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素質(zhì)作文（精選10篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的素質(zhì)作文（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
素質(zhì)作文1
現(xiàn)代社會(huì)里，誰都想做一個(gè)有素質(zhì)的人，然而，一些人的行為與他們所標(biāo)榜的素質(zhì)卻背道而馳。
讓自己的孩子隨地大小便。曾經(jīng)親眼看一個(gè)母親帶孩子走進(jìn)了麥當(dāng)勞的廁所了，那母親卻讓孩子尿在地板上。照我看，小孩不是很急吧，廁所也不算多人啊，為什么要這么做呢？孩子也是有尊嚴(yán)的，看過一些小小年紀(jì)的已經(jīng)比較懂事的孩子并不情愿這樣，但在一些沒素質(zhì)的`父母的催促下而不情愿的當(dāng)眾換衣和如廁。希望每個(gè)父母都能考慮一下孩子的自尊心，這對(duì)他們的教育很重要。特別是往后的人生，孩子受到心靈上的創(chuàng)傷而導(dǎo)致變得自卑和自閉，這些案例越來越多，到最后再后悔也無力挽回了！
三國(guó)時(shí)期的孔明從小就聰明好學(xué)，知識(shí)淵博。琴棋書畫，天文地理，樣樣精通，長(zhǎng)大以后，更是成為了一位著名的軍事家和文學(xué)家，他就是素質(zhì)教育學(xué)得好，才能成為舉世聞名的人。
現(xiàn)代社會(huì)的知名人士，哪一個(gè)不是高素質(zhì)的？所以，我們更應(yīng)該要重視素質(zhì)教育。這樣的人，無疑給別人的感覺會(huì)是親切的，令人敬佩的。
素質(zhì)，一個(gè)很有內(nèi)涵的名詞。做一個(gè)有素質(zhì)的人并不難，很多時(shí)候只是一句溫暖的話語，一個(gè)會(huì)心的笑容，看你是否能夠一如既往的堅(jiān)持下去。
愿你們都能做一個(gè)有素質(zhì)的人�！吧聿恍迍t德不立，德不立而能化成于家者蓋寡矣，而況于天下乎？”——武則天
素質(zhì)作文2
周末下午，我參加了《安定學(xué)堂》報(bào)社為我們組織的一次小記者活動(dòng)——小記者素質(zhì)拓展訓(xùn)練。在那里，我不僅得到了歡樂，還收獲了許多知識(shí)，鍛煉了自己的能力。
吃過午飯后，我飛奔到學(xué)校，校園里早已有許多人排好了整齊的隊(duì)伍。我趕緊走到隊(duì)伍里，哇！好多同學(xué)都來了，我在跟他們說話的時(shí)候，突然一聲哨響，我一抬頭，只見隊(duì)伍前方有一個(gè)男老師，他拿著哨子，大聲說：“都不要說話了�！闭f完，他喊了個(gè)“立正！”我們趕緊挺起了身子。接著他又開始分隊(duì)，小記者們被分成兩大隊(duì)，我隊(duì)伍里的'領(lǐng)隊(duì)老師叫姜老師。
姜老師把我們領(lǐng)到了操場(chǎng)的南面，便開始講活動(dòng)紀(jì)律。過了一會(huì)，姜老師讓我們成體操隊(duì)形散開，活動(dòng)一下身子。一會(huì)扭一扭脖子，一會(huì)踢一下腿，不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，我們開始了游戲�？偣参鍌�(gè)游戲，有考驗(yàn)反應(yīng)能力的水果蹲游戲；有鍛煉速度擊鼓胯下傳球游戲；有體現(xiàn)團(tuán)結(jié)精神的五毛和一元，拔河游戲；最后一個(gè)便是鍛煉注意力和速度的拋球游戲。而我其中最喜歡水果蹲和擊鼓胯下傳球。
