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歌聲作文600字【匯總9篇】
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的歌聲作文600字9篇，歡迎大家分享。
歌聲作文600字 篇1
作文班的老師說：童年就好比一首歌。但我卻不會唱幾首完整的歌，就算會，我也會唱跑調了。我和歌真的沒有緣�。�
一天，我在音樂課上學了一首歌�；氐郊椅揖蛯寢屨f：我在學校學歌了。媽媽就鼓勵我唱，正當我唱得氣勁，——鄰居王奶奶來了，對我媽媽說：“你這個當***，孩子怎么了？也不能打他呀！那么乖的孩子，你看把孩子打的哭多半天了？看哭壞了！你這家長真不負責任。”媽媽解釋說：“不是，你不了解情況”“我非常了解，情況就是你把孩子打哭了�！蔽覍擂蔚夭坏昧肆�，王奶奶竟然把我的歌聲當成了哭聲。這時，王奶奶依然責備著媽媽，她甚至不聽***解釋，看來我要是不說話，我媽媽就是跳進黃河也洗不清了。正在媽媽不知所措之際，我趕忙為媽媽解圍，我說：“那不是哭聲，是我在唱歌”她老人家聽了，眼睛睜得老大，老半天才說：“你在唱歌？那怎么會是歌聲呢！”
一天，我睡著了，做了一個夢，夢見我成了一個音樂家，但我只是一個揮動指揮棒的音樂家。我不甘心，依然大聲地唱著歌，可我唱的歌，實在是太難聽了，連我自己都無法忍受了。這時臺下一位觀眾舉起了一支烏黑的手*，瞄準我，只聽“砰”的`一聲，我的渾身便一震——我好不容易才睜開了眼，我被嚇醒了。
你說我還能唱歌了嗎？歌，我真的與你無緣��！
教師評語：把唱歌聽成了哭聲，這歌還怎么唱偏偏小作者還愿意唱歌——唱歌多好啊，心情愉悅，表示很高興。找個沒人的地方去喊，或許能喊出了調。天賦是一方面，常練也是一方面的。
歌聲作文600字 篇2
“喳喳喳”那如同悅耳的風鈴聲，清脆響亮。我不覺驚嘆，鳥兒們動人的歌唱，恰似從遙遠的天際傳來的天籟之音。此時的大自然亦回蕩著那永恒的旋律。
仰望鳥兒們的自由自在，我看了悠然自得；聽它們和諧的音調，我感到的是輕松閑暇。放下筆，伸伸懶腰，決定好好欣賞下這可愛的小東西。鳥兒幼小的身軀下，一雙有力的翅膀不斷拍打著自己對生命的熱愛。尖尖的小嘴下，是它們最引以為豪的嗓音，不時的'高歌一首，連樹葉都為之震落，花朵都為之綻放，泉水都為之清靈，我不得不說，它們是大自然名副其實的歌唱家。
被它們打動的不僅僅是我，風的使者風信子也跟著湊起了熱鬧。春之際，帶著歡樂與希望，伴隨著風的舞動和富有生機節(jié)奏，大地在復蘇，真可謂是“池塘水綠風微暖，萬紫千紅花綻放”伴著鳥兒的歌聲，一切似乎都是新的，萬物勃發(fā)著生機。
夏的生靈，熱情好客。鳥兒們?yōu)樗鼈冏喑隽思で榈臉氛�。唱得荷花滿池開，唱的爬山虎爬滿墻。那碧波般池水，這會兒也翻起了浪濤，那翻涌的浪花伴隨著夏的火熱，萬物歡作一團。
秋之金是果實的世界，它們渴望成熟，好回報辛勤栽培它們的農民伯伯們。于是那鳥兒的歌唱聲中不時的充滿著感恩之情以及對美好生活的向往。高粱戴上了紅帽子，稻子則笑彎了腰，果園的果子們各個紅著臉，高興的在樹上搖來搖去。是的，它們各個都完成了自己的使命，為收獲更添一份金。
