壁。將所有私人的情感和心緒，像是展覽一樣盛大地呈現(xiàn)在別人的面前，博取別人的心酸同情，或者嗤鼻一笑。當(dāng)時(shí)的理直氣壯和信誓旦旦，在時(shí)光漫長(zhǎng)的消耗里變成薄薄的一片嘆息，墜落在地面上。那時(shí)候的自己無(wú)限勇敢。所以，在這篇文章落筆時(shí)，盡量無(wú)數(shù)次告誡自己，要干凈，要純粹，要有童真的氣息�？墒牵欠N矯情的文筆是現(xiàn)在的這個(gè)自己再也不能模仿得出來的。
因而，不論是現(xiàn)實(shí)，還是虛幻，欣喜，還是不安，都讓它化為結(jié)尾時(shí)千尋在父母再三催促下留戀的目光，遠(yuǎn)去吧……
是略感快樂，還是悲傷？
我心深處有聲音在呼喚，時(shí)常想做個(gè)是心靈躍動(dòng)的夢(mèng)
總有數(shù)不盡的悲傷，我確信能在那個(gè)地方遇上你
凡屢侵犯了過錯(cuò)的旅客，最少也看見過青空的蔚藍(lán)
即使前途茫茫無(wú)盡，我的雙手任懷抱著光明
告別的時(shí)候，靜下來的心
歸于無(wú)有的身體，叫耳朵傾聽
生存的奇妙，死亡的不可思議
花與風(fēng)與城市，都是一樣
我內(nèi)心深處有聲音在呼喚，時(shí)常不斷在描繪的夢(mèng)想
總有說不清的悲傷以同一張嘴溫柔的歌唱
在即將消失的回憶中聽到不能忘懷的微聲細(xì)雨
在破碎的鏡子上反照出新的景象
最初的清晨，寧?kù)o的窗
歸于無(wú)有的身體，不斷被充滿
不再探求害的另一方因?yàn)楣廨x早就在這里我在里面找到了
常州市第五中學(xué)高一李沁
【四】：再回首童年如夢(mèng)（高一/100字）
童年如夢(mèng)
回首去望
惟有—
殘余下那些破碎的幻影
漂泊在腦海中
童年如夢(mèng)一般
夢(mèng)中有彩色的蝴蝶
有可愛的木馬
有漂亮的滑梯
但夢(mèng)醒之后
一切都是空白
面前是一張慘白的紙
面對(duì)那些兒時(shí)的圖畫
就如從未見過
面對(duì)老舊的相片
竟不信那是自己
童年的記憶
如破碎的玻璃
散落了滿地
難以拾起
童年，
為何變得如此陌生？
這分明是—
我的童年
再回首
童年如夢(mèng)
那就讓這些夢(mèng)兒
隨風(fēng)散去
回到那個(gè)童年的夢(mèng)中
那里才是它
真正的歸宿
【五】：再回首千與千尋（高一/1000字）
可以說，《千與千尋的神秘》是我第一次拿得起，放不下的作品。好像人開始慢慢成長(zhǎng)，就會(huì)慢慢地緬懷以前過去的種種。無(wú)論是失敗的，還是偉大的。蒼白的，還是絢爛的。都變成像是甘草棒一樣，在嘴里咀嚼出新的滋味。甜蜜里是一些淡淡的苦澀，讓人輕輕皺起眉頭。因此，對(duì)于腳本作者——宮崎駿先生，我有如實(shí)的感受不得不吐露：認(rèn)識(shí)的很多人反映，有他們那樣的一代人是看著您的作品度過一整段青春呢，甚至不少中青年人還沉醉在您的作品中。《千與千尋》這部作品，我看了不下三遍，無(wú)一次不被感動(dòng)。它不是轟轟烈烈的喜劇片，也不是凄凄慘慘，令人痛哭流涕的悲劇，只是簡(jiǎn)單的，平凡的，富有想象而意味深長(zhǎng)的。如果非要我三言兩語(yǔ)概括來，那除了“有質(zhì)感”外，我想不到任何能代替它的詞語(yǔ)了。
