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        • 課堂作文600字

          時間:2023-07-31 07:09:04 600字作文 我要投稿
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          【必備】課堂作文600字

            在日復一日的學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的課堂作文600字8篇,歡迎大家分享。

          【必備】課堂作文600字

          課堂作文600字 篇1

            星期五下午,我來到了三{6}班教室參加藝術節(jié)的最后一項活動——“藝術課堂超市”之“趣味貼畫”。

            走進教室,找好座位后,我拿出了自己早就準備好了的工具,把它們放在桌面上,開始聽老師講課。首先,我們對“巧”這個字進行了理解。然后,我們開始了解浙江的工藝作品。東陽木雕的細致令我們嘖嘖稱奇;王星記扇子的美觀讓大家贊不絕口;天竺筷的做工精細使我們嘆為觀止……其中,東陽木雕是我最喜歡的。我的老家就在東陽,所以東陽木雕對我來說是最熟悉不過的了。東陽有千余年的木雕歷史,北京故宮及蘇、杭、皖等地,都有精美的木雕留世。它色澤清淡,保留原本天然紋理色澤,格調高雅,又稱“白木雕”。東陽木雕是中華民族最優(yōu)秀的民間工藝之一,被譽為“國之瑰寶”。在外婆家的大客廳里,也有一塊巨型木雕。它是用大塊名貴的黃花梨木,由四個工匠花費了六個月的時間雕刻成的,長約2米。寬約1。5米,上面描述的`是王母娘娘的蟠桃盛會。這幅木雕上共有78個神仙,每一個神仙都雕刻得栩栩如生、活靈活現(xiàn)!要知道,它可是外婆家的“鎮(zhèn)宅之寶”哦!

            后來,我們又欣賞了了幾張“貼”出來的畫。貼畫分為很多種,如樹葉貼畫、毛線貼畫、紙貼畫等等。最后,我們自己動手,做了一副“原創(chuàng)版”的貼畫,我的計劃是做兩條小魚。我先剪好兩條的尾巴、身體等部分,把它們黏在畫紙上貼上幾片魚鱗,加上兩雙炯炯有神的大眼睛和魚鰭,兩條可愛的小魚躍然紙上!我又在小雨的身旁貼上石頭、水草和泡泡等作為裝飾。最后,連老師都直夸我的畫漂亮呢!

            回到班級里,我又向大家展示了自己的作品,也和其他同學交流了心得。

            本次“趣味貼畫”活動不僅讓我領略了浙江富有特色的工藝文化,還親自動手進行了貼畫,勞逸結合,真有意義!

          課堂作文600字 篇2

            教學和教育的藝術和技巧就在于發(fā)揮每個兒童的力量和可能性,使他們感到在腦力勞動中取得成功的喜悅。----蘇霍姆林斯斯基

            快樂課堂首先是指兒童的課堂!

            這句話包含兩層意思:第一層意思,是指應該把課堂還給學生,第二層意思是“還學生以兒童”。快樂是基于人的發(fā)展為中心的,我們必須實實在在地研究、了解并關懷這個“人”。這個“人”首先是兒童,他們是真實的,生活著的,有思想、有情感、在需求的;他們雖不成熟,但對世界充滿好奇、幻想;他們雖稟賦各異,卻不

            乏生命靈性、獨到的見解。只有讓課堂成為他們學習、交往、成長的理想時空,老師在課堂中引領著他們過一種積極有意義的生活,那樣才是對兒童真正意義上的關懷,那樣的課堂才是真正意義上的快樂課堂!

            課堂是學生在學校中的主要學習和活動的場所,良好的課堂氣氛能使學生的思維處于最佳的狀態(tài),學生通過課堂學習,不僅獲得知識和能力,更主要的是應得到精神的滿足和享受。創(chuàng)設快樂的課堂生活能讓學生體驗到學習的快樂,更有助于學生形成樂于學習、善于思考、勤于動手的良好品質。

            值得一提的是:我們這里所說的.快樂,是指重視兒童快樂學習的過程,主張在學生活起來、動起來的學習過程中,而不是僅僅在結果中獲得快樂。

            快樂課堂所主張的快樂,旨在改變學生學習過程本身,使得學習與情感體驗結合起來,讓學生的學習不完全是為了學習的結果,而是為學習活動本身的樂趣而進行。

            下面,就讓我們一起走進我們的快樂課堂,共同享受與品味快樂課堂中師生的“快樂”!

