精選高中作文匯總5篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的高中作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中作文 篇1
紛紛的落雨悄悄地飄轉(zhuǎn)下來，敲擊在窗上，發(fā)出噼啪啪的聲響，將玻璃撕裂成幾瓣，在窗上開出了一朵朵花。
落雨飄窗
天空，像是個(gè)不懂事的孩子，哇哇地哭個(gè)不停，豆大的雨滴毫不留情地敲打著我書房的那扇窗。
我坐在窗前，看著外面沉郁的秋景，想著自己今天又受到了老師的批評(píng)，心中的雨漸漸飄了下來。
落雨重重地敲打在窗戶上，在窗戶上留下了一個(gè)個(gè)受傷的印跡，將窗外的世界割成了碎片。
落雨飄窗，飄出這樣一幅殘破的畫片。
雨漫窗欞
雨滴在窗上開出了朵朵雨花，又順著玻璃流下來，漫到窗臺(tái)上，那樣綿軟無力。
窗，像是被雨水劃開了一道道傷口，那傷口蜿蜒著，延伸著。
雨水慢慢流淌到窗欞上，混雜著泥沙，緩慢而艱辛地移動(dòng)著，最終，落到地上，轉(zhuǎn)瞬間就沒了影兒，只剩下窗上的.那一道道傷口，等待著下一次的沖刷。
風(fēng)吹窗明
雨漸漸地停了，一陣陣風(fēng)吹過，窗戶上的傷痕也悄悄地沒了影兒。
而我發(fā)現(xiàn)，窗戶在雨水沖刷下，卻是如此的明凈，像一塊透明的水晶，在初綻的陽光下閃光著。
我明白了，我們就是那一扇扇布滿塵埃的窗戶，而老師就是那敲擊著我們的雨水。雨水雖然敲打著窗，在窗上劃出道道傷口，但也正是這些傷口，才使得窗告別了昔日的塵埃，迎來了清新與明凈。而我們就是那窗，等待著老師們的雨水的沖刷；縱然這些雨露有時(shí)會(huì)使我們黯然神傷，卻可以幫助我們告別往日的沉淪與松散，擁抱我們新的美好的明天。
我們就要成為那一扇窗，任憑雨的敲打與磨煉，也巋然不動(dòng)，因?yàn)樗溃却魂囷L(fēng)吹過，在陽光下自豪地閃耀。
雨落的敲打縱然辛苦，但雨后的明凈豈不更加動(dòng)人？
落雨飄窗窗更明，傷痛總會(huì)過去，亦是如雨后明凈的窗。
高中作文 篇2
寒假又到了，我本以為我可以過一個(gè)輕松快樂的假期，但這個(gè)假期卻讓我過得心驚膽顫。
寒假時(shí)，爸爸媽媽都要去上班，把我丟在家里。我害怕，所以我吵著要去同學(xué)家度過。但他們不允許，從他們那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚的知道，他們的話是沒有商量余地的。
一個(gè)人在家的下午，一陣狂風(fēng)吹過，家里的窗戶被吹得"哐哐"做響，如同雷鳴般。又一陣猛烈的風(fēng)吹過，鳥籠撞在了墻上"叮叮......"像小偷在撬門。突然，"鐺!"的一聲巨響，我以為小偷已經(jīng)破門而入，準(zhǔn)備偷東西啦......我嚇得面如土色，整個(gè)人在瑟瑟發(fā)抖，接二連三的`奇怪聲音使我不寒而栗。
晚上，我向媽媽提出抗議，不要再將我丟在家里。可是，嚴(yán)肅的媽媽，把臉一沉，堅(jiān)定的說:"不行!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！比粝氤刹模仨毾葘W(xué)會(huì)獨(dú)立!" 媽媽的話斬釘截鐵，沒有半點(diǎn)商量余地。
媽媽說的話我聽得似懂非懂，但是我知道，我必須繼續(xù)忍受這種心驚膽顫的生活�？晌肄D(zhuǎn)念一想:既然要繼續(xù)獨(dú)自度過下午，何不高高興興地去接受呢?于是，我把一個(gè)下午的時(shí)間都安排好:看書、做作業(yè)、畫畫、聽音樂......將注意力都集中于所做的事情中，也就忘了周圍的一切聲音。慢慢就不會(huì)覺得害怕了。
過了不久，媽媽的臉就由陰轉(zhuǎn)晴，和顏悅色地對(duì)我說:"孩子，媽媽之前太固執(zhí)了，還是我來陪你吧!"可我一口拒絕了她，因?yàn)槲乙C明給她看，我長大了，我獨(dú)立了，我不是膽小鬼!
