關(guān)于學(xué)習(xí)的高三優(yōu)秀作文精選

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　　范文一：學(xué)習(xí)憲法，做高素質(zhì)公民征文（高三作文）

　　法律是和諧之基，法律源于法則。自人類誕生伊始，法則便如春風(fēng)化雨般緩緩滲透到生活之中。生死輪回、四季更迭、晝夜交替似乎就是法則有目的地管理著世間萬物。那時，遼遠的天空便是萬物的主宰，是人們心中不可侵犯的神圣領(lǐng)域，人類的發(fā)展必須遵守法則。

　　斗轉(zhuǎn)星移，滄海桑田。人類文明發(fā)展得如此之迅猛，法律猶如一個孩童，懵懂之間，只懂得維護自己的利益，又或許是被那些統(tǒng)治階級的利益蒙蔽了心智，在權(quán)利的角逐中玩得不亦樂乎。幸而，這世上有著無數(shù)的仁人志士，他們以死進諫，鮮紅的血液充斥著他的視野，殘痛的教訓(xùn)令他銘記在心，每每想起，仍覺心悸不已。所有這些，終是將他從對權(quán)力的狂熱追求中清醒過來，跌跌撞撞地走上成長的道路。

　　《中華民國臨時約法》的頒布，猶如破曉前的一聲清亮的雞啼，穿破重重霧靄，為迷途中的人兒指明前進的方向。此時的法律，猶如渴望自由的少年，一路向前飛奔，卻無奈前路曲折坎坷。叢生的荊棘張牙舞爪地迎面而來，剛剛蛻去青澀的少年呵，如何能抵得住這如潮水般洶涌的沖擊？于是他不得不屈服屈服于強權(quán)的壓迫。他們肆意地傷害他，妄想將他變成手中的傀儡，他又豈能如他人所愿？他，是千千萬萬人民心中的信仰，他是為人民而存在，因人民而成長的，人民的信仰便是他力量的源泉，他怎能傷害信他敬他的人呢？況且，他能清晰地感應(yīng)到人民群眾壓抑的痛苦，以及那雖微弱卻不容忽視的渴望自由解放的愿望。于是他暗中積蓄力量，不斷克服自身的缺點，改進自己的不足，他在等待一個時機一個奮起反擊的時機。

　　終于，蒼天不負(fù)有心人，滾滾的雷霆從天而降，打得那些反動勢力落花流水。面對他們的憤恨，絕望，他只淡笑：“正義不僅應(yīng)得到實現(xiàn)，而且要以人們看得見的方式加以實現(xiàn)。”任醞釀許久的暴雨淋在他的身上，此時的他，早已不是當(dāng)初的稚嫩與浮躁，他的面龐透露著沉穩(wěn)與堅毅，他的眼中不時閃過睿智的光芒。經(jīng)歷了風(fēng)雨的天空，散去了遍布的陰云，久違的陽光灑落下來，五彩的光芒烘托著他。

　　風(fēng)雨的洗禮不僅未曾使他狼狽，反而更顯露出他別樣的風(fēng)采。此時向我們走來的他，是代表了人民的意志，是真正要為社會服務(wù)的，他已經(jīng)有能力時時刻刻保護人民的利益。面向遼遠的天空，他喟嘆：這個秋天，是多事之秋，更是收獲之秋。

　　在一個人的一生中，總會有相互對立的力量在起作用，正與邪，善與惡，真與假，美與丑，人性的光輝與丑惡交織在一起，影響著一個人，我們相信，坎坷總是暫時的，光明總在不遠處！

　　范文二：學(xué)習(xí)憲法做守法學(xué)生（高三作文）

　　作為當(dāng)代的中學(xué)生，我們有幸生活在改革開放的年代。我們是二十一世紀(jì)的青少年，是祖國的未來和希望。國家十分關(guān)注我們的成長，這些年，一直在加強對青少年的法制教育。在法制的藍天下，我們從一群羽毛未豐滿的小鳥，將成長為群騰飛的雄鷹。