          課堂作文600字 篇3

            學校開放日,有幸和孩子一起走進校園,走進了孔老師的精彩課堂。做孔老師的學生那是一種愜意,今天算是真正感受到了。

            第一節(jié)課是孔老師的語文課,《頂碗少年》是今天要講的課文。瀟灑的板書寫下“頂碗少年”四個大字,首先老師讓同學們回答看到這個題目腦子里最先想到的是什么問題,然后啟迪學生總結出頂碗少年失敗——再失敗——成功的堅強歷程,孔老師一步步引導孩子理解什么是強者,又在一個個的問題提問中,讓學生總結出頂碗少年失敗時的鎮(zhèn)定以及精湛技藝的描寫。在孔老師的引領下,我們猶如進入頂碗雜技的現(xiàn)場——緊張、驚險,仿佛看到少年做著各種令人驚羨的.頂碗動作,似乎看到現(xiàn)場觀眾屏住氣,目不轉睛盯著少年頭頂上的碗……

            我驚嘆于孔老師引導孩子總結出的一個個問題,也感嘆于孩子們小腦袋瓜里竟然有那么多的豐富詞匯,在孔老師的嚴謹又不失活潑的課堂上,充分調動了每一個學生的思維,從一個個高舉的小手上,從一次次準確無誤的回答里,學生和老師的配合竟是如此的默契。忽然想起自己曾經(jīng)五年級時的語文課,一上課就抄老師在黑板上總結的中心思想,抄寫段落大意,至于課文的精彩之處和細節(jié)描寫,一般不再講解……

            只聽孔老師讓學生又一次讀出細節(jié)的描寫,提示學生這一處省略號和上一處的不同。我只是坐在教室后面,不曾看過這篇課文,卻在孔老師步步深入的講解中,沉浸在頂碗少年的精湛表揚和面對失敗的鎮(zhèn)定、堅強,頂碗少年那拼搏堅強的身影猶如就在眼前?桌蠋煹闹v解就像小城老師的點評——精彩、到位、恰到好處。

            一節(jié)課很快就結束了,我們幾個家長都由衷地贊嘆孔老師的課講得那叫精彩,沉醉在緊張又活潑的課堂氣氛里,陶醉在做孔老師學生的快樂里,真有種意猶未盡的感覺。

          課堂作文600字 篇4

            一天,我起了床,讓人看了我這惺忪眼睛的臉,普通人就會認為我是在夢游,其實,我才睜開了幾毫米的眼睛,因為太困了,我的眼睛能睜得到多小就多小,吃早餐時,只要我看見食物的重影,就能把食物送到我的嘴巴。

            當我到教室時我就精神起來了,好不容易等到最后一節(jié)課,老師說:“學校舉辦了“第二課堂”你們就等待老師吧,沒叫到的留在課室!碑斃蠋焸儼堰@個班級叫去一半時,一個穿著紅色的衣服,約莫是三十歲~四十五歲、好像很嚴肅的老師,把我的名字給念了一遍,我只好跟著老師走了,真想留在課室,因為老師說:“留在課室可以寫作業(yè),看期待已久的電影,看電影是不說話,聽話的,還有棒棒糖呢。”再走的過程,我希望我可以去到學電腦科技的`地方,我從小就愛玩電腦,經(jīng)常幫爸爸修一些小問題,有一次,電腦不知怎么回事,好像是對比度太高了,那些字只要細一點我們就會看不見,好想他會隱形似得,怎么看都看不見,因為是電腦問題,我就打開了控制面板,就看見了很多關于電腦的東東,我有帶開了“NVIDIA控制面板”然后再打開了“桌面顏色......”然后把灰度調低了,再把對比度也調低了,沒想到的是桌面的字體清晰了,顏色也濃了很多。當走到半路時,哎呀,一個高大挺拔的女生竟然拿著一支筆,和一個田字本,心情也不是很好,不會是她也不想去哪個班嗎?我自己安慰自己,一定不是書法班,一定不是!當走到“多媒體室(2)”是,我放下心來,不是書法班呀,嚇死我了,當進去時看見一臺電腦也沒有;當老師說:“同學們,你們來到了硬筆書法班,下次來的時候,我不去了,你們自己來,我們是在5號樓3樓的多媒體室(二)!蔽业男南竦督g一般,一直不能平靜下來,直到放學。

