集體的作文600字（精華4篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的集體的作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。

集體的作文600字 篇1

　　怎么了？文具盒沒(méi)帶，我借你。難題不會(huì)解，我?guī)湍�。腳崴了，沒(méi)事，我扶你。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，同學(xué)們都很熱情的幫助我，可我怎么回報(bào)集體對(duì)我的愛(ài)那？對(duì)！捐書(shū)！

　　唉！我想要的那本綠山強(qiáng)的安妮又被借走了！小書(shū)蟲(chóng)唉聲嘆氣的說(shuō)。班中的圖書(shū)角剛剛成立不久，班里的圖書(shū)還不能滿足同學(xué)們的需要。

　　我的腦海中突然想到了捐書(shū)，家中有這么多本書(shū)，我可以拿一本與大家一起分享��！愛(ài)的教育，不行！那可是我最珍貴的生日禮物。名人成才故事，不行，那是我大票換小票，綠票換紅票，辛辛苦苦攢的零用錢(qián)，才買(mǎi)的書(shū)啊！他們的來(lái)歷都是那么的重要，我要把他們捐出去，同學(xué)們把它撕壞了怎么辦？算了，算了，不捐了。曾幾何時(shí)，當(dāng)我沒(méi)帶文具盒時(shí)，一雙雙援助之手，伸向我的面前，曾幾何時(shí)，不會(huì)解數(shù)學(xué)難題時(shí)，一張張草稿紙，一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)公式，一次次的講解，縈繞于心，曾幾何時(shí)，當(dāng)我生病后道學(xué)校時(shí)，一聲聲問(wèn)候永記心間。捐！當(dāng)我有困難時(shí)，同學(xué)們熱情的幫助我，現(xiàn)在，我也該回報(bào)集體對(duì)我的愛(ài)了！于是，我拿起書(shū)匆匆忙忙的跑進(jìn)了學(xué)校。我輕輕的把書(shū)放在圖書(shū)角。遠(yuǎn)看，那一本本五彩斑斕的`書(shū)籍，整齊的站在那里，遠(yuǎn)看，那一行行清秀的字體，映入我的眼簾，窗外，風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音，沙沙的響著，回城了一曲動(dòng)人心懸的樂(lè)章。頓時(shí)我的心里，油然而生一種喜悅。我把同學(xué)們對(duì)我的愛(ài)，匯成天邊最美的彩虹，我將回報(bào)集體的愛(ài)，編織成天邊最美麗的彩霞�？粗�同學(xué)們拿著書(shū)，開(kāi)心的時(shí)候，我就快樂(lè)！回報(bào)集體的愛(ài)，點(diǎn)燃心中那盞快樂(lè)的燈 ......

集體的作文600字 篇2

　　校園像哺育我們成長(zhǎng)的寧?kù)o的港灣，然而班級(jí)就是我們乘搭的一艘艘船，在浩瀚的大海中，帶領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪，我們帶著全新的夢(mèng)想，踏上全新的旅程。我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。

　　我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體。記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗、萬(wàn)里無(wú)云的上午，我們班和五一班進(jìn)行著激烈的拔河比賽，在老師一聲刺耳的哨聲中，比賽開(kāi)始了。對(duì)手十分強(qiáng)大，而我們也不甘示弱，一個(gè)個(gè)咬緊牙關(guān)地拔，拔得面紅耳赤，就在我們班快要贏了的時(shí)候，五一班不知是誰(shuí)喊了一聲：“大家加油！五一五一，永遠(yuǎn)必勝！”我們大家聽(tīng)到了他們班的口號(hào)，也學(xué)了一句：“五五五五，勇于戰(zhàn)勝！”大家仿佛玩起了“植物大戰(zhàn)僵尸”，我們就像是植物，而他們就是僵尸，當(dāng)然，僵尸是邪惡的，邪惡永遠(yuǎn)都戰(zhàn)勝不了正義，“僵尸”上場(chǎng)了，“玉米加農(nóng)炮”也上場(chǎng)了，在中間的紅繩一下偏左，一下偏右，分不出勝負(fù)，但是隨著我們班同學(xué)們的努力，我們班贏了。大家都有一種無(wú)法形容的歡樂(lè)。

　　我們班不僅是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)，也是一個(gè)友愛(ài)的班級(jí)。

　　我們班是一個(gè)友愛(ài)的班集體。一次運(yùn)動(dòng)會(huì)的接力賽，老師將第一棒交給了我，“預(yù)備，跑！“裁判員說(shuō)。我像一支離弦的'劍似的飛了出去，后面第二棒，第三棒都非常順利，就在第六棒的時(shí)候，棒子一不小心弄掉了，使我們得了第三名。就在我們準(zhǔn)備責(zé)怪那位掉棒的同學(xué)時(shí)，我想起我們班是一個(gè)大家庭，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而吵吵鬧鬧。我對(duì)大家說(shuō)：”我們大家是一家人，不能隨便就吵吵鬧鬧�。　按蠹衣�(tīng)了我的話，點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到了自己的座位上。

　　這就是我們班，一個(gè)強(qiáng)大的班級(jí)，一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。

