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作業(yè)作文600字(實(shí)用)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占淖鳂I(yè)作文600字9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
作業(yè)作文600字 篇1
“嘿嘿,嘿嘿……”你瞧,自從星期四放晚學(xué)之后,我就變得樂呵呵的了,呵呵,想知道為什么嗎?請(qǐng)繼續(xù)望下看。 星期四的下午,沒有一節(jié)語文課,所以,每次最后一節(jié)課下時(shí),我最喜歡的語文老師曹老師都會(huì)從辦公室走到教室里給我們布置語文家庭作業(yè),可是今天我們左等右等,右等左等,就是沒有看見老師的人影,最后,等到班主任張老師宣布放學(xué)排隊(duì)時(shí),我們?nèi)嗤瑢W(xué)才醒悟過來--今天沒有語文家庭作業(yè),頓時(shí)全班發(fā)出了震耳欲聾的歡呼聲。全班都沸騰了:有的同學(xué)把手?jǐn)[成“V”字型在那大喊:“耶!耶!……”有的.高興得手舞足蹈;有的一只手拍桌子,另一只手拿個(gè)校牌揮舞著…… 天哪,我驚呆了,怎么可能沒有語文家庭作業(yè)?我逢人就問:“有語文家庭作業(yè)嗎?有語文家庭作業(yè)嗎?”他們不是回答沒有,就是搖頭說不知道。我心想:“老師沒有布置就應(yīng)該沒有吧!” 因?yàn)闆]有家庭作業(yè),在回家得路上,心情格外輕松,我覺得天格外得藍(lán),草格外得綠,小鳥兒得叫聲格外得清脆,周圍的一草一木格外的惹人喜愛。腳下的步子邁得更歡了,恨不得早點(diǎn)兒回到家,去做我喜歡做的事。一回到家,我就專心致志做起了數(shù)學(xué)作業(yè)和英語作業(yè),寫完后才六點(diǎn)鐘,我便津津有味地看起了課外書……今天我八點(diǎn)鐘就睡覺了,真舒服,很長時(shí)間沒有睡過這么舒服地覺了。
第二天一大早,我懷著忐忑不安地心情來到了學(xué)校:“是不是曹老師把作業(yè)發(fā)到老爸地手機(jī)上了,可他又沒看到,哎,那可就慘了……哎!怎么辦呢?到了學(xué)校,我才知道了其中地原委:昨天事曹老師地老公過生日,曹老師請(qǐng)假?zèng)]來學(xué)校,所以她沒有來布置作業(yè)。 哎!沒有家庭作業(yè)真好!
作業(yè)作文600字 篇2
書,就像是我的精神食糧,不可一日不食,要是不吃,就會(huì)“鬧肚子”。
上個(gè)星期天,我在外頭奔波了一整天,回到家好不容易能好好看會(huì)兒書娛樂一下,卻又想起還有一堆作業(yè)沒做呢,我的心頭頓時(shí)烏云密布,我的嘴嘟囔著:“這作業(yè)為什么這么多呀!”,我的手不情愿地拿起筆,攤開作業(yè)本,我的眼睛卻飄到了書架上。書架上還沒看完的《一百個(gè)孩子的夢(mèng)》就像一道大餐,芳香四溢,香味不斷地往我鼻子里鉆,把我的魂勾了去。
我鬼使神差地從書架上拿下了書,偷偷地看了起來。我把書放在抽屜里,把抽屜拉開了一些,把頭埋了下去,一頁又一頁,一個(gè)故事又一個(gè)故事……我瞇著眼睛,大氣也不敢出,津津有味地看著。
“作業(yè)做好了嗎?”媽媽的喊聲,把我嚇了一大跳。我急忙關(guān)上抽屜,假裝寫起作業(yè)來。“快了!”我屏住呼吸,豎起耳朵聽著外面的動(dòng)靜!班眿寢尩.腳步聲漸漸遠(yuǎn)去。我想用強(qiáng)大的克制力克制住自己的雙手別打開抽屜,但這磁石般的書吸引力實(shí)在太強(qiáng)了,我這鐵屑又不禁湊了過去。“他,七歲,一個(gè)xx癥的男孩,無法步行……”這一篇寫得是一個(gè)身患重疾的男孩為了他的讀書夢(mèng)而歷經(jīng)千辛萬苦不斷奮斗的故事。“寫得著實(shí)感人!”我不禁恢復(fù)了閱讀的常態(tài),媽媽急忙聞聲趕來,“xx,你在干什么?”“我在看書呀!呃……媽,我……”我竟一不小心說漏了嘴。但媽媽好像沒有生氣,“先做完作業(yè)再看書吧!”我雖然有些不情愿,但也只得從命。
我就是這樣,爸爸說:“有時(shí)候,太愛看書也是缺點(diǎn)啊!把作業(yè)都丟一旁了!卑,誰叫我是無書不歡的小書蟲呢?
