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難忘的老師小學(xué)作文600字（通用33篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的難忘的老師小學(xué)作文600字，歡迎大家分享。
難忘的老師小學(xué)作文600字 篇1
20xx年12月2日星期五晴
清晨，爺爺早早的叫醒我：“牟萬(wàn)，該起床了�！蔽颐悦院匆姡瑺敔斒掷锬弥粋�(gè)大信封。我忽然想起這是我昨天從學(xué)校帶回來的，爺爺怕影響我昨晚的家庭作業(yè)，說好了今天早晨打開看，爺爺高興的說：“你的《游大青溝日記》在《少年寫作》上發(fā)表了！這還是一本國(guó)內(nèi)國(guó)際發(fā)行的刊物呢。”我聽到這話，蹭的從床上跳了起來，搶過爺爺手中的大信封。我打開一看，信封里裝有2本書，書的封面上寫著《少年寫作語(yǔ)文星7天》，我急著翻遍全書，終于在“日記五線譜”欄目中找見了“游大青溝”這篇文章文章的結(jié)尾處還寫著“內(nèi)蒙古通遼市開魯縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)204班牟萬(wàn)”。我看了看文章，幾乎沒什么改動(dòng)，還是語(yǔ)文老師教我寫日記的開頭三要素：時(shí)間，星期，天氣，還是那個(gè)人山人海的省略號(hào)……還是那個(gè)大青溝美景太讓人難忘了的驚嘆號(hào)！
冷靜下來，我才想到從頭在細(xì)看一遍，當(dāng)我打開《少年寫作》的第一頁(yè)，就看見了兩個(gè)醒目的大字“感恩”。文章寫到：感謝父母給了我們寶貴的生命，感謝老師教給我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)�！爸緯美玻∥乙卸鞲改�，感恩老師，我要感恩�！夜麛嗟臎Q定，將我第一次觸摸到的'這本書贈(zèng)送給我尊敬的語(yǔ)文老師。
今天，我早早來到學(xué)校，學(xué)校剛一開大門，我第一個(gè)快步跨入校園。第一節(jié)課剛好是語(yǔ)文課，下課的音樂一向，我馬上走到講桌前，雙手把這本《少年寫作》遞給了我的恩師——康冬梅老師。康老師看了看后，看得出也非常高興。
第二節(jié)課。仍然是語(yǔ)文課，康老師叫我在全班同學(xué)面前朗讀了我的作品——游大青溝。同學(xué)們?yōu)槲夜恼谱ＹR。老師表?yè)P(yáng)了我，還獎(jiǎng)勵(lì)了我10個(gè)本和一個(gè)金蘋果粘貼，康老師當(dāng)著全班同學(xué)的面將金蘋果貼在了我的前額上，班級(jí)響起雷鳴般的掌聲，我成功了，我收獲了……
今天，是我難忘的日子，我要刻苦學(xué)習(xí)，再接再厲。
難忘的老師小學(xué)作文600字 篇2
時(shí)光像沙漏般飛快地流逝，轉(zhuǎn)眼間我已與許多位老師邂逅：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育……他們有的嚴(yán)厲，有的溫和，有的風(fēng)趣幽默……其中，我印象最深的是孫老師，她讓我受益最大。
孫老師是在五年級(jí)時(shí)接手我們班的，她橢圓形的臉，笑起來眼睛就瞇成一條縫兒，她的嘴巴很小，個(gè)子較高。冬天時(shí)鼻子有點(diǎn)紅，她最愛穿一件天藍(lán)色大衣。可是，剛見她時(shí)，感覺她有點(diǎn)兇，因?yàn)樗偘逯�，并不�?duì)我們笑。剛上第一節(jié)課，她就給了我一個(gè)“下馬威”。
剛開學(xué)沒幾天，聽說要換老師，班里鬧哄哄的，上課鈴響了，還有同學(xué)在縱情高歌，我和同桌正在忘乎所以地談?wù)撝蛱斓碾娨晞�。突然，班里鴉雀無聲，還沒等我反應(yīng)過來，一個(gè)人影就閃過來了，我一抬頭，她正虎視眈眈地怒視著我，目光極為嚴(yán)肅，有幾朵氣憤的火花正從她的眼球里迸出。我馬上收回眼神，迅速地埋下頭去。可是她居然并不罷休，滔滔不絕地批評(píng)了我一通。我的心里很不是滋味。要知道，我可是語(yǔ)文優(yōu)等生啊，這也是我這一學(xué)期第一次挨老師的批！大家都在吵鬧，又不止我一個(gè)，為什么只盯我一個(gè)？我的.心里恨死她了。每到她上課，我就打不起精神。
隔了幾天，又是語(yǔ)文課，她講了一大堆寫作方法和要求后，要我們自己寫作文。我心想：反正她也不喜歡我，我就亂寫一通吧。想著，我就應(yīng)付著寫起來，一會(huì)兒就“大功告成”了，我把作文本擱在一邊，就開始擺弄起桌子下面的玩意。這時(shí)，有個(gè)人影漸漸地逼近了我，我有些慌亂，也不敢抬頭。近了，更近了，原來是她！她拿起我的作文本就上了講臺(tái)。難道，她又要批評(píng)我了？我在忐忑不安中煎熬了好久，奇跡出現(xiàn)了……
“同學(xué)們，大家停一下，袁逸航這次作文寫得很好，我給大家念一念�！睂O老師和顏悅色地說。天啊，不會(huì)是聽錯(cuò)了吧，可是同學(xué)們向我投來的分明是羨慕和贊許的目光�。�
作文本發(fā)下來了，只見她在上面寫道：“我早就聽說你是一棵好苗，但是很任性，學(xué)習(xí)是不能這樣的，好苗從小不育，長(zhǎng)大就育不直了�！睆哪且院螅瑢�(duì)她的課我開始喜歡了，而且，我還發(fā)現(xiàn)，我對(duì)她的看法徹底改變了。我知道，她對(duì)我是“愛之深責(zé)之切”，發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)浮躁，就不惜有失風(fēng)度地批了我一頓，為的是要我踏實(shí)。
孫老師，時(shí)間可以染白你兩鬢的青絲，可以吹皺你清秀的容顏，卻永遠(yuǎn)也抹不掉您在我們心中的美好回憶。
難忘的老師小學(xué)作文600字 篇3
“一堂三刻累，半生四季忙。天下皆桃李，師恩勿流忘。”每當(dāng)讀起這首詩(shī)時(shí)，我總是會(huì)想起最令我難忘的老師，那便是我的游泳隊(duì)主教練——張國(guó)斌。
張國(guó)斌今年已經(jīng)40歲，他常常理著一頭齊耳的小平頭，穿著一身休閑服，雖然個(gè)子不高，但因?yàn)殚L(zhǎng)期的強(qiáng)度訓(xùn)練，顯得特別“虎背熊腰”，兩只眼睛十分突出得嵌在臉上，顯出一副“兇巴巴”的樣子，盡管他長(zhǎng)得其貌不揚(yáng)，甚至有點(diǎn)丑，但那一次集訓(xùn)所發(fā)生的一件事，對(duì)我“冷漠”的態(tài)度卻令我感到異常難忘。
記得那次我們進(jìn)行例行測(cè)試，雖然大家都對(duì)此憂心忡忡，因?yàn)槿绻麤]在規(guī)定時(shí)間里游完“任務(wù)”的話，那就會(huì)……（反正沒有好結(jié)果），但我卻若無其事，因?yàn)槔蠋熃o的時(shí)間太多了，就算我慢慢游都能完成，“呵呵——”就在我暗暗得意的時(shí)候，教練已經(jīng)通知我們各自各位了�！班洁健彪S著幾聲清脆的哨響，我們便發(fā)瘋似的沖了出去，才過了幾秒鐘，各人之間的距離便拉開了，我暫居第三。隨著身體的'劇烈擺動(dòng)，隨著風(fēng)在耳邊簌簌作響，我不禁感到心曠神怡，可突然間隨著一聲骨頭的清脆撞擊聲，一陣劇痛襲卷全身，我不禁驚出了一聲冷汗，難道……手崴了，果然，我每擺一次手便感到鉆心的痛楚，我只好向教練請(qǐng)假，哪知他卻狠狠地說：“沒游完依舊罰你�！蔽衣牶�，氣不打一處來，但是師命難違，我只好繼續(xù)游了下去，我忿忿不平的想既然你不相信我的實(shí)力我就表現(xiàn)給你看，等著瞧吧！我頓時(shí)信心倍增，發(fā)狂地朝著終點(diǎn)狂游，那鉆心的痛竟然都沒感覺到，隨著一條條蕩開的漣漪，我超過了張研，超過了張立攽，居然躍居到第一的位置并一直保持到終點(diǎn)。我驕傲的游到教練的身旁，對(duì)他說：“怎么樣？！”哪知他卻嚴(yán)肅的說：“如果你連種痛苦都堅(jiān)持不了，你還配當(dāng)一個(gè)運(yùn)動(dòng)員嗎？”……
