【精品】高中的作文匯總10篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的高中的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中的作文 篇1
理想是什么？
理想是每一個(gè)人都應(yīng)該擁有的。只要有了理想，就有了人生的目標(biāo)。理想，是一個(gè)人一生追求的愿望，是作為活著的希望。
假如成功實(shí)現(xiàn)了理想，就如魚得水，你的人生就有了價(jià)值。
理想，有的輕松容易，有的難以實(shí)現(xiàn)，但假如持之以恒的'堅(jiān)守理想，相信最后還是會(huì)成功的。
我的理想是當(dāng)一名作家，之因此想成為作家，是由于我熱愛寫作，并且擅長從生活中去尋找寫作的靈感。
我多半寫的以小說為主，由于小說比較有代入感。我認(rèn)為，代入感，人物性格等都十分重要。
首先代入感，假如一本小說沒有了代入感，那么讀者讀起來就會(huì)枯燥無味。假如代入感很強(qiáng)烈，讀者就會(huì)走入書中的世界，會(huì)隨同主角歡笑，悲傷落淚，緊張憂慮等等。
其次人物性格，人物性格千萬不可以寫偏，可以寫人物的性格會(huì)有變化，但假如太偏，就不符合實(shí)際，很容易受到讀者的疑惑甚至差評。
還有描寫，描寫很重要，環(huán)境描寫可以有代入感，比如一個(gè)恐怖的場景，加上些生動(dòng)的環(huán)境描寫，會(huì)使讀者感覺毛骨悚然，不禁會(huì)有一絲恐懼感。
理想，是奮斗的目標(biāo)，無論前方有多少狂風(fēng)暴雨，都要堅(jiān)持自己的理想，不能放棄。實(shí)現(xiàn)理想，你就會(huì)有了成就感，理想就是你持續(xù)人生的目標(biāo)。
高中的作文 篇2
這是一個(gè)真實(shí)的故事。在青海市的一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)，每個(gè)人用水限量為3斤，還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)過來。
人缺水不行，動(dòng)物也一樣，渴�。〗K于有一天，一頭被認(rèn)為忠實(shí)的老�？蕵O了，掙脫了韁繩，強(qiáng)行闖入了運(yùn)水車必經(jīng)之路。終于，運(yùn)水車來了。老牛以不可思議的識別力，快速地沖上公路。軍車一個(gè)緊急剎車猛然而止。老牛沉默著，任司機(jī)怎樣呵斥，不肯挪動(dòng)半步。司機(jī)以前也遇上過動(dòng)物索水，但沒見過這么犟的，牛的主人尋來了，惱羞成怒的主人揚(yáng)起長鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙則的牛背上，牛被長鞭打的皮開肉綻，鮮血沁了出來。染紅的鞭子，牛的哞叫和著沙漠陰冷的風(fēng)，顯得格外悲壯。一個(gè)戰(zhàn)士哭了，說他寧愿受一次處分。他給牛端了三斤水，可牛沒有喝以死爭來的水，而是對著夕陽仰天長嘯，似乎在呼喚什么，不遠(yuǎn)處跑來了只小牛，受傷的老牛慈愛的`看著小牛貪婪地喝完了水，伸出舌頭互相舔?qū)Ψ降难劬�。人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜無語中，頭也不回地走了。
這個(gè)故事深深的震撼了我，沒有什么東西能夠衡量這世間最偉大的親情呢？所有的母愛，表達(dá)起來都是這樣簡單，他們沒張揚(yáng)，沒做作，只有那普通而又震撼人心的細(xì)節(jié)！而我的母親，她為我付出了許多。記得一次母親節(jié)，我送了媽媽一枝康乃馨，媽媽卻說：“只要你有出息，天天都是媽媽的節(jié)日�！眿寢�，就讓這首詩來表達(dá)我對你的愛：
母親
哦！母親
掠過媽媽那滿頭的白發(fā)
飄呀飄
漫長的歲月在祈禱
祈禱您快樂舒心
輕揚(yáng)的微風(fēng)在尋找
尋找您臉上的微笑
親我愛我的母親啊
您臉上的銀絲
寫不盡的故事
唱不完的童謠
伴我一直到老
世界上有一本書，永遠(yuǎn)讀不完，也寫不完，那就是母親！
高中的作文 篇3