作業(yè)作文600字 篇3
今天,我們的作業(yè)突然增多,特別是語文,要抄試卷一次!是前幾天的考試試卷,別以為只要抄一下容易,我可是好久都還沒做抄完!
。ㄒ?yàn)椋┙裉炖蠋煵贾昧撕芏嘧鳂I(yè),加上又是我掃教室,回到家已經(jīng)5點(diǎn)多了,吃了晚飯我迫不及待地寫起了作業(yè),因?yàn)樘,左手一?huì)麻,右手一會(huì)酸,慢慢地累得我趴在桌上,無精打采(地寫著作業(yè))。晚上,爸爸下班回來,看我要寫那么多的作業(yè),加上我沒時(shí)間觀念,寫作業(yè)很慢,恐怕要等到十點(diǎn)多才能寫日記了,便催促說:“快點(diǎn)寫作業(yè)!”后來,他仔細(xì)把作業(yè)看了看,覺得老師不該給我布置那么多作業(yè),特別是語文試卷,我大部分題目都寫完了、答對(duì)了,再抄一次就沒有意義了,他說這是在浪費(fèi)時(shí)間呢!
這時(shí)候我抄得越來越慢了,手臂都快斷了似的,他忍不住,說:“老師給你布置那么多作業(yè),都是沒用的,不如我?guī)湍愠!”我皺了皺眉,心想:大人的字老師認(rèn)得出,要是批評(píng)我怎么辦?我心里又想不受老師的批評(píng),又想不寫那么多作業(yè),可兩樣只能選一樣,我便狠心拒絕了爸爸。說:“你寫幾個(gè)字看看!彼奸_眼笑地說:“我會(huì)慢慢地寫,寫得很像你的`寫的!”我待在他身邊,目不轉(zhuǎn)睛地盯著他寫的字。寫了幾個(gè)后,我發(fā)現(xiàn)他寫的字一點(diǎn)也不像我寫的字,又不工整,還出格,有點(diǎn)像書法字。我生氣地叫:“我寫的不是這種字!”便奪過筆自己寫起來。爸爸看著我,無可奈何地?fù)u搖頭。
爸爸這種“家長幫學(xué)生寫作業(yè)”的行為是不好,可老師也不能布置這些“重復(fù)作業(yè)”浪費(fèi)時(shí)間哦!
作業(yè)作文600字 篇4
老師布置作業(yè),學(xué)生做,這是天經(jīng)地義的,在學(xué)生看來似乎早已是約定俗成的事。然而,前幾天,在全縣小學(xué)語文教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)課中,一位講課老師的一個(gè)大膽新穎的課堂設(shè)計(jì),令禁不住暗自叫好。
這位老師講是《落花生》一課,在學(xué)習(xí)課文時(shí),老師采用交流對(duì)話的方式,和學(xué)生一起閱讀感悟,從中體會(huì)做人的道理,師生關(guān)系非常融洽。在課的最后,按照常規(guī),老師應(yīng)該作總結(jié),為學(xué)生布置作業(yè)了:“同學(xué)們,學(xué)習(xí)了這一課,你們一定有不少的收獲和體會(huì)吧?那么,你們想給己留點(diǎn)什么作業(yè)呢?”此言一出,學(xué)生們都滿臉疑惑,默不作聲,也許他們還從來沒受到過這樣的待遇:學(xué)生還能自己給自己留作業(yè)?等緩過神來,學(xué)生們開始?xì)g呼雀躍起來。
“老師,回家后,我要把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽!”
“老師,學(xué)了這一課,我要記住‘父親’的話,并回家把它做成格言,掛到床前,鼓勵(lì)自己今后好好地做人!
“課下,我要搜集更多有關(guān)花生的資料,辦一期手抄報(bào)!
“回家要寫一篇文章,來贊美一下像花生那樣不講體面而非常有用的人!
