生命話(huà)題作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的生命話(huà)題作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命話(huà)題作文1
常聽(tīng)見(jiàn)這樣一則公益廣告：車(chē)臟了，洗；菜臟了，洗；衣服臟了，洗；可是，水臟了，還怎么洗呢？的確，水臟了就不能洗了。
水是人類(lèi)的生命之源，水也是我們生活必不可少的東西�？墒�，我們?nèi)祟?lèi)還在破壞珍貴的'水資源。有的人把工廠建在河邊，把污水直接排放到河里去；有的人，把生活垃圾丟到河里去，把河道弄得又臟又臭；小魚(yú)小蝦都不了……
人們路過(guò)河邊，只好捂著鼻子匆匆而過(guò)。然而，我們身邊卻有愛(ài)惜一點(diǎn)一滴自來(lái)水的少先隊(duì)員。記得有一在校園里，有個(gè)水龍頭在細(xì)水長(zhǎng)流。我看見(jiàn)我們班的同學(xué)飛快地奔向水龍頭。這時(shí)，他一不小心摔了個(gè)大跟頭，但是，他站起來(lái)后，又繼續(xù)奔向那個(gè)還在默默流淚的水龍頭。他的舉動(dòng)，讓水龍頭不再哭泣了。這時(shí)，他扭過(guò)頭來(lái)，朝我笑了笑。我看到這一幕，心里為之一震。我陷入了沉思……
水，我我們的生命源泉。如果沒(méi)有它，我們就無(wú)法生存，也就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。讓我們大家都行動(dòng)起來(lái)，用心地去保護(hù)水資源，讓我們家鄉(xiāng)的小河再次美麗起來(lái)，人人都要珍惜每一滴水。如果人類(lèi)不珍惜水，那么我們看到的最后一滴水將會(huì)是我們自己的眼淚！
生命話(huà)題作文2
水是我們的生命之源，在我們的生活中都少不了水。今天，老師給同學(xué)們研究一下這平平常常、普普通通的水。
老師把一杯水放在桌子上，神秘的對(duì)我們說(shuō)：“看，這杯水，想一想，最多要放多少枚一角錢(qián)的硬幣。十枚，二十枚，五十枚，班里像炸開(kāi)了天，議論不停。
這時(shí)老師先拿出了一個(gè)一角硬幣，嘩啦一聲，這枚錢(qián)幣像在演奏鋼琴曲一樣，在杯口邊下滑奏出了一首動(dòng)聽(tīng)的`歌曲，令人陶醉。接著第二枚硬幣也跳著芭蕾舞下水了。緊接著3、4、5…。。許多枚硬幣像一條條小魚(yú)在河里快活地游來(lái)游去。
嗒，一個(gè)清脆而又動(dòng)聽(tīng)的聲音響起了！我一看這個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)面，水和杯子相持著，那水整整多了杯子三毫米，在看看同學(xué)也睜大了眼睛，好像，心里有一只活躍的小兔在奔跑著。我也為老師急了一身冷汗，嘴里也不停念到二十五個(gè)，二十六個(gè)。
看著同學(xué)的興奮樣，我不由自主的跑下座位。一邊看著，一邊心里思考著，為什么呢？
最后的結(jié)果是26個(gè)。
這讓我想到了蘋(píng)果里的五角星，原來(lái)，生活中的一點(diǎn)一滴都在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呀！
生命話(huà)題作文3
我班有一個(gè)同學(xué)，名叫張小明，他原本是一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩，就在一次車(chē)禍中不幸失去雙腿。從此只能靠坐輪椅了。
張小明雖然沒(méi)有了雙腿，但是他依然每天按時(shí)上學(xué)，而且他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都很好。記的有一天早上，我在跑玩步回來(lái)的路上，看見(jiàn)了一個(gè)坐著輪椅的人，心想那個(gè)人是誰(shuí)？我走近一看，啊，原來(lái)是張小明。我向他打了個(gè)招呼：“小明，早上好，想不到你也會(huì)出來(lái)�！�
