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關(guān)于文字作文600字四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的文字作文600字4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
文字作文600字 篇1
天地之始,世界一片渾沌,古老的神祇蘇醒,吐一口嘯氣,三分釀成日月精華,七分化作生靈起源,經(jīng)過(guò)五千年來(lái)時(shí)間的試煉,“她”的軀留下數(shù)不盡的痕跡,有的已斑駁褪色、有的還清晰可見(jiàn)!八狈鬟^(guò)一道道刻痕,印記消失了,從“她”的指尖竟涌出黑墨,沿著天地蔓延擴(kuò)散,形態(tài)不一,智者攫來(lái),網(wǎng)中、手上、卷宗竟填滿(mǎn)圖像似的字,智者恍然大悟,自己竟身于華夏民族文化搖籃,見(jiàn)證偉大的文字起源。
世界上最美的文字就是中國(guó)漢字,它的結(jié)構(gòu)縝密,布局端方,筆勢(shì)強(qiáng)勁,柔中帶剛,有時(shí)如蛟龍翻騰,有時(shí)如行云流水,無(wú)論來(lái)者何人,必定被其強(qiáng)烈的生命脈動(dòng)所吸引。中國(guó)漢字之玄妙,在于其內(nèi)涵,往往只用簡(jiǎn)潔幾字,方可訴盡衷腸,而單一文字背后又有道不盡的故事,每次玩味,雋永無(wú)比。中國(guó)漢字除了豐富的內(nèi)涵,更擁有迷人的外在,或許是數(shù)個(gè)筆劃,或許是幾個(gè)小字,結(jié)合成一文字又是何等美妙又高深的學(xué)問(wèn)?許慎說(shuō)文解字云:“獨(dú)體為文,合體為字!敝袊(guó)漢字是建立于形似圖畫(huà)之文而發(fā)展,大致上可分“六書(shū)”:象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。若這些美麗的文字自名書(shū)法家之筆而賦與生命力,那么就早已跳脫表達(dá)語(yǔ)言的工具 了;若內(nèi)涵充實(shí)的'文字經(jīng)大文豪妙筆潤(rùn)飾,字里行間的意境多么令人如癡如醉;千古以來(lái),文字早已成為藝術(shù)。
中國(guó)漢字的奧妙、文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、心思的縝密、內(nèi)容的豐富,縱然花費(fèi)一輩子的時(shí)間也無(wú)法完全鉆研至透澈了解的境界。曾經(jīng)有學(xué)者分析,未來(lái)中文會(huì)成為世界通用語(yǔ)言的趨勢(shì),因此,我們培養(yǎng)良好的文字敏銳度十 分重要,最好的方法就是欣賞文字之美。透過(guò)文字,必定能邂逅生命中最美妙的感動(dòng)。
文字作文600字 篇2
語(yǔ)言就像一盞燈,照亮我前進(jìn)的方向。聽(tīng)起來(lái)語(yǔ)言不過(guò)是“平仄”變化,實(shí)則卻蘊(yùn)含著幾千年的歷史。文字,說(shuō)起來(lái)就兩個(gè)字?衫锩鎱s藏著成千上萬(wàn)種樣式;從甲骨文演變成楷體,每一個(gè)文字都展現(xiàn)了我們國(guó)家的文化。
語(yǔ)言文字是生活中的一部分,也是工作上的一部分,還是學(xué)習(xí)上的`“必備品”。
回想起小時(shí)候的事,真是上人苦笑不得。小時(shí)候,我很愛(ài)看兒童書(shū),每次都看得津津有味。有一次,我正在看一本課外讀物,發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)字不認(rèn)識(shí),于是,讓人笑掉大牙的故事開(kāi)始了。我跑到正坐在椅子上看報(bào)紙的爸爸面前問(wèn):“爸爸,這個(gè)詞是什么意思?”爸爸放下報(bào)紙,對(duì)我說(shuō):“這個(gè)詞呀,就是有煩惱、不開(kāi)心的意思!庇谑牵矣掷^續(xù)看了起來(lái)。晚上時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己找不到心愛(ài)的玩具,都快急哭了。爸爸問(wèn)我發(fā)生了什么事情,我嘟著小嘴說(shuō):“我很周長(zhǎng),我找不到東西了!卑职譀](méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),問(wèn):“周長(zhǎng)?你要找什么周長(zhǎng)?是要尺子嗎?”我更急了:“我不要尺子,我找不到玩具了!卑职终f(shuō):“哦!玩具哦!那你要什么周長(zhǎng)?”我不慌不忙地回答:“就是今天我問(wèn)你的那個(gè)詞呀!”爸爸恍然大悟,笑著說(shuō):“那個(gè)詞呀讀chou chang!卑职洲D(zhuǎn)頭便這件事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尶粗夜笮ζ饋?lái),我尷尬地跑到書(shū)桌旁,拿起筆,在書(shū)上工工整整地標(biāo)上了拼音。就算現(xiàn)在我五年級(jí)了,爸爸都還在拿這個(gè)事情笑話我。直到現(xiàn)在,我只要遇到不會(huì)讀的字,總會(huì)標(biāo)上拼音。從那時(shí)候起,我已深深體會(huì)到了語(yǔ)言文字的重要性。
語(yǔ)言文字呀,它是我們溝通的橋梁!
