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以態(tài)度為話(huà)題的高一作文
編者按：如果大家覺(jué)得內(nèi)容不錯(cuò)，記得分享給你的小伙伴們哦！內(nèi)容簡(jiǎn)介：那一刻，我看見(jiàn)奶奶那布滿(mǎn)皺紋的臉上滿(mǎn)是傷心。那一天，一個(gè)平凡的早晨，我在床上翻來(lái)覆去，一點(diǎn)也不想起床... 有興趣就讀繼續(xù)看完以下內(nèi)容吧！
本文《以態(tài)度為話(huà)題的高一作文》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！
作文一：換一種態(tài)度（高一/800字）
那一刻，我看見(jiàn)奶奶那布滿(mǎn)皺紋的臉上滿(mǎn)是傷心。
那一天，一個(gè)平凡的早晨，我在床上翻來(lái)覆去，一點(diǎn)也不想起床。待我意識(shí)到遲到時(shí)，已經(jīng)遲了。鬧鐘不知叫了多少次，直到它早就停止了工作。我著急地起床、穿衣、洗臉，打算匆匆出門(mén)去時(shí)卻看見(jiàn)奶奶在家門(mén)口四處散步，她看上去早就起床了。正當(dāng)她打算微笑著向我走近時(shí)，我向她吼道：“你今早為什么不叫我？都怪你，我今天肯定遲到了”一股怒氣上涌，我被沖動(dòng)驅(qū)使，待我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，那些傷人的話(huà)已經(jīng)不受控制地從嘴里噴出。我看見(jiàn)，奶奶那原微微上揚(yáng)的嘴角慢慢垂下，被抿直，那雙原帶笑意的眼睛瞬間黯淡下來(lái)。
我自知做了錯(cuò)事，立刻跑走了，內(nèi)心一陣慌亂，不禁責(zé)怪自己那不受控制的嘴巴，心里一陣懊惱。回頭望，奶奶那佝僂的身子更加向下彎曲，她那布滿(mǎn)皺紋的臉上滿(mǎn)是傷心。心里仔細(xì)想，卻發(fā)覺(jué)似乎這件事錯(cuò)的是她，我為什么要逃跑？想想覺(jué)得自己更加心安理得。只是我似乎感覺(jué)書(shū)包比往日更沉些。
幸而家離學(xué)校并不遠(yuǎn)，再加上我跑過(guò)這一段路比平常速度要快，終于在踩著上課鈴聲進(jìn)了教室。進(jìn)到教室，打開(kāi)書(shū)包，似乎看見(jiàn)一個(gè)袋子里裝著些什么，沒(méi)細(xì)想，只是拿起書(shū)讀了起來(lái)。下課之后，想起那個(gè)袋子，我收里咯噔一下，心跳無(wú)意識(shí)地加速，打開(kāi)袋子，是一個(gè)小飯盒，飯盒里裝著些水果。我想起前段時(shí)間經(jīng)常向奶奶抱怨口渴又不喜歡喝水，沒(méi)想到奶奶記住了早想到這個(gè)方法，拿起一片蘋(píng)果，酸甜的，不經(jīng)意間，似乎又看見(jiàn)了那個(gè)滿(mǎn)臉傷心的奶奶。我似乎心中的那點(diǎn)心安理得不見(jiàn)了，取而代之的，是內(nèi)心的不安與深深的自責(zé)。
一整天，無(wú)心于做題，腦袋里想的是那盒蘋(píng)果與那滿(mǎn)臉傷心的奶奶。
放學(xué)后，一路飛奔，到家時(shí)，奶奶已經(jīng)準(zhǔn)備好了晚餐，坐在餐桌前靜靜地等待，我懷揣著一顆忐忑不安的心坐在椅子上，我們誰(shuí)也沒(méi)有拿起筷子。陷入無(wú)言的沉默中，“奶奶。”我打破了沉默，她盯著我，“我錯(cuò)了，我不應(yīng)該無(wú)道理地沖你發(fā)脾氣，我以后再也不會(huì)了！”說(shuō)完這番話(huà)，我慚愧地低下頭。而奶奶卻只是看著我，什么也沒(méi)說(shuō)。我看了她一眼，她的嘴角上揚(yáng)，那時(shí)她臉上的皺紋似乎被抹平了，眼上不見(jiàn)愁容。