小明微笑著對(duì)我說(shuō)：“我做輪椅出來(lái)多呼吸新鮮空氣，這樣對(duì)我的身體才會(huì)更好。我現(xiàn)在靠自己雙手還能做早餐呢�！甭�(tīng)了小明這句話(huà)，我忽然想起中國(guó)有句話(huà)：“自力更生，生命不斷�！边@時(shí)，太陽(yáng)從東山露出臉，射出道道金光，正好照在小明的`臉上。我突然發(fā)現(xiàn)小明的臉上有一種陽(yáng)光的美。我看了看表，七整了，我趕緊對(duì)小明說(shuō)：“小明，時(shí)間不早了，我得趕緊回去，要不來(lái)不及了，要不我先送你回家吧�！�
小明說(shuō)：“不用了，我家就在前面不遠(yuǎn)處，我自己回就行了，你先走吧！”
等我來(lái)到學(xué)校是時(shí)，出乎我的意料，小明以經(jīng)是以最快的速度來(lái)了，可小明他……唉，我一個(gè)健康人居然比不上一個(gè)殘疾人。今天早上還是媽媽催我起來(lái)跑不的，在這寒冷的冬天誰(shuí)不想在被窩里多呆一會(huì)兒，我每天總是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。連最簡(jiǎn)單的活兒也不會(huì)干，小明是一個(gè)殘疾人，他還能做早餐。我突然覺(jué)得好慚愧。我走過(guò)去，跟他打招呼：“小明想不到你比我還快呢�！毙∶髡f(shuō)：“我也是剛到�！蔽亿s緊回到做位上，從書(shū)包里拿出書(shū)，讀了起來(lái)。
我坐在座位上，忍不住又往小明身上偷偷地看了一眼，突然，我發(fā)現(xiàn)坐在輪椅上正在專(zhuān)心致志地讀書(shū)的小明，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
生命話(huà)題作文4
古人云：“水是生命之源�！边@話(huà)沒(méi)錯(cuò)，但現(xiàn)代人說(shuō)出一句理更值得玩味的話(huà)：“健康水才是生命之源。”
古人沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，是因?yàn)樗麄兡抢锏乃粔m不染，沒(méi)有擔(dān)心水問(wèn)題的必要，你能說(shuō)他錯(cuò)嗎？現(xiàn)代人的說(shuō)法也不錯(cuò)，你說(shuō)那些污染的水可以是重修之源？你也不能說(shuō)他錯(cuò)，是什么讓這些年來(lái)水變化如此之大呢？是因?yàn)樗珢?ài)“善施教化”嗎？把任何東西都“蕩滌污垢”？還是人們“恩將仇報(bào)”，“泉水之恩，毒水相報(bào)”？
近來(lái)，淡水資源越來(lái)越少，大部分又被污染，海水無(wú)法食用，水資源供應(yīng)少多了，平均每3秒就有一人死在水問(wèn)題和缺水之中，水還在大量流失，雖然已將海水淡化的'方法開(kāi)始使用，但能用多久？
健康水是生命之源，但哪里有健康水？你可能性會(huì)指向自己家的礦泉水和自來(lái)水，錯(cuò)！你說(shuō)自來(lái)水里沒(méi)有了污質(zhì)嗎？一定有，不是沒(méi)有凈化好，就是藥物用得多，還有藥物水，這更可怕，不怕被毒死就怕被醫(yī)死。你說(shuō)礦泉水里沒(méi)有污質(zhì)嗎？錯(cuò)！礦泉水是山泉，你保證你家礦泉水在被做成礦泉水之前，沒(méi)被帶著流感、瘋牛病、艾滋病的動(dòng)物喝過(guò)？
健康之水是生命之源，可哪里又有健康水呢？
生命話(huà)題作文5
天空微微亮起，伴隨著一支激情四射的進(jìn)行曲，用我們的那甜美的聲音讀書(shū)，起伏不定的聲調(diào)變成了五顏六色的粉彩，為我們的生命化妝。
“滴答，滴答……”伴隨著雨滴聲的是我們那朗朗的讀書(shū)聲，清晨時(shí)分，霧雨朦朧，雞聲清起，夾雜讀書(shū)聲，連同那早起的鳥(niǎo)叫聲，匯成了一曲優(yōu)美的交響曲，蕩漾在校園的每一個(gè)角落。輕輕的深吸一口氣，一股清新的氣流涌上心頭，所有的煩惱都拋到九霄云外去了，從那時(shí)起，我便知道，讀書(shū)是一種白色的色彩，可以洗去心中不快的事兒。
