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關(guān)于會玩作文600字八篇
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的會玩作文600字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
會玩作文600字 篇1
毛毛就一直朝著森林的南方走去(聽說城市在森林的南方)，走了一天一夜，好容易才走到城市。不顧那川流不息的人群，不看那五花八門的轎車。毛毛就這樣找著他的電腦，也沒有目標。要說電腦嘛，家家戶戶都有，只是有誰會把電腦給一只狗呢?除非他有神經(jīng)病。
哎，你還別說，還真有人愿意當這個神經(jīng)病。是誰呢?表急，聽我慢慢道來。
事情是這樣的：貓貓已經(jīng)在街上走了一夜了，有沒有東西吃。也許你會說，大街上不是到處有骨頭嗎?不，毛毛是個素食主義者(高智商的狗還就是不一樣)，他從不吃肉。在森林里，它只吃蘑菇，并且最愛吃白蘑菇。出行之前毛毛忘記帶蘑菇了，現(xiàn)在肚子就咕嚕咕嚕叫，再加上烈日當空，他沒多久就暈倒了……
醒來時，毛毛就看見了他夢寐以求的電腦(他在電腦書里見過電腦的模樣)和一個眉清目秀的男孩。男孩正關(guān)切的看著他�？疵蚜�，便說：“好可憐的小狗狗哦。”
“汪汪汪!”如果你聽得懂狗語，那么你就會知道，毛毛說的是“要電腦�！逼鋵嵜珪f人話的，只是不想嚇到男孩罷了。
這時，男孩發(fā)現(xiàn)，毛毛的目光一直盯著桌上的白蘑菇，便把它端了過來。
“你會吃這個?”
“汪!”毛毛說：“是。”
也顧不上那么多了，毛毛實在太餓了，撲上去就吃，一下子就把一整盤蘑菇干掉了。
“哇塞!好厲害的`小狗狗!”男孩已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這只小狗不一般了。
毛毛吃完了蘑菇，又把目光投向了桌上的電腦。
“你想要這臺電腦?”男孩問毛毛，“要就拿去吧，你一定是一只聰明的狗狗，反正家里還有四臺呢!”
毛毛這才發(fā)現(xiàn)，男孩家很富裕，而且他還那么的通情達理。毛毛無論如何也想不到自己運氣那么會好，他高興的“汪汪汪汪”叫個不停。
于是，毛毛就帶著能無線上網(wǎng)的筆記本電腦，男孩給毛毛的充電器以及兩本電腦書回到了森林，回到了他那個溫馨的小家。開始了毛毛的E時代之旅……
嗯，至于上網(wǎng)費嘛，當然是男孩繳了。呵呵。
待未完續(xù)……
會玩作文600字 篇2
相信大家對三原色都不陌生吧，紅、黃、藍，這三種顏色可以混成任何一種顏色，比如紅加黃就是橘色，紅加藍就是紫色……而我，正是小時候在玩時，弄懂了這門知識。
一個秋高氣爽的早晨，正在讀中班的我閑的無聊——幼兒園的周末能有什么作業(yè)呢——在家中瞎玩，突然記起家里好像還有一盒橡皮泥，于是我翻箱倒柜，終于翻出來了。
捏什么呢？捏一只小鳥吧，媽媽教過我的。我拿一團黃色，捏成一個小圓，這是小鳥的頭；再搓一個大團，這是小鳥的身子；最后，捏兩個小小圓，裝在身子的兩旁充當翅膀。好啦，一個輪廒完成了。我拿起黑色的像皮泥，在小鳥的腦袋上點了兩下，一雙不大圓的`眼睛完成了。最重要的來了，我拿出紅色，揉成一個小型的三角形，放在兩個小黑點的中下方。
好嘍！一只栩栩如生的小鳥完成啦！
我捧著這個寶貝，小心望翼的欣賞著�？磯蛄耍桶阉旁诘首由�，回去收拾一下“殘局”。
“哎呀！"不看不知道，一看嚇一跳。原來，一大團紅色和一大團黃色混在了一起，準是剛才不小心碰著了。怎么辦呢？我問自己。不如“將計就計”吧。
我雙手把它捧住，不停地揉捏，最后是什么顏色呢？是紅色？黃色？還是一團黑？我這么想著，手上的功夫可一點兒不耽誤。不大一會兒，答案就出來了，