比起千尋樸實(shí)，童真，善良的形態(tài)，曲折的盡力，豐富的言行舉止，我更加欣賞的是男主人公——小白。您為他設(shè)計(jì)的臺(tái)詞算不上豐富多彩，相反倒可算得上少之又少。從開場(chǎng)見面時(shí)的一小聲短吁、滿臉驚訝的表情、三分急切七分鎮(zhèn)定的言語(yǔ)“你不可以過來這邊！快回去！”，加上借助時(shí)間的高明巫術(shù)動(dòng)作已經(jīng)讓無(wú)數(shù)人在心里產(chǎn)生對(duì)他產(chǎn)生十分的好感。到影片中旬“請(qǐng)稱呼我為白先生。”“走，起來，我?guī)闳ヒ娨娔愀改�。”巧妙地用雙重人格的變化躲過邪惡的巫師——湯婆婆的多心懷疑。再至高潮部分冷靜地與湯婆婆敵意地對(duì)視，我已經(jīng)深深喜愛上了他。因?yàn)橛泻脦状味际窃谏钜箍赐昶�，結(jié)尾的時(shí)候被小白那句溫柔含蓄的“我也會(huì)回到原來的世界里，一定還會(huì)再見面的，一定！快走吧，不要回頭�！庇|動(dòng)了心緒，仿佛黑夜里翻滾涌動(dòng)的云絮般。那結(jié)局到底是怎樣，我們不可知，唯有留下的只屬于千尋和小白的那個(gè)誓言“一定還會(huì)在見面的，一定！”留與觀眾帶些失落感的無(wú)限遐想，那神秘，將是永恒……
這就是千尋的故事，一個(gè)值得我們看無(wú)數(shù)次后感動(dòng)無(wú)數(shù)次的故事，一個(gè)關(guān)于友愛和勇氣的故事……
好像現(xiàn)在十五六歲的人，還不太適合傷春悲秋。不過深有感觸的是：漸漸長(zhǎng)大了，快樂愈來愈難，可看完這部片子，我仿佛找到了久違的童真與幸福。也許人只有在年少輕狂的時(shí)候，才會(huì)那么放心大膽地展露自己的內(nèi)心，脆弱的毛茸茸的表面，或者冷漠的光滑的內(nèi)壁。將所有私人的情感和心緒，像是展覽一樣盛大地呈現(xiàn)在別人的面前，博取別人的心酸同情，或者嗤鼻一笑。當(dāng)時(shí)的理直氣壯和信誓旦旦，在時(shí)光漫長(zhǎng)的消耗里變成薄薄的一片嘆息，墜落在地面上。那時(shí)候的自己無(wú)限勇敢。所以，在這篇文章落筆時(shí)，盡量無(wú)數(shù)次告誡自己，要干凈，要純粹，要有童真的氣息�？墒�，那種矯情的文筆是現(xiàn)在的這個(gè)自己再也不能模仿得出來的。
因而，不論是現(xiàn)實(shí)，還是虛幻，欣喜，還是不安，都讓它化為結(jié)尾時(shí)千尋在父母再三催促下留戀的目光，遠(yuǎn)去吧……
是略感快樂，還是悲傷？
我心深處有聲音在呼喚，時(shí)常想做個(gè)是心靈躍動(dòng)的夢(mèng)
總有數(shù)不盡的悲傷，我確信能在那個(gè)地方遇上你
凡屢侵犯了過錯(cuò)的旅客，最少也看見過青空的蔚藍(lán)
即使前途茫茫無(wú)盡，我的雙手任懷抱著光明
告別的時(shí)候，靜下來的心
歸于無(wú)有的身體，叫耳朵傾聽
生存的奇妙，死亡的不可思議
花與風(fēng)與城市，都是一樣
我內(nèi)心深處有聲音在呼喚，時(shí)常不斷在描繪的夢(mèng)想
總有說不清的悲傷以同一張嘴溫柔的歌唱
在即將消失的回憶中聽到不能忘懷的微聲細(xì)雨
在破碎的鏡子上反照出新的景象
最初的清晨，寧?kù)o的窗
歸于無(wú)有的身體，不斷被充滿
不再探求害的另一方因?yàn)楣廨x早就在這里我在里面找到了
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