小午時(shí)分，手捧香茗，坐在那個(gè)屬于我的角落，認(rèn)真地觀看冰心的作品，陪著作者一起哭，一起笑。當(dāng)你的神情與作者融在一起時(shí)，冰心奶奶如同坐在你的跟前，陪你一起哭一起笑，講著別人的故事，品味自己的人生，雖有一絲悲涼摻雜在其中，但它仍是一頁(yè)頁(yè)人生的課本，辛酸與悲涼只是其次，快樂(lè)才是本質(zhì)。從那時(shí)起，我懂得了看書(shū)是一種黃色的色彩，它象征的是積極向上的生活。
手拿一本書(shū)，快速看完一節(jié)，這是讀書(shū)中的快速默讀法，如同坐過(guò)山車(chē)一般的`激情四濺，好是爽快，在快速中品讀作者的一切，雖不具體，但韻味非同一般。從那時(shí)起，我便知道快速默讀像一種紅色的色彩，濃烈而又不失韻味。
課堂上，老師叫我們自由朗讀課文，伴隨著音樂(lè)，放聲朗讀，那感覺(jué)像是在大草原上狂奔，抬頭望著一望無(wú)際的青色，心中不禁叫道：“自己的未來(lái)多么美好�！睆哪菚r(shí)起，我便知道，朗讀是一種青色的色彩，象征著美好的未來(lái)。
將這些色彩積聚在自己的心中，有了它的描繪，生命才會(huì)更美。
生命話(huà)題作文6
炎熱的夏季即將來(lái)臨，大地到處都冒著熱氣，怎么才能降低這惱人的溫度呢？最好的辦法莫過(guò)于游泳了。夏日里游泳既可以鍛煉身體，又可以消暑，正這時(shí)其它運(yùn)動(dòng)所無(wú)法與之相比的，因此游泳就成了夏日里大家最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)。
游泳固然舒服，但是游泳時(shí)的安全卻是重中之重。每年電視上、報(bào)紙上都會(huì)報(bào)道很多的溺水事故，鮮活的生命就這樣逝去了，給他們的家人帶來(lái)了無(wú)盡的傷痛。為了杜絕此類(lèi)事故的發(fā)生，小區(qū)最近組織了一場(chǎng)名為“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”的'安全宣講活動(dòng)。我也申請(qǐng)加入去發(fā)傳單，讓大家了解安全游泳的注意事項(xiàng)。
周日上午，所有的人員集合完畢后，大家就開(kāi)始忙活起來(lái)。一部分人去小區(qū)入口拉上橫幅，橫幅上是我們這次宣講活動(dòng)的主題：珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水；另一部分人在單元樓入口貼上宣傳標(biāo)語(yǔ)，都是貼在大家最容易看見(jiàn)的地方，時(shí)刻提醒大家，注意游泳安全；而我們這些小朋友，則是拿著傳單發(fā)給每個(gè)路過(guò)的人，傳單上有這幾年溺水身亡事故的實(shí)際案例，也有游泳時(shí)的注意事項(xiàng)，怎樣做游泳前的準(zhǔn)備，怎樣正確游泳等，寫(xiě)得十分詳盡。最后是在小區(qū)的廣場(chǎng)上，請(qǐng)了學(xué)校的體育老師來(lái)給大家做專(zhuān)業(yè)的介紹，許多之前對(duì)游泳不太了解的都可以做現(xiàn)場(chǎng)解答。
經(jīng)過(guò)這樣一場(chǎng)活動(dòng)，大家都對(duì)游泳中怎樣去預(yù)防溺水有了更多的認(rèn)識(shí)，都紛紛表示，要把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)達(dá)給身邊的每一個(gè)人，讓大家都健康游泳，安全游泳。
生命話(huà)題作文7
我們?nèi)祟?lèi)的淡水資源嚴(yán)重缺乏，地球表面有許多水，海水占總水量的百分之二十八，淡水只占百分之二，南極和北極的淡水很多，但長(zhǎng)年被積雪覆蓋著，不能為人類(lèi)所用。聽(tīng)老一輩的長(zhǎng)輩們說(shuō)，因?yàn)闂l件艱苦，他們小時(shí)候都是跑到很遠(yuǎn)的地方挑水吃；洗過(guò)臉的水再洗腳，洗完腳的水又留著用來(lái)澆菜，因?yàn)樗麄冎浪畞?lái)之不易，所以他們都知道節(jié)約用水。