一到晚上，月亮總要照到小螃蟹的小洞口。
月光很冷清的�；蛘哒f，月光這樣靜靜的，使他覺得很冷清。
與小螃蟹緊連著的，還有一個(gè)洞。本來，那里面住著一只小青蟹。她是一只很漂亮的小青蟹，他很喜歡她的。當(dāng)然，他只是在心里這么想著，從來沒有對她說出來過。有時(shí)候，他想她了，就用他的大螫在泥壁上敲兩下。
咚，咚。
那聲音聽起來有點(diǎn)兒悶，但是顯得很有力量。
然后，小螃蟹就會(huì)靜靜地等著。過一會(huì)兒，從泥墻上，傳來了一個(gè)聲音。
嗒，嗒。
那是小青蟹敲的。那聲音要小多了，因?yàn)�，小青蟹的螯比他的要小多了�?/p>
也有小青蟹不回敲的時(shí)候，那就說明，她已經(jīng)睡著了。
那時(shí)候多好。小螃蟹對自己說。
現(xiàn)在，無論他怎么在泥墻上敲，都不會(huì)有回音了。因?yàn)�，小青蟹已�?jīng)不在那里了。
小螃蟹還記得那一天，也是在一個(gè)亮亮的月夜，小青蟹輕輕地爬到他的洞口，對他說：哎，告訴你，我要到那邊去了。小青蟹用她的小螫往南邊一指，在南邊，有一個(gè)比這里更大的池塘。小螃蟹聽了，不禁呆住了，他一點(diǎn)也沒有想到，小青蟹有一大，會(huì)從他的隔壁搬走。
小螃蟹說：這里不是挺好的嗎?為什么要離開呢?小青蟹說：我也不知道，反正，我想到那里去看看，說不定會(huì)比這里還好呢
他們兩個(gè)都呆了一會(huì)兒。最后，小青蟹說：我走了，再見噢。
于是，小青蟹就走了，冷冷的月光照著她
從此以后，小螃蟹就呆呆地獨(dú)自看月亮。
月光很冷清的。看著月亮，小螃蟹有時(shí)心里就會(huì)有一種難過。也說不出是什么難過。大概是一種過了很多年的'難過。
小螃蟹不會(huì)流眼淚的。可是，他的眼睛特別像一滴水，或者說，他的眼睛，就那么像一滴淚珠。在月光下，他的眼睛會(huì)閃出一種冷清的光。
小螃蟹還是喜歡看月亮。
有一天晚上，小螃蟹在月光下走出去了。
我去找找小青蟹看。他向南邊的方向走去。
他來到一棵大樹下，抬頭看著。
這是一棵古老的松樹，它很高很高，彎彎曲曲的身上有很多的節(jié)疤。
它很老很老了。
小螃蟹爬到這棵樹上去。上面有一個(gè)樹洞，看上去黑黑的，透著一股幾千年的味道，很悶、很潮。小螃蟹爬進(jìn)這個(gè)洞里去了。
在樹洞里，小螃蟹摸到了一個(gè)很光滑，還透著一點(diǎn)點(diǎn)光亮的東西，他用大螯鉗著它，爬了出來。
這是一個(gè)從來沒有看到過的東西。它是一顆名貴的琥珀，小螃蟹卻不認(rèn)識它。
其實(shí)，它原來是樹的一滴眼淚。它是一滴幾千年前的眼淚。
在樹的眼淚里，有一只小螞蟻。它也是一只幾千年前的小螞蟻。已經(jīng)在樹的眼淚里睡了幾千年了。
幾千年前，這棵樹為什么要流淚呢?這只小螞蟻，為什么會(huì)掉進(jìn)這滴眼淚里的呢?它在想些什么呢?
小螃蟹想著想著，眼睛慢慢模糊了
小螃蟹看見了自己。在幾千年前，他就在這棵樹上爬著。
他在干什么呢?他在找小青蟹。
松樹是那么高，樹皮是那么的粗糙，好難爬呀。小螃蟹對自己說：我一定要找到小青蟹，我一定要找到她。
他離開池塘已經(jīng)很久了，小螃蟹覺得自己身上很干，干得都要像松樹皮一樣裂開了。
松樹呢，大概也在想它的樹葉孩子。它看見，一些樹葉孩子被風(fēng)刮下來，吹到看不見的遠(yuǎn)處去了。松樹很傷心。于是，一滴很大的眼淚，從上面流了下來。
高中的作文 篇4
我的年并不僅僅只有一天,小時(shí)候的年是從辦年貨那天一直持續(xù)到開學(xué)�，F(xiàn)在，年是一段親友的合聚和家常，始及走街串巷終至探親訪友。年對中國人總是存在某種特殊的意味，它不僅是一個(gè)節(jié)日，更是人們內(nèi)心的一次放松，是情感的一次拉攏。
20xx年12月29日是中國人特殊的一天，每個(gè)家庭都在舉行一系列與年相關(guān)的儀式，放鞭炮、燒紙供香、吃年飯、貼春聯(lián)、壓歲錢、看春晚，這些都是我們再熟悉不過的流程，這一天父母會(huì)縱容小孩子的錯(cuò)誤，小孩子也會(huì)故意年年如此的指出父母把“�！弊仲N倒了，“爸、媽，�！健恕�，引出一陣喜慶的歡笑，爸媽掏出準(zhǔn)備好的紅包，逐一發(fā)給我們，錢雖不多卻是他們特意到銀行換出的連號新鈔，是對我們平安、健康的祝福。