　　提起法律，人們總有一種神秘、威嚴(yán)、崇高的感覺。法律與紀(jì)律、道德準(zhǔn)則一樣，都在規(guī)范著人們的行為舉止。正是因為由于這些規(guī)范的存在，我們這個社會才變得有條有理；正是因為由于法律的存在，才使我們的權(quán)利得到了應(yīng)有的保障，我們應(yīng)該感謝法律帶給我們的一切。

　　最簡單的例子就是走路了，人們走在馬路上要受交通規(guī)則的約束。“紅燈停，綠燈行”，人人都知道，但并不是人人都可以做到。這樣，法律就起到了它的作用。如果發(fā)生了交通事故，糾紛的出現(xiàn)也意味著法律的到來。它可以合理解決糾紛，可以讓一切平息。沒錯，如果沒有人違反規(guī)則，就沒有事故的出現(xiàn)，也就不需要法律的裁決。所以如果我們從一開始就與法同行，那么一切都不會發(fā)生了。

　　中學(xué)生的社會經(jīng)驗不足，卻喜歡獨來獨往，而有時卻又懷疑自己的能力，需要尋求他人的幫助，因此有些學(xué)生喜歡拉幫結(jié)派，重“感情”，講“義氣”，崇尚“路見不平拔刀相助”。有人更是無法無天，強行索取他人的財物，打架斗毆。當(dāng)他們在家庭、公共場所遇到難題時，只相信自己的狐朋狗友，而不聽家長、長者的勸阻。喜歡“先動手”，“后動腦”。直到發(fā)現(xiàn)闖了大禍，才驚慌失措。也有些人沉迷于網(wǎng)絡(luò)、電子游戲之中，因沒錢玩游戲，常常干出不可饒恕的事情來。這時，一切的一切已經(jīng)遲了。

　　下面我講個有關(guān)于迷戀電子游戲機的故事。王彬是某小學(xué)五年級學(xué)生，成績優(yōu)秀，還是班干部。有一次，他考試考得特別好，爸爸就獎勵了他10元零花錢，王彬和同學(xué)商量怎樣慶祝一下，有人提議去打電子游戲機，并說打電子游戲機特別新鮮、刺激。抱著試試的心理，王彬和同學(xué)一起去了一家電子游戲廳學(xué)打電子游戲。沒想到這么一腳邁進，他就被游戲機迷住了。學(xué)習(xí)時間越來越少，成績越來越糟糕，視力也在不斷下降。父母給的零花錢根本就不夠用。怎么辦呢？他鋌而走險，干脆去偷。他從家里偷到學(xué)校，從學(xué)校偷到附近的商店。有一次，他實在沒有錢去打電子游戲了，就想到一家超市偷些值錢的東西去換錢。當(dāng)時，超市里只有一位收銀的老太太，沒想到在出口處被當(dāng)場發(fā)現(xiàn)。為了不被抓住，他居然隨手拿起啤酒瓶朝老太太的頭部連擊數(shù)下，致使老太太當(dāng)場死亡。癡迷于電子游戲機會使他喪失人性，由一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生淪落成了一個殺人兇手，這是多么可怕啊。

　　在人的一生中，總會有相互對立的力量在起作用，正與邪、善與惡、真與假、美與丑，交織在一起，影響著每一個人。我們要時時提醒自己，做一個尊法、學(xué)法、守法的好學(xué)生，在法治的藍天下健康成長，成為新世紀(jì)的棟梁之才！

　　范文三：學(xué)習(xí)是一種享受（高三作文）

　　聞雞起舞，人們看到的是志士的奮發(fā)辛勤；而我則看到祖荻和劉琨舞劍時的瀟灑，它們，樂在其中。

　　三年寒窗，別人眼中的枯燥勞累，而于我，卻是一種享受。

　　聽我這樣說，你可能會不理解，整天埋頭于書本，背書，做題，會有什么享受？而且，古人“畫餅充饑”，“頭懸梁，錐刺股”，不都是為了學(xué)習(xí)委屈自己，在艱苦的環(huán)境中度過的嗎？何談享受？

　　可你有沒有聽過另一句“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。世人所追求的書中都有了，得“書”如此，夫復(fù)何求？