而我們呢？輕輕一擰，水就嘩嘩的流出來(lái)，根本不費(fèi)勁，有些人洗手、洗臉時(shí)把水龍頭開(kāi)到最大，任憑水嘩嘩的流淌也不關(guān)；還有的人用過(guò)多的水沖洗汽車(chē)，洗車(chē)的水白白浪費(fèi)掉了；甚至有很多人認(rèn)為，節(jié)約用水是一種“寒酸”的.生活方式，現(xiàn)在的生活過(guò)得很舒適，一點(diǎn)浪費(fèi)算得了什么呢？其實(shí)不然，如果我們?cè)龠@樣揮霍下去，養(yǎng)育我們的地球?qū)?huì)滅亡，任何生物到最后都無(wú)法生存，我們的地球母親到最后甚至連一滴眼淚都會(huì)流不出來(lái)！
讓我們把＂節(jié)約用水＂變成切切實(shí)實(shí)的行動(dòng)吧，點(diǎn)滴節(jié)約，從身邊的每一件小事做起：把正在流淌的水龍頭關(guān)掉、把壞了的水龍頭修好、把淘米水、洗衣服的水存起來(lái)沖廁所、洗拖把。最后，我想說(shuō)，人類(lèi)啊，請(qǐng)珍惜我們的生命之水吧，別等到連淚水都哭不出來(lái)再后悔就晚了！
生命話(huà)題作文8
水是生命之源，但是在我們身邊浪費(fèi)水資源，污染水資源的情況比比皆是。我想在不久的將來(lái)我們的水資源將面臨緊缺。
我想大家應(yīng)該都記得這樣一則公益廣告：電視畫(huà)面上有一個(gè)水龍頭，正在艱難地往外滴著水，速度越來(lái)越慢，最后枯竭了。然后出現(xiàn)了一雙眼睛，從眼中流出了一滴淚水。隨之出現(xiàn)的是這樣一句話(huà)：“如果人類(lèi)不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚。”
人在娘胎里就離不開(kāi)羊水，生下來(lái)后就更離不開(kāi)水了。人可以三天不吃飯但是不可以三天不喝水。人體由細(xì)胞組成，而細(xì)胞時(shí)刻需要水的交換來(lái)完成新陳代謝，所以說(shuō)水是生命之源。
現(xiàn)在，我們的身邊已經(jīng)很少能見(jiàn)到干凈的水了，大部分的河流都不同程度地受到了污染，人們的安全飲水和健康飲水受到了前所未有的威脅，那么面對(duì)日益嚴(yán)重的`水污染，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
首先，我們應(yīng)該保護(hù)好水資源。我們國(guó)家的水資源雖然儲(chǔ)量豐富，但可利用的淡水資源卻很少，并且隨著工業(yè)的發(fā)展，水污染成了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。因而，我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)，推進(jìn)城市化的過(guò)程中要特別注意保護(hù)水源。其次，人人都要有節(jié)約用水的意識(shí)。生活中做到隨手關(guān)水龍頭；洗衣、做飯、拖地等用水時(shí)不浪費(fèi)水。
水是生命之源，沒(méi)有水就沒(méi)有生命，更沒(méi)有我們的健康生命，讓我們珍惜水資源，節(jié)約用水吧。
生命話(huà)題作文9
水是生命之源，世間萬(wàn)物離不開(kāi)水。
因?yàn)橛辛怂�，地球上才有了生命；因�(yàn)橛辛怂�，才有了異彩紛呈的人�?lèi)生活；因?yàn)橛辛怂�，才有了人�?lèi)美好的未來(lái)；因?yàn)橛辛怂?/p>
如果沒(méi)有水，就不會(huì)有大家喜歡喝的飲料和酒；如果沒(méi)有水，就沒(méi)有生機(jī)勃勃的莊稼，人們就沒(méi)有糧食吃；如果沒(méi)有水，建筑工人就無(wú)法施工，人們就沒(méi)有房子��；如果沒(méi)有水，人們就不會(huì)有基本的生活保障。
如果沒(méi)有水，就不會(huì)有享有“天下奇觀”美譽(yù)的百脈泉；如果沒(méi)有水，也不會(huì)有碧波蕩漾、泉水汩汩、涌珠浮翠的趵突泉；如果沒(méi)有水，就不會(huì)有具有濃厚民族風(fēng)情的傣族潑水節(jié)；如果沒(méi)有水，就不會(huì)有徂來(lái)山的'花草樹(shù)木，櫻桃園里也不會(huì)有紅果掛枝頭的豐收景象；如果沒(méi)有水，就不會(huì)有異彩紛呈的音樂(lè)噴泉；如果沒(méi)有水，船兒就無(wú)法在水上任意飄蕩，魚(yú)兒也無(wú)法自由嬉戲；如果沒(méi)有水，人們就不會(huì)有美好的生活情趣。
