- 相關推薦
實驗的作文600字【匯總4篇】
在學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的實驗的作文600字4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
實驗的作文600字 篇1
一個陽光明媚的早晨,我做好了課前準備的時候,叮鈴鈴,上課鈴響了。上課了,班主任金老師滿臉微笑的站在講臺上,先是拿出兩個雞蛋,問大家:“你們知道我拿著兩個雞蛋要干嘛嗎?”有的同學回答:“難道金老師要用雞蛋來上課?” 有的同學回答:“難道金老師沒吃早飯?” 還有的同學回答:“難道金老師要讓我們用雞蛋來做實驗?”我覺得他們都沒說對,但我自己又不敢回答。
這時,金老師說:“這兩個雞蛋,一個是熟的,一個是生的!闭f完,就又問了我們一個問題:“要怎樣才能區(qū)分這兩個雞蛋是熟的還是生的呢?”馬上,段碩把手高高舉起,大聲回答:“把兩個雞蛋轉一轉,哪個轉的久哪個就是熟的……”
金老師也說了一種方法:“把兩個雞蛋放在水里,熟的會浮上來,生的會沉下去!贝蟛糠滞瑢W都認同這說法,徐昕楠認為是錯的,而我認為這說法又對又不對。
開始做實驗了,我們蜂擁而上沖上講臺,就像螞蟻走到口香糖上一樣,不離半步。金老師小心翼翼地把雞蛋放入水中。放好后,我們把目光投向水里,頓時,我們目瞪口呆,因為,兩個雞蛋都沉下去了。這是,我們議論紛紛,我想:咦?兩個雞蛋怎么都沉下去了,難道金老師的'辦法是錯誤的?
就在這時,金老師大聲說:“我們來試一試段碩說的轉一轉的方法。”我們貼得更緊密了,就像街上有糖讓我們撿一樣呢。金老師先把兩個雞蛋放在講臺桌上,再把兩個雞蛋輕輕一轉,哈,果然是一個轉得快,一個轉得慢呢,金老師就把轉得快的那個雞蛋用粉筆做上記號,金老師又把做了記號的雞蛋把他的殼磨碎,用手剝開。我們一看:“!這真的是熟的雞蛋!被氐阶簧狭耍蜢o萱表揚段碩說:“你可真厲害,既然答對了!
今天的語文課我非常喜歡,我永遠忘不了這一天。
實驗的作文600字 篇2
在一次科學夏令營中,夏令營老師在課后給每人發(fā)了一本實驗書(課外書),我偶然看到了一個有趣的實驗。
那是個用滲透法來過濾水的戶外求生小實驗。我好奇地往下看,準備材料有細沙、木炭粉、少量青草與準備用來滲透的渾濁的黃泥水。我半信半疑,真是腦袋上畫問號————一臉疑惑。心想:這真的可以成功嗎?
首先,我小心翼翼地按說明方法操作,把瓶身大約1/3的地方從中剪開,再把有瓶口的一端朝瓶身向下插,便完成了初步形態(tài)。我再去野炊的地方拾了點木炭粉,在附件找了點細沙與青草,最后在一條小溪邊停住了腳步。我現(xiàn)在瓶口處放了一層細沙,再鋪一層木炭粉,然后又鋪一層細沙……就這樣重復了五六次,最后再小心翼翼地放了些青草。因為生怕中間有間隙,每鋪一層,我都使勁壓實,雖鋪了五六層,我卻早已大汗淋淋。
最關鍵的時刻到了,我拿起一個小碗,在渾濁的水里盛了一碗,慢慢地倒入我自制的容器里。我的手一直在發(fā)抖,心想:這么臟的誰,還要經(jīng)過這么多的木炭粉與細沙,真的可以流出干凈清潔的.水嗎?我目不轉睛地盯著渾濁的水慢慢滲透進細沙里,再緩慢地流入木炭粉的周圍,就這樣,漸漸過了五六分鐘,我終于聽到了第一聲水滴聲,逐漸越來越多。不過一分鐘,瓶身里早已聚集了小半瓶水,我定睛一看,瓶身里的水竟是那般不可思議的潔凈,我當時驚訝得說不出話來,高興得如魚得水。
后來,我又重復一次實驗,發(fā)現(xiàn)把水變得比較潔凈的“好人”竟是木炭粉,我抓起書本一看,發(fā)現(xiàn)木炭粉可一把水里的雜質(zhì)吸附掉,心里不禁沾沾自喜:這真的是一個有趣又實用的實驗呀!
實驗的作文600字 篇3
“哎呀、哎呀!加油、加油……”咦,這聲音是從哪里來的呢?原來,我們教室在做神奇膠水的實驗呢!