雖然我現(xiàn)在已經(jīng)不再去訓(xùn)練游泳了，但每每想起這件事，我總會(huì)想起張國(guó)斌老師，因?yàn)槭撬钗艺嬲I(lǐng)會(huì)到了“堅(jiān)持”的含義。
難忘的老師小學(xué)作文600字 篇4
臨近五年級(jí)暑假，父親為我報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，剛開學(xué)不久就準(zhǔn)備要去學(xué)習(xí)了。
在補(bǔ)習(xí)班里頭我第三個(gè)認(rèn)識(shí)的老師姓張，他是一位語(yǔ)文老師。第一次上課留下的印象非常深刻。
張老師看起來40歲左右，濃密的眉毛皺起來，形成一個(gè)“八”字，但可惜，我們這些同學(xué)幾乎看不到這個(gè)神秘的“八”字。從遠(yuǎn)處看非常紳士。在我的心目中，張老師是一個(gè)好老師，在他的課堂里總是可以聽見歡笑聲！
這是一個(gè)炎熱的下午。教室里的炎熱卻被一陣清風(fēng)吹散。我在長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊里，就聽見張老師那渾厚的'男高音。這聲音聽起來雖然親切自然，卻如暴風(fēng)雨般的拍擊我的胸膛。我遲疑了一下，還是氣喘吁吁地跑到教室門口，小心翼翼地推開門，伸長(zhǎng)脖子往里一看，許多同學(xué)到齊了，并且做得端端正正。他們滴流圓的小眼睛都聚集在我的頭上，好似看著一個(gè)陌生人一樣。我低著頭找到了一個(gè)偏僻的座位坐了下來。
張老師不知何時(shí)走了過來，他看看我，我看看他，不知如何是好。他越是平淡的眼神看著我，我腦子越發(fā)是一片空白。我并不知道他要說些什么，還有做些什么？從他的眼神中我無法捕捉到什么。緊張的心撲通撲通地上下跳著，教室里一片安靜，連針掉到地下的聲音也能聽見。張老師慈祥地笑了笑：“下次不要遲到了��！”我大吃一驚！我，我……我張大了嘴支唔了半天不說話。
雖然這節(jié)課學(xué)的知識(shí)差不多都忘了，但是我認(rèn)識(shí)了這位慈祥的老師。至今，腦海里常常浮現(xiàn)出張老師熟悉的身影與那慈祥的眼神，印象非常深刻！
難忘的老師小學(xué)作文600字 篇5
在小學(xué)六年中，許許多多的老師教導(dǎo)過我們，但在其中，由一位老師讓我難以忘去，雖然，她六年級(jí)上學(xué)期才來叫我們。盡管她和我們相處的時(shí)間短，卻讓我印響深刻。
她是肖老師，我的數(shù)學(xué)老師。她有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)頭發(fā)，經(jīng)常披在腰后，高高的，有著“俏皮”的劉海，眼睛又大又圓，仿佛能看穿一切。她既很幽默，有很嚴(yán)肅。
肖老師是一位負(fù)責(zé)人的老師。記得在一次課上，肖老師在講一個(gè)新內(nèi)容，我們都坐得直直的，聽得很仔細(xì)。講完后，開始做練習(xí)了，我做著做著，就不會(huì)做了，肖老師走了過來看到了，便彎下腰來，用手把頭發(fā)放到背后，用手指著本子上的題目，對(duì)我說：“你看這里，哪個(gè)是單位“1”，再找對(duì)應(yīng)分率。”肖老師講完后，走上了講臺(tái)，用手中的直尺指著黑板說：“還有的.同學(xué)不懂這種題，我現(xiàn)在再講一次！”我認(rèn)真地看著。
我們開始做第二道題了，我這次很快的做完了，認(rèn)為這次一定對(duì)了。但是，肖老師走了過來，看了看說：“嗯，還是不對(duì)。”我感到很疑惑，她快步走上講臺(tái)，很嚴(yán)肅的用手中的直尺拍了拍黑板，板著臉說：“你們不懂沒關(guān)系，但要認(rèn)真聽，我也一定會(huì)把你教會(huì)的，來，繼續(xù)�！蔽倚睦锵耄盒だ蠋熆烧媸莻�(gè)負(fù)責(zé)任的老師。我再次把題做了出來，這次對(duì)了，肖老師對(duì)我笑了笑。我可真開心。
肖老師是我難忘的老師，我對(duì)她的負(fù)責(zé)感到敬佩。
難忘的老師小學(xué)作文600字 篇6
提起鋼筆來，紙上就會(huì)有他那和藹可親的笑臉，他對(duì)我講的話回響在我的耳邊。他就是我的潘老師，教我書法的老師。
他高高的'，身體大約在一米七以上，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張瓜子臉和一雙炯炯有神的眼睛，顯得格外帥氣。
他慈祥，溫和，寫起字來一絲不茍，他雖然不遠(yuǎn)近聞名，但能寫一手好字。他在兩年中一直勤勤懇懇地教我們練字，春風(fēng)化雨，兢兢業(yè)業(yè)，讓我和在那里學(xué)習(xí)的朋友寫的字越來越好。
在一節(jié)課上，我們問他：“潘老師，您愛練字，您是怎么樣練好字的呢？”我興奮得手舞足蹈，真想聽一聽潘老師練字的小竅門�？伤f：“我每天下班后就回家練字，大約練的時(shí)候每天都忘記吃飯，你們知道嗎？我常常夢(mèng)游的時(shí)候還想著練字，就馬上起來練字，我這一手字是跟許老師學(xué)的，我非常想那許老師，我忘不了他�！甭犃伺死蠋煹脑�，我信心百倍，我相信我一定練的好，就一天天地跟著老師練字，不管是寒冬臘月或盛夏酷暑。
有一個(gè)星期天，我在那里一筆一劃地寫。那天，天氣炎熱，沒有空調(diào)的書法班更熱。我一橫一豎地寫，寫一個(gè)字就差一個(gè)字�？粗覍懙淖衷絹碓诫y看，我的心情非常焦躁。潘老師一步一步地走來。我心想：到底怎么辦？我想著不禁暴躁地?fù)掀鹞业念^來。潘老師看到我這樣，便對(duì)我說：“青青，不要急躁靜下心來，心靜自然涼�！蔽异o下心來，字也寫得好了。
潘老師，謝謝你孜孜不倦教我，讓我把字寫的更好。您是我心目中的老師，永遠(yuǎn)崇拜的偶像。
難忘的老師小學(xué)作文600字 篇7
最令我難忘的是三、四年級(jí)的班主任張維萍老師。
她是教我們語(yǔ)文的女老師。
三年級(jí)開學(xué)的時(shí)候，因?yàn)閾Q了一個(gè)新老師，我心里很害怕，怕她會(huì)對(duì)我們很兇，可是見了面才發(fā)現(xiàn)，她的眼睛里充滿了對(duì)我們的慈愛。
有一次，在寫字課上，我把眼睛都要貼到桌子上了，張老師走了過來，拍拍我的腦袋：“吳琪琰同學(xué)，三個(gè)一，你做到了嗎？”我不好意思地把頭抬了起來，以為她會(huì)說我一頓，可我看著她的眼睛里充滿了溫柔。
張老師也有嚴(yán)厲的一面。那天，我在考試的時(shí)候粗心大意、馬馬虎虎的，結(jié)果只考了85.5分，老師厲聲對(duì)我說：“你考試又太粗心了，導(dǎo)致……”“對(duì)不起�！蔽液軕M愧，心想：老師一定會(huì)懲罰我的�？沙龊跻饬系氖�，老師并沒有懲罰我，拍拍我的肩膀，輕聲說：“下次你一定會(huì)考好的，老師相信你，加油啊.”