如果沒(méi)有水，就不會(huì)有滾滾東流的長(zhǎng)江，也不會(huì)有“高峽出平湖”的人間奇跡；如果沒(méi)有水，就不會(huì)有氣勢(shì)磅礴、奔流不息的黃河；如果沒(méi)有水，就不會(huì)有沙漠中的綠洲；如果沒(méi)有水，也不會(huì)有五彩斑斕的海底世界如果沒(méi)有水，就不會(huì)有人類(lèi)的生存。
水孕育了生命，水是生命之源。
生命話(huà)題作文10
水是大自然重不可缺少的一部分，也是人類(lèi)生活中必不可少的資源。我從書(shū)中知道水來(lái)自于天空，由水蒸氣凝結(jié)而成的，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)歲月變化許多水會(huì)聚在一起就有了江、河、湖、海。這就是大自然賜予我們“生命之源”。
水的用途很廣。農(nóng)民伯伯用它灌溉田地，綠油油的莊稼得到它的滋潤(rùn)下才能茁壯成長(zhǎng)。更重要的，我們?nèi)祟?lèi)以及所有動(dòng)物都離不開(kāi)水，因?yàn)樗锖腥祟?lèi)所需要的元素。水可以發(fā)電，我國(guó)三峽工程就是用水來(lái)發(fā)電的，它發(fā)的電可以夠幾個(gè)家庭用電呢！我們?nèi)粘Ｉ钪械南匆伦鲲埗既辈涣怂?/p>
雖然水對(duì)人們生活中起了很大的作用，但是有些人不懂好好珍惜它，把垃圾、廢品……倒進(jìn)了清澈的河里，使蔚藍(lán)的`海水、明凈的湖水被污染了，活蹦亂跳的魚(yú)兒也失去了它們美麗的家園。
我在電視里看到有些貧困山區(qū)的人們背著水桶翻山越嶺艱難的走在崎嶇的山路，就是為了每天所需的生活用水，見(jiàn)到此情此景我暗下決心：我們一定要攜起手來(lái)，從身邊的每件事做起，保護(hù)生命之源、節(jié)約水資源！
生命話(huà)題作文11
珍愛(ài)生命當(dāng)讀完《生命 生命》一文后。一種熱愛(ài)生命的念頭便停留在了我的腦海中，我敬畏生命！天有不測(cè)風(fēng)云。那天，媽媽把我辛勤養(yǎng)大的蘆薈葉給碰斷了。我心疼的撫摸這折斷的.蘆薈葉，哎！那淺綠，脆嫩的葉子，折斷處還滴著晶瑩的汁液。我又把它種在了一個(gè)花盆里，不久卻發(fā)現(xiàn)蘆薈葉枯萎了，我以為它已經(jīng)死了�？墒菦](méi)有想到，又過(guò)了幾天，蘆薈葉竟然又成活了，還長(zhǎng)出來(lái)了幾根短短的，小小的分叉。小葉，小葉，你的那種頑強(qiáng)的生命力，那種不屈向上，茁壯成長(zhǎng)的精神合你的生命歷程令我震撼，我敬畏你！有人說(shuō)：“生命是一條艱險(xiǎn)的峽谷，只有勇敢的人才能通過(guò)�！笔堑模覀兊膶W(xué)習(xí)不也是這樣的嗎？剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們是那么的無(wú)知�，F(xiàn)在我們不僅能朗誦情景交融的文章，還能聲情并茂地背誦好多優(yōu)美地古典詩(shī)文呢！當(dāng)然，我們這一生都會(huì)遇到很多困難，但不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎能見(jiàn)彩虹！只要我們不灰心，抬頭向前，知難而上，就能克服任何困難，乘著知識(shí)的舵船，駛向理想地彼岸。讓我們這些擁有小小人生觀地少先隊(duì)員們，去體會(huì)然愛(ài)生命的真諦吧！
生命話(huà)題作文12
熱愛(ài)生命是人類(lèi)的基本。像是一些服毒自殺，患了白血病，非典，艾滋病就等死的人就是不熱愛(ài)生命。像張海迪她患了那么重的病但她并不放棄生命，仍然那樣堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。