是什么顏色，想必太家都知道吧。沒錯，是鮮艷的橘色。我不明白其中的道理，自以為發(fā)現(xiàn)了新大陸，開心得手舞足蹈。
這種興奮一直維持到爸爸回來。經(jīng)過爸爸的講解，我才恍然大悟。這次玩耍，收獲不小呢！
兒童時的玩耍，我總是很快樂�，F(xiàn)在，我已經(jīng)會混三原色了，期待新的發(fā)現(xiàn)！
會玩作文600字 篇3
我是四五就開始玩游戲，開始，我玩的是《暴笑打野雞》，剛剛進人游戲時，顯示機上出現(xiàn)了野雞。有的在天空，也有的在地上走，��！真是精彩呀。你控制的鼠標就是槍。你瞄準開一槍，血灑成河，可怕極了！在屏幕上越小分就越多，有時還有一只大野雞在呱呱的亂叫。
后來我玩了三四年了，玩游戲的把式也大了，我玩的大型游戲有很多，《軒轅劍》《仙劍奇?zhèn)b轉(zhuǎn)》《天龍八部》《大唐三藏》《軒轅劍》的.畫面非常精彩，那是光彩奪目，仿佛自己成了其中中的一員。你控制的人有法力，那個人是法力無邊的。你走幾步就有一個或幾個怪物和你打架，這時你可以補血、攻擊、逃跑。你如果打敗了怪物，你就可以用積攢的經(jīng)驗升級。
玩游戲有害也有益。有害是太浪費寶貴的時間。有益是有的游戲是神話，你可以了解一些神話和一些歷史。比如：《軒轅劍》，自從盤古開天辟地，女媧造人以后，中華的大地就分裂了，在公元前約2600年——2500年黃帝、炎帝攻打蚩尤部落，在一個雨季，蚩尤的部落把皇帝的部落打的七零八落、落花流水，很快雨季過去了，黃帝、炎帝的部落開始了大反攻，蚩尤的部落又被黃帝、炎帝的部落打的敗慌而逃。只有蚩尤在一個偏僻的地方呆著。黃帝知道了這個消息以后，大發(fā)雷霆，命令鐵匠們打造了這把軒轅劍�；实勰弥@把軒轅劍親自射死了這個大魔頭。
就拿大家熟悉的《西游記》來說吧！它告訴我們唐僧師徒去西天取經(jīng)的故事，告訴我們唐僧去西天取經(jīng)的磨難。
所以，玩游戲有益也有害。
會玩作文600字 篇4
玩耍是每個人與生俱來的東西，也是每個人與生俱來的愛。
國慶節(jié)舉國歡騰，但我仍在主要輔導課中間奔波。下午，我無精打采地來到明園培養(yǎng)英才。我覺得沒有什么比掛滿紅旗的大唐西城更美麗了。
"國慶節(jié)期間，讓我們放松一下，玩一個小游戲，好嗎？"“一個接一個好”學生們齊聲喊道。懷疑可能只是老師的例行公事，而不是一個有趣的游戲，但我仍然隱隱約約地期待著有趣游戲的'出現(xiàn)，以消除我的不愉快情緒。“我們游戲的名字是《名牌撕殺戰(zhàn)》，“讓我先談談游戲的分工……”
游戲開始。
在第一個游戲中，紅色的一面隱藏，白色的一面抓住。雙方可以互相撕扯。我屬于紅場。我小心翼翼地躲在草叢中，看著白色的隊伍移動，我很快就把它藏了起來，但我們還是有一個人和我在同一個方向。他在來蹲下之前就被發(fā)現(xiàn)了。我立即站了起來。為了保護我們的隊員，我只能互相撕扯。我撕掉了白隊的名牌，但我也被白隊撕掉了。最后，這場“戰(zhàn)斗”變成了3比1，打死人，掙扎了半天。我們寡不敵眾。這場比賽我們失敗了。
第二輪開始了。白芳藏，我們抓到他了。他們藏了起來，經(jīng)過許多麻煩后找到了他。我們就像一群豹子，它們找到了獵物，并奮力向它們跑去。堅持團隊合作的選擇，不脫離團隊，我們戰(zhàn)勝了懷特。
第三組開始。懷特竊取了我們的戰(zhàn)略，撕毀了這個著名的品牌，陷入困境長達10多分鐘。雙方勢均力敵。后來，我們的隊員筋疲力盡，不得不互相輸了。
雖然我“失敗了”，但我深深理解團結(jié)的力量。事實上，無論是撕毀名牌游戲還是做其他事情，我都必須知道如何團結(jié)所有的力量和所有可以團結(jié)的因素。只有這樣，我才能事半功倍。
會玩作文600字 篇5