每當(dāng)我想要做作業(yè)偷懶時(shí)，張老師的話語(yǔ)就回蕩在耳邊，久久不會(huì)停歇。其實(shí)張老師還有另一面，那就是幽默，每當(dāng)上課時(shí)，老師就會(huì)給我們開開玩笑，所以我十分喜歡張老師。
對(duì)了，我講了半天，還沒有提到過張老師的特征，我現(xiàn)在來講吧：她的`臉上有幾顆芝麻大的痣，但她的腰是小蠻腰，我的呢，卻是西瓜肚，她的腿細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，我的呢，卻是大象腿。55555……
張老師人見人愛，花見花開，車見車爆胎。因?yàn)樗哪�、有趣、慈愛�?/p>
難忘的老師小學(xué)作文600字 篇8
教過我的老師很多，但最讓我難忘的還是吳老師。
吳老師從七年級(jí)一直教到我們現(xiàn)在。吳老師是我們的英語(yǔ)老師，也是我們的班主任。每天和她在一起，我們都能享受到她陽(yáng)光般的關(guān)愛，時(shí)間一長(zhǎng)，吳老師成了我們生活中不可缺的人，哪天看不到她忙碌的身影，我們就像白云失去了藍(lán)天。
吳老師上課很認(rèn)真，也很有耐心。有一次，有一個(gè)同學(xué)怎么教都不會(huì)讀一個(gè)新單詞，老師并沒有生氣，仍然耐心地教他，我們?cè)谙旅娑悸牭貌荒蜔┝耍蓞抢蠋熞廊粷M臉笑容地指導(dǎo)著他。
吳老師對(duì)我們像對(duì)她的孩子一樣無微不至地關(guān)心、照顧。吳老師的笑容像湖面的微波，時(shí)刻蕩漾在我們的生活里，讓我們感受到了快樂；吳老師的`愛如春風(fēng)撲面，讓我們感受到了溫暖。我們班的同學(xué)都很喜歡她。吳老師不僅有耐心，還非常有愛心。
記得有一次，上體育課時(shí)，有一位同學(xué)的頭砸破了，流了很多血。老師聽到了這個(gè)消息，急急忙忙地跑來。著急得滿頭大汗，好像自己的孩子被子砸破了頭一樣。趕忙把她送去醫(yī)務(wù)室，然后打電話給他的家長(zhǎng)。吳老師一個(gè)人教四個(gè)班的英語(yǔ)，非常辛苦。一百多本作業(yè)，堆得老師辦公桌上像小山一樣，她經(jīng)常利用休息和課間來改作業(yè)。
有一次，我無意中發(fā)現(xiàn)老師頭上多了幾根白發(fā)，我想，老師為了我們操心，一定太辛苦了。真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。吳老師，祝你“教師節(jié)“快樂！
難忘的老師小學(xué)作文600字 篇9
時(shí)光飛逝，不知不覺中我已經(jīng)是一名小學(xué)畢業(yè)生了。回想過去的日子，許多老師給我留下了深刻的印象，有幽默風(fēng)趣的史老師，有英俊帥氣的熊老師，有和藹可親的鄒老師。但是，最令我難以忘懷的還是嚴(yán)厲的.高老師。
高老師個(gè)子中等。眉毛彎彎的，像月牙一樣。她的火眼金睛似乎能看透一切。我們每一個(gè)人的一舉一動(dòng)都逃不過她的眼睛。
記得有一次假期，我貪玩漏寫了作業(yè)。返校那天，高老師檢查作業(yè)。她走到我身邊，兩眼直盯著我。我低著頭小聲地說：“沒帶�！备呃蠋焽�(yán)厲地說：“你明天必須帶來給我看�！庇谑�，放學(xué)一回到家，我就開始補(bǔ)作業(yè)。一分鐘，二分鐘，三分鐘……時(shí)間過得太快了。一個(gè)小時(shí)一下子就過去了，可是作業(yè)還剩下不少。我甩動(dòng)著手臂，忽然靈光一現(xiàn)，想到一個(gè)好主意——把剩下沒寫完的作業(yè)全撕了。于是，我安心地睡覺了。
第二天一早，高老師就把我叫到了辦公室�！澳愕淖鳂I(yè)呢？”我把撕壞的作業(yè)本遞給高老師，低著頭說：“我寫完后，被弟弟給撕壞了�！备呃蠋熃舆^作業(yè)本，翻開仔細(xì)看了看，更加生氣：“你弟弟撕的有這么平整嗎？”聽到高老師的質(zhì)問，我的頭低得更低了，臉一直紅到了耳朵根�！盎厝グ阉毫说淖鳂I(yè)全部重寫！”高老師吼道。我連忙應(yīng)了一聲，飛一般地跑回教室補(bǔ)作業(yè)。后來，我終于補(bǔ)完了拖欠的作業(yè)。我把作業(yè)本送到辦公室給高老師檢查。高老師一邊看，一邊笑著說：“你以后可不能再偷懶不寫作業(yè)了！”我連連點(diǎn)頭。
高老師就是這樣一位嚴(yán)厲的老師。
難忘的老師小學(xué)作文600字 篇10
在學(xué)校里，我們有許許多多的老師，而最讓我記憶深刻的就屬我的語(yǔ)文老師了，他是我最難忘的老師。
每次在講臺(tái)上，老師正深情的朗誦這首古詩(shī)，老師一邊聲情并茂地講著，一邊時(shí)不時(shí)抬頭看看同學(xué)們是否認(rèn)真聽講。此時(shí)，我正悄悄地?cái)[弄模型飛機(jī)，沉浸在模型世界中。直到同桌推了我一下，我這才如夢(mèng)初醒，抬頭一看，老師正用疑慮的目光看著我，眉頭也不由自主地?cái)Q成了“川”字。糟了，被發(fā)現(xiàn)了，我嚇得魂飛魄散，既擔(dān)心，又害怕，擔(dān)心的是老師會(huì)不會(huì)收掉我心愛的`模型飛機(jī)?害怕的是即將迎來一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨。我本能地收好飛機(jī)，忐忑不安地等待著挨批。然而，出乎意料的是老師并未停止上課，只是用那會(huì)說話的眼睛嚴(yán)厲地瞪了我一眼，頓時(shí)，我臉上火辣辣的。要知道，眾目睽睽之下，被老師嚴(yán)肅地看一眼，心里可真不是滋味。就因?yàn)檫@一個(gè)嚴(yán)肅的眼神，使我下定決心，再也不能讓老師用這樣的眼神看我了!于是，我開始認(rèn)真聽課
下課了，大家都出去玩了，只有我像打了霜的黃瓜——焉了。這是，我見到地面上有一張醒目的廢紙，也許是出于彌補(bǔ)剛才的過錯(cuò)吧，我疾步上前，把廢紙扔進(jìn)垃圾桶，誰(shuí)知，這一幕剛好被老師看見了，她對(duì)我親切地笑了笑，我的臉又漲得通紅，心里卻涌起了一股暖流。
老師總是對(duì)我們格外的照顧，還傳授我們這么多的知識(shí)和做人的道理，這就是我最難忘的老師。
難忘的老師小學(xué)作文600字 篇11
老師，是園丁，每天辛勤地培育我們；老師，是春雨，無聲地滋潤(rùn)著我們；老師，是陽(yáng)光，照亮了我們?nèi)松穆贰Ｔ谖矣∠笾�，最難忘的是教我三、四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——葉老師。她的個(gè)子不算高，待人和藹，我仍然記得那一次……
那是四年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候，有一天，老師拿著批好分?jǐn)?shù)的試卷走進(jìn)教室，叫同學(xué)幫忙分發(fā)。在同學(xué)分發(fā)的過程中，老師點(diǎn)了我的名字，讓我下課后拿著試卷去她辦公室。我心想：老師為什么會(huì)叫我去她辦公室呢？當(dāng)同學(xué)把試卷分到我手里時(shí)，我腦子里所想的問題都得到了解答�？粗嚲砩夏谴萄鄣姆�?jǐn)?shù)——68分，我膽戰(zhàn)心驚，生怕老師狠狠地把我批評(píng)一頓。
下課時(shí)間到了，我懷著忐忑不安的心情，拿著試卷走進(jìn)教師辦公室，當(dāng)我把試卷遞給老師，老師開始一絲不茍地翻看我的試卷。我早已做好心理準(zhǔn)備，等待老師批評(píng)。卻沒想到，老師竟用溫柔的`語(yǔ)氣對(duì)我說：“你本該考八十分以上，甚至九十分，但你只考了六十八分，是上課沒有認(rèn)真聽？還是太馬虎？你應(yīng)該認(rèn)真尋找原因�！蔽倚呃⒌氐拖骂^，是的，我平時(shí)上課不認(rèn)真，做題也是馬馬虎虎，才會(huì)取得這樣的成績(jī)。老師又親切地說：“通過上課的評(píng)講，還有什么題目不懂嗎？”我鄭重地?fù)u搖頭，說：“沒有。”老師把試卷還給我，讓我以后學(xué)習(xí)要認(rèn)真、細(xì)心，不懂就問。老師的話語(yǔ)就像春風(fēng)一樣，輕輕吹拂著，令人感到舒服極了。
葉老師，您的教誨，我記憶深刻！您，是我最難忘的老師！
難忘的老師小學(xué)作文600字 篇12
在我六年的小學(xué)生涯中，遇見過許多老師、同學(xué)。盡管有些人已經(jīng)忘記，可三年級(jí)的那位語(yǔ)文老師，我至今難忘……
他復(fù)姓歐陽(yáng)，我們都親切地稱他為“歐陽(yáng)先生”。他留著平頭，濃濃的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁上是一副闊邊金絲眼鏡，能說會(huì)道的嘴巴總會(huì)道出無盡的知識(shí)。