張海迪五歲時(shí)因患骨髓血管瘤，高位攤疾，她因此沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，童年就開(kāi)始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程。張海迪十五歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣一個(gè)貧窮的.小山村。但她沒(méi)有懼怕艱苦的生活，而是以樂(lè)觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春，在那里給村里小學(xué)的孩子們教書(shū)，并且克服種種困難，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，熱心的為鄉(xiāng)親們針灸治病，在莘縣期間，她無(wú)償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f(wàn)多次，受到人們的熱情榮譽(yù)。
張海迪的這種熱愛(ài)生命的精神令我震驚，是什么東西促使著張海迪這樣地?zé)釔?ài)生命呢？想了很久我才明白，其實(shí)這是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活著沒(méi)有任何意義了，那樣我生下來(lái)有什么用呢？像張海迪一樣樂(lè)觀的人也有，像海倫凱勒等。
我知道了人的生活是要?jiǎng)?chuàng)造的，好好創(chuàng)造，生活肯定會(huì)美好起來(lái)的！
生命話(huà)題作文13
生命究竟是什么呢？我想，我家的一株被修剪下來(lái)的牽�；ň透嬖V了我生命的真諦！
這是在十多天前發(fā)生的事。那天早上，陽(yáng)光明媚，調(diào)皮的風(fēng)娃娃輕輕地拂過(guò)每一朵花兒的'臉頰，使我們家所有的花兒都有了精神，特別是那盆開(kāi)了40朵花的牽牛。正當(dāng)那些牽�；◤堥_(kāi)笑臉迎接早上的到來(lái)時(shí)，媽媽慢慢地走來(lái)了。
只見(jiàn)她拿著剪刀毫不留情地剪下了一根50厘米長(zhǎng)的枝條，我剛轉(zhuǎn)身想不看這“殘忍”的一幕，卻聽(tīng)見(jiàn)響亮的“咔，咔”聲。當(dāng)我忍不住再看一眼時(shí)，卻看見(jiàn)只剩下了唯一的三朵花，可媽媽卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)。我趕緊跑過(guò)去，焦急地對(duì)媽媽說(shuō)：“別剪了，讓那留著吧，你為什么要剪呢？”可媽媽卻輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句：“這樣能使花開(kāi)得更好�！蔽乙恍囊灰獾叵胍l“活”過(guò)來(lái)，就把它插在了花盆里，天天像對(duì)待小孩那樣呵護(hù)它。雖然它過(guò)了十幾天就死了，但我知道，它是多么堅(jiān)強(qiáng)，多么不容易地活下來(lái)呀！在這十多天中，花蕾綻放了，而且它不曾有一次倒下過(guò)！
每一個(gè)幼小的生命，都值得我去愛(ài)惜。在我眼里，媽媽只是顧及了整株?duì)颗；ǎ瑓s沒(méi)有顧到那些被丟的枝條。雖然那枝條是被我們丟棄的，但它并沒(méi)有放棄自己最后的生命，而是用它開(kāi)出了最后一朵美麗的小花，終結(jié)了生命！這株花告訴了我：我們?cè)谏钪械娜魏问虑椴荒芤驗(yàn)橛龅搅艘稽c(diǎn)困難就放棄，而是應(yīng)該堅(jiān)持不懈地努力完成！
生命話(huà)題作文14
人生只有一次，其中包含著珍貴的生命。
人不是天上降落下來(lái)的，從海水中漂浮到岸上來(lái)的，更不是從石頭里崩出來(lái)的，而是從媽媽的肚子里生出來(lái)的。媽媽便給了我這小小的`生命。
隨著年齡的變化，從幼小到無(wú)知，腦子一片空白，到一點(diǎn)點(diǎn)了解世界，到慢慢長(zhǎng)大成熟，知識(shí)量大了，知道世間何為了，便輕視于對(duì)生命的看法。
“人是宇宙的精華!萬(wàn)物的靈長(zhǎng)!”這是大文豪莎士比亞借哈姆雷物之口對(duì)人類(lèi)實(shí)施的生命啟蒙，“生命如夏花之絢爛�！边@是詩(shī)人泰戈?duì)枌?duì)生命的詩(shī)意贊美。生命屬于我們每個(gè)人只有一次，想想看，有什么比生命更重要，更值得珍惜呢?