            但是當我學到一半時;當我和別人說第一句話時;當我第一次做那個作業(yè)時;我明白了,去到什么班都好,只要你慢慢地熟悉這個興趣班,就不會討厭它了。

          課堂作文600字 篇5

            在李剛家中有一只母狗,剛生下一只小狗,這只小狗雪白雪白的,耳朵耷拉著,可愛極了!李剛立刻就興奮起來,他開始全方面的照顧小狗。當他上學時,他擔心小狗會有事,擔心父母照顧不周到,于是就把小狗裝進書包,拿著狗干糧、牛奶和箱子來到了學校。

            這天,他躡手躡腳地走進教室,一看老師不在,就把小狗和其它物品拿出來放進一個看不見的地方。這時,老師來了,他看見李剛正在弄什么東西,就問:“李剛,你在干什么?”李剛遲鈍了半天,才說:“我在找東西呢!”老師聽后便去做別的.事情了,其他同學也陸續(xù)來到學校。

            第一節(jié)課前,他把小狗的吃喝拉撒全部都解決好了。然后,他就安心的上課了。上課時,他把學習拋到九天云霄之外,心中一直在想這小狗。突然,小狗叫了起來,原來是小狗又餓了。老師和同學們聽見了便問李剛:“你那里怎么有小狗的聲音?”李剛說:“沒有,只是我在叫!薄班?是嗎?”李剛實在忍不住了,就說出了整件事的來龍去脈,老師生氣的說:“你怎么能把小狗帶到學校來呢?馬上叫家長把它送回去!甭牭竭@里,李剛立馬反駁道:“我不想放在家里,我不放心它!崩蠋熕伎计,心中想:也是,我家都夠放在家中我也不放心,那就這樣吧!

            老師咳嗽了一聲,嚴肅的說:“這樣吧!你把狗放在我這里,我和同學們一起來照顧這條小狗,你覺得怎么樣?”李剛面帶笑容,高興萬分,對老師說:“好極了,謝謝老師。”

            于是,這條漂亮的小狗就在這個和諧的班集體中慢慢的生長,長大。

          課堂作文600字 篇6

            做一件事需要集中注意力,集中注意力能夠讓我們做事情達到事半功倍的效果。今天老師就和我們玩了一場需要集中注意力的游戲。讓我?guī)Т蠹一仡櫼幌陆裉煊腥さ挠螒虬桑?/p>

            “準備好了嗎?準備好了!比昙壈鄠鱽砹艘魂囮嚱泻奥。小心翼翼地推開門一看,原來她們在玩“看信號做動作”的游戲呀!首先,老師給大家簡單的介紹了游戲的`規(guī)則。游戲規(guī)則是:老師發(fā)一個信號,臺下的我們做出相應的一個動作。老師還告訴大家,輸?shù)目梢鍪畟蘿卜蹲,贏的可以得到獎品作為獎勵。我們大家非常好奇,全都一副躍躍欲試的樣子。

            開始游戲了,懷著緊張和興奮心情的我和小煜上臺進行PK。我看到小煜臉上洋溢著自信的笑容,我有點心虛了,因為在平時,我的注意力就不怎么集中,現(xiàn)在腦子里更是一片空白,約定好的信號怎么也想不起來。我看到老師向左拍了拍手,小煜立馬反應過來,快速地把腳跺了跺,就好像腳下沾了什么臟東西似的。她做完后信心十足的看著老師。但是我卻遲遲沒有反應過來,等我反應過來,卻總是想不起來要做什么,我很著急,但腦子里的“信號們”像和我作對一般,越急切的回想就越想不起來。我看到同學們也替我著急,有的甚至趴在桌子上想靠近點給我提示。這時,老師宣布我被淘汰了。我懊悔不已,不過我知道,都是我的注意力不集中惹的禍!