歐陽(yáng)先生的教學(xué)方式很獨(dú)特，每四節(jié)課中就會(huì)安排一節(jié)課講課外故事，他講故事十分精彩，在我們聽得入神時(shí)，就會(huì)突然冒出一個(gè)問題來考我們，或者把“驚堂木”往桌子上猛一拍，使原本枯燥的語(yǔ)文課變成了一場(chǎng)引人入勝的`評(píng)書。一開始，我真是又驚又喜又怕，驚的是我以前從沒見過這種教學(xué)方式，喜的是學(xué)習(xí)語(yǔ)文課有趣極了，怕的是語(yǔ)文課會(huì)不會(huì)趕不上進(jìn)度，畢竟四分之一的語(yǔ)文課都變成了評(píng)書。事實(shí)證明，我多慮了。為什么呢？
因?yàn)橐粓?chǎng)又一場(chǎng)評(píng)書，在默默提高著我們的思考能力，培養(yǎng)我們專注的聽講精神，原本三節(jié)課才能上完的內(nèi)容，老師只用兩節(jié)課就上完了，而且上得更有質(zhì)量。在不影響書中知識(shí)的情況下，我們又平添了許多課外知識(shí)，真是一舉兩得��！
檢驗(yàn)知識(shí)的最好方法就是考試。一場(chǎng)語(yǔ)文考試下來，我們做夢(mèng)也沒有想到，原本十幾名不及格的同學(xué)全及格了，班級(jí)排名也從墊底一躍而上，沖到了全級(jí)第一！而這一切都要?dú)w功于歐陽(yáng)先生。
盡管歐陽(yáng)先生只教了我們一年，但他在我心中已經(jīng)留下了難忘的印象。
難忘的老師小學(xué)作文600字 篇13
他，平時(shí)喜歡穿西裝，戴著一副黑邊眼鏡。雖不時(shí)尚，可看上去頗有風(fēng)度，他就是我們最敬佩的“孩子王”——葉老師�？靵硪黄饋硪惶骄烤拱桑�
他每次都是微笑著走進(jìn)我們班上數(shù)學(xué)課，不管是多難的題目，只要一從老師嘴里說出口，我們馬上就能理解。葉老師好像散發(fā)著神奇的魔力，我們大家都被他迷住了。平時(shí)愛開小差的同學(xué)，一到他的課堂上，各個(gè)眼睛瞪得圓圓的，生怕落下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。下課時(shí)，我們都不舍得葉老師離開班級(jí)，就像葉老師一出去就回不來了似的，不是追著問老師上課的題目，就是有人纏著問有沒有要寫的'作業(yè)。我們絞盡腦汁，想出各種辦法留住葉老師，能多留一秒是一秒。直到上課鈴響起，我們才不情愿地回到自己的座位上。
每天放學(xué)你都會(huì)發(fā)現(xiàn)葉老師抱著一大摞作業(yè)本搬回自己的辦公室，這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)爭(zhēng)先恐后地沖上前去幫助葉老師，其實(shí)是在創(chuàng)造和葉老師聊天的機(jī)會(huì)呢！
一次，我值日完天色已黑。此時(shí)，天空只有星星在空中舞蹈。我正要踏出大門時(shí)，無意間看到了朦朧的微光。仔細(xì)一看，原來是葉老師在辦公室里批改數(shù)學(xué)作業(yè)本。只見他低著頭，用紅筆在作業(yè)本上劃來劃去，還不時(shí)地捶捶背。第二天，葉老師依舊精神抖擻地給我們上課，我翻開作業(yè)本發(fā)現(xiàn)，上面滿是密密麻麻的修改意見。
這就讓我難忘的葉老師，可是葉老師在三年級(jí)的時(shí)候被調(diào)走了。不知道葉老師現(xiàn)在還好嗎？葉老師，我好想您啊，希望你能再教我們！
難忘的老師小學(xué)作文600字 篇14
誰(shuí)沒有老師？誰(shuí)的成長(zhǎng)離得開老師？我的心中也有一位好老師，他就是輔導(dǎo)我們體育訓(xùn)練的薛老師。他待我們很和氣，他說的每一句話都像潺潺的溪水流進(jìn)我的心田里。
我們就要代表學(xué)校去參加區(qū)里的比賽了，薛老師讓我們抓緊練習(xí)自己的比賽項(xiàng)目，他在旁邊不時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。我和王羽練的是跳高，可是因?yàn)椴恍⌒拿偷匾惶笪业哪_崴了，痛得齜牙咧嘴，額頭上汗都出來了，可是還是不敢歇下來，因?yàn)槊魈炀鸵荣惲搜�！我們運(yùn)動(dòng)員每天起早貪黑地訓(xùn)練不就是為了為學(xué)校增光嗎？
細(xì)心地薛老師看到了，他連忙沖過來，彎下腰來，關(guān)切地問我：怎么啦？痛嗎？”更讓我感動(dòng)的.是他把我的鞋子脫了下來，用手輕輕地?fù)崦夷樇t到了脖子根，因?yàn)槲矣谐瞿_汗的“毛病”，加上每天訓(xùn)練量大，晚上回家洗腳時(shí)襪子常常是濕的，還臭臭的！可是薛老師卻？“還痛嗎？”薛老師又關(guān)心地問�！昂枚嗔�。就是剛才有點(diǎn)痛！”“這樣不行！今天就不要訓(xùn)練了，跟我去擦藥吧！”說著他就扶著我向辦公室走去。雖然薛老師已經(jīng)說過我今天不用訓(xùn)練了，雖然腳實(shí)在也還有點(diǎn)疼，但是想到老師對(duì)我這樣關(guān)心，想到明天的比賽，我還是又一次走回了操場(chǎng)，開始了緊張的訓(xùn)練。
薛老師就是這么一位細(xì)心有愛心的老師，所以他對(duì)我說的每一句都像小溪水一樣潺潺地流進(jìn)我的心里。
難忘的老師小學(xué)作文600字 篇15
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活已經(jīng)六年了，再過幾個(gè)月，我就要離開母校，離開親愛的同學(xué)和老師了，在這六年間，我映像最深的還是我的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師是個(gè)慈祥的老師，如果我們上課認(rèn)真，李老師就會(huì)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言上課，如果我們特別不聽話，偶爾也會(huì)生氣，她關(guān)心班里的所有同學(xué)，有時(shí)為了批改作業(yè)，要到半夜才睡。
記得有一次上課，李老師講作文，我十分認(rèn)真，因?yàn)槔罾蠋熆偸翘舭嗌蠈懽髯詈玫耐瑢W(xué)讀，他們的作文描寫生動(dòng)，語(yǔ)言幽默，特別是李老師富有感情的配音，簡(jiǎn)直就像在聽故事。讀著讀著，老師讀到一篇叫《我的理想》的'作文，這不是我的作文題目嗎？不不不，一定是有人和我題目一樣，我繼續(xù)聽著：“理想，是高山上的雪蓮，深海底的寶藏……”這怎么這么熟悉？這就是我的作文啊！我恍然大悟，老師平時(shí)很少讀我的作文，這次讀起來，讓我更加緊張。當(dāng)老師讀到“他們那么辛苦，連學(xué)也上不了，他們不但吃不飽穿不暖，連學(xué)也上不了”時(shí)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“這里重復(fù)了，應(yīng)該刪掉�！闭f完就拿起紅筆，改了改，就有繼續(xù)讀起來。李老師不停發(fā)現(xiàn)問題并修改。老師把作文本發(fā)下來后，我打開一看，滿頁(yè)的紅圈圈和劃線，但老師的評(píng)語(yǔ)里并沒有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我，希望我的理想有朝一日能成為現(xiàn)實(shí)。在以后的日子里，我的寫作越來越認(rèn)真，紅筆的痕跡也少了很多。就是因?yàn)槔蠋煹哪翘谜n才會(huì)讓我變得自信。
李老師是我最好的老師。
難忘的老師小學(xué)作文600字 篇16
在小學(xué)生活里，我們和老師都經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。老師如一盞明燈，一只照亮著我們。每當(dāng)看見老師那微微的身影，我們都在想，我們一定要感激老師，感激老師的諄諄教誨；感激老師的嚴(yán)厲批評(píng)，而我要感激老師對(duì)我的鼓勵(lì)。
武老師——從一年級(jí)以來我們都敬愛的數(shù)學(xué)老師，每個(gè)同學(xué)都跟武老師有一段不可磨滅的故事，當(dāng)然，我也有，而且有很多很多。
那是在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我有一次考試沒考好。但試卷發(fā)下來時(shí)，我心里忐忑不安，我在想：85分，天哪，我該怎么辦。不一會(huì)，老師來了，老師面帶微笑的說：“大家這次考得不錯(cuò)。”接著，老師熱真的`講完了卷子，這堂課我聽得也很認(rèn)真。
