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【精選】聽聽的聲音作文600字4篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的聽聽的聲音作文600字4篇，歡迎大家分享。
聽聽的聲音作文600字 篇1
風吹過樹梢的聲音，是種自由；溪流奔向海洋的聲音，是種追尋；蒲公英起航的聲音，是種向往。世間萬物皆有情，亦有聲。聲聲入耳，入耳傳情，我最愛聽的，便是倔強的聲音。
倔強，是最美的天籟，感天動地。
荊棘，便是為它而生。它從母體脫出的那一瞬間開始，便注定了一生的追尋與凄絕。它那一身灰棕色的絨毛，小巧而清澈的眉眼，腳步的輕盈，天生的可愛，便是我對自然使者的最美的認知。它長大后，飛過萬水千山，在風吹雨打中尋覓著，探索著，為尋找一根最為堅硬，最為令人心痛的荊棘。它擁有世上最曼妙的歌喉，比嬰兒的叫聲還稚嫩，比歌唱家的聲音還婉轉，但它只有找到目標后，才肯唱歌。它便是荊棘鳥。這種鳥兒會將自己的身體刺入那根它眼中最完美的荊棘。然后開始歌唱，為它終于完成了一生的追尋，為它用一聲等待的換取，為它心靈的吶喊。這歌聲令天地動容，令日月無光，因為它心中對理想和自由的倔強追求。
人們說世間美好，但荊棘鳥不為所動，只為它心中對清高、對理想的追求，只求心中的`那份倔強。
“回崖疊嶂凌蒼蒼”的廬山腳下的小村，是陶淵明的搖籃。幾次出入官場，使他看清官場上的爾虞我詐，奴顏媚骨。憑借著他心中對自己理想的追求，憑著那份堅定的信念，最終，他把所有的倔強化作打量公堂的幾聲譏笑，由衷，真實。
于是，陶公隱于南山下，那份倔強是對南山下，東籬旁所采的菊的贊賞。是“欲辨已忘言”的無聲吶喊�？此茻o聲，卻擲地有聲，那是種心靈的吶喊，無聲的倔強，才是真正的在心靈深處，無聲勝有聲之時，品味出“此中有真意”。
終于，我慢慢的，慢慢的了解到，所謂的倔強，不是對別人的勸諫的無視，而是堅持心中的那份真我，不去聆聽流言蜚語，為著自己的夢想倔強的堅持。人生苦短，沒有人可以獲得永生，沒有人的生命可以長過時間和歲月。化有生之年為一瞬，在歲月與時間的記憶中，留下我們或有聲或無聲的吶喊，我們濃墨重彩的一筆印跡，不求長久，只為倔強，只求無悔。
聽聽的聲音作文600字 篇2
老師好像有意地把我到倆調在了一起，我特別討厭她，她是一個霸道難以接近的人。甚至開學第一天我就對她有一個特別壞的印象。
這是進入十二中的第一天，體育課，我正拿著一袋好友的零食等她，她卻沒事找事地走過來，扔下一句話：“這種被踩的垃圾食品你也吃，惡心！”我頓時怒火涌上心頭，我沒有解釋，只是回了她一句：“像你這么多管閑事，難怪沒人想和你交朋友！”
從那天起，她仿佛就成了我的“敵人”，我們處處和對方作對。
可是，今天老師居然把我們兩個冤家調在了一起，還真是“不是冤家不碰頭”呀！
我漸漸習慣了和她坐在一起的生活，我們的感情出乎意料地好了起來。和她接觸久了，才發(fā)現(xiàn)她其實是一個蠻好的女孩子。
有一次，我向她借紅筆，她沒有，她竟然代我向別人借，換作別人也最多說一句，對不起，我也沒有。頓時，我改變了對她的看法。
還只是表面，在別人眼里，她也就是一個強勢、霸道，難以接觸的人�？墒牵l也不知道她還有另一面。
一天，她突然趴在桌子上，小聲地在我耳旁說：“你能成為我最好的朋友嗎？”聽到這句話，我頓時驚呆了。后來她跟我說，小學她的'性格完全不是這樣，她原本是一個天真，為朋友掏心掏肺的人，可是她心目中最好的朋友背叛了她，而且承認從來沒把她當過朋友，那時她開始不敢相信別人，總是與別人保持一定的距離，裝作特別的堅強。所以給人的印象總是不太好。
我和她的感情越來越好，她也漸漸變得善解人意，待人友好。
懂了，要讀懂一個人，需要仔細傾聽她內心的聲音。
聽聽的聲音作文600字 篇3