……
要不是自己耳聞目睹,真不敢相信這些回答出之于四年級(jí)小學(xué)生之口。
“同學(xué)們,你們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)的作業(yè)真精彩,連老師都自嘆不如,我真替你們高興!同時(shí),我也相信你們一定會(huì)尊重自己的`勞動(dòng)成果,課下認(rèn)真用心去完成這份作業(yè)!崩蠋煹目偨Y(jié)也同樣精彩。
讓學(xué)生自己給自己留業(yè),多么富有創(chuàng)意的思路,它不僅為學(xué)生提供了創(chuàng)造性思維發(fā)揮的時(shí)間和空間,同時(shí)照顧了學(xué)生的個(gè)性差異。今后,我們的作業(yè)設(shè)計(jì)就應(yīng)該從尊重學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣出發(fā),讓作業(yè)內(nèi)容走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,把作業(yè)變成學(xué)生展示聰明才智和張揚(yáng)個(gè)的舞臺(tái),充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。
作業(yè)作文600字 篇5
今天班主任語文老師給我們布置了一份特殊的作業(yè),它不是用紙與筆去書寫,而我們用雙手去行動(dòng),那就是:回家?guī)桶职謰寢屜茨_。
相信大家以前都見過一個(gè)公益廣告,一個(gè)小男孩看到自己的媽媽正在幫奶奶洗腳,然后等媽媽回房間的時(shí)候,小男孩也正端著一盆水準(zhǔn)備為媽媽洗腳,小小的身體,大大的水盆,水花濺到小臉上,瞇起了眼,媽媽臉上泛起帶著淚光的`笑。
我很喜歡這個(gè)公益廣告,因?yàn)樗麄髁烁改敢詡魃韨鳎瑫r(shí)宣傳我們要孝順長輩。
我的爸爸媽媽在這一點(diǎn)上,為我做了榜樣,他們也一直很孝順長輩。所以在收到這個(gè)作業(yè)任務(wù)的時(shí)候,我除了有一點(diǎn)點(diǎn)小小的驚訝,并不會(huì)覺得很為難。
晚上,我在飯桌上和爸媽說,“今天我要幫你們洗腳哦!”
爸爸覺得這很不好意思,說不用,我說這是作業(yè)。媽媽則很贊同這樣的言行教育。
于是,吃過晚飯休息了一會(huì),我就開始準(zhǔn)備了。先是幫爸爸洗,我去衛(wèi)生間接好了溫水,然后讓爸爸把腳放進(jìn)盆中,起初他覺得不肯,然后拗不過我,也就同意,我?guī)退昴_,他還癢笑了起來,最后也適應(yīng)了。
剛好腳泡得暖,腳指甲也會(huì)軟一些,我就想到一起幫他剪指甲。之后也一樣幫媽媽洗腳,不過她指甲不是很長,就沒有剪。
其實(shí)在這個(gè)過程中,我也會(huì)覺得不太好意思,可是當(dāng)我?guī)桶职旨糁讣椎臅r(shí)候,想到以前爸媽也幫我剪過,而且從小到大,他們照顧我,可不只是幫我洗腳這么簡單,我現(xiàn)在做的只是一件小小的事而已。
而且通過這個(gè)作業(yè),我覺得自己跟爸媽更親近了,幫他們洗腳也是一件很開心的事。
作業(yè)作文600字 篇6
那一天上課,老師微笑著說:今天我們用電腦畫畫。用電腦畫畫?電腦也能畫畫?同學(xué)們聽了既興奮又好奇,禁不住七嘴八舌議論起來。有個(gè)同學(xué)舉手急著問:用電腦畫畫漂亮嗎?還沒等老師回答,一個(gè)個(gè)小手舉起來,一連串的問題提出來:哪,用電腦怎么畫呢?哪,電腦里有顏色嗎?課堂氣氛十分熱烈。老師見大家一臉疑惑,便清了清嗓子,一字一句講起來,一邊講一邊示范。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛,屏心靜氣,認(rèn)認(rèn)真真地看著,聚精會(huì)神地聽著。老師說,同學(xué)們不要怕,使用電腦其實(shí)很簡單,首先在工作欄里先找到工具箱,打開工具箱后選擇顏色,然后,把鼠標(biāo)箭頭對(duì)準(zhǔn)自己所要選用的顏色框,拖拽出來就可以畫畫了。老師示范著,幾分鐘后電腦屏幕上便出現(xiàn)了一朵美麗的玫瑰花,在嫩綠的葉子映襯下顯得十分嬌艷。