　　我無法回到古代，卻能通過書籍暢游在歷朝歷代，有誰比我幸福呢？我聽孔孟講學(xué)，看秦始皇統(tǒng)一中國，指揮千軍萬馬豪壯雄邁我生性熱愛自由，常幻想自己獨自旅行，在世界各地留下自己的腳印，不過，現(xiàn)在的我不可能達成這個愿望�？赏ㄟ^地理，讓我領(lǐng)略了地中海的碧海沙灘，陽光柔紗般瀉下，鋪天蓋地的將我包圍在她的溫暖中。還有挪威的峽灣與極光，荷蘭的風(fēng)車和郁金香

　　總之，學(xué)習(xí)帶給我太多的樂趣和享受，每一次意料之外的發(fā)現(xiàn)都帶給我莫大的驚喜。我一邊學(xué)習(xí)，一邊享受，在青春的片途中繪出自己的風(fēng)景。

　　說學(xué)習(xí)不累是假的，每天早晨睡眼朦朧的到教室學(xué)習(xí)，便開始了一天的匆忙，有時甚至顧不上吃飯，只為一道解不了的數(shù)學(xué)題，糾結(jié)的自己近乎抓狂，于是就和自己賭氣，不去吃飯，直到解出為止。這種學(xué)習(xí)，很苦，近乎自虐。在別人看來可能很好笑，可他們也不會明白在問題弄清楚時我們心中的興奮，那比吃一頓豐盛的午餐高興得多。堵在胸口的那團悶氣長長的舒出，精神氣爽，是一種苦盡甘來的享受。這時候肚子該餓了，于是馬上飛奔到餐廳，一路跑一路恨恨的下決心下次一定先吃飯再解題，可真到下一次，哪些“決心”又都拋到天外了。這就是學(xué)習(xí)的魅力，暢游其中，廢寢忘食，也樂在其中。

　　學(xué)習(xí)，對于我們是必須的。既然注定要做一件事，為什么要讓它變成困住自己的籠子呢？轉(zhuǎn)變心態(tài)，不要做籠中的困獸，打開心門勇敢去做并享受她。

　　不要再抱怨，試著接受，用一種喜悅平和的心情享受學(xué)習(xí)。

　　范文四：樂于學(xué)習(xí)（高三作文）

　　首先要說明我這里的學(xué)習(xí)是廣義的學(xué)習(xí)，課本知識只是滄海一粟。

　　小學(xué)的時候老師給我的評語里有“上進”這個詞，那時候不懂，只知道這不是貶義詞。媽媽有一次驚訝她的女兒竟然這么上進，跟她太不像了�，F(xiàn)在想想，那個評語是沒有錯的，媽媽的驚訝也是不無理由的，我真的是個樂于孜孜不倦地追求的人。若干年前叛逆的心理讓我厭倦上學(xué)，而現(xiàn)在，那種上進的勁頭已經(jīng)滲透到這里，使我清楚的認(rèn)識到課本的知識雖然對于日后的工作無大用，卻內(nèi)在地提高了我的人文修養(yǎng)，數(shù)理邏輯，是一種潛移默化的進步。能讓我提高的事，我都樂于去做；我樂于去做的事，一定會認(rèn)真去做；我認(rèn)真去做的事，說不了一定成功，但一定不會一敗涂地。面對高考，一定有瘋狂的高分讓我有敬佩羨慕，但我不會為了追求可怕的高分放棄真正的學(xué)習(xí)。均衡的發(fā)展才不會讓我心慌。古人云“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎。”原先我覺得這是很做作的一句話，現(xiàn)在卻是深有感觸了。讀書已成為精神必不可少的食糧，再忙的做題生活也阻攔不了課外書的閱讀�，F(xiàn)在才后悔初中浪費了很多可以讀書的時間，似乎人在真正懂得道理之后總是要后悔自己明白太晚的，所以換個角度思考，我還是慶幸自己比那些至死沒有體會到讀書樂趣的大人好。高三要怎么平衡讀書和做卷子呢，這真是個難題。但我歡迎高三，經(jīng)歷了高三就是跨國一個巨大的門檻了！我又樂于有這樣一年痛苦卻有里程碑意義的生活。我樂于做得事，不會差的。

