實(shí)用的六年級(jí)作文集合7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的六年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
在我的印象中，物理就是與導(dǎo)彈、衛(wèi)星、火箭這種復(fù)雜且奇幻的機(jī)械打交道，可是，吳健雄這位溫婉且優(yōu)雅的女子，她在這門(mén)我心目中的“男人的學(xué)科”里當(dāng)起了東方女王。
我原本連吳健雄是誰(shuí)都不知道，可是，當(dāng)我走進(jìn)她的家鄉(xiāng)太倉(cāng)，當(dāng)我第一次聽(tīng)到這個(gè)具有男人氣概的名字，當(dāng)我第一次看到她清婉可人的面貌，我對(duì)吳健雄這個(gè)人的印象徹徹底底地改變了。
吳健雄這一生的成功，最終還是因?yàn)樗母赣H——吳仲裔。吳仲裔先生不僅思想開(kāi)明，且敏而好學(xué)，多才多藝。唱歌、吟詩(shī)、彈風(fēng)琴、狩獵，還迷上無(wú)線電。在吳健雄小時(shí)候，他自己動(dòng)手裝了部礦石收音機(jī)，讓吳健雄聽(tīng)到那來(lái)自天上的聲音，給她買(mǎi)“百科小叢書(shū)”，向她講述科學(xué)趣聞。這一切，在吳健雄的心田播下了科學(xué)的種子。
我更加熟悉吳健雄，只源于朱棣文小學(xué)的一場(chǎng)有關(guān)吳健雄的班級(jí)演講比賽。我聽(tīng)著所有參賽者的朗誦，仿佛靈魂透過(guò)他們的朗誦，從而看到了吳健雄的.身影。她坐在一棵紫薇樹(shù)下，凝視著樹(shù)上的紫薇花，神情祥和溫柔。
“現(xiàn)在是什么時(shí)候，吳健雄小姐？”我輕柔地問(wèn)道。吳健雄轉(zhuǎn)過(guò)頭看向我：“1986年，你喚我健雄奶奶即可�！�
“健雄奶奶好！”我甜甜地喚了聲，看著吳健雄臉上和藹的微笑，隨即問(wèn)道，“健雄奶奶，你的父親對(duì)你一生的影響……”我還沒(méi)說(shuō)完，吳健雄就激動(dòng)地說(shuō):“如果沒(méi)有父親的鼓勵(lì)，現(xiàn)在我可能在中國(guó)某地的小學(xué)教書(shū)。父親教我做人要做‘大我’，而非‘小我’�！�
“健雄奶奶的父親真是個(gè)偉大的父親��！”我不禁感嘆道。隨后，我們靜默，互相對(duì)視了一陣，直到我被掌聲驚到，徹底清醒過(guò)來(lái)。
之后，我一直在回味這場(chǎng)靈魂的交流，僅僅只是說(shuō)了幾句話，可我似乎感受到了這位世紀(jì)老人的滄桑和博學(xué)多才。她用短短的幾句話，讓我徹底折服于她的溫婉和懂得感恩。
從那以后，我開(kāi)始查找有關(guān)于吳健雄的事跡，我習(xí)慣于稱她為健雄奶奶，我開(kāi)始對(duì)物理學(xué)感興趣。我正在電腦面前搜索著，吳健雄坐在我對(duì)面突然開(kāi)口道：“物理它不深?yuàn)W，你只要拿心去學(xué)習(xí)，用心去學(xué)習(xí)，你就會(huì)學(xué)好的�！薄班牛∥視�(huì)的！”我笑著道�？僧�(dāng)我再次抬頭的時(shí)候，吳健雄已經(jīng)不見(jiàn)了。
現(xiàn)在是20xx年3月9日，離吳健雄去世已經(jīng)有18年之久了。她的意志力和對(duì)工作的投入，使人聯(lián)想到居里夫人，“但是她更加的入世、優(yōu)雅和聰慧�！辟惛袢鹗沁@樣評(píng)價(jià)她的。而阿瓦瑞茲也給予了她很高的評(píng)價(jià)：“她是我知道的一個(gè)最有才氣和最漂亮的實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家�！眳墙⌒蹚纳倥畷r(shí)代走出家鄉(xiāng)，一直到駕鶴西去骨灰歸鄉(xiāng)，她一生都在從事物理研究。她用一生去描寫(xiě)物理的奇妙，她也用一生的心血去學(xué)習(xí)研究物理。