同學(xué)們按照老師教得繪畫方法自己動(dòng)起手來,教室里傳出了輕微的鍵盤聲。大家右手滑動(dòng)鼠標(biāo),睜大雙眼盯緊電腦屏幕,小心翼翼的畫起來,這個(gè)同學(xué)不是畫偏了,就是那個(gè)同學(xué)畫歪了,于是,畫了改,改了畫,線條不均,重來,顏色不合,抹掉、、、一個(gè)個(gè)專注極了,就連老師走到了身后也未能察覺。也不知過了多長時(shí)間,總算“大功告成”,同學(xué)們的屏幕上出現(xiàn)了不同的圖案:有翔飛的小鳥,兇猛的獅子,翹著耳朵在吃蘿卜的白兔,也有高山,有流水,還有、、、老師打趣的說:同學(xué)們快來看,我們這里變成動(dòng)物園了。大家互相一看,高興的笑了。
我畫了一幅美麗的夜景。蔚藍(lán)的'天空中,一輪玉盤似的月亮高高掛著,四周鑲滿眨著眼睛的星星,沉寂的大地上一棟棟高樓大廈,無數(shù)盞霓虹燈的彩色光芒劃破夜空,正在與星星說著悄悄話呢。我心里美滋滋的,這是我第一次的電腦繪畫作品,可愛的祖國。
作業(yè)作文600字 篇7
今天下午,老師“恐嚇”了我們?nèi)嗤瑢W(xué)一次。到底是怎么一回事?請(qǐng)聽我慢慢道來。
下午第二節(jié)課上課時(shí),老師讓我們拿出本子記家作,我很自然地想:肯定是抄寫14課詞語兩遍。但沒想到,老師一張嘴就說:“一、抄寫12、13、14課課文兩遍。”一聽到這話,我的心開始緊張起來,要知道,抄課文一般都是背誦內(nèi)容,而且不會(huì)那么多。我有些想哭了,心理念叨:“老師,您可以讓我放假再抄嗎?這幾篇課文可長了,而且就一晚上的時(shí)間,怎么可能抄完?”再看看老師,卻是一臉的自然,而同學(xué)們個(gè)個(gè)你看我,我看看你,看得出來每個(gè)人都有意見,但又不敢反抗。
老師接著說:“二、按要求預(yù)習(xí)15課!蔽蚁耄哼@還行,之前預(yù)習(xí)過了,只要再把課文讀讀就行了。
這時(shí),老師又開口了:“三、讀一篇課外書,寫一篇讀后感!蔽疑鷼饬耍骸叭沼浂荚谛瞧谔鞂懙,怎么今天就要寫?而且抄那么多課文,現(xiàn)在又叫寫讀后感!蔽业哪樕献儼琢。老師仍然站在講臺(tái)上,其他同學(xué)愁眉苦臉的,誰也不敢說話,世界頓時(shí)安靜了。
突然,老師笑了,慢悠悠地說:“四……”我一聽,心想:宋老師,你已經(jīng)布置了那么多作業(yè),現(xiàn)在還要布置,求您想想我們的感受吧。誰知,宋老師張口就說:“以上作業(yè)都是假的`!蔽乙宦犨@話,全身都虛脫了:什么以上作業(yè)都是假的?我差點(diǎn)就死了,好嗎!但不知怎么回事,我不由自主地笑了。還真好笑,原來都是假的,讓我虛驚一場,心臟病都差點(diǎn)被宋老師給嚇出來了。
沒想到老師有時(shí)候也會(huì)向我們“說謊”,來嚇唬我們。
作業(yè)作文600字 篇8
今天,媽媽沒有事情干,于是就陪我一起寫作業(yè)。起初媽媽坐在我身旁看著我寫,我感覺很不舒服,總有些別扭,所以我不時(shí)的扭動(dòng)身子來緩解我跟媽媽之間的尷尬。媽媽似乎發(fā)現(xiàn)了我的異常,和藹和親的對(duì)我說:“沒事,佳佳,放松放松,你當(dāng)我不在你身邊就行了,我只是陪著你寫作業(yè),不會(huì)說你的,好好寫,專心寫吧!”我試了試當(dāng)媽媽不在我的身邊,果然好多了。
于是,我便認(rèn)真的寫起了作業(yè)來,過了一會(huì)兒,我漸漸的就忘了媽媽在我的身邊,好像我的臥室里只有我一個(gè)人,空蕩蕩的。直到我想上趟衛(wèi)生間,才發(fā)現(xiàn)媽媽坐在我身旁,嚇了我一大跳,我呆呆的問道:“媽咪,你什么時(shí)候來的,我怎么沒有聽到門聲呢1”誰知我剛剛說完,媽媽便哈哈大笑,過了一會(huì)兒我才知道,原來媽媽一直在我旁邊。呵呵!原來是我忘了啊!
