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        • 難忘的老師作文600字

          時(shí)間:2023-08-23 09:44:30 600字作文 我要投稿
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          難忘的老師作文600字4篇[優(yōu)]

            在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的難忘的老師作文600字4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          難忘的老師作文600字4篇[優(yōu)]

          難忘的老師作文600字 篇1

            我曾在四年級(jí)時(shí),新來(lái)了一位班主任,她叫“王小燕”。沒(méi)多久,我們就成了一對(duì)形影不離的好朋友。而且,當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí),她也會(huì)把我當(dāng)成她的親人一樣看待,無(wú)論什么時(shí)候,她都會(huì)陪伴著我。

            有一次數(shù)學(xué)考試,在考試中,我左顧右盼,心不在焉,等考完之后,我得知這次考得相當(dāng)不好,只考了73分。我拿到試卷后,心里非常忐忑不安,心想:“這次老師一定會(huì)批評(píng)我的”。但這時(shí),一聲溫柔的語(yǔ)言傳進(jìn)了我的耳朵里:“一次考試并不代表什么,只要你努力,不氣餒,總結(jié)好教訓(xùn),下次一定會(huì)考好的。”這句話深深地印在我的腦海里,又讓我重新鼓起了勇氣。

            還有一次,放學(xué)了,天又下起了雨,其他同學(xué)都被家長(zhǎng)接走了,而我家長(zhǎng)正好有事不能準(zhǔn)時(shí)來(lái)接,我只好待在教室里。這時(shí)只剩下了我和王老師。而王老師不緊不慢地在批改作業(yè)。忽然老師叫我過(guò)去,原來(lái)我的'老毛病又犯了,我把加看成了減,老師氣憤不過(guò),忍無(wú)可忍地罵了我?guī)拙,還打了我?guī)紫拢乙廊徊还炙,因(yàn)橛芯渌渍Z(yǔ):“打是愛(ài),罵是親,不打不罵才是害!蔽依斫饬死蠋煹男,而老師也用這樣的方式告誡我,讓我及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤。接下來(lái),我一心一意地訂正,寫(xiě)作業(yè),老師還在無(wú)聲地批改作業(yè)。這讓我想起了一首詩(shī):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”又過(guò)了好長(zhǎng)一會(huì)兒,老師還沒(méi)走。我知道,老師是怕我孤單,在這里陪我,我心里很感激。忽然,我爸爸來(lái)了,我便背上了書(shū)包,向老師告別,她也關(guān)好教室的燈和門(mén)走了。在路上,我想:“王老師真是一位稱職的好教師啊!”

            王老師不僅對(duì)我,對(duì)我們班的所有同學(xué)都很好,雖然她現(xiàn)在不教我們了,但我們會(huì)時(shí)常想起她,我們也用認(rèn)真學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答她。

          難忘的老師作文600字 篇2

            歲月的風(fēng)鈴搖醒了我沉睡的心靈,久違的感動(dòng)又被喚起。我時(shí)常在這美麗的夜月下思念著我的啟蒙老師。于是,那像猴子撈月的身影便幫我撈起我的回憶——多美的回憶呀!

            從記憶中,我念起度三年級(jí)的我是那樣的'懵懂:我因?yàn)橐淮蔚臏y(cè)驗(yàn)失敗,就變得很憂愁,沒(méi)有心機(jī)上課了,也沒(méi)有心機(jī)去做別的事情了,我總是唉聲嘆氣,總是心不在焉的,但鄭老師總是帶著清脆的話語(yǔ):“不可以放棄!這讓我懂得了我不能一輩子都是那樣憂愁不能在憂愁的世界中自轉(zhuǎn)。鄭老師猶如玫瑰一般,散發(fā)著歡樂(lè)的芳香;鄭老師猶如我們的大朋友,我總能看見(jiàn)她那開(kāi)心的面孔;鄭老師還是我們伴隨身邊的小太陽(yáng),她充滿燦爛的金黃色,多么溫暖!

            我輕輕松松地玩耍在童年的搖籃里面,在歡笑中度過(guò)每一天,那都要靠老師的歡笑與話語(yǔ)。她——鄭老師,在我人生里扮演著不可缺少的角色。但如今我不禁頭涔涔而淚潸潸,因?yàn)閺那暗哪切┛鞓?lè)的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了,如今我還要面臨著一個(gè)新的考驗(yàn)。

            我喜歡鄭老師的那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音,因?yàn)橛辛怂擎告竸?dòng)聽(tīng)的聲音,我才能從無(wú)底的深淵爬上來(lái),知道看到黎明的曙光為止。三年前的那天,鄭老師為我開(kāi)山。如今,每當(dāng)做什么事情,她總是在我身邊鼓舞著:“一定要堅(jiān)持下去”。老師的鼓舞,更是我創(chuàng)作與靈感的源泉。我也是從當(dāng)初厭倦寫(xiě)作到今天的流暢。其實(shí),這都要靠老師的幾片言語(yǔ),幾許深哞,幾潮鼓舞。每當(dāng)電燈下寫(xiě)作,我都忘不了老師的教誨,而這也勾起我的感激滿心,勾起了我的笑顏,勾起了我的靈感。

