美術(shù)作文600字[優(yōu)秀]

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的美術(shù)作文600字3篇，歡迎大家分享。

美術(shù)作文600字 篇1

　　生活，就是這樣。我們總能從生活中得到啟示。

　　讓我記憶猶新的是我三年級時的一節(jié)美術(shù)課。那時我和王婧雨一桌�！岸６６！鄙险n課，我們都爭先恐后地跑回教室做到座位上。一分鐘后，老師終于推門而入，對同學(xué)們說：“這節(jié)課我們畫兔子�！痹捯魟偮�，同學(xué)們手中的筆便嗖嗖地動了起來。教室里安靜極了，連一根針掉到地上的聲音都能聽得十分清楚。幾分鐘過后大家都開始涂色了。突然，一個聲音在我耳邊響了起來：“借我一只彩筆吧�！蔽颐偷囊换仡^，“嚇死我了，你能不能大聲點�！蔽覍λ�說。“可以嗎？”她請求著，把乞求的目光投向我。我們平時關(guān)系不是很好，她對我也總是有偏見，所以她才會覺得我不會借給她。但我還是毫不猶豫地借給了她。她連聲道謝，又埋頭畫了起來。她畫的真好看，毛茸茸的耳朵，紅紅的眼睛，短短的.尾巴，她畫的兔子太漂亮了，真是栩栩如生��！而我畫得難看極了，眼睛也畫成了黃色的。她見我垂頭喪氣的，似乎沒了信心。于是，她把臉湊了過了，對我說：“畫畫嘛，別著急，我來幫你看看�！薄昂玫�。”我對她說。就這樣我在她的幫助下，成功地完成了這幅畫。同學(xué)們也都畫完了。老師看完同學(xué)們的畫，說道：“這次大家都畫的不錯，希望再接再厲�！薄岸６６！毕抡n了，同學(xué)們都沖出了教室，王婧雨也對我說：“出去玩吧！”我點點頭，她便拉著我出去了。

　　從那次以后，我和王婧雨的關(guān)系就好了起來。以前她一見到我就愁眉苦臉的，現(xiàn)在她看到我都會跟我打招呼。于是我知道了：如果，你想要別人改變對你的態(tài)度，那你就先要改變對別人的態(tài)度。

美術(shù)作文600字 篇2

　　有人喜歡講課生動有趣的語文老師，有人喜歡講課認真嚴肅的數(shù)學(xué)老師，而我最喜歡講課幽默、形象、生動的美術(shù)老師——吳老師。

　　吳老師中等身材，鼻梁上架著一副眼鏡，藏在后面的大眼睛總是和氣地幽默地望著別人，整天都是笑瞇瞇的

　　一點都沒有老師那樣嚴肅的樣子，所以我們班同學(xué)都和他挺親近的。

　　幽默是吳老師最大的特點。

　　吳老師第一次給我們上課的時候，他的.自我介紹就十分有趣。那天，吳老師夾著書，大步跨進教室，他走路的樣子就像孫悟空，于是全班都在大笑。

　　我就想這：這個老師中間不會有個孫吧？這么像孫悟空的？算了，等他介紹了。

　　等全班都笑夠了，他拿起一支粉筆上刷刷地畫了一個簡單的孫悟空，旁邊寫到：孫悟空是我的爺爺，我是他孫子——吳老師。

　　畫（寫）完，他就轉(zhuǎn)過身來，面帶微笑說：呵呵。第一次教你們這個猴孩子，要聽你叔叔的話哈！”

　　吳老師可真幽默，這種別具一格的自我介紹我還沒見過呢。朋友，你知道老師為什么畫個孫悟空嗎？

　　原來，他想活躍一下課堂氣氛，讓我們對他消除畏懼心理，喜歡上美術(shù)課。

　　果然，同學(xué)們都喜歡上美術(shù)課了，剛上完一堂美術(shù)課，又盼著下一節(jié)美術(shù)課的到來。你說新鮮不新鮮？

　　有一次，吳老師教我們畫人物畫，他說：“畫人要自然用筆，不能畫的四四方方的�！�

　　接著，他在黑板上畫了一個線條筆直的人，大家都笑起來了。有人就說：“老師，你畫的是不是機器人��？”

　　吳老師說：“對呀，你們畫的時候別像我一樣喔！”

　　最后告訴你喔，吳老師畫的畫可逼真了。

美術(shù)作文600字 篇3

　　今天的美術(shù)課上，我可高興啦！

　　上次美術(shù)課，黃老師布置了一項作業(yè)，那就是用8開紙畫一幅畫：難忘的校慶。晚上，我花了一個多小時認認真真地把這幅畫畫好了，看上去，還不錯。

　　今天美術(shù)課上，老師檢查作業(yè)，讓我們把自己的繪畫作品擺在桌子上，當(dāng)我把作品放在桌子上時，卻發(fā)現(xiàn)，只有我桌子上有，其他同學(xué)的桌子上空空的，什么也沒有。媽呀，他們都沒有做美術(shù)作業(yè)！

　　黃老師站在講臺上，目光掃過每個人的桌子，嚴肅地說：“這次美術(shù)作業(yè)，只有汪心怡做了，其他的`同學(xué)呢？為什么不做？”全班同學(xué)低著頭，教室里頓時鴉雀無聲。老師接著說：“除了汪心怡同學(xué)，其他的同學(xué)全部站起來！”黃老師一聲令下，全班同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)都站了起來。老師繼續(xù)發(fā)狠話：“我布的作業(yè)你們都不做，說明你們的學(xué)習(xí)態(tài)度不認真，下次，我只教汪心怡一個人了，不教你們了……”

　　哈哈！老師只表揚我，我的心里樂開了花，但我不做聲，低著頭，裝作若無其事的樣子，生怕同學(xué)們看出我的高興，實際上，我感覺像要飛起來一樣，被老師表揚的感覺真好！我不禁飄飄然了……當(dāng)我正陶醉在老師的表揚聲中時，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們好像都用鄙視的目光看著我，好像在說：“哼，誰要你做作業(yè)的？害得我們都罰站，就你最能！討厭，不理你了！”

　　哼，不做作業(yè)還對呀？我抬起頭來，驕傲地看著同學(xué)們，嘿嘿，被罰站了吧！讓你們來嘗一嘗，不做作業(yè)的滋味！現(xiàn)在后悔已經(jīng)遲了！

　　黃老師接著說：“下次我布置的作業(yè)一定要做，知道了嗎？現(xiàn)在，給你們一個機會，這節(jié)課畫一畫。如果不想畫的同學(xué)呢，就站著，想畫的同學(xué)趕緊坐下來畫�！薄八ⅰ钡囊宦�，全班都坐了下來，認真地畫起畫來。

　　哈哈！看來罰站的滋味不好受。

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