老師讓我們把試卷拿上來，于是我快速走去排隊(duì)。10個(gè)······7個(gè)······5個(gè)······3個(gè)·····2個(gè)······1個(gè)，馬上就到我了，我把打著85分的試卷放在武老師面前，老師微微抬頭看了我一眼，說：“沒關(guān)系，下次一定要認(rèn)真，你看，這個(gè)是因?yàn)椴粫?huì)嗎？不是吧�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，“下次認(rèn)真做，我相信你。”我聽完后，心里暖暖的，自責(zé)也沒有了。只是想：下次一定要考好，不能辜負(fù)老師的期望。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了鮮花；雄鷹感恩天空，因?yàn)樘炜战o了雄鷹飛翔的空間；我要感恩老師，因?yàn)槔蠋煘槲覀兇蜷_了知識(shí)的大門。
難忘的小學(xué)生活，難忘的老師。
難忘的老師小學(xué)作文600字 篇17
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活就要過去了。有一位老師讓我十分難忘，她就是陳老師。
因?yàn)樯眢w的原因，我休學(xué)了一年。今年六年級(jí)我又回到了這個(gè)學(xué)校上六年級(jí)，我那屆的同學(xué)早已各奔前程了。剛到這個(gè)陌生的班級(jí)我還有點(diǎn)不適應(yīng)。那時(shí)的我只知道埋頭學(xué)習(xí)，那時(shí)的我也是陳老師眼中的好學(xué)生。
漸漸的我與這個(gè)班上的同學(xué)相識(shí)了，漸漸的我上課也愛上了說話，上課時(shí)沒認(rèn)真聽講，自然作業(yè)也做不好。就這樣一連幾天。星期五那天我被老師叫到辦公室里，心想“死定了，這次肯定是一場(chǎng)必?cái)〉膼簯?zhàn)啊。我走到了老師跟前，老師并不像我想象的那樣兇，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說；‘湯澤鑫啊，你現(xiàn)在一直在退步，作業(yè)不好好寫，上課還會(huì)說話，這可不是以前的你，你比我們班上的每個(gè)同學(xué)都大，你應(yīng)該是同學(xué)的榜樣，帶領(lǐng)同學(xué)共同進(jìn)步。”這時(shí)陳老師用期盼的眼神看著我。我覺十分羞愧。老師對(duì)我的期望那么高而我卻不用心學(xué)習(xí)。
從老師辦公室出來我想了許多，只有靠努力才可以成功。
從此以后我上課盡量不說話，老師提問的問題，會(huì)的`題目我一定發(fā)言。老師看到我進(jìn)步了，微笑地對(duì)我說：“嗯，澤鑫你有進(jìn)步了�！蹦且院笾灰疫M(jìn)步了老師都會(huì)表?yè)P(yáng)我，直到現(xiàn)在我不知道聽了多少次“嗯，澤鑫你有進(jìn)步了�！�
啊！你這位可敬的陳老師我無論如何也不會(huì)忘記你對(duì)我的教誨。我對(duì)我的教育。
難忘的老師小學(xué)作文600字 篇18
我的老師，她是我一生最尊敬的人，老師就像我的父母，她用自己的汗水培育著我們。是她，教會(huì)了我怎樣做人：是她，為我們敞開了知識(shí)的大門。所以，我永遠(yuǎn)都忘不了我的老師。
一生中，有許多令我難忘的老師，但最令我難忘的還是我的語(yǔ)文老師。
我的老師，她年齡跟我姥姥的年齡一般大，但親眼看見，卻截然不同，她和我媽媽一樣年輕，有著一雙圓溜溜的眼睛，還戴著一副眼鏡，顯得特別有文化，個(gè)很高，腿很長(zhǎng)，走起路來像電視里的模特一樣，非常漂亮，還有一縷長(zhǎng)頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來，老師的頭發(fā)就翩翩起舞，美麗極了。
語(yǔ)文老師的`性格非常開朗，所以，有時(shí)候我們經(jīng)常和老師開點(diǎn)小玩笑。語(yǔ)文老師對(duì)待自己的工作，從來都是一絲不茍，她從來不逼我們背這背那，也不留大量的家庭作業(yè)，而注重的是課堂40分鐘的效率。在生活中，語(yǔ)文老師總是能幫我們排憂解難。就說上次吧，兩個(gè)同學(xué)為了一點(diǎn)小事吵起架來，語(yǔ)文老師見了，主動(dòng)幫他們調(diào)解，告訴他們，同學(xué)之間最可貴的是友誼，應(yīng)該相互幫助，這樣，班集體才有凝聚力。聽了老師的一番話，兩個(gè)同學(xué)都不好意思地低下了頭。
語(yǔ)文老師，您在平凡的工作中，您是默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的知識(shí)和青春，用愛的陽(yáng)光和智慧的甘露，培育芬芳的桃李：您播種希望和快樂，因?yàn)槟男θ萦肋h(yuǎn)都是那么燦爛動(dòng)人。師恩難忘。老師，您值得我們每一位學(xué)生的感激和尊敬！
難忘的老師小學(xué)作文600字 篇19
王老師，我總會(huì)把你那慈祥的面孔和“母親”相重疊，語(yǔ)文課上您神采飛揚(yáng)，飽含激情的為我們傳授知識(shí)，這知識(shí)就像清晨的甘露一樣，滋潤(rùn)我們的心靈；又像泉水般洗滌了心靈的塵埃。
王老師的課堂，我們誰(shuí)都喜歡上�？墒怯幸惶煳野l(fā)現(xiàn)平時(shí)開心果般的老師在偷偷地掉眼淚，但是課堂上依然那樣“開心”。于是乎，在王老師講《琵琶行》時(shí)，我向班里的同學(xué)速傳了消息。同學(xué)們都驚訝地看著老師，老師也自然注意到這點(diǎn)，她用漫不經(jīng)心的目光掃過別的'同學(xué)，掃到我時(shí)微微停頓了，又掃了過去，最后停在我身上，讓我下課去一趟辦公室。我去辦公室，老師馬上問我：“班里發(fā)生了什么事？”“我……”猶豫了半天，我還是選擇說出來“我告訴班里的同學(xué)們，您有時(shí)會(huì)偷偷流淚�！崩蠋熞宦�，不禁笑起來：“那是因?yàn)槔蠋熡羞@么可愛的同學(xué)們而開心地哭了。小機(jī)靈鬼，你真會(huì)觀察，不過——”老師清清嗓子，裝出一副很嚴(yán)肅的樣子來：“不能胡亂瞎傳話哦。”我的臉“唰”的一下變成了一個(gè)熟透般的西紅柿。老師笑瞇瞇的看著我：“下次不要這樣了就好，我可不太喜歡熟透的，我喜歡生的，那樣才好�！蔽业哪樃羌t到極點(diǎn)，老師看我緊張的樣子，不禁笑了。老師同我談了幾句后，就讓我回教室了，從那以后我再也不會(huì)亂穿傳話了。
這是我和老師之間的一個(gè)小故事，卻讓我明白，老師是你人生路中重要的人，她的一句話可能影響學(xué)生的一生，老師給我的溫暖，永遠(yuǎn)暖著我的心，老師的一句話，我現(xiàn)在也不能忘。
難忘的老師小學(xué)作文600字 篇20
像悠悠東去的流水，時(shí)光已流逝了12個(gè)春秋，它流過了我絢麗的童年，帶走了我無數(shù)的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠(yuǎn)帶不走我最難忘的周老師。
周老師個(gè)不高，一頭黑色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神
周老師對(duì)待我們就像朋友一樣， 我們對(duì)她也十分的信任。有一次，我的.三科成績(jī)都在下降，心里很著急不知該怎么辦，這時(shí)我想起了周老師平時(shí)對(duì)我們說的有什么不開心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了周老師，她正在休息。周老師見我進(jìn)來便問我有什么事，我說我想找她談心。周老師聽了很高興，立刻把我?guī)У搅藭?huì)議室。我坐下后把心里的不愉快全說出來了，周老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績(jī)，周老師并告訴我上課要多舉手回答問題，對(duì)自己要充滿信心，不管回答的對(duì)與錯(cuò)，都要大膽回答�；卮饘�(duì)了很開心，很有信心�；卮疱e(cuò)了也不要?dú)鈮荆灰倚�，�?zhēng)取下一次回答正確。聽了老師的這些話，我真的從此 改變了，我的成績(jī)提高了，上課也愛回答問題了，我為此真的很高興。 而讓我有這么大變化的正是周老師的那些話，我從心底感謝周老師。是她讓我對(duì)自己充滿信心；是她讓我學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西，那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧！
我在心里對(duì)老師說：老師，您辛苦了，老師，我不會(huì)忘記您的！
難忘的老師小學(xué)作文600字 篇21
老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生。在我的美術(shù)生涯中，是羅蘭老師帶著我一路向光明前進(jìn)。