            接下來是培莉和文龍上臺PK。老師先是環(huán)視了我們一遍,然后調皮的眨了三下眼,我坐在臺下還一片茫然的時候,培莉已經(jīng)用左右捏右耳做出信號動作了?晌凝垍s一動不動,呆呆的站著,像一尊矗立的石雕一樣。原來他和我一樣忘了眨眼后要做什么動作。兩輪比賽后文龍和我輸了只好做十個蘿卜蹲,小煜和培莉贏了,心滿意足的領到獎品。

            從今天的游戲中,我懂得了集中注意力非常重要,它不僅能使我們有快速的反應,還能讓我們學會獨立思考,提高學習的效率!

          課堂作文600字 篇7

            今天,老師教我們學習第16課《絕招》,我們在老師的引導下,借助拼音自讀自悟,通過師生相互交流,理解課文內容。這節(jié)課,我們學習得非常認真,老師說的話我們都記住了。

            第16課上完了,老師讓我們也來演一演自己的絕招,頓時,課堂氣氛活躍起來了,同學們紛紛舉手要登臺表演。首先登場的是汪剛、汪強和汪龍冬,他們三個人來演三胖的憋氣。比賽開始了,大家都非常激動,都在叫他們加油。沒過一會兒,汪剛和汪龍冬都憋不住了撒了氣,場上只有汪強一個人瞪大眼睛,鼓著腮幫子、越鼓越大,就像蛤蟆似的,同學們禁不住地哈哈大笑。過了一會兒,汪強才撒了氣。老師說:“真是與眾不同。⊥魪姳锪诉@么長時間都不呼吸,真不容易!

            他們三個人剛下場,汪海芬和汪龍海就上去表演憋氣了,大家也和前面一樣,課堂氣氛非常熱烈,比賽開始了,大家都在為他們加油。沒過一會兒,比賽完了,汪龍海贏了,大家都高興地笑了。

            接著汪徽登臺表演“倒立行走”,只見他走到臺上,雙手著地,雙腳一蹬,如蜻蜓倒立,移動手兒就走起路來。這時,同學們不約而同地連聲夸道:“絕招,絕招,真是絕招!”

            此時此刻,我多么想得到同學們的'稱贊啊!于是,我也上場學著表演倒立行走。我在臺上雙手著地,可是雙腳怎么也不敢蹬。我想,這多丟臉!我就壯著膽子猛地一蹬,翻過去了,“啪”的一聲摔在地上,同學們的哈哈笑聲震耳欲聾。通過這件事,我明白了一個道理:自己要想練就一身有用的本領,就要勤學苦練。

          課堂作文600字 篇8

            今天鮑魚老師在黑板上寫著:“對著干”,我一看到“對著干”,我心里就感到要打架了,覺得很害怕。

            鮑魚老師接著說:“今天我們玩一個游戲,這個游戲的規(guī)則叫你哭,你就笑,老師叫你怎么干,你就跟他反過來干!

            第一回,老師把我們分成兩個組,告訴大家誰輸了,就要站后面去。游戲開始了!老師說:“張大你的嘴巴!”果然,有一位穿粉色衣服的小女生張嘴了,站到后面去了。老師又說:“哭!”果然又有一位小男孩哭了,老師說:“你站到后面去!边@位男生不服地說:“可是我的動作是對的,我哪兒有錯?”“你哭了,沒有對著干!蹦泻⑦@時才明白過來,只好站到后面去了。老師又大聲地說:“大聲地說話!”這次,我們沒有一個人出錯,自然沒有人站到后面去,于是大家都很開心,老師就給了我們十五個獲勝的.小朋友每人都發(fā)了一張閱讀樂寫幣,這回老師也微微地笑著呢。老師最后又說:“你們今天都沒有做錯動作,所以兩張作文幣就給你們每人發(fā)了一張,大家繼續(xù)下一輪,這回給你們難一點的動作,加油!”

            第二輪,老師選了我和兩個小朋友出來,游戲開始!老師大聲地說:“摸右眼!”于是我做錯了,那兩個小朋友嘲笑了我,我感到非常傷心又生氣。第二次說:“往左轉!蔽译m然對了,但是有點慢,老師說:“太慢了,必須要快!崩蠋熇^續(xù)喊:“往右轉!”這次我動作快了,受到了老師和同學的表揚,我很開心。最后一回老師又喊:“往前走!”我們三個都對了,太好了!三個人對,全班都沾了光,我們每個人都拿到了第二張閱讀樂寫幣!

            這個游戲就是要我們小心不能動作慢,更不能做錯動作,不然,就會受到大家的嘲笑。

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