冬是幽靜的，它喜歡和自己的使者——雪成為舞伴．冬日里，在雪的世界，一切都回歸了平靜。大地在沉睡，伴隨著鳥兒清幽意遠的鳴叫聲，圣誕老人的雪橇車已悄然駛過，童話王國里白雪公主正迎接你的光臨。
鳥兒們就這樣飛過了一年四季，隨著自然的需要，它會奏出無數(shù)不同的歌曲，而且它們沒有停止，也不會結束，因為它們一直在追尋那永恒的夢，它們的使命——歌唱我們神秘的大自然。
歌聲作文600字 篇3
一個人，在碧草連天的田野間，踽踽獨行。風留給我一身的清冷，翻滾的麥浪又唱出熟悉的歌謠。我把手輕輕放在耳畔，從金黃的記憶中尋覓你的歌聲。
“郎騎竹馬來，繞床弄青梅�！睕]有青梅，沒有竹馬，沒有朋友，幸好，我還有你。
“麥子”是只狗，會唱歌的狗。你披著麥浪一般金黃的皮毛，呆頭呆腦地闖入我的世界。也許是受了我的熏陶，也許是上蒼憐惜我的喑啞，在百聽不厭的民謠中，你合著吉他輕松和弦“汪汪”地歌唱。那歌聲仿佛從我心底流出，流向遠方，流向田野，催熟了靜默的麥田。
“汪——嗚”你又在唱，扯著嘶啞的嗓子唱出麥穗的旋律。每逢此刻，我總會破涕為笑，撫摸著你金黃如麥穗的毛發(fā)，忘卻了一個啞女孩唱不出的愁緒，忘卻在爭吵中淡漠的親情。
然后，帶你走出這個離亂、破散的家。
帶你恣意地在金黃的麥田里撒歡奔跑，捉迷藏，然后走向每一處有歌聲的地方。
走過青石板的橋，小橋流水的人家，人家屋舍炊煙裊裊。
抱你躺在麥田中，秋風的低語，我聽不到，我只記得你懂我的心：我想去敦煌看大漠孤煙，望廬山瀑布高懸，去廈門等碧海青天。
到時候你唱我舞，流連低徊，再在家鄉(xiāng)的麥浪中奔跑向更遠的前方。
麥子，你最后還是沒能陪我漫跡四海，沒陪我走過童年，沒陪我走出這個家。
你最后還在唱，癱軟在麥浪中，嚶嚶的哼唱，唱得我笑到精疲力竭，淚不止，唱到你噙著淚水輕輕合上了眼。
你的身體、你的歌聲融進了整片田野，從此我把心和我喑啞的喉嚨托附給翻滾的.麥浪。
有時候我還會聽見你在唱，唱著只有我聽懂的曲子。記憶中的肆意大笑的啞女孩，笑著只有你聽到的哀傷。
麥子熟了，田野被鐮刀席卷，空空如也。
遠遠地，傳來空靈的聲音，模糊的調子，伴著女孩的笑聲，他們的合音劃破云霄，沖破荊棘，化作田野上匍匐又騰起的麥浪。
歌聲作文600字 篇4
冰凌的碰撞奏起冬的序曲，演繹著嚴冬暮雪的樂章。寒風在冰封雪蓋的大地上，吹起華麗的交響樂，跟冰雪應和著，發(fā)出“呼呼呼”的聲響。澄明的湖水也已凍結，宛如一塊清澈透明的碧玉，大大小小的雨點淅淅瀝瀝地落到它的身上，發(fā)出“叮叮當當”的脆響。冬的歌聲，是冰冷的，單調卻又帶著些情感的色彩。
纏綿悱惻的雨絲，它是春的氣息。春隨著幽涼的細雨緩步走來。春回大地，那是花開的'聲音，那是鶯燕的歡歌。春風代替了嚴冬暴風雪的狂傲，取之而代的是無盡的活力和滿眼細膩的綠意。她喚醒了山泉，“叮叮咚咚”地用輕快地步伐向前跑去，笑著，鬧著。她喚醒了小草，它們偷偷地從土里鉆出來，帶著對世界的好奇與渴望，與春花一起，奏響春的贊歌。鳥兒們站滿枝頭，用最動聽的歌喉，唱出婉轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。春的歌聲，是溫婉的，嘹亮中帶著柔媚的梵唱。