我上了趟衛(wèi)生間回來,又坐下專心致志的寫起作業(yè)來。突然,一道數(shù)學(xué)難題把我給難住了,我的腦子里沒有一點(diǎn)點(diǎn)思路,當(dāng)我垂頭喪氣準(zhǔn)備放棄的時(shí)候,媽媽似乎知道了我這道題不會(huì),于是就對(duì)我說:“這道題不會(huì)啊佳佳!要不然我給你講講吧!再說了,你媽也是有文化的人,上過小學(xué)啊1”聽媽媽說完,我趕忙點(diǎn)了點(diǎn)頭,聽媽媽講了起了,我聽得專心致志,津津有味。仿佛媽媽是一位和藹和親的老師在給我認(rèn)真的講題一樣。
我的`媽媽是世界上最偉大的媽媽,我的媽媽是世界上最負(fù)責(zé)的媽嗎,我的媽媽是世界上最愛孩子的媽嗎,我的媽媽是世界上最美麗的媽嗎,我的媽媽是世界上最…………,我愛我的媽媽。
作業(yè)作文600字 篇9
今天,老師給我們布置了一份別出心裁的作業(yè)——和家人交換角色。
我想:這次的作業(yè)真不錯(cuò),不用寫也不用背,我要好好體驗(yàn)一下!
放學(xué)回到家,我把作業(yè)的內(nèi)容告訴給了媽媽,媽媽欣然同意,馬上和我互換了角色。
“女兒,來把地拖拖!蔽疫@個(gè)“媽媽”指揮道!皨寢尵谷蛔屌畠和系!你把我當(dāng)舊社會(huì)的丫環(huán)!”我想:也是呀!不行,地還是自己拖吧!
“我拖,我拖,我拖拖拖,我就不相信拖地能比做作業(yè)累!”我小聲嘀咕道。終于,地被我拖得一塵不染了,我一挺身子,哎喲!腰都累得快斷了!
“女兒,快來寫作業(yè),我給你出題,一百道,一題也不能做錯(cuò),不然我就讓你嘗嘗‘竹板炒肉’的.厲害,快寫!”“女兒”瞪大了眼睛,過了好一會(huì)兒,才不情愿地打開作業(yè)本,埋頭寫起來,我則拿著雞毛撣子坐在床上,心里不禁竊喜:這下知道本姑娘以前有多累了吧!
到中午做飯的時(shí)候,我便到廚房彈奏“鍋碗瓢盆交響曲”去了。
飯做好了,“女兒”的習(xí)題才做了一半,我一檢查,還錯(cuò)了幾題。我正要發(fā)怒,讓“女兒”“受刑”,肚子卻“咕咕”叫了起來,母女倆只好坐到餐桌前開始吃飯。忽然,“女兒”尖叫一聲:“天啊,成死我了,你是不是把一袋鹽都放進(jìn)去了!”我一嘗另一盤菜,也大叫:“毛豆沒有炒熟……”
我們對(duì)視了許久,“女兒”說:“換回來吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭說:“媽,我知道你辛苦了,以后再也不挑三揀四了!眿寢屢惨馕渡铋L地說:“女兒,我也知道你有多累了,以后不會(huì)再給你增加作業(yè)了。
下午剛一上課,語文老師就興高采烈地走進(jìn)教室,說:“大家怎么樣,體驗(yàn)得好嗎?”我們異口同聲地回答:“不好,累死了。”老師說:“知道累了就好。這次作業(yè)就是讓你們和家長知道彼此都很累。家長是做家務(wù)的累,孩子是學(xué)習(xí)的累,我們都應(yīng)該體諒對(duì)方,做好自己分內(nèi)的事。”“哦。”我們恍然大悟。
這份別出心裁的作業(yè)可真有教育意義!
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