我的年，年年是歡鬧的，爸爸平時(shí)是絕對沒有時(shí)間像過年那天那樣陪我們姐弟們玩撲克的，最后還會(huì)把贏來的錢再散發(fā)給我們，媽媽包著餃子，抑制不住的樂呵，餃子一個(gè)個(gè)飽滿如元寶，還會(huì)隨機(jī)的塞入幾個(gè)錢幣，寓意吃到錢幣的人來年發(fā)財(cái)，后來媽媽知道我每次偷偷把塞了錢幣的餃子捏了花邊作為記號的秘密，就不再讓我自己給自己盛餃子了，取而代之的.是爸爸接連不斷的驚喜，看著爸爸喜中帶樂的神情，我也同吃了錢餃子一樣喜滋滋的。
大年初一，很早就被掀開了被子，我們尾隨著爸爸挨家挨戶拜年，媽媽守在家中迎接來拜年的客人，三、五句祝福的話讓彼此都喜笑顏開，如果之前有過什么別扭，也會(huì)一笑泯恩仇，小小的不快隨著一陣歡笑煙消云散。
這天我會(huì)跟在爸爸身后，挨家挨戶的向主人問好，“王姨，拜年了”、“李叔過年好”，他們總是比平時(shí)笑得更燦爛“哦、哦，過年好”然后端出果盤執(zhí)意要把糖果、瓜子往我口袋里塞。弟弟走在我和爸爸中間，指著街坊的春聯(lián)一對一對的讀給我聽，“‘茶’喜發(fā)財(cái)”引出一陣哄笑，我指正他是“恭喜發(fā)財(cái)”他也不覺羞澀得繼續(xù)大聲地念給我們聽，我笑弟弟是個(gè)“白肚子先生”，爸爸說：“你也別笑人家，你小時(shí)候也是一樣”。
記得童年時(shí)，拜年時(shí)無憂無慮的，到了少年再拜年就害怕親戚問分?jǐn)?shù)，問有沒有獎(jiǎng)狀，現(xiàn)在一到過年，最怕爸媽和親戚談兒女，“我兒在某某大學(xué)讀研，還有一年就畢業(yè)了”，“我女在某某公司、某某單位，年薪幾何”，媽媽總是說“你們的兒女真爭氣，我要想享兒女的福，還得等幾年”，我在旁邊坐著總是一聲不吭，等親戚走后我便再一次鼓起干勁，年這個(gè)節(jié)日就像是我的加油站。
世事變遷，每年過年的年味都不盡相同，但濃濃的恩情不會(huì)改變，純粹的快樂不會(huì)減半。我想我的年不一定完全等于你的年，但是我的年應(yīng)該相似于你的年，因?yàn)槲覀兊哪甓际恰爸袊辍�，它的味道總少不了“中國味”�?/p>
高中的作文 篇5
一個(gè)周末初冬的晚上，華燈初上，天空中星光閃爍，晚云被燈光星光折射，如籠起的輕煙，朦朦朧朧，使一切變得神秘起來。萬達(dá)逛完街，走在這樣柔和的夜色中，有如入仙境的感覺。
走近小區(qū)入口，在門口的右側(cè)，見有幾個(gè)人圍著個(gè)火光，嘰嘰喳喳，隨即聞到了煤炭燃過后的特殊香味，“是爆米花”！我馬上反應(yīng)過來，走到跟前，見一個(gè)年過六十的老人正在忙活，沒爆上的挨個(gè)排著隊(duì)，于是決定趕緊回家拿米也來爆米花。
等我拿好米過來，還有三個(gè)人在候著，老人說，你現(xiàn)在來馬上就能輪上了，剛才人多的時(shí)候有人要等一個(gè)多小時(shí)呢。話畢，不再言語，見他左手拉風(fēng)箱，右手搖著熏得烏黑的裝爆米花的圓鐵鍋，不時(shí)用火鉗捅捅爐子讓火更旺些。經(jīng)過一段時(shí)間的等待，在大家焦急的期盼中，老人終于用一種高深莫測的表情看了看儀表說“好了”，接著就直起身，支起一個(gè)用到處都是小孔的油桶做成的接爆米花的筒子�；炭种�，只聽“嘣”的一聲爆響，煙霧彌漫，香噴噴白花花的爆米花出爐了，頓時(shí)空氣中彌漫著爆米花的誘人香氣。
這個(gè)爆米花的人還要做米花糖，老人把米花鍋換成炒菜鍋，放上白沙糖熬上，來回用鏟子攪著，等熬成糖稀，倒上米花，麻利地?cái)嚢�，然后迅速倒在推車上一個(gè)淺木框里，用一根寬木板用力壓平，再用刀切片，一塊塊長方形的米花糖就做好了。
終于輪到我了，老人把我的米裝入米花鍋里，不緊不慢搖著風(fēng)箱，這是一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜滿臉滿手黝黑的勤勞者，臉上泛著黑黝黝的亮光，因?yàn)殚L時(shí)間的忙碌，嘴唇已干裂，晚飯還沒顧得上吃……正想著，老人起身說好了。等到我把米花裝入袋后，迫不及待抓上一把滾燙醇香的爆米花放到嘴里，慢慢含化，那香甜的味道很快傳遍全身，升騰起一種幸福的滿足感。