一天又一天地過去，從前膽怯的我不再害怕，媽媽的臉上露出了欣慰的微笑。
直到后來我才知道。媽媽是為了我學(xué)會(huì)獨(dú)立，讓我不再有過多的依賴性。在那個(gè)可怕的下午，我感受到了媽媽對(duì)我深深的愛。
高中作文 篇3
生活是愛的海洋，人們就是海里的魚兒，人人都呼吸著愛；生活是一顆流星，雖然短暫但精彩絢麗；生活是一片夜空，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活片段點(diǎn)綴了單調(diào)的天空。一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，就能使人們感受到生活的精髓。但人間最美的不是富麗堂皇的事物，而是從心底發(fā)出的'愛。
我是一個(gè)性情急躁的人，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)脾氣，因此班里的許多同學(xué)都不喜歡和我來往。有時(shí)想想錯(cuò)在于自己，要和同學(xué)道歉時(shí)，可能我總開不了口。漸漸的，我的心封閉起來，心中壓抑著過多的苦悶。
“小靜，你怎么了��？”我后排的小玲急切地問，“你不舒服啊？”
“沒，沒什么�！蔽业穆曇粲行╊澏�。
“是嗎？”她懷疑地看著我。
我無語。
這時(shí)候，放學(xué)的鈴聲響了。我偷偷的擦干眼淚，緩緩的將頭抬起。
“你真的哭了？”小玲大叫道，“是誰把你弄哭的？”我無語。隨后，她猛然想起剛才胡豪和我鬧矛盾了。于是，她馬上拽住胡豪，嚴(yán)厲質(zhì)問：“你為什么把小靜弄哭？”
“我沒有啊。”小豪一臉無辜的表情。
“不是你，還會(huì)是誰？”她有些生氣了。
“我真的沒有？”……
爭(zhēng)吵越來越激烈，這引起了同學(xué)們的注意。越來越多的人為在我身邊七嘴八舌的議論著。
“你怎么了？”有個(gè)聲音傳來，很親切。
我抬頭一看，是他，小強(qiáng)。平時(shí)，他總是和我吵嘴，又愛逞能，我很看不慣他�？蓻]想到，他也來關(guān)心我。
“對(duì)不起！”事情不是小豪惹得，可他卻向我誠懇地道了歉。
我見了，心里很不是個(gè)滋味兒，既有對(duì)他們的愧疚之情，也有感動(dòng)。本來已干了的眼眶，頓時(shí)有擠滿了淚珠。
“不要哭了，要打要罵隨便你�！毙『烙终f。我哭得更起勁了，原來我的同學(xué)這么關(guān)心我，心里裝滿的不是怨恨而是幸福。
那一刻，我釋然了，頓悟了：是我自己把心門關(guān)了，鎖了，把愛拒之門外了。
哦，把心兒打開，讓愛進(jìn)來。
高中作文 篇4
生命如花，每一個(gè)人的生命就像那園中的花兒一樣，會(huì)綻放、會(huì)凋謝。
可是，誰又敢說他不曾美麗，不曾香氣撲鼻。每一個(gè)人如同每一朵花，各自有形、各自有色、各自有香。
你也許會(huì)生于峭壁之上，也許你會(huì)生于百花叢中，如何讓別人知道你的美麗，這還得問你自己。不必哭泣，盡管你的生命開始于峭壁，其實(shí)你生在哪里都會(huì)有美麗，比如天山上的雪蓮，比如百花叢中的玫瑰。生命何嘗不是如花兒一樣，但你要懂得：我想努力，要讓每一個(gè)走過我的人看到我的`美麗，讓每一個(gè)停步的人，為我的花香而深深吸一口氣……。