玩是人的天性，每一個人都會玩，每一個人對玩的看法都不一樣，對于成人來說，放假就是一種玩，對于孩子來說，除了學習什么都是玩。
今天下午老師帶我們在院子里玩了一個很有意思的游戲，撕名牌分為兩個隊，每個隊有四個人，一個是黑對一個紅隊，同學們紛紛摩拳擦掌，躍躍欲試。比賽總共分為三輪。
第一輪紅隊進攻，黑隊防守只聽見老師說了兩個字‘’開始‘’我就成為了紅隊的`第一個目標，四個人追我顯然不太有優(yōu)勢，我被堵在了死角，這時我看見吳昊錸在汪宸宇后面，一場演技的較量，開始了。和假裝跟汪成語護師胡浩來從后面偷襲只聽見‘唰’的一生。名牌落地汪宸宇斯掉了紅隊失去了一名主力，我們也用同樣的套路撕掉李昊陽。紅隊只剩兩名女生了，我和劉潤燁一起來撕白佳欣，只是因為是女生，所以有點不太好意思，劉潤葉牽制住白佳欣我一個轉(zhuǎn)身就撕掉了白佳欣，紅隊，只剩一個郭典雅了她比較耍賴，把名牌揉成一個團握在手中根本碰不到，我費了九牛二虎之力才撕掉了郭典雅。黑隊獲勝了我們沉浸在勝利的氣氛當中，高興地歡呼起來。
我們休息了一會兒，第二輪開始了。改為黑隊進攻，紅隊防守，那個汪宸宇，玩賴皮站在我們后面想偷襲我們，不過后來被老師趕走了。紅隊就像是一盤散沙，各自為營，他們不知道團結(jié)就是力量，被我們一一擊破，最后我們把紅隊的人全部撕掉了，我心里想紅隊也太弱了，簡直不堪一擊。
第三輪游戲規(guī)則改了一下，不躲了，直接開始我第一個就被撕掉了，被汪宸宇把手折了一下，瞬間沒有了防御力，就這樣草率的被撕掉了，不過好在我們沒輸，有劉潤燁這個大坦克在給汪宸宇來了一個致命一擊就把汪宸宇給撕掉了，我們大獲全勝。老師給勝利者拍照片，讓我們喊口號，我黑，紅分不清楚就喊上了黑隊弱爆了，好丟人的感覺。
這就是玩，玩的意義就是釋放天性，通過今天下午我才知道玩是多么的美好，多么的高興。在我的童年中留下了美好的回憶，會玩，才好！
會玩作文600字 篇6
鈴聲驟然響起，我滿臉不情愿地遞上了最后一份答卷。
期末考試總算是熬過去了，但我們還不能馬上放假，還得在這連呼吸都艱難的地方待上三天，真是要命��！我叼著一根狗尾巴草，呆滯地望向操場。
“好無聊啊。”一個也是剛考完的同學拍了拍我的肩。“嗯，我也是啊，我們現(xiàn)在能干點什么呢？”我無力地回了他的話。
就在這時，一架紙飛機掠過我的眼線，從教室里猛的躥出，飛出了四層樓高的教學樓，在空中翻轉(zhuǎn)，翱翔，顯得是那么逍遙，那么自在。此刻，我也想化作一只紙飛機，享受陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的樂趣。
然后，一個聲音從身后傳了過來，“你們想要玩折紙的游戲嗎？”我和一旁的同學想都沒有想就應了聲：“想！”
他微笑著走了出來，手上帶著一把剪刀和一堆廢紙，他從口袋里掏出了一只千紙鶴，遞給了我。“想學嗎？”我點了點頭。
然后我們就開始了第一個教學，斗青蛙，他把紙分到我們的手上，然后耐心地教我們折過來過去，有條不紊，我們學得是津津有味，他對我們也是耐心有加。時間就在他的耐心教導下一點一滴地過去，終于一個“栩栩如生”的小青蛙就做出來了。
說時遲，那時快，成品剛出爐，我就看到他們已經(jīng)開始了斗爭，不一會兒就分出了勝負，我望著他們臉上的笑容，不禁感嘆：會玩，真好！
轉(zhuǎn)眼間就要上晚自習了，我們依依不舍地告別，就在這時，我問了那個折紙的同學一個問題：“你折紙這么厲害，是誰叫你的？”只見他微笑著搖搖頭，遞給我一本人教版的《勞動與技術(shù)》，就起身走進了教室。
起初我還有些納悶，好端端干嘛給我本書。但直到翻開這本我一直擁有卻從未翻開的教科書，我才恍然大悟。
原來折紙的.方法就一直在這書里！
望著這本書，我如同找到了多年素未謀面的朋友，一頁頁的翻折，我才知道原來知識也能使我們的生活增添光彩。
現(xiàn)在我才知道，知識的力量不僅指學習上的力量，也有玩的力量。