            風(fēng)鈴作響,皎潔夜月。三年的時(shí)光匆匆地離去,新的一天匆匆地來(lái)臨……

          難忘的老師作文600字 篇3

            在我的學(xué)習(xí)生活中,有許許多多的老師給予了我無(wú)私的幫助,F(xiàn)在的我經(jīng)常想起我的老師,一想到他們的諄諄教導(dǎo),我的心里就涌動(dòng)著一股暖流。

            小學(xué)二年級(jí)時(shí),我轉(zhuǎn)到了上海的一所小學(xué),在那里我度過(guò)了二、三、四年級(jí),那里的老師非常親切,特別是陸老師,令我印象特別深刻。

            在我的學(xué)習(xí)生活中,有許許多多的老師給予了我無(wú)私的幫助。現(xiàn)在的我經(jīng)常想起我的老師,一想到他們的諄諄教導(dǎo),我的心里就涌動(dòng)著一股暖流。

            小學(xué)二年級(jí)時(shí),我轉(zhuǎn)到了上海的一所小學(xué),在那里我度過(guò)了二、三、四年級(jí),那里的老師非常親切,特別是陸老師,令我印象特別深刻。

            那是一個(gè)夏天,我剛剛轉(zhuǎn)入這個(gè)班級(jí),老師通過(guò)媽媽了解到我很膽小,所以老師特意讓我擔(dān)任班級(jí)的中隊(duì)長(zhǎng)和語(yǔ)文課代表,并讓我嘗試做一些從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事,進(jìn)一步鍛煉我的膽量。

            有一次,老師和同學(xué)們一致決定讓我擔(dān)任升旗手,我心中既激動(dòng)有忐忑不安。為了完成這項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù),陸老師告訴我回家多多對(duì)著鏡子練習(xí)敬禮,練習(xí)面部表情和自我介紹。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練之后,我終于迎來(lái)了升旗的那一天。當(dāng)站在升旗臺(tái)上介紹自己的時(shí)候,我的心“怦怦”地直跳,仿佛心已經(jīng)提到嗓子眼似的,我的臉?lè)路鹪?0度的陽(yáng)光下暴曬似的'發(fā)燙。就在這時(shí),我看到了陸老師向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,于是勇氣又回到了心里,我鎮(zhèn)定地做完自我介紹、升旗護(hù)旗等任務(wù),短短的十分鐘卻像經(jīng)過(guò)了幾年。最后,我終于完成了這項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù),等我走下升旗臺(tái),我發(fā)現(xiàn)原來(lái)升旗也不是那么難!

            老師過(guò)后跟我說(shuō)過(guò)的話一直印在我的腦海里:機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是給準(zhǔn)備好的人,F(xiàn)在,我離開(kāi)了陸老師,但陸老師的音容笑貌、諄諄教誨卻深深地留在了我的記憶深處。

          難忘的老師作文600字 篇4

            雖然我只上小學(xué)四年級(jí),可教過(guò)我的老師已有十多位了。在這些老師當(dāng)中,我最難忘的是周老師。

            周老師是我三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師兼班主任。她年輕漂亮,有修長(zhǎng)的身材,烏黑的頭發(fā),一雙總是充滿微笑的眼睛;她喜歡唱歌跳舞,寫(xiě)一手漂亮的好字;她溫柔善良,對(duì)我們關(guān)心倍至。

            有一件事,我至今記憶猶新。

            那時(shí),我剛轉(zhuǎn)到玉門(mén)鎮(zhèn)第一小學(xué),周老師正繪聲繪色地給我們上語(yǔ)文課,我突然感到一陣惡心,忍不住在課堂上 “現(xiàn)場(chǎng)直播” ——吐了。周老師見(jiàn)狀,嚇壞了,臉倏忽間變得煞白。她顧不得別的,一邊給我爸爸打電話,一邊忙著給我擦拭。等我的情況稍微好轉(zhuǎn)后,她又送我去醫(yī)院。

            爸爸來(lái)到醫(yī)院,問(wèn)明情況后,連聲向周老師表示感謝。周老師摸摸我的頭說(shuō):“這是我應(yīng)該做的,只要孩子沒(méi)事就好!边@件事,我一輩子都不會(huì)忘記。

            周老師很幽默。當(dāng)我們不開(kāi)心時(shí),她就會(huì)講笑話給我們聽(tīng),直到我們開(kāi)懷大笑為止。所以當(dāng)我們快樂(lè)時(shí),都愿意把自己的`快樂(lè)送給周老師,讓她和我們一起快樂(lè)。

            周老師還很注重培養(yǎng)我們的個(gè)性特長(zhǎng),在她的精心指導(dǎo)下,我連續(xù)兩次在校紅五月藝術(shù)節(jié)獲了獎(jiǎng),我們班許多同學(xué)也都獲了獎(jiǎng)。

            在課堂上,周老師和我們是師生關(guān)系,她對(duì)我們的要求很嚴(yán)格,連一個(gè)錯(cuò)別字都不放過(guò);但在課間休息時(shí),她又是我們無(wú)話不談的好朋友,常常和我們一起做游戲。

            雖然我現(xiàn)在轉(zhuǎn)學(xué)了,但周老師的音容笑貌還時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前,她的諄諄教誨還時(shí)常響在我的耳際。周老師我會(huì)永遠(yuǎn)想念您。

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