留住歲月高中作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的留住歲月高中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　如果說這個世界上，有那么一個人，他舍得給你一切，連同他的夢想，那么至少他是信任你的。如果他能一路陪伴你到達他夢想的那個地方，而自己只是躲在光環(huán)后面默默地注視著你，那么，他是異常愛你的。他知道你身上流著他的血，你的快樂幸福就是他的一切。他就是我那，漸漸年邁的爺爺。

　　時光把一些東西放大，又把一些東西縮小。放大的是光陰的悲欣交集，縮小的是年少想要永遠銘記的哪些具體的人或者事物。對于爺爺?shù)挠洃�，已模糊成光影，只剩下一些零碎的片段。只知道，從我記事起，就和爺爺生活在一起，爺爺會給我梳小辮兒，做飯，講故事……爺爺最喜歡說的話是：天天能給我?guī)�來好運呢！我瞪大眼睛問：“真的嗎？”爺爺慈愛的說：“是真的。記得那年寒潮來的猛烈，園子里種的西紅柿都凍壞了，就是因為天天每天去看望西紅柿呢！那年的西紅柿個頭很足，在陽光的照耀下，露出鮮亮的光澤，像一只只紅燈籠，小伙伴們都來到我家圍觀。

　　后來漸漸長大，沒有和爺爺在一起了。卻總是聽爸爸講起往事，爸爸說，爺爺小時候家境不好，讀不起書，和他同齡的孩子都上了學堂，爺爺每次也跟她們一起上學，只不過到學堂便止步了。爺爺知道，教室與他無緣。貧困使他過早地屬于另一個世界。后來的后來我才知道，當爺爺?shù)弥�我考進一所很好的高中后，便在鎮(zhèn)上請了放映隊在村里放電影，又請村里人吃飯，慶祝我考進好高中。帶著他的夢想再啟程了。

　　高中以后，開始忙碌起來，每逢寒暑假才會回去看爺爺。剛到村口，就看到在樹下站立的爺爺。那些年，爺爺一直在同一個位置等我�？吹轿�，爺爺就笑了，滿臉的皺紋更加突出。每次我問爺爺?shù)搅硕嗑�，他總說剛到，說多了我也就寧愿相信了。我從未想過，參加一次次考試，是為了離家更遠。爺爺把我送去遠方，有把我接回家，最終我還是要去往真正的遠方。

　　老家院子的旁邊，種著一顆大樹，挺拔向上。后來聽村里的老人說起，樹能保平安給人帶來好運。我們身上被注入了深沉的的愛，我們是否應把這份愛還給那個一直深愛我們的人呢？

　　歸有光的枇杷樹：“妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣”史鐵生的合歡樹，母親當年親手種下的，如今“年年都開花，長到房高了�！比绻�也有一個想要訴說綿長思戀，想佑他一世平安，不妨為他種一棵樹吧。從此來銘記那些流逝的歲月。

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