幼兒園時(shí)我多才多藝。上了小學(xué)，愛上了美術(shù)，遇見了這位瘋癲卻又平易近人的美術(shù)老師。我們常叫她“大羅”。
仍記得，那第一幅獲獎(jiǎng)的畫，是經(jīng)過大羅多少次的改進(jìn)才拿到獎(jiǎng)的。晚自習(xí)大羅把我和幾名參賽的同學(xué)帶到了畫室，為了同學(xué)能把主角畫大，大羅常常會(huì)先幫我們把位置定好，由我們來畫內(nèi)容。有什么不懂的，我們都愛問大羅。在畫上，沙發(fā)我總畫不出立體感，大羅哼著小曲兒，拿來了一盒粉蠟。用棕色粉蠟涂抹著，黃色的沙發(fā)，有了深淺的變化，立刻變得立體了。大羅還講解道：“立體感就是要有深淺的變化來顯現(xiàn)，素描便是如此，在彩色的畫中，就用顏色的漸變來展示……”不一會(huì)兒我就明白了，專心地畫了起來。大羅意味深長(zhǎng)地點(diǎn)點(diǎn)頭，長(zhǎng)了雀斑的臉上洋溢著滿意的微笑，小小的眼睛里流露出一種欣慰的`目光。
大羅突然猛地跺了一腳，眉頭緊皺，眼睛瞪得滴溜圓，死死地盯著旁邊一位同學(xué)，把書卷起來，正想要打他。又突然大笑，把我們弄得摸不著頭腦。原來呀，她是想要給同學(xué)們做示范，教導(dǎo)著同學(xué)們?cè)鯓訉⑷宋锉砬楫嫷秘S富生動(dòng)。她獨(dú)特的教導(dǎo)方法，讓我們有了更加深刻的體會(huì)。
時(shí)光在流逝，和大羅一起相處的時(shí)間越來越少。但是，我不會(huì)讓大羅的付出枉費(fèi)。
難忘的老師小學(xué)作文600字 篇22
邁出學(xué)校大門，心底涌出多少留戀，難忘母校的一草一木，難忘老師和同學(xué)。當(dāng)然，最難忘的老師還是我的語(yǔ)文老師左老師。
左老師是個(gè)50多歲的老教師，胖胖的，中等個(gè)子兩鬢已經(jīng)班白，慈祥的就象我們的奶奶一樣。她非常關(guān)心班里的每一個(gè)同學(xué)，對(duì)每一個(gè)同學(xué)都是平等的，從來沒有嫌棄學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，也沒有偏愛學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，。每次不管是誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，左老師都會(huì)批評(píng)他，教育他，給他講道理，她說話就象和風(fēng)細(xì)雨一樣，大家都愛聽，她不僅教我們知識(shí)，更教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
左老師從四年級(jí)起一直是我們的語(yǔ)文老師，她教書非常認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)。對(duì)同學(xué)們的作業(yè)批改的也很認(rèn)真，仔細(xì)。記得有一次左老師讓我們寫一篇400字的.作文，我一聽便埋頭寫了起來，生怕寫慢了耽誤下課玩樂的時(shí)間，我用最快的似速度寫著，終于在下課前寫完了。到了中午，我的作文本被發(fā)了下來，翻開一看，左老師給我的作文“大整容”了，把里面不好的段落刪了，不完整的句子補(bǔ)了，不通順的句子改了，也幫我加了一些話，我讀了老師修改后的作文，讀起來很生動(dòng)語(yǔ)句優(yōu)美。我臉紅了，為自己敷衍了事感到羞愧，害的左老師犧牲了午休時(shí)間來給我批改作文。左老師常教導(dǎo)我們要多看，多想，多寫，鼓勵(lì)大膽寫作，他總是一絲不茍地批改，講解，讓我從害怕作文變的愛寫作文，這些多歸功于左老師的諄諄教誨。
左老師不僅傳授我們知識(shí)，也為我們?nèi)松鷺淞⒘税駱�，今后無論走到哪里，我多難忘敬愛的左老師。
難忘的老師小學(xué)作文600字 篇23
在我的記憶中，有一位老師的模樣深深的刻在我的腦海中，使我非常難忘。
這位老師長(zhǎng)的很漂亮。她有著高高的個(gè)子，苗條身材，一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)仿佛就是柳樹那纖細(xì)的枝條，最特別的是，她的身上總有一種香氣，這種香氣說淡也不淡，說濃也不濃。而且一聞就會(huì)讓人感到神清氣爽，舒服極了！
開學(xué)第一天，新老師走向講臺(tái)，給我們上課。講著講著，突然，老師停下了，我們都隨著老師的目光聚集在一位同學(xué)身上。原來，那位同學(xué)跟他的同桌說話了�，F(xiàn)在看到老師，趕緊坐好，可惜已經(jīng)晚了，老師拽著他的衣服，把他拎到教室門外。其他同學(xué)看見了，立馬打起精神，認(rèn)真聽課。
下課后，同學(xué)們紛紛議論，說這位新老師太嚴(yán)厲了，有的人還說討厭這位新老師，一開始我也這么覺得。直到那次，有一件事改變了我的'想法。
一次考試我只考了87分，下課老師叫我去辦公室。一路上，我心里如同十五個(gè)吊桶——七上八下，腿不停地發(fā)抖。到了辦公室，我更緊張了。心想：第一次考試就這么差，哎，完蛋了。正當(dāng)我準(zhǔn)備好挨打時(shí)，老師卻沒有打我，而是拿起我的試卷，和我一起分析錯(cuò)題，為什么會(huì)出錯(cuò)，錯(cuò)在哪，應(yīng)該怎么寫。一題講完后，老師還問我有沒有聽懂，直到我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師才欣慰地笑了。頓時(shí)一股暖流涌上心頭，使我感到特別溫暖。
怎么樣？聽了我的介紹，你想知道這位讓我難忘的老師是誰(shuí)嗎？她就是我們的數(shù)學(xué)老師——張老師。我長(zhǎng)大也要像老師一樣走向講臺(tái)，嘻嘻！
難忘的老師小學(xué)作文600字 篇24
在即將結(jié)束的小學(xué)生活中，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。還有最令人難忘的。
在眾多老師之中，最令我難忘的老師便是盧了。雖然她是從五年級(jí)才開始教們，但她和同學(xué)們的感情像是在一起十多年了。
盧人長(zhǎng)得美。從她走進(jìn)教室的那一刻起便喜歡上她。她一頭金黃色帶鉤的卷發(fā)，炯炯有神的'大眼睛上帶著紅色的眼鏡文質(zhì)彬彬的，鼻子下有一張能說會(huì)道的巧嘴。
在小學(xué)1—4年級(jí)我一直都不覺得自己有寫作方面的才能。直到了5年級(jí)被盧老師發(fā)現(xiàn)寫作好這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。而且盧還發(fā)現(xiàn)了班級(jí)里大多數(shù)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
盧老師很溫柔，對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很好。不管是學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都很耐心給他講題，從不冷嘲熱諷學(xué)生。對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣。她為了做好班級(jí)工作，她自己花錢買獎(jiǎng)狀來鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。做好事她夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生做錯(cuò)了要讓她認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，下次不犯這個(gè)錯(cuò)誤及類似錯(cuò)誤。上一次期中考試大家考得很好，盧不光表?yè)P(yáng)了大家，還特意拿出一節(jié)語(yǔ)文課帶大家去操場(chǎng)上玩。
盧老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(zhǎng)，無不沐浴著您的陽(yáng)光雨露，花兒以它馥郁的芳香，作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào)。我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧！春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。盧，您就是我們心田的春雨，們將永遠(yuǎn)感謝您。
愛您，盧！