雷陣雨的鼓噪聲預示著夏的到來。夏夜疏朗的夜空中，高懸著一輪皎潔的明月，地上蛙鳴陣陣，溫泉水煙貼伏著大地，如湖波緩緩涌去，五里外的小鎮(zhèn)燈火，在松葉稀疏處閃爍。夏日晴空下，蟬鳴聲此起彼伏，宛如一場盛會。喧嘩的街道，熱鬧的廣場，到處充滿著歡聲笑語。雷陣雨的聲響其實磅礴，黑壓壓的烏云醞釀著暴雨，“轟隆隆”的雷聲響徹著，豆大的雨點“啪啦啪啦”隨即從空中傾盆而下。夏的歌聲，是豪放的，大氣只有靜謐的側耳傾聽。
秋風乍起，風漸漸大了起來，卷起干枯的黃葉，蝴般地飛旋著，仿佛紛紛墜落的音符，裝點著清冷的秋晨。水面殘荷點點，盛開的桂花吐著芬芳。秋風夾雜著凄冷與蕭瑟，天空中時不時掠過一群飛雁，不時發(fā)出脆耳的叫聲。料峭的風“呼呼”地刮過耳畔，帶來陣陣涼意。秋的歌聲，是寂寥的，清冽中帶著縹緲。
四季如歌，有的清淡疏朗，有的儀態(tài)萬方。流光溢彩的歌聲，那是天地的輕唱，輕語飛揚。
歌聲作文600字 篇5
“我還在尋找 一個依靠 和一個擁抱 誰替我祈禱 替我煩惱 為我生氣為我鬧幸福開始有預兆 緣份讓我們慢慢緊靠 然后孤單被吞沒了 無聊變得有話聊 有變化了 小酒窩 長睫毛 是你最美的記號 我每天睡不著 想念你的微笑 你不知道 你對我多么重要 有了你生命完整的剛好 小酒窩 長睫毛 迷人的無可救藥 我放慢了步調 感覺像是喝醉了 終于找到 心有靈犀的美好 一輩子暖暖的好 我永遠愛你到老 幸福開始有預兆 緣份讓我們慢慢緊靠 然后孤單被吞沒了 無聊變得有話聊 有變化了小酒窩 長睫毛 是你最美的記號 我每天睡不著 想念你的`微笑 你不知道 你對我多么重要 有了你生命完整的剛好 小酒窩 長睫毛 迷人的無可救藥 我放慢了步調 感覺像是喝醉了 終于找到 心有靈犀的美好 一輩子暖暖的好 我永遠愛你到 老小酒窩 長睫毛 迷人的無可救藥 我放慢了步調 感覺像是喝醉了 終于找到 心有靈犀的美好 一輩子暖暖的好 我永遠愛你到老”
這曾經(jīng)是風靡一時的歌詞，幾乎每個人手里都有一篇歌詞，但只有一個人除外，那就是我們班學生中家庭中最困難的一戶——彭張勝，他知道自己家困難，沒有錢去買《我愛記歌詞》所以，當我們唱著《小酒窩》的時候，他就在一邊默默地難過，這時我看了他一眼，同學許小然好像看出了我的心思，走過來說：“我們湊錢給他買一本吧！”于是，我和他掏出零花錢給他買了一本《我愛記歌詞》，把書放在他手里時
，他哭了，從此，他恢復了往日的笑容，和我們一起唱著《小酒窩》
很快，我們都要畢業(yè)了，在茶話會上，我們含著淚說道：“我們再唱一首《小酒窩》吧！”于是，我們就在《小酒窩》的歌聲中結束了我們小學六年的友誼。
歌聲作文600字 篇6
聲音是生活的點綴，然而，它也有一種藝術的韻律。那么歌聲則是生活中五顏六色的配料之一了。
《黃河大合唱》是創(chuàng)作在抗日戰(zhàn)爭時期的歌曲，是它，激勵了人民保衛(wèi)全中國的`意志；是它，鼓舞了戰(zhàn)士沖鋒陷陣的勇氣；是它，使中華民族屹立于世界民族之林。
我們班大合唱的歌就是《黃河大合唱》，按理這歌應該唱得雄糾糾，氣昂昂，可是在沒音樂老師糾正的那節(jié)課以前，我們這些90后的歌聲，鬧了不少笑話，至今傷心欲絕的人聽了還會捧腹大笑。