集體的作文600字 篇3

　　也許你看見(jiàn)過(guò)這個(gè)視頻：在一個(gè)白色平臺(tái)上，整齊地?cái)[放著24個(gè)會(huì)發(fā)聲的小鐘擺。當(dāng)隨意撥動(dòng)那些鐘擺后，它們開(kāi)始發(fā)出咔咔的聲音。起初，這些聲音顯得雜亂無(wú)章，指針也有左有右。但當(dāng)?shù)搅四骋粋�(gè)時(shí)間臨界點(diǎn)時(shí)，這些鐘擺的聲音、頻率突然變得整齊劃一！

　　我非常震驚！為什么會(huì)出現(xiàn)如此神奇的現(xiàn)象呢？原來(lái)，每一個(gè)鐘擺發(fā)出的振動(dòng)通過(guò)白色平臺(tái)形成共振，又將這個(gè)共振的頻率傳遞給了其它鐘擺，也影響了其它鐘擺的頻率。從而使那些鐘擺的頻率也變得一致。

　　這就是集體的力量！這也讓我想到了曾經(jīng)的自己。

　　我剛上初中時(shí)，還不適應(yīng)初中的上課方式，上課時(shí)總是不自覺(jué)地去玩玩這個(gè)，動(dòng)動(dòng)那個(gè)。導(dǎo)致我總是知識(shí)學(xué)得不全，成績(jī)也總是不理想。有一天，媽媽問(wèn)我：你知道自己為什么學(xué)習(xí)上不去嗎？我茫然地?fù)u了搖頭。媽媽和藹地說(shuō)：這是因?yàn)槟闵险n不專(zhuān)心聽(tīng)講，你觀察一下身邊的同學(xué)，看他們上課是怎么聽(tīng)講的。我這才恍然大悟。原來(lái)我就是那最后一個(gè)鐘擺。以后每次上課我都不再玩東西，不走神，學(xué)著身邊同學(xué)專(zhuān)心聽(tīng)講。漸漸地，我養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)講地好習(xí)慣，成績(jī)也有所提升。

　　曾經(jīng)，我的'作業(yè)也寫(xiě)得不太好，時(shí)常被老師點(diǎn)名批評(píng)。有一次老師指著其他同學(xué)的作業(yè)讓我看：你看，他們的作業(yè)多工整，認(rèn)真，不落一道題。而你的作業(yè)卻字跡潦草，有的還只寫(xiě)一半！老師的提醒讓我開(kāi)始要求自己也像其他同學(xué)一樣認(rèn)真完成作業(yè)。漸漸地，我的作業(yè)字跡不再潦草，也不再空題。這樣我的成績(jī)有了進(jìn)一步提高。

　　回想我取得的進(jìn)步，都得益于集體對(duì)我的共振。這讓我深深感受到了集體的力量！

集體的作文600字 篇4

　　當(dāng)清晨的陽(yáng)光灑滿校園，當(dāng)俏麗的小鳥(niǎo)在翠竹梢頭鳴唱，當(dāng)晶瑩的露珠還在草葉間滾動(dòng)的時(shí)候，我們的校園就已經(jīng)充滿了歡笑聲。

　　六年前，媽媽把懵懂的我送進(jìn)了這所學(xué)校，一進(jìn)校門(mén)，哇！青青的小樹(shù)們?cè)跉g快的'唱歌，鮮艷的塑膠場(chǎng)地在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，高高的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)！

　　如果你要問(wèn)我心目中什么是最陽(yáng)光的，那么我會(huì)自豪的告訴你，我們六二班是最陽(yáng)光的，因?yàn)槊恳晃煌瑢W(xué)都在努力地為班級(jí)增添色彩，大家都在積極向上，相互團(tuán)結(jié)。同樣為了班級(jí)的榮譽(yù)，同學(xué)們總是齊心協(xié)力，爭(zhēng)取讓自己更加優(yōu)秀！

　　溫暖的集體是大家創(chuàng)造的:善于觀察，細(xì)心的陳語(yǔ)涵總是默默無(wú)聞的為班級(jí)做貢獻(xiàn)，增添了榮譽(yù);鐵面無(wú)私、品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)“大人”更是老師的得力小助手！如果有的同學(xué)學(xué)習(xí)上有了困難，那么其他同學(xué)會(huì)及時(shí)的給予幫助;如果有的同學(xué)在生活上遇到了一些不順心的事，那么其他同學(xué)就會(huì)給他灌入“心靈雞湯”。

　　如果說(shuō)我們的集體是一棵大樹(shù)，那么我們班上47位同學(xué)就是一片片樹(shù)葉，而老師的期望如黎明的一抹陽(yáng)光，照亮我們的心，我們吸取著精華，在陽(yáng)光下逐漸成長(zhǎng)。也讓我們這些調(diào)皮無(wú)知的孩子，變成了一個(gè)個(gè)知識(shí)豐富、彬彬有禮的優(yōu)秀少先隊(duì)員。

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴響了。這節(jié)課是我們最喜歡的音樂(lè)課。大家在教室里歡呼雀躍地排好了隊(duì)伍，有次序地來(lái)到音樂(lè)室。“我們開(kāi)始上課啦！”老師，用那雙纖細(xì)的手彈出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，那一個(gè)個(gè)跳躍著的音符蹦蹦跳跳地進(jìn)入了我們的耳朵。這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)這優(yōu)美的旋律。

　　陽(yáng)光毫不吝嗇的溫暖著校園的每一個(gè)角落，也溫暖了我們的心。

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