【實用】假如作文600字3篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的假如作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

假如作文600字 篇1

　　《假如給我三天光明》是著名女作家海倫.凱勒寫的一篇自傳體，講述了自己艱辛的經(jīng)歷。

　　海倫.凱勒，她是一個不幸的女孩，她原本是一個快樂而又幸福的孩子，可是在一場大病之后，她成為了一個聾、啞、盲的人，她的世界是一片黑暗，大病之后的她脾氣異常暴躁，當(dāng)她以為要一輩子生活在黑暗之中的時候，安妮.沙利文到了她的身邊，安妮老師教會了她很多知識，讓她從寂寞中看到了一點歡樂，讓她從絕望中看到了希望，如果沒有安妮老師的澆灌，也許海倫也不會考上世界一流大學(xué)——哈拂，不幸的她能取得如此大的.成就。

　　讀完這本書讓我想起了霍金，命運對他十分殘酷，21歲時他患上萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥，醫(yī)生說他活不到兩年半了，但他并沒有氣餒，隨著病情的加重，霍金的肌肉，漸漸萎縮下去，走路都很困難，他只好坐上輪椅，他的手指失去了活力，十個手指中，只有兩個還能活動，1984年他說話已經(jīng)相當(dāng)困難了，吐字不清，說幾個詞都要花很長一段時間，1985年他又得了肺炎，治療時切開了氣管，從此之后他再也無法說話，人們?yōu)樗�安裝了一臺電腦，和語言合成器在輪椅，他用他僅有的兩個手指在鍵盤上敲出要說出的詞，組成相應(yīng)的句子，經(jīng)過語音合成器發(fā)出聲音。他用這個方法進行交流。他用驚人的毅力打退了病魔戰(zhàn)勝了命運，他成為了一位偉大的天體物理學(xué)家，他寫的科學(xué)巨著《時間簡史—從大爆炸到黑洞》風(fēng)行世界，發(fā)行量1000萬冊，他就是霍金，一位堅強的人。

　　無論是霍金還是海倫.凱勒他們用一種驚人的毅力戰(zhàn)勝病魔，取得讓世人矚目的成績，我們作為一個健康的人還有什么理由被困難所嚇倒呢，這正是我們要學(xué)習(xí)的一種精神，我們要以此作為生活中戰(zhàn)勝困難的一種動力。

假如作文600字 篇2

　　坐在窗前，我看著微風(fēng)吹過樹梢，拂過草坪。心中不禁想：假如風(fēng)有顏色，這個世界將會變得多么美麗��！

　　假如風(fēng)有顏色，我希望它是紅色的。熱情而熾熱的紅，給人以樂觀向上的力量。讓那些意志消沉的人從重重困難中站起來，因為風(fēng)兒告訴他們：一點兒困難算不了什么的，重要的是振奮精神，吸取教訓(xùn)，將壓力化為動力。只要辛勤勞作就會有豐富的收獲。風(fēng)兒將它的歡樂氣息傳遞到了人們心里，使他們獲得了重生的力量，變成了一個個自信而頑強的人。

　　假如風(fēng)有顏色，我希望它是金色的，像一縷陽光，照亮人們的心靈，也撫摸了那些生活在黑暗世界的盲人，使他們重見光明。消除掉漫漫長夜無盡的'憂慮，使他們不在與寂寞，孤獨為伴讓他們的世界也充滿光明。架起一座橋梁，使他們置身于嶄新的世界中，看到世界的美麗，自由地與人們交往，讓他們再也不因為沒有光明而傷心了。

　　假如風(fēng)有顏色，我希望它是藍(lán)色的，獻(xiàn)給人們一片碧水藍(lán)天。只要有風(fēng)的地方，空氣如藍(lán)天一樣，清新，涼爽，冰清如玉吸納工廠里釋放出來的滾滾濃煙；吸收汽車排放出來的污濁氣體；凈化化學(xué)原料殘留的有毒物質(zhì)，讓人們呼吸起來感受空氣的清新。一望無際的大海水面寬闊，微泛波瀾，一如人們那清涼，透明的心情。

　　假如風(fēng)有顏色，我希望它是透明無色的。如玻璃一般清澈，一塵不染，使人感到恬靜。人與人之間以誠相對，心無遮攔，少了幾分紛爭，多了幾分寧靜。人人都心平氣和，享受著風(fēng)兒帶來的和諧，天天悠閑自在，心曠神怡。

　　假如風(fēng)有顏色，我希望她千姿百態(tài)，色彩繽紛，將這個世界點綴得更加生動。只要風(fēng)兒漫游過的角落，我希望，人們的愿望都能實現(xiàn)。

假如作文600字 篇3

　　提起灰塵，人人都討厭它，它有礙環(huán)境衛(wèi)生,危害人類身體健康，因此，人們才“時時勤拂試，勿使染塵�！�。

　　介于人們的這種心理，在上第12課《假如沒有灰塵》時，我一開課就向同學(xué)們拋出了這樣一個問題“假如沒有灰塵”教室里立刻“開了鍋”，同學(xué)們爭相訴說灰塵的“罪證”�！凹偃鐩]有灰塵，我的衣服不會臟”、“假如沒有灰塵，我們的教學(xué)大樓里會一直都窗明幾凈”

　　這時，我話題一轉(zhuǎn)，說：“可是，假如自然界真的沒有了灰塵，我們將面臨怎樣的情形?”同學(xué)們帶著好奇和疑惑進入到課文中去尋找答案。于是知道了假如沒有灰塵，我們會被陽光照射得無法睜眼;假如沒有灰塵，我們的世界會是濕漉漉的;假如沒有灰塵，就不會有雨、雪來調(diào)節(jié)氣候。

　　同學(xué)們終于在說明文的有力“證據(jù)”下“恍然大悟”了。他們又紛紛發(fā)表自己的看法，語言生動，情緒激昂，一副收獲很大的樣子。一節(jié)課，就這樣過去了，我似乎按要求完成了授課任務(wù)，但又總覺得少了點什么。

　　第二天早上上班時，一路上我仍在想著這個問題，就要進入主樓大廳時，值日生掃甬道帶起的灰塵，讓我躲閃不及，吃了一鼻子灰。 進入教室，我一邊裝模做樣地拍身上的灰，一邊把早上的事說給大家聽，還不經(jīng)意地說：“這灰塵對我們來說，到底是不是好東西?” 果然有人插嘴。于是，那天早上，我們的'晨會內(nèi)容臨時變?yōu)殛P(guān)于對灰塵的一些看法。

　　最后，我用這樣一段話結(jié)束晨會：“任何事物都有它的兩面性，我們應(yīng)該用兩只眼睛看事物，用一只眼看里面，另一只眼看外面，這樣，我們才會看得更清楚”。

　　是的，假如沒有灰塵，也就不會有這個故事，教育有時真的讓你感覺到它的魅力無處不在。

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