回家后，激動(dòng)地把米花送到孩子跟前，讓她趕緊嘗嘗，孩子怪異地看著我，搖搖頭，說了句我才不吃這個(gè)呢。我悻悻地走出她的房間，90后哪里懂得，我吃的不是爆米花，是對我兒時(shí)零食的記憶。
那些我孩提的日子，食物奇缺，小小的.肚子有無限容量，只是能裝的食物實(shí)在太少，一日三餐后，更別說零食了，就是有，也不過是煮熟的農(nóng)產(chǎn)品，如山芋，土豆，黃豆等，就這些也是不常有的，不似現(xiàn)在那五花八門的零食。沒有選擇的，我喜愛上了爆米花。
爆米花也不常有，只在臨近春節(jié)時(shí)，才會(huì)有一位老人拉著裝有爆米花鍋的架子車到村里來。老人在村頭支起爆米花鍋時(shí)，小伙伴們便飛快地跑回家，然后向大人要一毛或兩毛，舀上一碗大米，飛奔到老人身旁，自覺地排起長長的隊(duì)伍。老人隨身帶著一個(gè)缸子作為計(jì)量器具，一毛錢便可爆一缸兒的爆米花。當(dāng)然可爆的還有蠶豆，黃豆，玉米。因?yàn)槟觋P(guān)臨近，大人也特別大方，由著孩子多爆幾鍋。年三十晚，母親還會(huì)用米花糖熬稀，做一些米花糖，我因不喜甜食，更愛米花。
米花除了干吃外，也可以沖開水泡著吃，遇熱水后米花便變的柔軟起來，吃在嘴里糯糯香香的，更有飽感。
后來分田到戶后，糧食比原來多起來了，每年吃爆米花的次數(shù)也多起來了，每次總能吃個(gè)夠，這是一種無法言語的痛快。
高中上的是寄宿制學(xué)校，晚自習(xí)結(jié)束后常常肚子餓得惶惶的，又沒有多余的錢買零食，一日上街發(fā)現(xiàn)街上有爆米花的，于是常常帶上大米上街爆米花，帶回宿舍當(dāng)夜宵。因此晚自習(xí)結(jié)束大家回到宿舍躺在床上集體吃爆米花是一大奇觀。高中三年到底吃了多少爆米花已無法統(tǒng)計(jì)，但爆米花解了我的饑餓倒是真真確確的。
一晃很多年過去了，爆米花也不再是什么稀罕物了。如今，大街上也已很少看到傳統(tǒng)爆米花的身影。商店里出售的爆米花，顏色雖然好看，聞著有一股奶油的甜香，吃起來卻總覺得缺了點(diǎn)什么。是因?yàn)橐磺衼淼锰S富，來不及品嘗和消化？還是一切來得太簡單，少了那份等待和憧憬？
高中的作文 篇6
【摘要】在高中作文教學(xué)中提出綠色生態(tài)的研究是由于目前高中作文的環(huán)境存在一種病態(tài)的現(xiàn)象。教師引導(dǎo)學(xué)生寫作文的目的是為了讓學(xué)生通過寫作文了解到自己語文知識掌握的情況，再通過自主學(xué)習(xí)加強(qiáng)語文知識學(xué)習(xí)后用作文的方法印證自己的進(jìn)步。本文對此進(jìn)行了分析研究。
【關(guān)鍵詞】高中作文綠色生態(tài)研究
很多人談到“綠色生態(tài)”想到的就是自然詳和的環(huán)境，在這樣的環(huán)境下，人會(huì)感覺到特別舒服。在高中作文教學(xué)中提出綠色生態(tài)的研究是由于目前高中作文的環(huán)境存在一種病態(tài)的現(xiàn)象。比如高中生作文堆砌的詞藻多，卻沒有足夠的主題思想；寫作文是為了得高分，卻不好好聯(lián)系自己的生活，只在作文中空喊道德口號；有些學(xué)生在寫作文時(shí)，很明顯無話可說，于是強(qiáng)行堆砌字?jǐn)?shù)、東扯西拉。學(xué)生的作文會(huì)出現(xiàn)這些病態(tài)的現(xiàn)象，是由于他們根本沒有明白寫作文的目的、不是真正地喜歡寫作文、沒有用心投入寫作文的原因。
教師引導(dǎo)學(xué)生寫作文的目的是為了讓學(xué)生通過寫作文了解到自己語文知識掌握的情況，再通過自主學(xué)習(xí)加強(qiáng)語文知識學(xué)習(xí)后用作文的方法印證自己的進(jìn)步，通者兩者的良性循環(huán)讓學(xué)生的語文綜合水平全面提高。如果學(xué)生寫作文的作品以病態(tài)的方式呈現(xiàn)則意味著教師沒有達(dá)到自己的教學(xué)目標(biāo)。怎樣讓學(xué)生寫的作文不再病態(tài)？教師可以嘗試給學(xué)生綠色生態(tài)的寫作環(huán)境讓學(xué)生對自己的作文重新思索。