玩水果蹲的時(shí)候，我和張珂珂等6個(gè)人一組，姜老師讓我們給組合起個(gè)水果名，我比較喜歡榴蓮，便想讓組合的名字叫榴蓮組，可由于隊(duì)員不同意，于是我又起名叫蘋果組，這個(gè)名代表吉祥順利，紅紅火火。姜老師又宣布了規(guī)則：比如檸檬組員一邊說蹲檸檬蹲檸檬蹲完蘋果蹲，一邊做蹲的動(dòng)作然后蘋果組就開始蹲。這個(gè)靠的是反應(yīng)能力。輪到我們蘋果組時(shí)，我們反應(yīng)能力又快，聲音又響亮。嘿嘿，用氣勢(shì)嚇倒他們。果然其他組都不如我們，姜老師還夸獎(jiǎng)了我們，我們心里甜滋滋的。
擊鼓胯下傳球這個(gè)游戲，算得上我最喜歡的游戲。姜老師讓我們男生女生各一隊(duì)，然后給男生女生們各一個(gè)籃球，讓我們把籃球從腿下傳給后面的同學(xué)，傳到最后一個(gè)同學(xué)時(shí)，最后的同學(xué)跑到前面，把球傳給前面的第一個(gè)同學(xué)，然后再接著傳球�？茨慕M最先傳完。我們女生傳得又穩(wěn)又快，他們男生也不甘落后，都也開始加快速度，后面的同學(xué)一個(gè)一個(gè)在減少，該輪到我傳球了，我抱著球像箭似的沖向第一個(gè)同學(xué)，然后飛快的傳給她。接著女生們也加快了動(dòng)作，最后我們女生贏了�！耙�！”“成功了！”“太好了”一陣陣歡呼聲回蕩在校園里。
整個(gè)下午，校園里充滿了我們的歡聲笑語。有趣的活動(dòng)，有趣的游戲，真是令我久久難忘！
素質(zhì)作文3
素質(zhì)，是每個(gè)人都應(yīng)該具有的品質(zhì)，沒有素質(zhì)，也就不會(huì)有朋友。
沒有素質(zhì)，也就是沒禮貌，只會(huì)大聲嚷嚷。一個(gè)人如果沒了素質(zhì)，那么他的被人喜愛的程度就會(huì)下降，誰愿意跟一個(gè)沒有素質(zhì)的人打交道呢？每個(gè)人都應(yīng)該知道，素質(zhì)是很重要的。
我見過許多沒素質(zhì)的人，這些人簡(jiǎn)直刷新了我的三觀。
比如說那一次在學(xué)校門口的事吧，那天，一個(gè)風(fēng)度翩翩，穿著西裝的叔叔走在學(xué)校門口，他大聲說：”現(xiàn)在的人真是沒素質(zhì)，如果每個(gè)人都能像我這樣做一個(gè)有素質(zhì)的.人，世界上還需要警察嗎？“說完，他”咳咳，噗，呸！“往地上吐了一口痰，接著說了一句：”現(xiàn)在的人真是太沒素質(zhì)了！“說完就走了。我看著他，想：如果你這樣的人都能叫有素質(zhì)，那亂丟垃圾豈不是在保護(hù)環(huán)境了？
在圖書館里，如果每個(gè)人都隨著自己的意愿來，都做一個(gè)沒素質(zhì)的人，那圖書館就抵得上菜市場(chǎng)那么熱鬧。那就沒有人愿意去圖書館了，在噪雜的”菜市場(chǎng)“里面看書，還不如在家里看呢。
還有一次，我在街邊散步，走著走著，看見一個(gè)小孩子拿著一個(gè)飲料瓶子往垃圾桶里”投籃“。他離垃圾桶有一段距離，我覺得他扔不進(jìn)去。果然，瓶子撞在垃圾桶邊上，就彈到地上了。他吐了吐舌頭，就轉(zhuǎn)身離開了。瓶子可憐地躺在地上，沒人撿起，每個(gè)人都看見之后連忙走開。我過去撿起瓶子，丟進(jìn)垃圾桶里，又琢磨起了”素質(zhì)“這個(gè)問題。
素質(zhì)很重要，素質(zhì)可以讓別人覺得你很好，可以讓別人方便，在別人快樂的同時(shí)還會(huì)給你帶來快樂。
素質(zhì)作文4
我小心地?fù)炱鸬厣系囊粋�(gè)垃圾袋，放進(jìn)了垃圾桶。
看見這個(gè)充滿垃圾的世界，我不想用更多的語言來形容，我只知道這個(gè)是先進(jìn)的時(shí)代的產(chǎn)物。各種各樣的科學(xué)技術(shù)為人類帶來了太多的好處，使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。
不可置疑，生活是變好了。但我們中華民族的素質(zhì)呢？卻被大多數(shù)人遺忘了：中國(guó)人引以為傲的奧運(yùn)會(huì)，讓世界佩服的.高科技，良好素質(zhì)的志愿者；但也有那觸目驚心的行為：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)遍地狼藉，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)外草坪被踐踏，路燈被取走。