難忘的老師小學(xué)作文600字 篇25
在我三年的小學(xué)生涯里，遇到了很多老師，他們有的慈祥，有的嚴(yán)厲，有的幽默，但我印象最深的還是張老師。
張老師十分漂亮，她又高又瘦，黑亮的長(zhǎng)發(fā)及腰。圓圓的臉上有一雙細(xì)長(zhǎng)的眉毛，尤其是那雙美麗的大眼睛，好像會(huì)說話一般。一張櫻桃小嘴顯得十分溫柔。對(duì)了，張老師還十分時(shí)髦，總是喜歡穿著漂亮的衣裳。
張老師不僅美麗，而且十分溫柔。有一次上語(yǔ)文課，同桌沒有帶語(yǔ)文書，我把自己的語(yǔ)文書給了他。老師慢慢地走下來，我心想：怎么辦？語(yǔ)文書借給了同桌，老師一定會(huì)罵我的。沒想到，老師看了我一眼，瞇了瞇眼睛，卻沒有責(zé)罵我，反而溫柔地說：“你先用我的書吧，下次記得帶�！闭f著，老師把書遞給了我。“老師，她帶了語(yǔ)文書，是借給我了�！蓖佬÷暤卣f。老師一聽，眼睛微微睜大，嘴角揚(yáng)起一抹笑容，夸了夸我：“幫助同學(xué)，你做得非常棒！”
有一年冬天，地面被大雪覆蓋，廣播上通知全體同學(xué)去操場(chǎng)上掃雪。我們馬上跑到操場(chǎng)上，冷風(fēng)直往我們脖子里面灌，冷得我們瑟瑟發(fā)抖。同學(xué)們都戴著手套打掃起來，就我沒戴，沒辦法，只能光手掃了，我的`手凍得越來越紅，老師走過來握住我的手，問：“怎么不戴手套？是不是沒拿？”我滿面通紅，點(diǎn)點(diǎn)頭。于是老師摘下了自己的手套還貼心地幫我戴上。那一刻，我不僅手暖心里也很暖。
我要感謝陽(yáng)光，給我?guī)頊嘏�；我要感謝大樹，給我?guī)黻帥�；我要感謝新鮮花，給我?guī)矸曳�；我要感謝老師，為我指引方向。謝謝您，張老師！
難忘的老師小學(xué)作文600字 篇26
俗語(yǔ)說：“一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝！”小學(xué)六年來，有許多老師用辛勤的汗水哺育我們，有許多令我難忘的老師，其中，王老師的諄諄教誨我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
王老師從三年級(jí)開始任教我們，一開始我們都很怕她，因?yàn)樗险n時(shí)非常嚴(yán)肅。她戴著一副眼鏡，白凈的額頭，紅撲撲的小嘴巴，看樣子就讓人產(chǎn)生敬畏之情。通過一年的任教，同學(xué)們都熟悉了王老師的為人，也就不怎么怕她了。我也通過優(yōu)秀的成績(jī)得到了老師的喜愛。
還記得有一次上數(shù)學(xué)課，我們都在埋頭寫作業(yè)。因?yàn)檫@些課堂作業(yè)都是同學(xué)們?cè)缫咽煜さ?題目，所以做起來就容易了�？烧�(dāng)我才寫了一半時(shí)，寫字速度超快的夏浦哲等幾個(gè)同學(xué)都已全部完成，并且交給了老師。我看了很是心急，便更加奮筆疾書了。當(dāng)我就要寫到最后一題時(shí)，眼看就要寫好了，可答案還得驗(yàn)算，我不想再算了，在心里默默回憶，啊，想到了，我快速把數(shù)字寫了上去，把本子直接交給了老師，心里好不得意，因?yàn)槲铱墒堑谑畟�(gè)交本子的。
下午，王老師來了，她拿著本子，親切地走到我身邊問我答案怎么來的。我支支吾吾地說：“我……我想到的�！闭l(shuí)知，王老師并沒有批評(píng)我，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“你不應(yīng)該偷懶，要對(duì)自己的答案負(fù)責(zé)。”聽了這話，我臉紅了，像紅彤彤的蘋果。
以后當(dāng)我想耍小聰明的時(shí)候，王老師的話就會(huì)回蕩在我耳邊，對(duì)，我一定要對(duì)自己的答案負(fù)責(zé)！
難忘的老師小學(xué)作文600字 篇27
在我一到五年級(jí)這段日子里，讓我最難忘的老師就是我二年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。
我們二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師姓孫，我們都叫她孫老師老師，他那時(shí)的年齡差不多四十多歲了，她很溫柔，從來不打罵學(xué)生，如果有不會(huì)的題，只要去問她，她就會(huì)給你耐心的講解。她每天都帶著笑容，讓人覺得很可親。
我為什么說孫老師是我最難忘的.老師呢？那是因?yàn)�，有一次，在上體育課的時(shí)候，體育老師讓跑步，這天天氣很熱，我長(zhǎng)得又瘦，吃一點(diǎn)點(diǎn)飯就飽了，所以我才跑了兩圈就覺得暈乎乎的，眼前發(fā)黑，一下子就摔倒了，我的腿摔破了皮。正好這時(shí)，我們班的孫老師從這經(jīng)過，看到我摔傷了，就把我扶起來，要帶我去醫(yī)務(wù)室擦一些藥，這時(shí)我破了皮的地方開始疼了起來，我很害怕，于是就哭了，孫老師對(duì)我說：”王梓燕，別哭了，你是最勇敢的孩子，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，哭是解決不了問題的，所以，我?guī)闳ゲ咙c(diǎn)藥就會(huì)沒事了�！�
聽了老師的話，我又重新站起來，老師扶著我來到醫(yī)務(wù)室，在醫(yī)務(wù)室的老師給我擦藥的時(shí)候，我的腿突然又疼了，我沒忍住又哭了，孫老師走到我旁邊溫柔的說：”沒事的，一會(huì)就不疼了，再堅(jiān)持一下，孫老師的臉滿是擔(dān)憂�！皩O老師用手緊緊的握住我冰涼的小手，想幫我分擔(dān)一些痛苦。她的手是那么的溫暖，把我那涼冰冰的手邊的熱乎乎的，把我那沒有依靠的心變得那么溫暖，我用手把眼淚擦干，這時(shí)發(fā)現(xiàn)我的腿不疼了，我剛才緊張的心情也變得開心了許多。
這就是我最淡忘的老師，她給了我溫暖。
難忘的老師小學(xué)作文600字 篇28
令我難忘的老師是在小學(xué)三四年級(jí)時(shí)，教我們語(yǔ)文的老師——韓老師，她經(jīng)常戴著一副墨鏡，看上去很酷的樣子，她對(duì)我們的作業(yè)要求很嚴(yán)格，她對(duì)我們也十分關(guān)心。
韓老師在上課時(shí)，經(jīng)常會(huì)提出許許多多的問題來和我們一起互動(dòng)，把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋，帶著我們一起去思考，在我們的心中傳播下文學(xué)的種子，讓我們的知識(shí)更加豐富，讓我們一起在學(xué)習(xí)上和道德上共同去進(jìn)步，學(xué)做一個(gè)不虛假的人，去做一個(gè)好人，一個(gè)正直的.人。
有一次，我去交作業(yè)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)老師全不在里面，我便又開始往教室走，當(dāng)快走回教室時(shí)，聽見了熟悉的腳步聲，我邊走邊回頭看一看。原來是我的語(yǔ)文老師——韓老師。我便放慢了腳步，忽然只聽“咚”的一聲，我不小猛得撞在墻上，我的頭立刻起了一個(gè)大包，頓時(shí)眼冒金星。韓老師立刻把我叫進(jìn)了辦公室。
韓老師走過來關(guān)切地說：“疼嗎”？她立刻拿出清涼油，說“下次要小心點(diǎn)，走路不要回頭看”。
我摸著頭上的大包，難為情地說：“我不疼，我知道了�！�
老師又給我我抹了些許清涼油，幫我吹了吹，一股涼涼的感覺彌漫了開來。接著韓老師把我扶回了教室。雖然這件事已經(jīng)過了一年，但是仍然記憶如新。
現(xiàn)在韓老師雖然不教我們了，但是我的耳邊還是會(huì)經(jīng)常響起老師親切的聲音，腦海中會(huì)閃現(xiàn)韓老師關(guān)切的眼神。
難忘的老師小學(xué)作文600字 篇29
一頭烏黑的頭發(fā)，一雙敏銳的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁，上面架著一副紫色的眼鏡，有著一個(gè)能說會(huì)道的嘴巴，這就是我的小學(xué)班主任——王老師。