一、讓學(xué)生自己提出寫作的方向
在傳統(tǒng)的作文教學(xué)中，教師很喜歡給學(xué)生布置寫作的題目。比如教師會(huì)規(guī)定一個(gè)題目或幾個(gè)題目，學(xué)生必須依教師給定的題目范圍寫；教師也常常給予學(xué)生寫作題材和字?jǐn)?shù)范圍的限制。有些教師將以上的限制全部當(dāng)作給分的標(biāo)準(zhǔn)。偏離題目的作文，扣分；題材偏離規(guī)定，扣分；字?jǐn)?shù)不符合要求，扣分。學(xué)生寫作文時(shí)感覺到那根本不是自己想寫的東西，是因?yàn)榻處煆?qiáng)迫自己寫作文才不得不寫，學(xué)生被強(qiáng)制寫作文怎么會(huì)沒有逆反心理？
教師要讓學(xué)生寫好作文，首先應(yīng)該在滿足教學(xué)要求的情況下最大限度地給學(xué)生自由，讓他們有機(jī)會(huì)寫出各式各樣的作文。比中高中教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)高中語文蘇教版必修二第一專題珍愛生命時(shí)，教題可以以“珍愛生命”為主題讓學(xué)生自擬題目，自由的選擇記敘文、小說、散文、說明文等幾種題材。教師不必要求學(xué)生寫滿固定的字?jǐn)?shù)，僅要求他們寫得內(nèi)容翔實(shí)、觀點(diǎn)明確、述敘條理分明等。同時(shí)還鼓勵(lì)學(xué)生不必被書中的題材內(nèi)容等限制，他們可以先去尋找相關(guān)的資料與文章進(jìn)行閱讀，看完之后有了想法再寫。學(xué)生因?yàn)槟茏杂砂l(fā)揮，就對寫作文的興趣大很多。
二、讓學(xué)生內(nèi)心有所感悟才寫
教師在引導(dǎo)學(xué)生寫作文時(shí)必須看到，無論是古人還是今人，他們的文章之所以很優(yōu)秀是由于他們的文章傳達(dá)出了強(qiáng)烈的思想感情，而現(xiàn)在的學(xué)生寫的作文常常出現(xiàn)不敢寫出自己的想法，怕自己的想法不符合教學(xué)大綱的要求被教師扣分；或者學(xué)生內(nèi)心根本沒有想法，又為了湊作文的字?jǐn)?shù)所以“無病呻吟”。作文中作者的觀點(diǎn)是文章的靈魂，一篇沒有靈魂的文章絕對難以成為一篇好文章，因此教師在引導(dǎo)學(xué)生寫作文時(shí)，就要引導(dǎo)學(xué)生要用作文傳達(dá)出自己的心聲。
要讓學(xué)生在寫作時(shí)有想法，教師就要鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心時(shí)事、關(guān)心自己的生活。比如教師可以要求學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)去查找最近發(fā)生的各種大事、小事，定期引導(dǎo)學(xué)生去討論時(shí)事話題；引導(dǎo)學(xué)生去觀察自己周圍的事情，比如：學(xué)校最近有沒有出現(xiàn)新鮮事兒？甚至鼓勵(lì)學(xué)生一起交流他們平時(shí)說的“小八卦”，這些都是學(xué)生可寫作的題材，只是學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)往往會(huì)不了解這些自己的想法、自己的生活就是寫作的現(xiàn)有題材，而教師要引導(dǎo)學(xué)生把自己看過就忘掉的思想“拾起來”，曰后讓他們把自己的想法融入到寫作中。
比如在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)高中語文蘇教版必修一設(shè)計(jì)未來時(shí)，教師可以組織學(xué)生一起談當(dāng)前的就業(yè)形勢、談學(xué)生自己怎么看到未來就業(yè)的問題等。然后教師引導(dǎo)學(xué)生去寫一篇與自己就業(yè)思考相關(guān)的作文。學(xué)生在寫作之前，已經(jīng)有自己的思考，所以寫作時(shí)就容易有自己的想法。
三、讓學(xué)生大量閱讀經(jīng)典的書籍