那天是星期四，中午大背投旁的窗簾上的桿壞了，班長周鑫上去整回原狀，但不能動……中午唱歌時，一直拖聲拉氣，唱得地理老師不時地皺眉頭，只聽嘆了口氣的功夫，嘩啦一聲，地理老師手拿著垮下來的窗簾，目瞪口呆地樣子，引起全班大笑。這時同學們才告訴老師窗簾不能拉，老師埋怨我們不早說，我們卻說唱得太投入不能自拔，沒看見老師在干什么……第二天中午第一節(jié)課是語文（調過課），我們先是很小聲的唱，唱到最后一句“保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國！”時，突然放聲吼出最后一句，正巧語文老師在打開電腦上的蓋子，被震了一下，蓋子竟被扯下來了（本來被生物老師扳掉了一半）；太可笑了，調皮的我們又哄堂大笑……
可是在那節(jié)音樂課，我們真正領悟了《黃河大合唱》的意蘊，在以后的那幾個中午，我們唱得聲勢宏大，氣勢磅礴，向老師唱出了雄偉的大合唱！
我們班的歌聲，不及初一那么稚嫩，不及初三的那么渾厚，一群鴨子嗓子，唱出了我們的心聲！加油，五班，我們?yōu)槟愣院溃?/p>
歌聲作文600字 篇7
幸福是什么？曾經(jīng)，我會用網(wǎng)絡流行的一段順口溜來回答你：幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打打小怪獸。如今，我會發(fā)自內心的告訴你：幸福就是我那激越的高音，委婉的小調，它就在我的歌聲中流淌。
我是一個小男孩，非常幸運地擁有了一副好嗓子，唱歌自然成了我的最大愛好。然而害羞的我卻不敢在人多的時候大聲唱，更不敢登臺去表演，因為我是班級里“海拔”最低的一個，我害怕別人會取笑我，叫我“矮冬瓜”、“三寸釘”。為了長高，我還給自己制定了一個增高計劃�？墒且欢螘r間過去了，我的身高依舊雷打不動，這讓我很傷心。
一次偶然的機會，合唱團的林老師到班級里挑選歌唱優(yōu)秀的學生。班主任蔣老師推薦了我，我硬著頭皮參加了合唱團。記得合唱團的第一堂課，林老師讓我們每個同學都唱一首歌，她要根據(jù)歌聲來分聲部。一聽到這個消息，我心里就直打鼓：當著這么多同學的面唱歌，他們會不會笑我？時間一分一秒地過去了，我忐忑不安地坐在椅子上，真想馬上溜出音樂教室�！摆w燁陽！”林老師點到了我的名字，我紅著臉站了起來，抬起頭，正好和老師的目光碰到了一起。林老師笑瞇瞇地看著我，似乎在鼓勵我：“上來吧，孩子，大膽些！”我鼓足勇氣走了上去。一段剛唱完，熱烈的掌聲就在我耳邊響起來。林老師也激動地說：“濃縮的'都是精華，沒想到你小小的身軀居然能爆發(fā)出這么激昂的聲音呀！”就在這一瞬間，我仿佛感覺到堵在胸口的一塊大石頭落了地，渾身一陣輕松，我終于向自信之門邁出了一步。之后的日子里，我又在合唱團中收獲了樂觀、堅持、團結……
“記得當時年紀小，我愛談天你愛笑……”聽，教室里傳來了動人的歌聲。乘著歌聲的翅膀，幸福正在我身上不斷地流淌。
歌聲作文600字 篇8
七千多年的文明史，與音樂的羈絆不可謂不深，無論是遠古的骨笛，還是古老的。八佾之舞，抑或現(xiàn)代的流行與朋克，宮商角徵羽的優(yōu)美旋律始終飄響于這片土地。，透過迷霧重重的歷史，恍惚間把人帶回遙遠的過去。
“余處幽篁兮終不見天，路艱難兮獨后來”，九哥的古老語調仍由天行，千百年來被多少張嘴唇嗚嗚吹響。明知歸途無期也執(zhí)意前行的勇氣，也在這一句歌聲中傳承了千年。