吳健雄的身上不僅體現(xiàn)著不懈追求的科學(xué)精神，更有著“身在國(guó)外、心懷中華”的愛(ài)國(guó)情懷。
我只知道，與她身處異界的我，就是在她的鼓勵(lì)下，愛(ài)上物理。
我這一生里，再見(jiàn)吳健雄。
六年級(jí)作文 篇2
雪就這樣來(lái)了，悄無(wú)聲息地在大地沉睡時(shí)來(lái)了，這對(duì)第二天早上醒來(lái)的我，可真是一個(gè)驚喜。
我走在似濕未濕的路上，迎著雪的撫摸去上學(xué)。這是今年的第一場(chǎng)雪，下得不大不小。有時(shí)，會(huì)有雪花兒貼著你的臉，融化出一滴水兒留在你的臉上，似乎在友好地親你的臉。抬頭看看，樹(shù)上蓋著一層雪，但并不是銀裝素裹，而是淺淺地蓋了一層樹(shù)葉的影子，在雪中若隱若現(xiàn)，使得樹(shù)葉的`顏色、雪的顏色融在了一起，似乎用畫(huà)筆一攪，就能調(diào)出淡淡的冬天。綠色的假山上披著一身雪，可能冬天來(lái)了，假山也要冬眠了。
我抬手捧起一捧雪，仔細(xì)看著，這雪多白呀，好像是從白云上扯了一塊下來(lái)的，又好像是圣母的白紗裙上掉下來(lái)的一塊白紗，純潔無(wú)暇。雪在我手中化了。我想，它們大概變成了天使，飛到天堂，去回到圣母的懷抱中了。雪把所有的景和物蓋住了，造就了這樣一片亦真亦幻的雪的世界。
這如詩(shī)如畫(huà)、夢(mèng)境天堂般的雪的世界，似乎是天使撒下的美好祝福，圣母送下的純潔的愛(ài)。
雪亦飄落，一片迷蒙……
六年級(jí)作文 篇3
“爺爺快來(lái)坐新車(chē)，兜風(fēng)去嘍!”看著爸爸新買(mǎi)的悅達(dá)轎車(chē),我大聲嚷道。
“我這就來(lái)了�！蹦樕蠘�(lè)開(kāi)花的爺爺在媽媽的攙扶下，一坐上車(chē)爺爺就打開(kāi)了話匣子：“我小時(shí)侯無(wú)論上地干活，還是出門(mén)走親戚，甚至到1972年元月我結(jié)婚迎親，全靠‘11路車(chē)’——兩條腿走！哪有什么交通工具？鄉(xiāng)下人，全憑兩條腿量路哩！不管是十里八里，還是百兒八十里，邁開(kāi)雙腳走啊走，就走到啦。小時(shí)候，每年春節(jié)時(shí)，我和哥哥都背著包，冒著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，到三十里開(kāi)外的老縣城你大姑太家等地方走親戚。1959年正月初二，我爹帶我去鹽城北面的`表哥家。那里距我家一百多里！可把我走累了……那時(shí)候，想有一輛自行車(chē)，真是望眼欲穿！1979年，我買(mǎi)了一輛嶄新的永久牌自行車(chē)，高興極了。第二年春節(jié)時(shí)，我就騎著新車(chē)子走一百多里去表哥家——當(dāng)時(shí)天氣特別冷，我騎著自行車(chē)卻汗流浹背。到表哥家時(shí)，汗水里的鹽結(jié)晶，居然在我額頭上鋪了一層‘薄冰’！”
奶奶說(shuō)：“別提那老皇歷啦，你看現(xiàn)在的日子多好��！”
“老皇歷？我就說(shuō)給我孫女聽(tīng)聽(tīng)�！睜敔斪院赖卣f(shuō)。
正在開(kāi)車(chē)的爸爸說(shuō)：“那輛永久牌自行車(chē)，我騎著上學(xué)時(shí)，同學(xué)們都十分羨慕呢。我結(jié)婚買(mǎi)了輛雅馬哈摩托車(chē)又風(fēng)光了好幾年。”
奶奶說(shuō)“多虧了黨的政策好��！想不到咱農(nóng)民也能買(mǎi)上小轎車(chē)”
一家人談笑風(fēng)生，笑聲灑滿了一路……
聽(tīng)著全家人的談話，看著車(chē)前駕駛座位旁擺放的鮮紅的國(guó)旗和黨旗，我堅(jiān)信，我們的家會(huì)變得越來(lái)越好！未來(lái)的祖國(guó)一定會(huì)變得更強(qiáng)大！我們一定要珍惜今天，不忘昨天，奮力拼搏，勇往直前，跟著偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)造更加美好的明天！