有些學(xué)生寫出來的作文常常是病句連篇、結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤、沒有重點(diǎn)、堆砌材料。通過寫作的方式能夠看到學(xué)生綜合應(yīng)用語文知識的'水平，學(xué)生寫作時(shí)連最基本的寫作要求都達(dá)不到就說明學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識實(shí)在太差，要讓學(xué)生寫好作文，教師就要加強(qiáng)學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的鍛煉。閱讀大量的書籍是讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)語文知識的好方法，然而目前由于信息技術(shù)的發(fā)展，高中學(xué)生常常去看網(wǎng)絡(luò)文章，有的網(wǎng)絡(luò)文章知識并不豐富，質(zhì)量還奇差。如果學(xué)生花大量的時(shí)間去看這些質(zhì)量差的文章，不僅學(xué)不到大量的知識，而且還會(huì)破壞現(xiàn)有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，教師在引導(dǎo)學(xué)生看文章時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生看經(jīng)典而優(yōu)秀的作品，讓學(xué)生受到經(jīng)典作品的熏陶。
比如教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)高中語文蘇教版林黛玉進(jìn)賈府時(shí)，一部分男生不喜歡看《紅樓夢》這類很長的古典書籍，他們喜歡看《水滸傳》這類干脆、利落又帶勁的“武打”書籍，這時(shí)教師可以引導(dǎo)學(xué)生組織一個(gè)中國古典文學(xué)討論會(huì)，大家一起討論，中國古典小說中，哪一部才堪稱中國第一“奇”書，并要求學(xué)生通過寫作和朗讀的方法表達(dá)自己的想法。在這場討論會(huì)上，學(xué)生閱過自主閱讀了解到中國古典文學(xué)的魅力、通過思考表達(dá)出自己的觀點(diǎn)、通過交流了解到更多其他作品的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)生們不斷交流優(yōu)秀作品的過程中，學(xué)生將對更多優(yōu)秀的中國古典文學(xué)作品產(chǎn)生興趣。
有些教師會(huì)對寫作中的“綠色環(huán)境”表示困惑，認(rèn)為給學(xué)生這么多自由的空間，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能達(dá)到語文教學(xué)大綱中寫作的目標(biāo)嗎？中國有句老話：“讀書破萬卷，下筆如有神�！睂W(xué)生通過自主的學(xué)習(xí)大量的語文知識時(shí)，他們的語文應(yīng)用綜合水平自然就會(huì)得到提高。
高中的作文 篇7
點(diǎn)一把香燭，捧一杯清茶，翻一頁書卷，攝一襲情懷，我似乎嗅到了來自遠(yuǎn)古的芬芳，它縈繞在心頭綻放了一朵清雅的花，使我忘卻了紙醉迷金的現(xiàn)代生活。這是文化的力量，它使我的世界花香彌漫。
回眸遠(yuǎn)望，他們從花間走來，帶著心中的芬芳。
菊
清晨的山間迷霧還未散去，一簇簇幽幽香菊在破舊的房屋前靜放，嬌媚的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，遠(yuǎn)處傳來安閑自若的歌聲，一位老人拿著鋤頭，提著籃子向院中走去，他便是陶淵明，看不慣官場的黑暗，不愿與世俗同流合污，毅然隱居深山，盡管生活簡樸，粗茶淡飯，但他是快樂的，因有幽幽香菊與他相伴，那是開在他心中的花�！安删諙|籬下，悠然見南山”是你的悠然自得“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”是你的夢想“久在樊籠里，復(fù)得返自然”是你對官場的厭倦，你留下多少千古詩篇，多少人追隨你歸隱的腳步，這文化的力量讓我明白淡雅的含義，不與世俗同流合污的雅量，讓心中綻放花朵。