王老師不僅是我們的.班主任，還是我們的語(yǔ)文老師，上課生動(dòng)風(fēng)趣，讓我們漸漸愛上語(yǔ)文，可是，王老師不是什么時(shí)候都是生動(dòng)風(fēng)趣的，他也有嚴(yán)厲的時(shí)候，記得有一次，王老師鐵著臉，抱著作業(yè)本進(jìn)來了，叫小組長(zhǎng)發(fā)下去，又嚴(yán)厲地說：“得‘良’的上來！”我一聽，心想：完了，我一定得“良”。發(fā)下作業(yè)本后，我慢慢地、一頁(yè)一頁(yè)的翻開本子，翻得越多，心跳得越快，翻開以后，看到是一個(gè)大大的：“優(yōu)-”，我懸著的心終于放下來了，得“良”的同學(xué)上去后，被老師劈頭蓋臉的訓(xùn)了一頓后，老師平靜了一下，又說：“得‘優(yōu)-’的上來。”我心里一怔，頭腦一片空白，慢慢吞吞的上去了，老師把我叫上去，說：“王美琦啊，你的書寫一定要加強(qiáng)，心太浮了，你要是上一步就是‘優(yōu)’，要是下一步就是‘良’只要你用用心，就一定能得‘優(yōu)’的！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師就讓我下去了。以后，我每次寫作業(yè)，腦海里就出現(xiàn)了王老師對(duì)我說的話，我以后的作業(yè)都沒有因?yàn)闀鴮懚鄯郑虼�，我更加喜歡王老師了。
王老師是我最難忘的老師，也是風(fēng)趣而不失嚴(yán)厲的老師，我愛王老師。
難忘的老師小學(xué)作文600字 篇30
一眨眼，六年的小學(xué)生活即將過去，在母校，有太多值得我們留戀的東西，黑板上的字跡、課堂上娓娓動(dòng)聽的聲音、深夜辦公室里不滅的燈火……是啊！老師！難忘的老師們！是老師為我們打開了知識(shí)的寶庫(kù)，是老師照亮了我們前進(jìn)的道路，是老師教會(huì)了我們做人的道理……六年來，老師看著我們長(zhǎng)大，看著我們一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，我們又怎能忘記您——親愛的老師！
在劉老師教我們之前。我還是班里一個(gè)普普通通、內(nèi)向的女生。自從您教了我們，我的作文有了很大的'提升，不再干巴巴的平淡無奇。更重要的是，您讓我找到了自信。那節(jié)課，您讓我們站在講臺(tái)上展示我們做的“紅軍長(zhǎng)征”的課件。我又緊張又激動(dòng)。因?yàn)樵谶@之前我還從沒站在講臺(tái)上對(duì)著全班同學(xué)講話呢。輪到我了，我站在講臺(tái)上，心里想裝了只小兔子，砰砰亂跳。生怕自己會(huì)出錯(cuò)，引來同學(xué)們嘲笑。
但我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在認(rèn)真聽，這令我鼓起了勇氣。于是，我抬起頭，用清晰響亮的聲音，有感情的讀起紅軍長(zhǎng)征時(shí)的感人故事。雖然這次的表現(xiàn)還是不如其他同學(xué)，但卻讓我找到了自信。相對(duì)于原來那個(gè)膽小內(nèi)向的我來說，我已經(jīng)向前跨出了一大步，已經(jīng)很棒了。是那節(jié)課讓我由膽小變得自信，更使我明白，我們應(yīng)當(dāng)以自信的心態(tài)面對(duì)生活，自信是能夠戰(zhàn)勝挫折的勇氣。也是那節(jié)課，讓我慢慢變得優(yōu)秀。
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！老師，四年的培育之恩我們將永遠(yuǎn)銘記在心。
難忘的老師小學(xué)作文600字 篇31
在人的一生中會(huì)有許許多多老師，他們也許會(huì)給你留下不可磨滅的印象,在我上小學(xué)的這段時(shí)間里,已經(jīng)有許多老師讓我終生難忘，其中，我最喜歡的一位老師就是諸老師。
諸老師是一位女老師，教語(yǔ)文。諸老師個(gè)頭不高，一頭秀麗的.卷發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛,看起來和藹可親。
諸老師對(duì)我們像朋友一樣，無話不談，我們也很喜歡她。有一次，她在教第8課《泉城》時(shí)，令我至今難忘，老師先是教我們讀課文，接著，就給我們一段一段的講過去，當(dāng)講到趵突泉時(shí)，老師竟講著講著就和我們聊起了她曾經(jīng)去趵突泉時(shí)游玩的經(jīng)歷。那時(shí)，我很愛聽故事，看書，特別是那些有趣的故事。老師這下正好講到了我的心頭，聽著聽著，我就入了迷，直到最后老師說要帶拍的照片來給我們看時(shí)，我才被其他同學(xué)的歡呼聲給驚醒，好一會(huì)兒才緩過勁來。下課時(shí)，我聽同學(xué)們?cè)谧h論老師要帶照片的事，起初，我還以為這只是老師一時(shí)興起，跟我們開個(gè)玩笑罷了。誰(shuí)知，第二天，老師還真帶了照片來，照片上拍著老師站在石碑旁微笑。這件事讓我更加喜愛諸老師了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)五年級(jí)了，語(yǔ)文老師也換成了現(xiàn)在的劉老師，諸老師被調(diào)去教一年級(jí)了。不過，雖然諸老師不再教我們了，不過我想，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)我最敬愛的諸老師，這個(gè)令我永生難忘的諸老師！
難忘的老師小學(xué)作文600字 篇32
我現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)初中生了，從一年級(jí)到現(xiàn)在，有許多老師教過我，他們的教導(dǎo)我會(huì)銘記在心。其中，讓我記憶最深的還是從一年級(jí)教我語(yǔ)文到四年級(jí)的袁老師。
她長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，一張櫻桃小口。她還披著一頭長(zhǎng)發(fā)，猶如飄揚(yáng)的柳條，美麗動(dòng)人看，讓人難以忘記。
袁老師的興趣非常廣泛，比如她喜歡看書，聽音樂……平時(shí)，只要一下課，她把手中的事情忙完以后，就會(huì)坐在講臺(tái)上津津有味地看書，以為這樣，她的'知識(shí)很淵博。
她教書教得很好，我在上一年級(jí)的時(shí)候，老師邊教課文，邊讓我們練字。有一次練字的時(shí)候，我被一個(gè)“說”字難倒了，我寫的“說”字一直是歪的，總是寫不好。這時(shí)候，袁老師走過來，親切地問：怎么了?是不是有困難了?”我跟她說了我的困難。然后她就拿著我的手叫我怎么寫，然后又讓我練了幾遍，走的時(shí)候，她的眼神一直帶著欣賞的鼓勵(lì)。以后我的字越練越好，在以后的練字中，袁老師看見我的字總是微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道她的微笑表示對(duì)我努力的肯定。我變得更加努力，把字寫到最好。袁老師很有耐心，平時(shí)我們又不懂得地方，她會(huì)認(rèn)真地給我們講解，如果我們聽一遍不會(huì)的話，她還會(huì)再講一遍，直到我們聽懂為止。
袁老師就像我們的親人，雖然我現(xiàn)在已經(jīng)上初中了，但她對(duì)我的鼓勵(lì)，對(duì)我的批評(píng)，對(duì)我的教育之恩我終身難忘。平時(shí)，我一有空，也常去看她，感謝她的教育之恩。
難忘的老師小學(xué)作文600字 篇33
我上一年級(jí)以后知道三年級(jí)接觸的第一位老師就是代老師，她是一位溫柔、善良、樂于助人，每天面對(duì)微笑的一位老師。每當(dāng)看到她那甜蜜的笑容，我就想起了鮮花，她的笑臉就像美麗的花朵，花兒是會(huì)凋謝的，而老師的笑臉卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
記得有一次，我生病了，我早晨打電話向老師請(qǐng)假，她關(guān)切的問我：“有沒有事，不要緊吧！嚴(yán)重不嚴(yán)重？誤了的課等你來到學(xué)校后老師幫你補(bǔ)完。我輕聲輕氣地說：”沒關(guān)系的，代老師請(qǐng)您放心吧，我會(huì)照顧好我自己的`。“
時(shí)間就像飛箭，一會(huì)兒下午就到了，我正在看書，突然聽到了門子的響聲，便開了門。我看到我們的一位同學(xué)——任家路。他對(duì)我說：”這是代老師讓我轉(zhuǎn)交給你的作業(yè)�！拔疫B忙說了一聲謝謝僅僅一次小小的感冒，到老師就對(duì)我這么照顧。我對(duì)代老師的關(guān)懷終身難忘。
還有一次，在我二年級(jí)的時(shí)候，我期末成績(jī)沒有考好，老師看出了我的心思對(duì)我說：”有的同學(xué)么有考好，可是我相信她一定會(huì)從失敗的地方爬起來，也一定會(huì)下次考出優(yōu)異的成績(jī)，我知道老師在說我。她用她的微笑讓我重新樹立了一下形象，獲取了力量。
我永遠(yuǎn)忘不了代老師對(duì)我的微笑。她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們，教育著我們，她雖然不再教我們了，可是我永遠(yuǎn)忘不了她————我敬愛的代老師。
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