文字作文600字 篇3
有一次,我準(zhǔn)備到商店買(mǎi)一些文具用品,在路上,我不經(jīng)意的看到了一家做涼粉的生意然的招牌,上面主要寫(xiě)著有關(guān)涼粉的菜單,上方還有一個(gè)特別顯眼的大字“涼身訂做”,我看了,覺(jué)得很奇怪:“那個(gè)‘涼’字不應(yīng)該是這個(gè)啊,而是‘量’字啊”。過(guò)了一會(huì)兒,我才明白過(guò)來(lái),原來(lái)這就是我做練習(xí)時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)讓我們改錯(cuò)別字的成語(yǔ)啊,以前我還不相信,今天,終于見(jiàn)識(shí)到了,這種成語(yǔ)不僅只有這個(gè),還有“以喝為貴”原本是“以和為貴”;“默默無(wú)蚊”原本是“默默無(wú)聞”。
到家后,我還在埋怨那家人,他們?cè)趺茨軄y改成語(yǔ)呢,這個(gè)樣子,會(huì)對(duì)我們小孩子造成什么樣的影響呢?沒(méi)想到,我擔(dān)心的`問(wèn)題還是發(fā)生在我身上了。 作文網(wǎng)
這天,我們老師準(zhǔn)備給我們考一次試,題目上也出現(xiàn)了這種題目,我心里明明想的是填“量”,卻受那個(gè)“涼”的影響,不知不覺(jué)填成了“涼”,考試下來(lái),那道題害我白白減了一分,唉,真不應(yīng)該。
你們有沒(méi)有想過(guò)啊,你們這樣做會(huì)給我們,包括你們的孩子造成負(fù)面影響啊,也會(huì)影響到你們孩子的未來(lái),中學(xué)生作文《我是文言文字小衛(wèi)士》。你們這樣做,只不過(guò)是想求生活,也是為了能賺錢(qián)供你們的孩子讀書(shū),可你們想想,你們這么做是在幫孩子,可從反面想一想,反而是害了孩子!如果實(shí)在不行,你們不用竄改成語(yǔ),而是在招牌上寫(xiě)出每道菜的特點(diǎn)、味道,這樣不是更吸引人嗎?
所以,從現(xiàn)在做起,不僅我是文言文字小衛(wèi)士,你們也是,全世界都是,讓我們從身邊的每一個(gè)人做起,把錯(cuò)別字改掉,寫(xiě)上正確的文字,讓我們給孩子點(diǎn)上一盞光明的燈,一盞走向未來(lái)的光明之燈!
文字作文600字 篇4
沒(méi)有英文的平滑,也沒(méi)有英文的流暢,漢字總是一個(gè)一個(gè)、方方正正的。然而,就是這一個(gè)一個(gè)的漢字構(gòu)筑了多少故事,牽動(dòng)了多少人的心?
從倉(cāng)領(lǐng)造字到現(xiàn)在經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨?沒(méi)有人真正知道。你,是東方文化的瑰寶,許多人在其中迷失、沉醉。你的博大精深,你的廣闊胸懷鑄就了你怎樣謙遜而又堅(jiān)忍不拔的個(gè)性?你從杜甫的失意中走出,你從放翁的.濃愁中走出,你從稼軒的憤慨中走出。你的肩上扛了多少報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的沉痛?你在李煜的梧桐秋葉里,你在李清照的雙溪蚱蜢舟中,你在柳永的暮靄時(shí)分,告訴我,有多少悲歡離合壓在你身上?張繼的無(wú)眠,蘇軾的流離都深深地刻在了你身上。
然而,滿(mǎn)身傷痛的你并沒(méi)有被世界丟棄,相反,你的傷疤成了滄桑的寄托,你的痛苦喚醒了一代又一代的人,你恰如斷臂的維納斯一般絕美無(wú)雙。然而,現(xiàn)在你卻讓人害怕,你的傷痛壓得他們抬不起頭,你的包羅萬(wàn)象讓他們望而卻步,你的漫長(zhǎng)歷史讓他們感到厭煩。他們喜歡走沒(méi)有負(fù)擔(dān)、沒(méi)有責(zé)任且一路歡快的步子,而你沉重的腳步已難以追上他們。于是他們喜歡上如音符般的英語(yǔ),輕快如行云流水。
你失落了嗎?不,你沒(méi)有。滄桑的你看透了年少輕狂的無(wú)知,看透了世態(tài)的炎涼,面對(duì)這一切的一切,包容是你永遠(yuǎn)的戰(zhàn)術(shù)。但是,我卻要為你鳴不平:五千年的風(fēng)雨中,你為國(guó)人甚至世界所愛(ài)著,為何現(xiàn)在競(jìng)有如此多人忽視了你的美麗呢?
龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)過(guò),人生本是散落的珠子,而文化恰是那將它們串起來(lái)的最細(xì)最纖弱的線。而你不就是文化的骨和肉嗎?沒(méi)有你,何來(lái)華夏的璀璨文化?在這里,我不能說(shuō)英語(yǔ)是“糟粕”,但我想?yún)群埃簼h語(yǔ)才是我們真正的歸宿,真正的根。否則,我們只會(huì)如斷線的風(fēng)箏,飄落天涯。
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