但有的人把自己的生命拋開(kāi)，為了別人，做出了偉大的貢獻(xiàn)，是人人尊敬，愛(ài)戴，贊美的品質(zhì)，對(duì)自己開(kāi)玩笑，為了一句承諾了的話(huà)，做出對(duì)別人，對(duì)自己造成不良的癥狀。許許多多人，特別是11--19歲的青少年因小小一件事想不開(kāi)，而自殺，但在自殺之前，從不想想父母對(duì)你的關(guān)愛(ài)，當(dāng)你離開(kāi)了這個(gè)多姿多彩的世界，你的家人為你離開(kāi)而難過(guò)，發(fā)瘋，不吃不喝，等等也是因?yàn)槟阍斐桑銋s沒(méi)有想到，沒(méi)有考慮到。
就像一片生機(jī)勃勃，星星點(diǎn)點(diǎn)的草兒從母親懷抱中快樂(lè)成長(zhǎng)，小小嫩綠的草兒在春風(fēng)下晃動(dòng)身子。一到秋冬，綻放的花兒也去隨著季節(jié)變化隨風(fēng)謝去。大自然的景物與人類(lèi)相差不大。
而我們，被稱(chēng)為高等生物的人，也應(yīng)學(xué)習(xí)大自然的一舉一動(dòng)以及植物。因?yàn)殡娔X們絲毫沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間和生命。
幼小的生命在成長(zhǎng)，他(她)它們的未來(lái)又是怎么樣呢……
生命話(huà)題作文15
我曾經(jīng)想過(guò)，我要用自由的時(shí)間，看遍生命中每一處的風(fēng)景。
然而， 我以前還是太幼稚，一顆心很大，總是想著去大城市，走遍每一條街道，看遍每一處的風(fēng)景。
可實(shí)際上，這怎么能做到呢。
且不說(shuō)我們?nèi)粘５墓ぷ鲗W(xué)習(xí)有多忙碌，城市那么大，我們出門(mén)基本上都是借助于手機(jī)上的出行軟件的，找到最好的線(xiàn)路，然后乘坐公交。
也許，我們只有確定了目的地之后，才會(huì)知道，自己即將經(jīng)歷的'這一切，到底是一些怎樣的風(fēng)景。
以前我很迷茫，哪怕是現(xiàn)在，也并沒(méi)有真正看明白生命的方向。也許，當(dāng)一切真的全都真相大白沒(méi)有一點(diǎn)彎道曲折的話(huà)，生活就會(huì)很沒(méi)意思。
正是因?yàn)殪F里看花水中望月，所以生活才回增加了一種神秘感。
我想，當(dāng)初我也想去和身邊的好友去旅游，在公交上看窗外的風(fēng)景，那甚至成為我在高中時(shí)刻，沉迷于學(xué)習(xí)和題海之中的我，唯一能夠想到和足夠渴望的自由。
可是現(xiàn)在，卻唾手可得。
而我們自然而然地，也會(huì)有了更高的要求。
也許，這些都是生命中最寶貴的風(fēng)景吧。
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