　　在高中的學(xué)習(xí)中，真要感謝我的語文老師：感謝她在我們隨筆本上真誠的評語和交流，感謝她執(zhí)著于提高我們的語文能力而不僅僅是語文考試分?jǐn)?shù)，感謝她的認(rèn)為語文課是要教給我們能力的觀念，感謝她讓我們做的知識本、摘抄本、隨筆本。只有真正想要學(xué)習(xí)提高的人才會感受到這一切給我們帶來的益處。我有一天讀書時靈感突發(fā)想到的學(xué)習(xí)方法，與老師讓我們做的“知識本”的不謀而合，讓我明白了這樣做得真意。很多人埋怨知識本摘抄本的無聊，我也曾是其中的一個，只是因為少了這個“靈感突發(fā)”的步驟。而即使要我超越這一步驟去理解這樣做的好處我也是做不到的。所以讀書思考是多么重要，從成功人士那里學(xué)習(xí)到的方法，只有結(jié)合親身的體會才能有醍醐灌頂之效。我喜歡語文，喜歡的是語言的魅力，喜歡的是深刻的哲思。我想有好的口才，想學(xué)好演講與辯論，想寫一手漂亮的文章，想當(dāng)一名業(yè)余作家有時間一定會好好學(xué)習(xí)這些技能，我樂于看到經(jīng)過努力有所提高的自己，因為那時的我擁有健康的自信，發(fā)自內(nèi)心地為自己驕傲。

　　初步體會這種美好的自我認(rèn)同，是在學(xué)習(xí)Photoshop并有所進步的時候。三年前的我又怎么知道，出于興趣的PS學(xué)習(xí)會帶給我這樣的影響。從原先畏懼“鋼筆工具”，到現(xiàn)在矢量路徑繪制的輕車熟路；從原先驚訝于那難以置信的圖片，到現(xiàn)在輕松地調(diào)色、融圖，我深刻體會了很多“困難”在不斷練習(xí)之后會有質(zhì)的飛躍。誰說它會耽誤學(xué)習(xí)呢？時間的可伸縮性發(fā)揮著巨大的作用，我的樂于學(xué)習(xí)讓我多了一項技能，便更加激勵我擠出時間學(xué)習(xí)更多技能了。

　　你們知道弘一法師這個人嗎，他是近代史上著名的藝術(shù)家、教育家、思想家、革新家。作為中國新文化運動的早期啟蒙者，他一生在音樂、戲劇、美術(shù)、詩詞、篆刻、金石、書法、教育、哲學(xué)、法學(xué)等諸多文化領(lǐng)域中都有較高的建樹，并先后培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀藝術(shù)人才。名畫家豐子愷、音樂家劉質(zhì)平等文化名人皆出其門下。還有一個牛人你肯定認(rèn)識：列昂那多·達芬奇，他是一位思想深邃，學(xué)識淵博，多才多藝的畫家、寓言家、雕塑家、發(fā)明家、哲學(xué)家、音樂家、醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家、地理學(xué)家、建筑工程師和軍事工程師。我原先也驚異于人的一生何有時間精通如此之多的技能，但事實證明這是可能的。想想也是，就像我初中自學(xué)PS一樣，充分利用時間，借助興趣的“荷爾蒙”催化，高效學(xué)習(xí)，就能成為一個多方面發(fā)展的人才。

　　有了這兩位牛人的“現(xiàn)身說法”，我知道我還有很多要學(xué)，或許沒有那么高深，我想學(xué)的只是很簡單的技能。比如我熱愛美食，我就想燒出美味佳肴給自己和家人享受；我想要住在自己設(shè)計的樓房、家里，我就想學(xué)設(shè)計；我想自己動手給愛的人溫暖，就想學(xué)打毛衣圍巾；我想做自家的家庭醫(yī)生，就想學(xué)護理；我想輕松地表達自己的思想感情，就想學(xué)寫作；我想學(xué)為人處世，就想讀那些書籍以后的學(xué)習(xí)中，一定還會有更多的想學(xué)，覺得全都精通不太可能的時候，就想想那兩位偉人，想想得到提高的滿足感，然后再投身學(xué)習(xí)之樂！