看看，這隨之而來的是什么？天上的小鳥兒，還是那么自由飛翔嗎？水中魚兒還是那么歡快游玩嗎？林中昆蟲還是那么悠閑低唱嗎？這些都拜我們的素質(zhì)所賜。
想到這里，我的雙眼有點(diǎn)刺痛，往前看。飛揚(yáng)的垃圾闖入了我的視線，低下頭，彎下腰，輕輕拾起面前的進(jìn)步產(chǎn)物�！笆裁慈藛幔o聊，裝正經(jīng)，會(huì)得到表揚(yáng)嗎，丟臉�！碧痤^。一個(gè)花枝招展的我的同齡人用一種鄙夷的眼神看著我，嘴里還念念有詞。我的手僵在半空，剎那間無數(shù)的刺插入我的心房，頭里“嗡“的一聲，感到眩暈，心里像有千萬只蟲子在啃噬著，活活被撕出一條條裂痕。我的眼睛有點(diǎn)模糊了，再望望四周，臉上有譏笑表情的，有不屑一顧的，有冷漠的，有看笑話的……“多好的小伙子，怎么淪落到這種地步”。“一定是好吃懶做造成的”，“又或者是要騙取我們的同情，給他點(diǎn)施舍”……始終沒有我所需要的話語和神情。低下頭，有一種濕濕的東西涌入我的眼睛，充滿了眼眶�！拔矣惺裁村e(cuò)，他們有什么資格笑話我。”我拼命忍著，不讓它滑落下來，決不讓它在這群人的面前落下來……
我有什么錯(cuò)？為何我要受到這樣的侮辱，他們不是都穿得很光鮮的嗎？怎么心里就那么晦暗呢？我才不和他們一樣呢……我抬起頭，臉上展現(xiàn)出微笑，深深地吸了一口氣，向周圍看了一眼，在眾人的眼光中，邁著堅(jiān)定的步子走向垃圾桶。
我不怕，我要繼續(xù)我的素質(zhì)之旅。
素質(zhì)作文5
五月的中午，陽光明媚，萬里無云。這么好的天氣，很適合運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)過后，帶來的是發(fā)人深省的思考。
周三的體育課，我們上課前照例去接一班同學(xué)的球。借來后，下樓去上體育課。
40分鐘很快就結(jié)束了。而我們，仍在不知疲倦地運(yùn)球、投籃。給我個(gè)球，我來個(gè)半場(chǎng)！吳盛帥站在中線大喊。我們給他后，他大喊一聲，用力向前拋去，籃球在空中劃了一道優(yōu)美的弧線。砰！一聲，球向前滾去三不沾！球已經(jīng)滾出了二、三十米遠(yuǎn)。他卻拍拍手，說走了。對(duì)待別人的東西，他總是這樣。張延璐沖過去撿球，對(duì)吳勝帥說：你把人家的球扔了就不管了？這對(duì)吳盛帥來說，不痛不癢�？蓪�(duì)我來說，卻是個(gè)不小的`觸動(dòng)。
以前，我拿球來學(xué)校打。一開始，一切都很正常�？蓵r(shí)間一久，他們就忘乎所以。吧球扔出去，然后拍屁股走人。我去撿球時(shí)，也喊過相同的話：你把球扔了，就不管了？可他們卻無動(dòng)于衷。終于，我忍無可忍，把球帶回了家。之后他們又苦苦哀求我。當(dāng)我把球拿回來，以前的一幕又重新上演。如此反反復(fù)復(fù)。最后，我盛怒之下，讓球永遠(yuǎn)地待在了家里。
以前，這種事的主謀就是張延璐和吳盛帥。如今，這句話激起了正準(zhǔn)備撿球的我的怒火。以前發(fā)生的事歷歷在目。你想想你以前是怎么做的！我扔下這句話，憤憤地離去。
吃了一只雪糕，喝了點(diǎn)水。身上的燥熱被一掃而光。大腦冷靜了下來，開始回想剛才的一幕幕。我開始為自己的沖動(dòng)所后悔。他們固然可惡，可我還是應(yīng)該原諒他們，做人要像呂蒙正那樣大度、不記人過。不能為了報(bào)復(fù)，把自己也變成一個(gè)沒有素質(zhì)的人。
一縷陽光從窗口射進(jìn)，我頓時(shí)豁然開朗。
素質(zhì)作文6
想要享受成功，就必須要有能承受惡言穢語、抵制驕傲自滿情緒的良好素質(zhì)。