六年級(jí)作文 篇4
珍藏，最珍貴的東西，金子也買(mǎi)不到的——勇氣。
游泳池邊。“今天，你該來(lái)深水池感受一下了！”爸爸的話里帶著一絲威嚴(yán)。“不！我絕對(duì)不下去！”我果敢地帶著一絲憤怒地抗議著�！澳强刹皇悄阏f(shuō)了算的！”說(shuō)著，爸爸大手一揚(yáng)，還沒(méi)弄明白怎么回事兒，已經(jīng)浸在池子中了。我感覺(jué)池水正沖刷著臉，似乎就要漫上我的嘴，漫上我的鼻，漫上我的眼，漫上我的頭，水越來(lái)越急，越來(lái)越大，我無(wú)法呼吸了！“嘿，臭小子，發(fā)什么愣呢？”我猛地回過(guò)神來(lái)。但一種前所未有的恐懼仍舊悄悄爬上心頭，迅速蔓延到身體的每一個(gè)角落，以至于浸在水中的整個(gè)身體都劇烈地顫抖起來(lái)，不敢再動(dòng)一下。水，大膽地躍上了我的脖子，我立刻有了一種呼吸艱難、身首異處的感覺(jué)，它吞噬著一一寸寸的肌膚，我真切地感受到它已經(jīng)鉆進(jìn)了我的鼻孔了。那一刻，我的心涼了大半截，等待著池水將我恣意地帶走，望著湛藍(lán)的天，輕輕地呼喚：美麗的世界，再見(jiàn)了，來(lái)世再欣賞你的錦繡河山吧！
“快點(diǎn)游，別傻愣著！就像你在淺水池一樣地游！”爸爸的聲音再次響起。真的嗎？我半信半疑，如果還站在這兒不動(dòng)，恐怕真的被水淹死了。我試探性地劃了一下，竟“倏”地滑出一大截。雖然被嚇了一大跳，卻也暗自欣賞，看來(lái)深水池并沒(méi)有想象的那么難，那些換氣、控制水的.方法，又輕松施展了。這下才明白，原來(lái)是自己嚇自己，內(nèi)心的膽怯比池水更加可怕。
放寬了心，身體也舒坦了，沒(méi)有了緊繃的感覺(jué)，反而下落得更快了。我借著這股勁兒，用力往上一躥，海豚般躍出水面，又扎了個(gè)猛子，濺起一片的水花。就這樣暢游了十幾個(gè)來(lái)回，現(xiàn)在我可以很驕傲地說(shuō)：我已經(jīng)是這個(gè)池子的主人啦！隨著拾起一片浮在水面上的落葉，獨(dú)個(gè)兒和它玩起了游戲。我用力地往落葉上潑水，那落葉兒隨著水的流小船一樣蕩漾開(kāi)去，在它越飄越遠(yuǎn)時(shí)，我向前一躥，抓起落葉，之前在淺水池練成的“翻油條”竟也用上了。我張開(kāi)雙臂，在水中翻滾，全力拍在水面上，乍一看像極了水車(chē)正在翻水。那一天，在獲得勇氣后，我品嘗著從未有的成就感。
珍藏勇氣，待困難挫折來(lái)臨時(shí)，將之心情揮灑。勇氣若在，黃金不換。智能雙全，我心飛翔！
六年級(jí)作文 篇5
我已經(jīng)在這個(gè)世界上生活了十一年了，爸爸媽媽大欻去過(guò)許多風(fēng)景迷人的地方，而我認(rèn)為風(fēng)景最優(yōu)美的還是普者黑。哪里有一望無(wú)際的山峰，清澈見(jiàn)底的河水，許許多多的畫(huà)卷，在這里，我最喜歡的就是那荷花池了。
去年的這幾天，我和爸爸媽媽一起來(lái)到了丘北的普者黑，一下車(chē)，一陣陣清香撲鼻而來(lái)，剎那間，我方佛置身于荷花的`海洋，它們是那么的婀娜多姿，那么的優(yōu)哉游哉，早進(jìn)一點(diǎn)看，那一池的荷花把我陶醉了，有著青山綠水的陪襯，真是讓人語(yǔ)重心長(zhǎng)。
坐上小船來(lái)到池中央，四處張望，怎么也看不到盡頭，這些婀娜多姿的荷花就像一個(gè)個(gè)婷婷玉立的少女羞紅了臉，那綠色的衣裳穿在它們身上，真是天衣無(wú)縫，把人們帶入了它們的天敵，和它們一起說(shuō)說(shuō)笑，那清澈見(jiàn)底的水里一條條小魚(yú)兒在歡快的游著，快活的很，一池的荷花組成了一副美麗的畫(huà)卷，真是美麗極了，在加上那若隱若現(xiàn)的山峰，讓整個(gè)荷花池別有一番風(fēng)趣了呢！
