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【精選】寫人物作文600字3篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的寫人物作文600字3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
寫人物作文600字 篇1
小眼鏡,豎鼻子,刺猬頭,一個淺紅色的嘴唇總帶著微笑。要問他是誰,當(dāng)然是老任啦!
要說他啊,眼鏡小、手掌小、個子更小,我們班的小個子排名,他就在我前兩位。在隊伍中,他只能艱難地探出腦袋,或者伸出雙手,以此證明,我還在隊伍中。要是學(xué)校弄出來個“三小學(xué)生”,他絕對在內(nèi)。
雖然他個子小,卻創(chuàng)造了大能量。
這學(xué)期,我們班七手八腳搞出來了個“男生女生大PK”。這一重大消息,讓全班的人都沸騰了,但女生是自信地沸騰,而男生……是緊張地沸騰。
吳姥姥看大家狀態(tài)不對,高聲問道:“比不比?”
“比!”女生們用堅定不移的口吻說到。他們似乎早已習(xí)慣了比賽的勝利。
“嘰里呱啦……”男生群里的聲音混亂無比,就連士可殺不可辱的我,也只是硬著頭皮叫了一聲“比”,心里的退堂鼓一直在響。
“比!”此時,一個如巨浪一般的聲音,將男生們的“混亂音”迎面撲滅。男生們齊刷刷地望向聲音的`來源,那里站著一個戴眼鏡的小個子男生,沒錯,他就是老任。
這一叫,就像一塊打火石,擦出了我們體內(nèi)男子氣概的火花!拔覀?yōu)槭裁匆屡?”男子氣概的火花越燒越大,最后成為了一片火!?/p>
“堂堂大男兒,竟然輸給女孩子,丟臉!”老任堅定不移的目光盯著男生們。男生們下意識攥緊了拳頭,眼里冒出了必勝的光芒。
“寧可站著輸,不可跪著死!”這一信念在男生們的心中播下了種子。
“比,誰怕誰!”叫聲中老任立在中央。這時,他不再是那個小個子小任,他是我們的首領(lǐng),帶著我們,向前進(jìn)……
寫人物作文600字 篇2
中國歷史上有無數(shù)個名人,沒有誰能像曹孟德那樣,引發(fā)我無限的思緒和敬意。雖然曹孟德不具有劉備的仁德、呂布的武藝、諸葛亮的聰明,但是他的智慧和謀略是這些人都不具有的。三國時期,可謂是猛將如云,謀士如雨,而我卻偏愛曹孟德。
人有才不難,有德也不難,難得的.是德才兼?zhèn)洌苊系略鴸|征袁紹,路經(jīng)一片麥地,他下令不得踐踏麥子否則將要問罪。自己卻因馬受驚而踏壞了不少麥子,他便要自行問罪,卻因手下眾將力勸,最終,他還是割發(fā)代首,以減輕其罪行。千古流傳,吾動之!
曹孟德還曾為迎接一位謀士的投靠,而赤腳相迎。這樣的行為所體現(xiàn)出的仁德,也并不亞于劉備那樣淚水似的仁德。仁義之至,吾動之!
曹孟德非?粗厝瞬牛@一點劉備與孫權(quán)遠(yuǎn)不及他。龐統(tǒng)曾先后投靠孫權(quán)與劉備,但因龐統(tǒng)貌丑,孫權(quán)竟不任用,而仁德美名遠(yuǎn)揚(yáng)的劉備也只是封龐統(tǒng)一個芝麻大的官?升嫿y(tǒng)在赤壁之戰(zhàn)前夕,詐降曹孟德之時,曹孟德卻重宴相待,封其大官,不以其貌丑而嫌之。極具領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范——愛才!吾動之!
曹孟德不但是三國時期的著名政治家、軍事家,更是著名的文學(xué)家。他的詩歌氣魄雄偉,慷慨悲涼。就在我讀了他的《蒿里行》后,對他更加敬佩,“白骨露于野,千里無雞鳴”這句詩,深深體現(xiàn)了曹孟德對遭受到戰(zhàn)亂的百姓的同情。愛民之心,吾動之!
記得我讀《三國演義》時,總希望曹孟德能贏,這樣一位德才兼?zhèn)、任人唯才的人不贏,真是天理不容。但是他每次在戰(zhàn)場上遇見諸葛亮,總是大敗而歸。他雖然輸了,在他有生之年沒有完成統(tǒng)一中國的宏愿,但是他的千古風(fēng)流卻讓我感動!
歷史早已過去,我們現(xiàn)在在追溯舊事,來看曹孟德之“奸”。曹孟德之“奸”并不令人憎惡,那是因為他的“奸”是豪杰之“奸”,并非小人之“奸”。古往今來有兩種人,一種人為現(xiàn)在而活,拼命享受,死而后已;一種人為理想而生,死而后已。曹孟德就是后者,他的確實現(xiàn)了超時空的存在,在歷史上寫下了濃墨重彩的一頁。
寫人物作文600字 篇3
說起明星,誰都知道,什么周杰倫啊,林俊杰啊還有什么羽泉啊……可是我崇拜的人卻不是這些歌星、影星,而是一位平平凡凡的教師,她就是我的語文老師——羅老師。你們說什么?老師有什么崇拜的?雖然她只是一位普普通通的老師,但是她卻把我們當(dāng)她的子女來看待,為了我們羅老師不知道花了多少的心血,多少的心思。羅老師她還花盡了畢生的精力來教育我們,甚至到了連家人都沒辦法照顧,把所有的精力全都花在我們這個畢業(yè)班上。日夜的'操勞,她的額頭上已爬滿了皺紋,粉筆的灰塵已把她的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了她對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了她那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。羅老師以她自己言行為我們樹立了榜樣。在我們的心中,她是大樹,她是天使,她是海洋!
還記得六年級上學(xué)期開學(xué)后的前兩個星期的星期一,上午第三節(jié)下課后,羅老師在黑板上寫下了那天的語文家庭作業(yè),當(dāng)寫到“聽寫一單元生字詞”時,我傻眼了,一單元不是聽寫過的嗎?我想去問問羅老師但是沒有勇氣,就打消了這個念頭。不一會兒冷興文就過來問我說:“邱乾靖,聽寫到底是聽寫一單元的還是二單元的?”我回答說:“我也不知道啊。”冷興文沉默了許久說:“算了我還是把一單元和二單元都寫了吧,這樣不管是聽寫一單元還是二單元我就都寫了!闭f罷,他便走回了他的座位。下午放學(xué)回家以后,我實在忍不住了,我便當(dāng)機(jī)立斷做了決定:給羅老師打電話,打完電話后,才知道原來羅老師是想讓我們鞏固一下原來學(xué)過的知識啊!之后,我特別的感動我為我有這樣一個老師感到無比的驕傲和自豪。這還只是我們這個畢業(yè)班和羅老師之間的故事中的一朵小小的浪花呢。
我崇拜羅老師,所以我要贊美羅老師,我贊美她對我們的付出;贊美她高尚的師德;贊美她給予我們豐富的知識,教會我們做人的道理,我們長大了,而她的白發(fā)卻增多了,她把全部的心血都澆灌在我們身上,我怎能不贊美她?
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