有人說，條條道路通羅馬，也有人說，路都是人走出來的，但其內(nèi)涵，并非是成功之路千萬條如此簡(jiǎn)單。成功的路固然很多，但要想到達(dá)終點(diǎn)，不也要有走下去的決心，和持之以恒的良好心態(tài)嗎？
曹操是偉大的，他的偉大之處也在于以上原因。他懂得忍讓，他無懼失敗，哪怕是仇人投奔他，他也能欣然接受，不計(jì)前嫌，曹操也由此最終成為了魏王。而他的兒子卻不具備這種能力，曹操的兒子是曹丕，曹丕沒有自己父親的那種良好心態(tài)，他的心里可以包容一個(gè)外人司馬懿，卻不能容忍自己的親兄弟，將他們一個(gè)個(gè)逼上絕路，以至于最后曹家無人，司馬懿篡權(quán)成王。
曹操為什么能成功？曹丕為什么會(huì)失敗？因?yàn)椴懿倌苈牭门u(píng)，能夠采納不同人的意見。他能屈能伸，不懼世俗眼光。而曹丕呢，只因承受不了骨肉兄弟可能的威脅，聽不進(jìn)勸告，所以，他最終失敗了。他不具備成功者的素質(zhì)。
什么樣的素質(zhì)才是成功者的素質(zhì)？怎么樣才能保持良好的.素質(zhì)？這里，有一個(gè)與之有關(guān)的話題，它叫“國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力”。
國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力是什么？它是一個(gè)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)與實(shí)踐的結(jié)合力，光實(shí)踐還不行，還得有競(jìng)爭(zhēng)力，而不是一味去模仿，去空想，俗話說的好，“有壓力才有動(dòng)力”。比如，某大國(guó)掌握了一個(gè)令我國(guó)十分眼紅的技術(shù)——超大規(guī)模集成芯片技術(shù)。不是我國(guó)研制不出來，而是大小問題，某大國(guó)可將一個(gè)零件打造10納米大小，而我國(guó)的零件是他們的6倍大小，60納米，導(dǎo)致運(yùn)算速度不如某大國(guó)。多年以來，我國(guó)一直進(jìn)口某大國(guó)的芯片，共同發(fā)展，相安無事。因?yàn)椤百I得到”，我們放緩了研發(fā)自主芯片的速度，這樣可以減少不必要的失敗�？赡炒髧�(guó)一次限制出口芯片，幾乎就讓中國(guó)的通訊行業(yè)陷入停滯狀態(tài)。
因此，我們雖然強(qiáng)大了，但更要培養(yǎng)“國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力”，心中想的不僅是模仿，更要有創(chuàng)新，不要懼怕創(chuàng)新中的失敗。這樣，每人進(jìn)步的是一小步，卻是我國(guó)更加繁榮強(qiáng)盛的一大步！這才是成功者的素質(zhì)！
有壓力才有動(dòng)力，承受壓力的考驗(yàn)，雖然不一定能成功，但失敗乃成功之母，實(shí)踐出真知。因此，你能承受，敢于拼搏，有耐心，你就一定能成功！
未來的天空，是屬于我們青少年的，所以我們現(xiàn)在就要努力拼搏，我們要彎下腰好好學(xué)習(xí)，因?yàn)閺澭菫榱藢硖酶�。未來，我們必將高飛，我們將用自己的力量把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大。
素質(zhì)作文7
讀了《做一個(gè)有道德的人》，我的心久久不能平靜，心中都在想著一個(gè)問題：每個(gè)人都能做到“道德”這兩個(gè)字嗎？也許只有一個(gè)人是道德的，也許會(huì)有一百個(gè)人是道德的，也許會(huì)有成千上萬個(gè)人是道德的，也許……
這種也許，我希望是永久的，我希望有更多的人會(huì)做個(gè)“道德”人！