一千年已逝，一千年，將逝。
如今我們站在陽光腳下，仰望這只剩土丘地的漢時雄關，腦海中只能浮現(xiàn)出一個名字：張騫。
是的，張騫。西域成就了他，他亦成就了西域。如今的西域早已歌舞升平，陽關之外也已有了故人相候，而他的'名字，隨著他踏出的道路，一起閃耀于歷史長河，這，是我們能夠想到的關于他的全部�？烧l又知他也曾彷徨過？
他離開長安的時候躊躇滿志，卻在不久后便被匈奴人截獲。十三年，他在匈奴有了妻兒，甚至有了朋友，十三載的漫天大雪，吹白了他的頭發(fā)，卻吹不平他心中的溝壑，最難熬的時候，他想到的定還是數(shù)百年前的那段歌聲，于是杳冥冥兮羌晝晦，東風飄兮神靈雨，沖去了他心中的不安定，久已蒙塵的執(zhí)念，又復而清明，從此便再無顧慮，匈奴終究是留不住他的。
他啟程，神色復雜的看了妻子一眼，終是留給她一個決然的背影，。他回到京城，重見日月，帶著西域隱藏千百年的商機，親手將大漢推上巔峰。
屈子千年前無意的吟唱，像一對翅膀，為我們張開，一代又一代的華夏人，乘著這雙翅膀，飛過絕望，飛過黑暗，躲過從天而降的落石，去看看風雨過后懸于世界盡頭的一輪彩虹橋。
歌聲作文600字 篇9
“咦——，呀——”太陽公公眨了眨眼睛，把光芒灑給了大地。一串串美妙的音符爭先恐后地從窗子里飛出去，散向四面八方。
北風呼嘯，刺向兩頰，沒來得及感受，就被硬生生地扯走了。忽然，我瞪大了眼睛，迷茫地看向屋內：只見一頭如瀑布般的長發(fā)，一雙溫柔的眼睛，一張紅彤彤的嘴在吟唱，再帶著其他人在唱。我看呆了，鼻子也跟著哼唱。這時，一雙友好的手向我伸來。歌曲未停，我卻知道，他們在用歌曲來邀請我。一曲早已停了，可歌聲還在我心中縈繞，讓我仿佛就像在蜜罐中，使我甜蜜的不能自拔。突然，一個極美妙的聲音對我說：“加入我們吧。”
一年過去了，記得那一天，去比賽的我覺得緊張。在上臺時，我猶如進了冰窯，腿不知什么時候開始發(fā)顫，不受控制；臉龐也滲出細細的冷汗；唱歌時，不由自主成為了一個“大嘴巴”；心思也不知道在哪兒去了。臺下的選手也一動不動地緊盯著我，似乎在嘲笑我不自量力；在一瞥眼，又看見媽媽和評委失望的表情。心中開始越來越慌亂，像有什么頂著我似的，使我想嘔吐，心里十分不安。“啪嗒”一聲清響，我知道自己不行了，話筒再也握不住，緩緩掉落。哭著，跑著，我下了臺，我晃著腦袋，想大叫，可無奈卻喊不出聲，只好啜泣。
回去后，媽媽拍著我的肩說：“失敗乃是成功之母。相信之后，你一定能成功�！甭犃藡寢尩脑�，我仿佛又看到了勝利的曙光。之后我一次又一次的嘗試、挑戰(zhàn)自己——失敗后還是失敗，但我一想起那次的場景后，便覺得自己大有進步，又堅持下去了。
直到上個學期，我又一次開始挑戰(zhàn)自己。在柔和的.燈光下，我在傾訴我對這首歌的見解。終于，成功了！晶瑩的、閃著光的珠子從臉龐滑過，一朵含苞待放的花骨朵兒終于開放了。這時，一股甜甜的味道在舌尖縈繞……
花兒只有經(jīng)歷了風雨才能開得更加燦爛；竹子只有經(jīng)歷了細心雕琢時的痛苦，才能更加璀璨……人也不一樣嗎？我開始明白這句話：不經(jīng)歷風雨，哪能見彩虹？
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