換一種態(tài)度，也許會(huì)讓親人更高興，讓自己與他人更融洽。換的是態(tài)度，改變的是關(guān)系。
作文二：態(tài)度決定命運(yùn)（高一/700字）
“為長(zhǎng)者折枝，語(yǔ)人曰：‘我不能。’是不為也，非不能也�！泵侠戏蜃舆@句精辟的論述告訴我們，真“不能”與假“不能”全決定于一個(gè)人的態(tài)度。態(tài)度往往直接決定了一件事的后果。大學(xué)里的一堂數(shù)學(xué)課上，教授在臨下課時(shí)將一道數(shù)學(xué)題抄在了黑板上。這是一道他多年解不出的難題。他告訴學(xué)生，做不出就不要勉強(qiáng)。恰巧有一個(gè)學(xué)生遲到了，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他的話(huà)。只以為黑板上的題目是作業(yè)，就抄了下來(lái)。出乎大家的意料，這位成績(jī)并不是很優(yōu)異的學(xué)生第二天竟是全班唯一做出這道題的學(xué)生。是態(tài)度創(chuàng)造出了這位學(xué)生和其他同學(xué)的差異，這件事值得我們每個(gè)人深思。
正確的態(tài)度與堅(jiān)強(qiáng)，自信，智慧一樣，是一個(gè)人心中貯存的一種品質(zhì)�！盀殚L(zhǎng)者折枝”時(shí)，“不為”與“不能”之間看出一個(gè)人敬老的態(tài)度，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”可以看出孟老夫子做人處世的態(tài)度，齊宣王虛心向孟老夫子求教治國(guó)方略，可以看出他治國(guó)的態(tài)度。
正確的態(tài)度既然是一種品質(zhì)，它就不能靠一時(shí)興起的沖動(dòng)，更不能急于求成。它應(yīng)滲透在我們生活的每一點(diǎn)一滴當(dāng)中，成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧?/p>
正確的態(tài)度是一個(gè)人成功所必備的一種品質(zhì)。成功的人大多經(jīng)歷過(guò)一段“瓶頸期”，所謂“瓶頸期”就是一段看似無(wú)所作為，實(shí)際上卻是準(zhǔn)備就緒，等待時(shí)機(jī)的非常關(guān)鍵的過(guò)程�！捌款i期”最要命的地方就是它不知何時(shí)是頭。其實(shí)許多人都經(jīng)歷過(guò)這種時(shí)期，可只有那些成功的人在這種時(shí)期中總保持著勤奮向上的態(tài)度，醞釀著自己的實(shí)力，也醞釀著未來(lái)。而相反有些人在這段時(shí)期中，習(xí)慣了安逸的生活，追求與進(jìn)取的精神被逐漸磨去，過(guò)去所掌握的技巧與學(xué)識(shí)也慢慢退化，待一直尋覓的機(jī)會(huì)從天而降時(shí)，他已無(wú)力去迎接他，把握他了。
態(tài)度決定命運(yùn)。如果我們苦苦追尋的目標(biāo)是一座導(dǎo)航燈，那么態(tài)度就是我們的交通工具。只有靠他，我們才能沖破重重困難，抵達(dá)我們心中的伊甸園。
作文三：態(tài)度取決于你自己（高一/1000字）
生活看似平淡，但它千姿百態(tài)又變幻無(wú)常；人生看似無(wú)奇，但它斑斕無(wú)限而百苦挫折；命運(yùn)看似捉摸不透，但它卻可以為我們所用。我們無(wú)法掌握這一切，卻能夠以不同的態(tài)度對(duì)待，即使無(wú)法綻放七彩的花蕾，也要搖曳綠色的身軀。這，取決于你自己！一樣的環(huán)境，不一樣的心情，不一樣的自己。海倫·凱勒是美國(guó)偉大的教育家和作家，她每天處于黑暗的環(huán)境中，起初她無(wú)法承受這種痛苦，以至于百感交集，對(duì)生活抱著無(wú)謂的態(tài)度。這使她無(wú)法自拔，但是后來(lái)，她看到了生活的希望，又燃起了心中失去已久的光明之火，從此她變得積極、樂(lè)觀(guān)、向上！失去了視力、聽(tīng)力以及發(fā)聲力的她仍然能學(xué)會(huì)十幾種語(yǔ)言。斯勒福曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“希望就是生活，生活就是希望�！焙悺P勒是對(duì)生活有希望的人，因此，生活也給了她希望。