生活中，不道德的人也隨處可見，就像那次——在候車間，有人明明看見了墻壁上的“禁止吸煙”，可卻還是拿出了煙若無其事的抽的起來，弄得旁邊的人都不想再坐在他旁邊。當(dāng)然，道德人也隨處可見——每次我都不愿去丟垃圾，因?yàn)槔涞奈兜缹?shí)在不好聞，可是那次，我改變了我的想法，那天，烈日當(dāng)頭，偏偏有事情要出去，走到垃圾桶旁，我下意識(shí)的捂了捂鼻子，看見了兩個(gè)衣服上有“街道清理員”字的`人，這兩個(gè)人毫不避諱的端起垃圾箱，把里面的垃圾倒入垃圾車中，好像絲毫沒有感覺到垃圾箱的臭味，那時(shí)候，我便肅然起敬，并不感到垃圾箱的臭味。
像《做一個(gè)有道德的人》中的有一篇文章，我讀了又讀，覺得這是一篇好文章——“我不能失信”，就是這篇文章，我覺得當(dāng)中的汽車修理老板特別的好，同時(shí)我也覺得那個(gè)汽車司機(jī)想出來測(cè)試汽車修理老板的辦法特別好。
在很多人眼里，道德就像一塊糖，開始很甜，但是又有誰能做到永遠(yuǎn)不讓這塊“道德”糖融化？在我眼里，道德是一杯苦咖啡，很苦很苦，所以需要一直一直做道德的事，就像給這杯苦咖啡加了幾粒糖，感覺不那么苦了，越來越好喝……
做三分鐘的道德人很簡(jiǎn)單，做一輩子的道德人很難，又有誰能做到一輩子呢？趁我們都還小，決定吧！做一個(gè)道德人！
素質(zhì)作文8
這個(gè)世界從來缺乏的就不是人，而是一個(gè)人的素質(zhì)。
從一個(gè)人的素質(zhì)中我們可以看透他的本質(zhì)，一個(gè)人有無素質(zhì)我們可以從他的一言一行，一舉一動(dòng)中看出來。
素質(zhì)是很重要的東西，我也希望我們大家都能擁有，可這世界就是那么的'不盡人意……
猶記得一次和朋友出去玩，我們選擇了坐公交車，當(dāng)時(shí)車上可以說是人滿為患，當(dāng)我們被擠在一個(gè)角落的時(shí)候，我看到一個(gè)大概六七十歲的老奶奶拄著拐杖站在一個(gè)小姐姐的旁邊，這個(gè)小姐姐坐在位置上就像沒有看到老奶奶一樣，突如其來的剎車也讓老奶奶不小心趴在了那位小姐姐身上，可還沒等老奶奶自己站起來，小姐姐就推了她一把，并開始破口大罵。當(dāng)時(shí)車上所有人都盯著她看，她貌似更得意了，開始各種臟話罵老奶奶，后來所有的人開始說她才使她灰溜溜的下車。
一個(gè)老人，一個(gè)可以做你奶奶輩的老人卻被你用盡各種臟話來罵這是沒素質(zhì)的表現(xiàn)。
素質(zhì)不指望人人能有，但請(qǐng)別那么渣，生而為人，勸你善良。
素質(zhì)作文9
人們往往用“沒素質(zhì)”來評(píng)價(jià)一個(gè)人的言談舉止。可是，到底什么才是素質(zhì)高和沒素質(zhì)的界線呢？什么是真正的素質(zhì)呢？真正的素質(zhì)不以文化程度的高低而有所不同。錢學(xué)森，留學(xué)在美國(guó)并獲博士學(xué)位�；貒�(guó)后擔(dān)任火箭導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，為中國(guó)火箭和導(dǎo)彈技術(shù)的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。他有著豐富的知識(shí)和文化修養(yǎng)，為祖國(guó)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。謝延信，一名普通的工人，沒有高等教育的培養(yǎng)，卻用對(duì)愛情的忠貞，對(duì)老人的孝順，細(xì)心待奉之妻家人三十三年、三十年如一日，信守承諾。
錢學(xué)森與謝延信，一個(gè)文化程度很高，一個(gè)只是普通工人，他們用真正的素質(zhì)與修養(yǎng)，真正的高尚感動(dòng)了整個(gè)中國(guó)。因此，真正的素質(zhì)不以文化程度的高低而有所不同。即使劉翔文化程度不高，甚至沒有文化，那又說明了什么？他用12秒88的速度向世界說明了中國(guó)人的速度，給中國(guó)人添加的是輝煌，是榮耀。那兩位女士有文化又怎樣，她們具備中文、日語、法語、英語等語言。卻自認(rèn)為很有素質(zhì)的在公共場(chǎng)所破口大罵，全然不顧圍觀乘客的感受。將具備的文化素質(zhì)用于罵人這樣只能糟蹋3文化，糟蹋3語言。