普者黑的荷花池，你是我們休閑放松的好地方，你是我憧憬的地方，你是我一個(gè)無(wú)聲的朋友，因?yàn)橛辛四悴庞辛似照吆谶@一道亮麗的風(fēng)景線，所以，我們一定要好好的珍惜你，好好的保護(hù)你！
六年級(jí)作文 篇6
隨著時(shí)間的推移，我讀六年級(jí)了。
六年級(jí)了，我再也不能在媽媽的懷抱中撒嬌了，我再也不能痛痛快快地跟伙伴玩了。長(zhǎng)大了，我該明白許多，長(zhǎng)大了，我該懂得許多。
六年級(jí)了，在人生當(dāng)中，我邁出了一小步；在小學(xué)生活里，我跨出了一大步。
小學(xué)里的時(shí)光，無(wú)憂無(wú)慮，回首望過(guò)去的六年，有汗水，有歡笑，有酸，有甜
校園的花，燦爛如霞；校園的樹(shù)，茁壯成長(zhǎng)；校園的同學(xué)，活潑可愛(ài)；校園的老師，真誠(chéng)熱情。美好的校園，怎能不使我留戀呢？
童年的故事縈繞在我眼前，童年的歌聲回蕩在我耳邊：《小紅帽》里的小紅帽戴在我頭上；《白雪公主》里的白雪公主伴隨在我身邊；《嘀哩，嘀哩》里的嘀哩聲掛在我嘴上
童年的時(shí)光，是多么的幸福，童年的'故事是多么的美好�？晌抑�，今天的太陽(yáng)不再是昨天的太陽(yáng)了，今天的我也不該是昨天的我了。
光陰似箭，日月如梭，童年的時(shí)光已離去了，但我留著些什么呢？除了回憶外，我還留著些什么呢？
童年的花蕾?zèng)]有了，然而少年的花更嬌艷。
六年級(jí)了，懵懵懂懂的我不見(jiàn)了；天真活潑的我漸遠(yuǎn)了�！芭Α�、“奮斗”在向我招手。
六年級(jí)了，我必須義無(wú)反顧，我一定勇往直前
六年級(jí)作文 篇7
那天，風(fēng)很大，狂風(fēng)大雨把我困在了新學(xué)校的教學(xué)樓里，你走過(guò)來(lái)，拉起蹲在墻角的我，拿出你那小小的傘，"我們一起走吧。”我抬起頭，像一個(gè)丑小鴨，慢慢地站了起來(lái)。——題記
我想象著你會(huì)是我在這學(xué)校里最好的一個(gè)朋友�？墒�，一切都因?yàn)槟羌虑�，我們的友誼，碎了。
那是一節(jié)體活課，我們正坐在花壇邊，談?wù)撝鞣N各樣的話題�？墒�，在一邊玩著彈力球的男同學(xué)不小心把球打在我的頭上，我痛的嚎啕大哭，你卻無(wú)動(dòng)于衷。我被一個(gè)同學(xué)扶到實(shí)驗(yàn)樓里休息，你呢，卻跟另外一個(gè)好朋友若無(wú)其事地去玩了，我已經(jīng)平靜的心被你又掀起了波瀾，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。你明明知道我很軟弱，卻還是離開(kāi)了，我想，你不是故意的。果然，你回來(lái)的時(shí)候給我了一個(gè)用樹(shù)枝編的發(fā)飾，可是，我還是忍不住，難道你真的是為了去給我拿發(fā)飾去了嗎？可是你在那里玩了那么長(zhǎng)的時(shí)間，而且，周?chē)陀袠?shù)，你為什么要去那么遠(yuǎn)呢？我我騙著自己，告訴我自己說(shuō)：“你只是去幫我挑選好的罷了。”可是第二天，你卻不理我，放學(xué)了，我本以為你會(huì)來(lái)找我一起走，可是我錯(cuò)了，你只是繞道去找了別的朋友，我堅(jiān)持住不哭，這樣的朋友，不值得�？墒�，到家之后，我還是哭了一場(chǎng)，你知道嗎，我最怕的就是朋友不理我。小學(xué)時(shí)候，我留下了心理陰影，同學(xué)和我最恨的'人在一起玩，這個(gè)滋味，我有朝一日也要把它加到你的身上。
天晴了，雨停了，我們的友誼卻這樣的碎了。無(wú)影無(wú)聲，我想摸到他的碎片去保留下來(lái)，卻一無(wú)所獲，一開(kāi)始那美好的愿望現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)后，又變成渴望了，每次一想起這悲傷的經(jīng)歷，都不由得心酸······
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