學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，我們的人生就會(huì)化陰雨為晴天，呈現(xiàn)道道彩虹。凝望著梵高的《向日葵》，我的心靈被深深地震撼了。在生命的盡頭，梵高依舊沒(méi)有低頭，從容向上，仍然緊握手中的畫(huà)筆，仔細(xì)地描摹著金黃色的勾邊。當(dāng)驕陽(yáng)如烈火般的向日葵被他一一點(diǎn)亮，我于焰火中看到了他的倔強(qiáng)和昂首的頭顱。當(dāng)貧窮與漠視的眼光席卷而來(lái)的時(shí)候，他毅然以積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度撐起自己的脖頸，對(duì)藝術(shù)狂熱的追求促使他面對(duì)人生的抗?fàn)幱y而上。消極抑或是積極的態(tài)度均取決于自己，不同的選擇會(huì)有不同的結(jié)果。當(dāng)我們面對(duì)命運(yùn)的千瘡百孔準(zhǔn)備低頭認(rèn)輸?shù)臅r(shí)候，看看梵高那朵朵金黃的向日葵吧，我們總能找到堅(jiān)強(qiáng)的理由。人生就像是一面鏡子，你對(duì)它哭，它也會(huì)對(duì)你哭，你對(duì)它笑，它也會(huì)對(duì)你笑。梵高是一位對(duì)鏡子笑的人，因此，鏡子回送給他的也是笑。
古人言：“人生不如意事常八九�！毕Ｍ切撵`的牧歌，擁有積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，我們的生活便會(huì)充滿(mǎn)快樂(lè)的源泉，充斥著美好的希冀。
命運(yùn)的好壞是由不得眾說(shuō)紛紜的，但我們可以勇敢地面對(duì)命運(yùn)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)�！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！蹦菑男厍恢袊姳《龅穆暵晠群�，響徹寰宇，聲貫古今。昂首挺立的文天祥抬起的是不屈的傲骨，不屈的靈魂，抬起的是一個(gè)民族不屈的脊梁。盡管命運(yùn)捉弄他，他也不向命運(yùn)屈服。時(shí)光飛逝，滄海桑田，透過(guò)千年歷史的風(fēng)沙，我們?nèi)匀豢吹靡?jiàn)昂首挺立于天地之間的真漢子。他將浩然的正氣、不屈的靈魂灌注在我們每個(gè)炎黃子孫的血脈中，讓我們以昂首的姿態(tài)立于世界舞臺(tái)！文天祥面對(duì)命運(yùn)選擇了不屈不撓，他給了命運(yùn)一種昂首向上的態(tài)度，因此，命運(yùn)也讓他從此流芳百世。
我們堅(jiān)信：沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。面對(duì)一切事物，呈現(xiàn)自己精神中的“鈣質(zhì)”吧！因?yàn)椤獞B(tài)度取決于你自己！
作文四：美國(guó)人的讀書(shū)態(tài)度（高一/1000字）
有一次，我和一個(gè)朋友去看一個(gè)中國(guó)畫(huà)家的畫(huà)展。這畫(huà)家是以寫(xiě)人物畫(huà)知名的。
其中有一幅畫(huà)，寫(xiě)一個(gè)書(shū)生，正在讀書(shū)，其旁站一個(gè)女人，替他加上爐香。不用問(wèn)：畫(huà)題必然是“紅袖添香夜讀書(shū)”了。