由此，我說；真正的素質(zhì)不以文化程度的高低而有所不同。真正的素質(zhì)是個(gè)人內(nèi)心修養(yǎng)和所具備知識(shí)文化的總和。當(dāng)今，國(guó)家重視對(duì)中小學(xué)生的“素質(zhì)教育”。學(xué)校也打出素質(zhì)教育的旗幟。由此可見，文化素質(zhì)僅是素質(zhì)的一個(gè)方面。培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)是當(dāng)今教育的'重要內(nèi)容，具備多方面的素質(zhì)是對(duì)學(xué)生的要求。有文化用于國(guó)家的建設(shè)，提高了個(gè)人素質(zhì)，沒文化，用品性感染四方，也不失為有素質(zhì)的一種表現(xiàn)。不管有沒有文化，真正的素質(zhì)都將在有真正素質(zhì)的人身上出現(xiàn)。
真正的素質(zhì)不以文化程度的高低而有所不同。請(qǐng)摒棄那些虛偽的素質(zhì)，去追求，去擁抱真正的素質(zhì)。
素質(zhì)作文10
有時(shí)我們會(huì)批評(píng)一個(gè)人“素質(zhì)低下”或者是“缺乏修養(yǎng)”，那么，素質(zhì)和修養(yǎng)是什么呢？或許，這個(gè)問題沒有一個(gè)明確的答案，但是我們總能感受到，一個(gè)人的品質(zhì)、道德、氣質(zhì)、情趣和閱歷構(gòu)成了個(gè)人素質(zhì)與修養(yǎng)。
素質(zhì)的一個(gè)重要方面是個(gè)人品德。君子以厚德載物，修身為本，正心為基，良好的素質(zhì)和修養(yǎng)是一種讓人受用終身的財(cái)富與資本。播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一種美德。
一個(gè)愚昧無知、粗野無禮的人是讓人厭煩的`。氣質(zhì)之美，可以超越外表，成為最高境界的美，而沒有修養(yǎng)和素質(zhì)的人，是不可能擁有良好氣質(zhì)的。
在當(dāng)今社會(huì)上，培養(yǎng)素質(zhì)被許多人忽視。但是，我們也經(jīng)常能夠聽到有人評(píng)價(jià)說：“這個(gè)人的素質(zhì)真好，和他來往真是令人開心。”或者也有人說：“這個(gè)人太粗俗了，素質(zhì)很差�！�
個(gè)人修養(yǎng)往往與一個(gè)人的學(xué)識(shí)有關(guān)。學(xué)歷不代表知識(shí)，所以有些人空有文憑，胸?zé)o點(diǎn)墨，這類人不在此討論之列。但當(dāng)我們真正接觸到有文化氣息的人，便可以感受到他們的行為、談吐間，劉露出一種令人舒暢的雅致，這種文質(zhì)彬彬的感覺與從不讀書的俗人大相徑庭。生長(zhǎng)在書香門第、受到文化陶冶熏陶的人，能夠讓人在相識(shí)之初就感受到書香氣息和優(yōu)秀的素質(zhì)。所以說文化氣息是個(gè)人素質(zhì)當(dāng)中不可或缺的關(guān)鍵部分。
所以，想要提升自己的素質(zhì)，一方面應(yīng)該從外部行動(dòng)上入手，在日常生活中要留意自己的語言和行為，避免不文雅的舉止和言語；一方面應(yīng)該從內(nèi)心修行入手，提高文化素質(zhì)，多讀點(diǎn)書，古人關(guān)于個(gè)人道德品質(zhì)的書籍，并不是老生常談。一個(gè)有素質(zhì)和修養(yǎng)的人，人人都樂于交往。提高個(gè)人素質(zhì)，我們都應(yīng)該從日常生活的一點(diǎn)一滴做起。
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