海棠
在大觀園的富麗軒昂中，你獨(dú)居清雅竹林間的瀟湘閣，當(dāng)其他姐妹玩耍歡樂時(shí)，你卻獨(dú)自在一旁滴淚，為花兒尋找靈魂的歸園，一邊流淚一邊誦出“透銷玉隕有誰憐”的詩句，你自命清高，其實(shí)是因?yàn)楣驴酂o依，將自己深深的掩藏�！巴祦砝嫒锶职祝璧妹坊ㄒ豢|魂，月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕。你的悲，你的`倔，你的苦，似那一樹孤芳自賞的白海棠，只肯環(huán)著那塘靈動(dòng)的池水，悠悠飄落。一本《紅樓夢》造就了花一般的林黛玉，這朵清高的白海棠讓人想起了倔強(qiáng)的意義，這是文化的力量，讓黛玉獨(dú)特的個(gè)性和超出世俗的思想綻放花朵，芳香在鼻間縈繞
黃花
乘一葉扁舟，載著濃濃的愁緒。憂郁的眼神望向窗外飄落的黃花。輕起雙唇“莫道不銷魂，人比黃花瘦”悠然吐出。千年的風(fēng)雨淡退了琉璃繁華。你的淚光柔弱中帶著憂傷，家已不能回。心，已無處可歸。在那“尋尋覓覓，冷冷靜靜，凄凄慘慘戚戚�！辈豢暗膰@息聲中，信手捻來一枝黃花，一朵朵敲擊在幾案上，攜她素手纖纖，游弋于香�；ǔ�，恍惚了多少歲月。儼然著筆畫在紙上，怎一個(gè)愁字了得，這黃花的微香，是你憂國憂民的氣息，由文化傳來，撒在祖國的大地上。
文化的力量，讓我們?nèi)缣諠摪闱逖琶撍�，如林黛玉般個(gè)性使然，如李清照般憂國憂民，摒棄現(xiàn)代風(fēng)流的低俗吧，捧一脈花香，讓文化感染你我，脫俗生活。
高中的作文 篇8
心懷敬畏，花自盛開
小時(shí)候，看見閃電，媽媽會(huì)把我們攬?jiān)趹牙�，溫柔地說：“孩子，做好人，就不用怕打雷!”那時(shí)，我們對雷鳴閃電心懷敬畏，它教人反�。翰灰鰤氖隆@是民間最質(zhì)樸本能的敬畏，若剔去迷信成分，它不失為一種神圣的力量，可以約束矯正我們參差不一的心靈。
人，不可以沒有敬畏的心。因?yàn)闆]有敬畏，所以惡搞經(jīng)典成風(fēng)。因?yàn)闆]有敬畏，所以崇高貶值。因?yàn)闆]有敬畏，我們的人生不再神圣……心無敬畏，花不開。
孔子說：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人言。”敬畏之心，古人如此，先賢尚如此，圣人更如此。
難道說，生活在現(xiàn)今的人們，真的什么都不怕，一點(diǎn)敬畏之心都沒有了嗎?
據(jù)說現(xiàn)在最流行最廣泛的'新罵人“三字經(jīng)”是“鄙視你”。第一回合就“鄙視”，所以不用開戰(zhàn);內(nèi)心、表情寫滿“鄙視”，所以沒有仰望，也沒有尊敬�！霸诿矠楣�，在心為敬�！泵鎺П梢模瑑�(nèi)心一定會(huì)慢慢卑俗黯淡。德國大哲學(xué)家康德的敬畏，在他墓碑上刻著：天上的繁星和心中的道德法則，敬畏之花，卓然開放于心頭;“仰不愧于天，俯不怍于人�！泵献右源吮砻髯约簩μ斓木次分�，敬畏之花，傲然開放于胸懷;孔子強(qiáng)調(diào)的是要“知天命”，就是心存敬畏，并要躬身行之而不可有絲毫懈怠與侮慢之心……
智者、圣人，之所以不凡，是因?yàn)橛兴窇忠灿兴囱�。而平凡之人，常懷敬畏之心，就不�?huì)輕易浮躁，內(nèi)心自然生養(yǎng)出一些正氣、莊嚴(yán)與崇高。人很渺小，因?yàn)橛辛诵叛雠c敬畏之心，反而讓我們內(nèi)心清澄而莊嚴(yán)。心懷敬畏，花自盛開。
萬物眾生，都值得我們敬畏。從一朵向陽的花、一棵跳舞的草，到一只螞蟻的力量、一位母親在產(chǎn)房里掛滿汗珠與淚珠的笑容……聽課的學(xué)生如果對老師沒有敬畏，就容易打瞌睡;拿俸祿的官員如果對人民沒有敬畏，就容易貪污腐化;袁隆平因?yàn)榫次匪荆诘咎锢飰粝氤烧?黑人阿里因?yàn)榫次访恳粋�(gè)對手，成長為一代拳王。心懷敬畏，花自盛開……而你我，如果對自然對生命缺乏虔誠和敬畏之情，就不會(huì)真正體味到生命的美善與生活的幸福。