會玩，才好；會學，更好。
會玩作文600字 篇7
玩，不是打游戲時的一時爽快，也不是緊握手機時的持續(xù)興奮，玩，是心靈的馳騁，會玩，才好。
我喜歡彈琴。在與圖形題奮戰(zhàn)疲勞時，我會放下筆，打開琴蓋，雙手在黑白色中交織�；蚣彼俚奶�，或沉默的走，或激烈的跑，或舒緩的游。有時，一串接連不斷的音階，由暗至明，像雨點滴落；有時，一首快速的進行曲，由緩到急，像斑羚飛渡；有時，一首清亮的樂曲，由低向高，像百鳥齊鳴。琴音回蕩在房間中，像一陣溫暖的風，吹走做題的煩悶，帶來一刻的放松。
我喜歡讀詩。在寫完作文緊張后，我會停下來，拿出幾本詩集，目光在書頁中尋找。想象陳子昂悲登幽臺，孤影獨嘆；想象陶淵明身居南山，悠然采菊；想象王維獨坐幽篁，彈琴長嘯；想象李白靜坐月下，對酒當歌。有時，我會沉醉于《蒹葭》中的湖光幻影；有時，我會憤恨于《七子之歌》中的侵略罪行；有時，我會震驚于《飛鳥集》中的深邃哲理。文字飄揚在腦海中，像一場飄落的雨，打濕了寫作的幻想，換來身心的透徹。
我喜歡賞景。在做完英文題后，我會隨著父母，前往大自然的深處，心情在自然中愉悅。有時，是一處攔腰截斷的瀑布，水花迸濺，像閃耀的.銀光；有時，是一場紛紛揚揚的落葉，葉落歸根，像飛舞的枯葉蝶；有時，是一道雨后初晴的彩虹，萬丈光芒，像絢麗的錦緞。小路旁，一株柔弱的小草昂起頭，那是堅強；古亭外，是一條纖細的柳枝，那是張揚；院墻邊，是一枝臨寒的紅梅，那是豪放。美景蕩漾在眼中，像一泓清澈的井泉。沖走了心靈的塵埃，給予視野的清明。
我喜歡唱歌。在放下書包后，我會放慢步伐，張開嘴，歌聲在半空中回響。清晨時，我會迎著朝陽輕輕哼唱；黃昏時，我會走向落日大聲吼唱；夜晚時，我會吹著晚風緩緩吟唱。歌聲回蕩，像一首空靈的樂曲，蕩滌了沖動，留下冷靜。
對我來說，玩不僅是單純的玩，它更是放松，是學習，是欣賞。讓心靈飛揚，會玩，才好。
會玩作文600字 篇8
我動若脫兔，在山間穿行。
游玩讓我忘記生活中的嘈雜，接觸自然的快樂掠去我心中的浮塵�？茨巧綕镜哪哿鴶y清溪潺潺，而我，帶著美好的心情，擷路邊野芳款款。
我若整日整日地窩在家里，任由瑣事煩擾我的內(nèi)心，不去玩樂，不去親近自然，也許我的身心，也將會使不完整的吧。
我總能在游玩中遇到一些很是喜愛的場景。
仍記得那日漫步于曲江池畔，忽然天空中似有墨硯打翻，低臨的烏云似乎將人們都染了色。人群慌亂起來，但我卻很是喜歡這種涼風習習的天氣——畢竟夏日已將我消耗地精疲力竭。夏天帶給我的煩惱很快在大風中被吹散不見了，豆大的雨滴紛紛掉落，我站在臨湖的一個小亭中，聽著那“大珠小珠落玉盤”的聲響。又瞧那湖水中的錦鯉，在被雨滴擊打碎了的平境中游泳，一副不諳世事，無所顧忌之態(tài)，煞是可愛。
如此這般的場景，總能讓我暫時地忘掉很多惱人的事，怎能不是對我自身的放松與洗滌呢？
會玩，懂得欣賞，才好。
暫且不談我，想想那古代的.文人墨客，也總能在游玩之際發(fā)現(xiàn)些奇觀異景，由此，才能想出那些個啟迪后人的警示與道理，抑或是個人某種高尚的境界。
正如歐陽修在山水間游玩享樂，卻不忘眾人之樂。這寄情山水，與民同樂的境界，豈不是建立在他會玩的基礎之上？
官員被貶之后，也總能從山水之間發(fā)覺很多高于官場，高于功名利祿之物，那何嘗不是一種“源于生活，高于生活”的美好境界，或許能使他們從泥潭中解脫，獲得更有價值的精神養(yǎng)料。對于任何人而言，皆是如此。
會玩，會思考，才好。
也許會玩指人們尋得一個好去處，玩得一個好旅途的能耐，但從更高的層面看來，也許更指人們從游玩中獲得更高價值的快樂的能力。
在踏遍山野的同時，也可想想那登高望遠的情懷。至此，正所謂“會玩，才好”。
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