上作文課了,只見黃老師手中高舉兩本厚厚的書,然后神秘兮兮地對我們說道:“同學們,今天我?guī)淼倪@兩本書,每頁都涂上了魔法膠水,而且它無色無味,如果這兩本書相交在一起的話,就會無法分開,你們相信嗎?”黃老師話音剛落,教室里立刻炸開了鍋,同學們七嘴八舌地議論開來:“我可從來沒有聽說過世界上有魔法膠水!”同學們都疑惑不解,我半信半疑地想:“世界上有魔法膠水?難道黃老師會研制藥水?各種奇思妙想從我腦袋中閃過。黃老師見我們不信,于是請龐佳琦到講臺上聞,果然沒有味道。
黃老師把書一頁一頁地交叉著,然后請出”大力士“張翔微和陸文軒進行PK,只見他倆都緊抓書脊,使勁地用力一拉,可兩本書并不賞臉,好似連體嬰兒一樣怎么也不能分身開來。只見張翔微咬緊牙關,臉上顯露出一副很猙獰的表情,讓人不由自主地想要仰面大笑。黃老師又請了一組大力士——袁晨晨對戰(zhàn)萬政明,只見他倆使出吃奶得勁兒,臉漲得通紅,好像熟透的桃子一般。臉上的肌肉還不停的顫抖著,可愛極了。萬政明的脖子上青筋暴起。他弓著腰,頭朝右斜,仿佛隨時都要摔倒似的。”大力士“袁晨晨往后一拉步子,萬政明便被袁晨晨拉到了門口,”撲通“一聲就撞到了雪白的墻上,逗得我們哈哈大笑。
黃老師見我們興致勃勃,就讓我們同桌之間試試,我迫不及待地和同桌試了起來,可是甭管我們使多大的力氣,書本還是無動于衷。我心想:難道書本上真的`涂了魔法膠水?哇!可真神奇呀!
后來,黃老師為我們揭秘,原來,這是因為摩擦力,才會分不開的,書越厚,就會難分開。一頁書看起來是平整的,其實凹凸不平的,就像毛孔一樣,所以這樣就形成了我們所說的摩擦力。
生活中許許多多的趣味,只要用心觀察,就一定會有所收獲。
實驗的作文600字 篇4
上課了,張老師指著實驗教具對我們說:“今天我們來做一個小實驗——電磁鐵!贝蠹衣犝f要做實驗了,都特別高興。
老師從講臺桌上拿起一個鐵釘、一根導線和一節(jié)電池,她首先把導線向一個方向繞在鐵釘上,接著,再將電池的正負極分別連在導線的兩端,然后又把一堆大頭針放在講臺上,準備去吸大頭針。大家都認真地看著鐵釘,我也全神貫注地看著。“這一節(jié)電池、一個鐵釘、一根導線能產(chǎn)生磁性嗎?可能一個也吸不起來”我猜想著。
可是,當張老師把鐵釘放在那一堆兒大頭針中的時候,密密麻麻的大頭針,真的被那鐵釘吸起來了!耙粋、兩個、三個……”前排的幾個同學仔細地數(shù)著,后邊的同學卻議論開了。有的說:“真多!有的說:“真不可思議!”……
正當同學們議論紛紛的時候,張老師忽然把電池拿了下來,于是吸在鐵釘上的大頭針,又紛紛地掉了下來!斑,這是怎么回事?”同學們的腦海中出現(xiàn)了一個個問號。“誰知道為什么鐵釘接上電池就能吸起大頭針,可拿下電池,大頭針就掉在桌子上了呢?”張老師開始提問了。教室里鴉雀無聲。老師見我們都不說話,就又提醒了一句,“今天學的是電磁鐵,不能缺少什么?”同學們一起說:“不能缺少電!”“那么這個實驗中哪個東西提供了電呢?”“電池!薄昂,誰能回答剛才那個問題?”大家一起說:“電磁鐵在通電時才有磁性,切斷電源后就沒有磁性了!
啊,有趣的實驗,為我們證明了一種科學的結論!它不僅讓我們獲得了知識,也使我們對探索科學真理產(chǎn)生了興趣。
【評析】
這篇作文寫得很具體,很有趣。
本文是“一次有趣的小實驗”,必須圍繞“有趣”來寫,這是全文的重點,F(xiàn)場緊張的氣氛,同學們的`表情,我的感受,在介紹實驗的過程之中自然地流露出來,很真實,文中對張老師“電磁鐵”的原理的語言也進行了描述,其中道理自然而然就明白了,這樣寫不顯得生硬,結尾緊緊扣住了題目,并寫出實驗對我們的益處!
【實驗的作文600字】相關文章:
小學實驗作文03-05
實驗小學的作文08-01
小實驗小學作文05-24
實驗的作文400字07-24
實驗小學的作文(薦)08-02
(精選)實驗作文300字08-29
實驗的作文600字07-25
實驗作文400字07-21
實驗的作文400字08-21
實驗作文600字10-04