新東方董事長兼總裁俞敏洪先生，在北京大學(xué)XX年開學(xué)典禮上的發(fā)言，談到對老師的敬畏，讓人動(dòng)容!他說，“我們很有幸見過朱光潛教授。在他最后的日子里，是我們班的同學(xué)每天輪流推著輪椅在北大里陪他一起散步。每當(dāng)我推著輪椅的時(shí)候，我心中就充滿了對朱光潛教授的崇拜，一種神圣感油然而生。”因?yàn)榫次�，而�?也因?yàn)榫次罚匆姁?更因?yàn)榫次�，才有真正的感�?dòng)。心懷敬畏，花自盛開，果自垂
一生，不長。一生，是一條謀生的路，也是一趟朝圣的路。謀生，讓我們熱愛手里的糧食，常懷平常心;朝圣，讓我們看見高度，常懷敬畏心。
高中的作文 篇9
走了一路，想等到的人沒有等到，眼看即將抵達(dá)渡口，我的眼神還始終凝望著遠(yuǎn)方，期盼有熟悉的那個(gè)身影，我伸著頭望了又望，直到老板叫我，我低下頭，落下淚，我都快走了，為什么還不來？
最后一眼，要是再不來，我再也不會(huì)回頭，最后一眼，到底還是沒有，我徑直朝船上走去，緩緩地，似乎還在渴望什么，老板問我：還有人要等嗎？我笑著搖搖頭，說，他們不會(huì)來了，老板望了我一眼，看出我的不舍，說，再等等吧，二十分鐘以后還有一艘船，我抬頭望了望這個(gè)船老板，從他眼神里我看出了真誠，可我心意以決，既然不來的就肯定不會(huì)再來了！我擺擺手，執(zhí)意要坐這條船，突然耳邊又響起了那種熟悉的聲音，以為是幻聽，戳了戳耳朵，繼續(xù)向前走去，船老板扯住了我，眼神示意我往身后看，我轉(zhuǎn)過身，看到了，期盼已久的身影終于出現(xiàn)，眼淚不禁緩緩流下，多么想向眼前這個(gè)人奔去，可是昨天已經(jīng)決定了，孤身一人前去奮斗，無牽無掛，我朝同樣淚流滿面的他們揮揮手，轉(zhuǎn)身要走，可門被船老板堵死了，我詫異地看著他，他低聲說，姑娘，留下吧，還有人牽掛你，你還在牽掛別人呢！說完，他流露出一種傷感的表情，仿佛在他的眼中，我讀出了自己。
他從口袋里掏出一大沓子信，給我晃了晃，我看見上面的地址是來自遠(yuǎn)方，原來船老板當(dāng)年和我一樣啊，我回頭看了看依然在原地的他們，再看看眼前的老板，我突然懂得了什么，發(fā)瘋似的.朝他們奔去，只顧埋在他們的懷里哭，抱怨著我的任性，想起了老板，我趕忙回頭看，只看見船離渡口越來越遠(yuǎn)了，老板一手執(zhí)舵，一手揮舞著，向我們告別，盡管他沒有告訴我一切，但我明白了，遠(yuǎn)處的船已經(jīng)慢慢消失在水霧中，離渡口越來越遠(yuǎn)了！
高中的作文 篇10
勤儉節(jié)約是我國的傳統(tǒng)美德，而傳統(tǒng)美德卻要從我們身邊的小事做起。
一天，我們家的水管突然漏水了，水滴“滴滴答答”地流進(jìn)了下水道。我看了，不禁想起周老師經(jīng)常和我們說，要節(jié)約用水，而不能浪費(fèi)水。于是，我趕緊拿了一個(gè)小水桶放到水龍頭下面。這樣，流出來的'水就被節(jié)約了下來。
還有一次，天氣晴朗，萬里無云，我高高興興地走在上學(xué)的路上，忽然被一大堆垃圾而吸引，這些垃圾有大有小，有零食袋，有早餐袋，有塑料瓶，還有許多廢紙。這些垃圾哪來的呢？我好奇地胡思亂想：會(huì)不會(huì)是風(fēng)刮來的呢？會(huì)不會(huì)是天上掉下來的呢？該不會(huì)是同學(xué)們?nèi)拥陌桑繓|張張，西瞧瞧，我終于找到了垃圾的來源。原來是一些同學(xué)將吃完的早餐帶往地上一扔；有些同學(xué)把喝完的飲料瓶當(dāng)成足球到處亂踢；有些同學(xué)把紙折成紙飛機(jī)飛來飛去。而清潔工人則在一旁默默地清掃著他們?nèi)酉碌睦��？吹竭@一幕，我心里氣憤極了，心想：他們還是不是一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員呀？竟然亂扔垃圾！現(xiàn)在真想上去好好教育教育他們！可是我又轉(zhuǎn)念一想：難道我平時(shí)不亂扔垃圾嗎？我不踢塑料瓶嗎？我不折紙飛機(jī)嗎？我，于是，我立刻下定決心：從今天開始，再也不亂扔垃圾，不浪費(fèi)水，做一個(gè)勤儉節(jié)約的好少年！
勤儉節(jié)約，我能你也能！
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