他幫我的感觸很深，第一句猶之。我的昨天就是我的童年，現(xiàn)如今我已變成一名高中學生，同，別的學員一樣沉浸在學習培訓的深海中，老去深海的專業(yè)知識，相互也產生了一種市場競爭。這更為讓我想拼搏平努力，致就是我仿佛無分毫時間追憶我的童年和兒時的開心。當我們見到這話后，我一直斟酌著這話。干金買總不回的昨日便如我早就喪失的兒時。我想到了我的童年。
聽聽那兒時的聲音，我與朋友們玩過家家游戲，神色都十分潛心，最后自言自語著，那孩子氣的童聲是多么的吸引人�。‖F(xiàn)如今我卻只有看見我表妹手上提心吊膽地拿著一個芭比娃娃，十分潛心地給她梳小辮子。我的'童年呢？曾經的我也是有過那樣的潛心，可他是昨日了。
聽聽那兒時的聲音，在下學的道上我同學們一起追逐打鬧，那小小人傳出的豪放、不會受到束縛的歡笑聲，那笑聲是多么的的打動我的內心呀！如今我只有在上學路上看到一二年級的中小學生走在路上飛奔、矗立、并列走。我的童年呢？曾經的我經歷那樣的笑聲，但是他就是我昨日的笑聲了。
聽聽那兒時的聲音，早上在教室里念書，那孩子氣的童聲在教室里往返飄揚，盡管獨居的課文內容時斷時續(xù)，音標發(fā)音不規(guī)范，可那童聲是多么的讓人懷戀��！這時我從此沒機遇聽到了，我能夠聽見的僅僅現(xiàn)在教室里渾厚忠厚的聲音，主要表現(xiàn)出去的是完善。我的童年呢？他是昨日，我長大了。
伴隨著年紀的提高，兒時將離我越走越遠，兒時的聲音不知道在未來的某一天某一情況下再度聽見。焦慮不安的學習氣氛整日包圍著著校園內。在草地上躺著看書，走在路上邊走邊做作業(yè)，在飯?zhí)美锟谥谐灾堫^腦在獨立思考這些，這種就是校園里經�？梢钥吹矫赓M聽的。我整日應對著書籍，頭腦思索學習培訓的難題，我覺得兒時的聲音將逐漸減弱以致消退吧！
昨日已遠去，大家只有傾聽；兒時已遠去，大家僅有傾聽。
聽聽的聲音作文600字 篇4
東坡有古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志之言，泰山亦是如此，雖不為世界最突出最高大的山，沒有乞立馬扎羅的壯觀；雖不為世界最漂亮最秀麗的山，沒有日本富士的柔美，但它卻有一種志氣，一種獨到的靈魂。聆聽這種聲音，貫古通今，這樣的靈魂一直影響著炎黃子孫；聆聽這種聲音，它更是一種力量，使泰山成為亙古不變的一世傳奇。
聽，聽泰山的豪邁。這是一種一覽眾山小的豪邁。是啊，站在泰山之巔遙望遠方，眾覽所有，管他這山那山，盡在泰山之下。情懷，用心去聽聽，這樣的情懷孕育了無數(shù)激情的華夏兒女。那浪漫與自由的化身生于美好而又華麗的盛唐年間的李白，登泰山而一覽天下好景，不正迎合了他豪放無盡的遠大抱負？欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山的坎坷不斷，抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁的郁郁情緒，全都在泰山之巔消散的無影無蹤。他負手矗立，仿佛映出了泰山的靈魂，它好像總是遙望無垠，卻永遠蕩然于我們的心間。聽，聽著詩詞，更聽著泰山的喃喃自語。
聽，聽泰山的俊美。這是一種造化鐘神秀的俊美。看啊，站在泰山之巔極目遠眺，感受心靈的震撼。它自有將天地劃分開來的氣勢長虹，將晨昏劃至陰陽的驚艷絕倫。雄美，用心去聽聽，從古至今又有幾人能真正感受到其中的`雄美？那同情與憂愁的合體落第而歸便漫游祖國的杜甫，對于泰山，由遠望到近望，再到凝望，最后是俯望，豈不是將勇于攀登，傲視一切的雄心壯志表露無遺？岱宗夫如何？齊魯青未了的驚嘆仰慕，蕩胸生曾云，決眥入歸鳥的熱愛贊美，都在泰山之巔的崇高偉大中化為不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。聽，聽著詩詞，更聽著泰山的低吟淺唱。
聽聽吧，聽聽這一代代的人高喊的話！豪邁的民族精神，積極的人生態(tài)度，拼搏的生命追求古至遷客騷人，今有莘莘學子，泰山的精神影響著一代代的人！
湖天一覽，五岳獨尊，源遠流長，亙古不變。
聽，這就是泰山的聲音。
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