偶然的一次，我去一間花店買花，店主在她那透明的花店中放滿了各種鮮花，淡淡的香氣飄逸著。她問我送人還是自己擺設(shè)，我說買給自己，但又怕花兒會(huì)枯萎而不再有香氣，店主于是為我打開了幾個(gè)盒子，里面也是花朵，有著濃濃的香氣，但花兒卻是干的，硬的�！笆歉苫�，自家擺著，好看好聞，不用澆水。”但最后，我還是買了幾枝鮮花回去。
我不知道，鮮花已經(jīng)如此美麗，為何人們還想要不時(shí)地用干花去代替，難道是為了香氣，為了美麗？還是為生命的無期？對(duì)照我們自己。因?yàn)樯亩虝憾鴵?dān)心，總想找到什么，留下什么，來作永久的代替。究其原因，一定都是因?yàn)樯袥]有美麗，沒有在活著的時(shí)候去努力、去用心，直到結(jié)束的那一天，才感到無比的傷心。
既然如此，我們?yōu)槭裁床辉谏婚_始，就永不放棄、自強(qiáng)不息，在我們的生命中，創(chuàng)造出屬于我們自己的奇跡。那樣，當(dāng)你將要離去時(shí)，不會(huì)因?yàn)楹蠡诙奁�。你�?huì)說，我曾經(jīng)美麗，直到最后，我仍然永不放棄、自強(qiáng)不息。我相信，即使逝去，我還會(huì)因?yàn)檫^去付出過努力而如花兒一樣，香飄四季。
生命如花，當(dāng)它還在的時(shí)候，讓我們努力去活出生命的價(jià)值，像花兒一樣，既然我在這里，我就要讓我的美麗、我的價(jià)值，留在這里。
生命如花，讓我們不斷努力。讓我們自己的生命，綻放出美麗。
教師評(píng)語：本文主題集中、單一，僅就“生命如花”展開議論抒情，緊扣中心論點(diǎn)，針對(duì)性很強(qiáng)，且句式整散結(jié)合，語言精美典雅，意寓深刻又極富文采。
高中作文 篇5
讀完了《偉大的航海家鄭和》，我從鄭和的航海經(jīng)歷中感受到知識(shí)就是力量，如果沒有先進(jìn)的航海知識(shí)鄭和就無法在一望無際的大洋上辨別方向，如果不懂西洋各國的民情風(fēng)俗，他就不能于他國進(jìn)行正常的貿(mào)易往來；如果不懂軍事知識(shí)，他就不能很好的處理軍事糾紛……
書中提到這樣一件事，給我留下了深刻的印象。一次鄭和本人獲悉海盜要來進(jìn)攻。于是假裝毫無防備，引其上鉤，然后四面包圍，大炮加火把，干凈利落的消滅了猖獗一時(shí)的海盜團(tuán)伙，威震四方。
鄭和為什么會(huì)如此多的學(xué)問呢？這和他從小聰明好學(xué)是分不開的。在他很小的時(shí)候，他就經(jīng)常聽祖父和父親講朝圣路上的艱險(xiǎn)經(jīng)歷，西洋各國的山川風(fēng)貌和民情風(fēng)俗，就像磁鐵般牢牢地的吸引住了小鄭和的心。從那以后，鄭和對(duì)知識(shí)充滿了無盡的渴望。
只有掌握知識(shí)的.人，才能成為像鄭和那樣的驕子，記得有一次放風(fēng)箏，開始時(shí)，大家的風(fēng)箏都在空中盡情飛翔，可突然風(fēng)向一變，許多同學(xué)的風(fēng)箏紛紛掉了下來，惟獨(dú)我們班“小調(diào)皮”馬勇健的風(fēng)箏沒有掉下來，他一邊放著一邊高聲喊：“逆著風(fēng)跑，拉拉放放就行了�！币恍┩瑢W(xué)聞聲趕忙試了試，果真行，大家不由佩服起他那豐富的放風(fēng)箏的知識(shí)。
是呀，生活中處處都有知識(shí)，只有贏得知識(shí)的人，才能贏得未來。
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