這幅畫(huà)，在我看來(lái)，沒(méi)有多大的了不起，但了不起的事情，卻是這一個(gè)美國(guó)朋友不斷地追問(wèn)，這一幅畫(huà)的意境是什么。
要把畫(huà)的意境向朋友說(shuō)明？，那就是大件事了。
為什么是大件事呢？這因?yàn)椋褐袊?guó)人與美國(guó)人對(duì)讀書(shū)的態(tài)度，有所不同。
不能否認(rèn)，中國(guó)人對(duì)讀書(shū)的觀(guān)念，太過(guò)隆重；而美國(guó)人對(duì)于讀書(shū)，視為一件平常已極的事情。其平常，有如搔頭和抓耳朵一般。
我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一個(gè)美國(guó)青年人，倚在大球場(chǎng)的鐵絲網(wǎng)了，金雞獨(dú)立地僅是一腳到地，讀一本書(shū)，讀上兩個(gè)鐘頭，沒(méi)有變換位置，直到他的書(shū)讀完以后才走開(kāi)。
中國(guó)人能這樣讀書(shū)的，我似乎還未見(jiàn)過(guò)。中國(guó)有一點(diǎn)錢(qián)的人家，都有一間專(zhuān)為讀書(shū)而設(shè)的書(shū)房。較次的，也會(huì)在自己的臥室里邊，設(shè)一張書(shū)桌。這一種豪華額定設(shè)置，一般美國(guó)人是沒(méi)有的。美國(guó)人家中有書(shū)桌的，百中無(wú)一；美國(guó)人要讀書(shū)，都在吃飯的桌子上邊。美國(guó)人不見(jiàn)得家家都有飯廳，沒(méi)有飯廳的人，吃飯的桌子，就在廚房?jī)?nèi)，因此，廚房就是美國(guó)人的書(shū)房。
書(shū)籍放在什么地方呢？書(shū)籍放在車(chē)房壁上的架上邊。那新書(shū)買(mǎi)回來(lái)，放到車(chē)房去。
美國(guó)人沒(méi)有書(shū)房，美國(guó)人卻隨時(shí)隨地讀書(shū)。美國(guó)人讀書(shū)，不必找寧?kù)o的環(huán)境。在鬧市中，經(jīng)常有一塊小草地，草地上有一兩張椅子，椅子上坐著的，就是美國(guó)的讀書(shū)人。
在香港，坐電車(chē)，由上環(huán)坐到筲箕灣，其實(shí)是很好的讀書(shū)機(jī)會(huì)，但是，依我的觀(guān)察，在電車(chē)上看報(bào)紙的人，看書(shū)的人，卻不多見(jiàn)。
在美國(guó)，隨時(shí)隨地都看見(jiàn)人讀書(shū)。這不時(shí)說(shuō)，美國(guó)人勤力，而是說(shuō)，中外對(duì)讀書(shū)態(tài)度，有所不同。
歷史上，中國(guó)的讀書(shū)人，是一種特殊的人物�！队讓W(xué)詩(shī)》說(shuō)：“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高�！庇置鑼�(xiě)讀書(shū)人十年窗下，一朝得志，曰：“有人在平地，看我上云梯�！庇捎谧x書(shū)人是一種特殊的人物，因此，讀書(shū)也變?yōu)橐环N神秘的事情。神秘之極，便變成為“紅袖添香夜讀書(shū)”。平心論事，紅袖添香，未嘗不好；如果必要紅袖添香，才能讀書(shū)的，那就不免太過(guò)隆重其事了。
由于讀書(shū)要隆重其事，因而，便有人“借頭借路”，不肯讀書(shū)，并為自己不肯讀書(shū)來(lái)解脫。記得二十多年前，看到了一本好書(shū)，介紹朋友去看。朋友吝嗇不肯買(mǎi)書(shū)，我就把我的本子借給他，言明一個(gè)月以后看完歸還。一個(gè)月以后，朋友把書(shū)還給我，但說(shuō)：“完全沒(méi)有看過(guò)。我大以為奇。朋友皺眉道：”白天我要上班，晚上回到家中，太太晚晚都設(shè)麻雀局，叫我怎有機(jī)會(huì)看書(shū)？“（未完待續(xù)）�。�！