　　讀過這篇文章，會有三種不同的看法吧：第一種人覺得我不可理喻，過得舒服就好學(xué)那么多干嘛，對于這種人，我表示理解，因為不同的人生觀必然導(dǎo)致不同的人生追求，而人生觀并無對錯之分，因此人生追求也無正誤之談；第二種人心生敬佩，或許豁然開朗受益匪淺，我勸這些人多讀書多思考，因為至少我們擁有相同的追求，通過讀書是會有很大提高的；第三種人像是遇到了知音，激動得想立刻同我交流結(jié)友。我歡迎這樣的朋友。

　　范文五：我的學(xué)習(xí)（高三作文）

　　當(dāng)我在高考選下這個專業(yè)的時候，便選擇了不后悔。然而，事與愿違？

　　開始的三年，設(shè)計和手工能力各種不斷的學(xué)習(xí)。我真的看不到規(guī)劃兩個字在哪？設(shè)計和炫酷的表達常常讓我有一種深深的無力感，總是給我一種毫無用處的感覺。

　　我就像是一個對廣告和包裝一無所知的人。大學(xué)前的我可以讓自己沉浸在數(shù)學(xué)的邏輯和文學(xué)對人的表達中。然而大學(xué)我全都看不到，設(shè)計讓我絕望，可是偏偏此時我可以解放般的玩游戲了。從此游戲和專業(yè)課像是兩條平行線，我在上面走過。三年就這樣過了。事與愿違？

　　大四我早早的來到學(xué)校，補考成了我始終會有的慣例。

　　可是第二天，早上凌晨五點的一個電話，讓我再也沒有辦法繼續(xù)下去，其實我早就知道自己不能如此下去。

　　母親在電話里說“以后不準(zhǔn)玩游戲了”。

　　父親的聲音也傳來“少玩點”。

　　母親說“不準(zhǔn)再玩”。

　　我“嗯，我知道了，我會的”。

　　其實我一直在等這個電話，我知道會有結(jié)束的一天，因為我有一個母親。

　　一條平行線沒了，我也開始給自己開始了另外一條線（讀經(jīng)典文學(xué)書籍）。也許你會問，為什么不能好好去學(xué)習(xí)。我只能說，我真的看不到一點用處和方向。不用去給我講多少名人事跡，多少輝煌建筑。我只能說我只想順著意愿走，即使我流浪街頭，我又有什么放不下哪？

　　我常常試著從文學(xué)中找到一點和城市有關(guān)的聯(lián)系，希望平行線交在一起的時候。也許上天再給了我希望，陰差陽錯的坐在了本土規(guī)劃老師的課上。當(dāng)我看到老師將中國古文化中的人文思想與城市建設(shè)放在了一起的時候，我看到了平行線交在一起的時候。聽到動情處我也是手舞足蹈，想到了斜月三星洞的美猴王，我真的從來沒有如此開心。

　　這學(xué)期開始我們開始接觸總規(guī)，各種法律文件的限制和要求，數(shù)據(jù)計算。我真是傻了，三年前在我眼里的規(guī)劃，三年后才看到。我不知道是我傻了，還是世界傻了。

　　我不知道我們以前學(xué)的是什么，回想起來，都像一個個雜耍的表演，不斷賣弄自己。畫圖的時候就像是一個個木吶機器，除了重復(fù)還是重復(fù)。

　　等了你三年你才來到我身邊，你還以為我是當(dāng)初的我，你仿佛在跟我不斷的開著玩笑，你覺得我會再跟你玩，從此你也只配做我人生的陪客。

　　我已經(jīng)拿起筆開始寫東西，又怎會放下，我已經(jīng)枯坐了三年，讓你離去在沒有開始的結(jié)束。我漸漸明白，我只想做一個呆香菱，即使是一個下人丫頭，我也有癡癡學(xué)詩的努力。

　　將來和過去五年的時間，會有你的陪伴，我也不會讓它被記惦為一個浪費，讓生活變得事與愿違。我點點滴滴的記錄，將是我對你，對自己，對過去，對未來最好的交待。

　　對于規(guī)劃，景觀，建筑我一直都是最初的看法，你做的東西是否符合人的功能需求，你能否產(chǎn)生人心里上的共鳴。便是你是否成功的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)你用太多的語言去解釋它時，它便會被你限制的死死的，最終都會像是一個個坐井觀天的可憐青蛙。當(dāng)你一遍一遍的去體會時，便能看到了言有盡而意無窮的道理。

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