作文五：用樂(lè)觀(guān)的態(tài)度看世界（高一/800字）
用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題，用樂(lè)觀(guān)的態(tài)度看世界。人的一生處于發(fā)展之中，而發(fā)展卻是曲折的，甚至于不盡人意。想要在艱難困苦中立于不敗之地，那么我們就應(yīng)該具備樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，用樂(lè)觀(guān)積極的人生態(tài)度戰(zhàn)勝苦難。
有的橘子大而酸，有的橘子小而甜，若你拿到了酸橘子，請(qǐng)你感謝它是大的；若你拿到了小橘子，請(qǐng)你感謝它是甜的；若你的運(yùn)氣背極了，拿到了又小又澀的，仍然請(qǐng)你感謝它，因?yàn)槟阒辽倌玫搅艘粋�(gè)屬于自己的橘子。
這就是樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，不計(jì)較事物的不足而放大它的有用之處，或許你將會(huì)擁有更加快樂(lè)的生活。
有一個(gè)經(jīng)典的故事：馬路邊孤零零地開(kāi)放著一朵玫瑰花。甲路人：“它是孤獨(dú)的，卻還長(zhǎng)滿(mǎn)刺，拒絕他人接近�！币衣啡耍骸八侨f(wàn)綠之中一點(diǎn)紅，如此精妙�！北啡耍骸巴�，它有刺，但它依舊那么迷人�！�
如此看來(lái)，甲路人是消極的，悲觀(guān)的。孤立地看待一朵玫瑰，放大玫瑰的“刺”卻看不到它的靜謐之美。乙路人是漫不經(jīng)心的，只知大體情況，不懂深入探究，僅僅沉溺于事物表面的美卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)內(nèi)部的“刺”。丙路人則是積極樂(lè)觀(guān)的，他發(fā)現(xiàn)了刺但更在意美，更為了美而甘愿被刺傷。
生活就是這樣，不可能一帆風(fēng)順，必定伴隨著許許多多的挫折。如果你只能看到事物的困難，或是僅停留于事物的表面，而不具備積極樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度，那你可能就會(huì)被刺傷而一無(wú)所獲，也可能只享受片刻的舒適而放棄理想。因此，擁有樂(lè)觀(guān)的態(tài)度則是必須的！
然而，樂(lè)觀(guān)的態(tài)度并不等于忽視一切，不切實(shí)際。
某朝某年間，有一位貧窮的農(nóng)夫，人稱(chēng)“好好先生”。有一天，一位富人問(wèn)農(nóng)夫：“你啥時(shí)候可以富起來(lái)呀？”農(nóng)夫答：“等明年豐收了，我就可以富了。”然而，農(nóng)夫并不為豐收之事動(dòng)腦筋，整天游手好閑，不問(wèn)農(nóng)務(wù)，別人問(wèn)他為什么不下地時(shí)，他總是搖著頭說(shuō)：“豐收不成問(wèn)題�！苯Y(jié)果可想而知，他家更窮了。
農(nóng)夫的心態(tài)是樂(lè)觀(guān)的，卻放棄了正常的生產(chǎn)過(guò)程，期待“天公作美”——不符合實(shí)際的幻想成真，這是不科學(xué)的！
普通農(nóng)務(wù)如此，個(gè)人的發(fā)展和國(guó)家的前景更是如此。所以，我們要堅(jiān)持用樂(lè)觀(guān)的態(tài)度看世界，相信前途是光明的，執(zhí)著的追求。
擁有樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，是人生的必須，但遠(yuǎn)大的追求和不懈的發(fā)展更是人生進(jìn)步的捷徑。
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