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有關(guān)六年級(jí)的作文300字6篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文300字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)的作文300字 篇1
作業(yè)，一聽(tīng)到這兩個(gè)字我們都會(huì)想暈，隨著年級(jí)的增高，我們的作業(yè)越來(lái)越多，可是，那一天我們卻沒(méi)有作業(yè)。
每周的星期四周清數(shù)學(xué)考試，本來(lái)數(shù)學(xué)作業(yè)就很多，在晚回家一會(huì)兒，那作業(yè)就得寫(xiě)到猴年馬月了�？墒窃谏闲瞧跀�(shù)學(xué)老師破例了，那天下午我們像往常一樣，開(kāi)始了周清，因?yàn)楦闭n老師都要準(zhǔn)備外界人士到我們學(xué)校參觀，那一星期五天差不多全上的是主課，每天睡十個(gè)小時(shí)都不夠，今天考完了數(shù)學(xué)，我們交過(guò)了卷子，在老師整理卷子時(shí)，我們紛紛翻開(kāi)作業(yè)本，準(zhǔn)備記作業(yè)，老師整理完卷子，笑了，我們很疑惑老師為什么笑了，是不是老師看了我們的卷子有很多難題我們都寫(xiě)對(duì)了，老師很欣慰？可是我們種種的猜疑全都錯(cuò)了，為什么，因?yàn)槲覀兘裉鞗](méi)作業(yè)，你不太相信，我也懷疑自己的.耳朵聽(tīng)錯(cuò)了，老師又宣布了一遍今天晚上沒(méi)有作業(yè)，大家回家好好休息休息吧！我們大家太高興了，都沒(méi)有背書(shū)包回家，仿佛老師的這一句話讓我們卸下了那個(gè)重達(dá)到了千斤的包袱。放學(xué)的路上，我們都在聊這次沒(méi)有作業(yè)，好興奮。
沒(méi)有作業(yè)在我們腦海中都漸漸地被海水沖洗掉了，這一次沒(méi)有作業(yè)都讓我們把自己心底中的那個(gè)叫沒(méi)有作業(yè)的東西呼喚醒了，讓這個(gè)東西不再沉睡。
六年級(jí)的作文300字 篇2
秋日的一天，我走出家門(mén)，來(lái)到田野里�？吹矫媲懊利惖木吧�，我不禁拿起畫(huà)筆，畫(huà)了一幅秋天的圖畫(huà)。
圖畫(huà)中的秋天五彩斑斕�？�，遠(yuǎn)處的田野里，高粱舉起了燃燒的火把；玉米露出了金黃的牙齒；稻子被風(fēng)一吹，涌起了金色的波浪。瞧，近處的果園里，紅紅的蘋(píng)果露出了笑臉；金黃的橘子像一個(gè)個(gè)燈籠掛在枝頭；紫紅的葡萄像串串瑪瑙在葡萄架下蕩秋千。
圖畫(huà)中的秋天一片豐收的景象。遠(yuǎn)處的'田野里，農(nóng)民伯伯正忙著收莊稼，他們不知疲倦地收割著，滿臉喜悅。近處的果園里，人們正在摘果子。小朋友們爬到樹(shù)上摘高處的果子，大人們?cè)跇?shù)下摘低處的果子。一筐筐，一籃籃，大家笑著鬧著，互相比著誰(shuí)摘得果子多呢。那場(chǎng)面，熱鬧非凡。到了晚上，他們都滿載而歸。明天，只要是晴天，他們就又將投入到火熱的收獲活動(dòng)中。
我喜歡自己畫(huà)的圖畫(huà)，我愛(ài)這秋天美麗的圖畫(huà)，我更愛(ài)這豐收喜悅的季節(jié)！
六年級(jí)的作文300字 篇3
最近我讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這本書(shū)讓我懂得了很多。
這本書(shū)講述了一個(gè)名叫安利柯的小學(xué)生的四年級(jí)生活，其中有一片令我十分感動(dòng)。有一個(gè)小男孩叫許利亞，他和安利柯一樣都是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他品學(xué)兼優(yōu)。許利亞的父親在鐵路上做雇員，收入少，一家人生活得十分辛苦。因?yàn)榧依锸杖胩�，許利亞的父親只能晚上替別人抄寫(xiě)文件來(lái)補(bǔ)貼家用。他的父親每天晚上都要抄到很晚，許利亞決定要在深夜里偷偷幫爸爸抄。許利亞就這樣偷偷的抄了好幾個(gè)月，身體越來(lái)越差，學(xué)校里的老師也向許利亞的家長(zhǎng)反映許利亞上課總是打哈欠，干什么都不起勁了。許利亞的爸爸知道后責(zé)罵他，而他只能把痛苦埋在心里。直到后來(lái)有一天他的爸爸看到了他坐在桌子旁正在埋頭抄寫(xiě)，才知道這幾個(gè)月來(lái)自己為什么抄的總是那么快的原因。
這本書(shū)教會(huì)了我要為別人著想，為別人付出。樂(lè)于助人后收獲的'才是正真的快樂(lè)，如果只為了自己的利益而向別人索取，獲得的并不是快樂(lè)。
六年級(jí)的作文300字 篇4
我的媽媽中等身材，圓圓的臉，眼睛雖然不大，不過(guò)很有神，不管見(jiàn)到誰(shuí)臉上總是掛著一絲微笑，使人一見(jiàn)到就知道是一個(gè)和藹可親的人。
我的媽媽總是無(wú)微不至的關(guān)心著我，記得那是在夏天的一個(gè)下午，我們放學(xué)的時(shí)候，天空下起了傾盆大雨，其他同學(xué)都拿著雨傘回家了，而我卻沒(méi)有帶雨傘，看著其他同學(xué)一個(gè)個(gè)走出教室，我很著急，我看著外面那嘩嘩的.大雨，聽(tīng)著轟隆隆的雷聲，此時(shí)的我多么希望雨能早些停啊。正當(dāng)我著急時(shí)，我看見(jiàn)雨幕中走來(lái)一個(gè)人，等那人走近我定睛一看是媽媽?zhuān)壹泵ε艹鋈�，和媽媽一齊回家。到家我才發(fā)現(xiàn)媽媽身上全濕了，而我身上卻干干的。由于大雨淋濕了媽媽的身體，媽媽感冒了。
媽媽在學(xué)習(xí)上對(duì)我更是關(guān)心。有一次，在老師留下的作業(yè)中，我有一道題不會(huì)做了，我反復(fù)的做了許多遍還是不會(huì)，于是我就問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尶戳丝搭}目就給我講了起來(lái)，媽媽講的是那樣仔細(xì)，我聽(tīng)的是那樣認(rèn)真，不一會(huì)兒我就把那道題弄明白了。
我要好好學(xué)習(xí)，一定要以優(yōu)異的成績(jī)向媽媽匯報(bào)。
六年級(jí)的作文300字 篇5
他的頭就像外星人的水晶頭骨，長(zhǎng)著一頭短草似的.頭發(fā)，笑聲很奇怪，干什么都帶著一點(diǎn)從芳村出來(lái)的人一樣的感覺(jué)。他，就是我所認(rèn)識(shí)的第二個(gè)小伙伴，也是繼林“局”同學(xué)后的第一個(gè)伙伴，他就是冼俊豪同學(xué)。
我第一次見(jiàn)到他時(shí)，就感覺(jué)他像是從芳村出來(lái)的：走路的姿勢(shì)很奇怪，說(shuō)話帶著一種怪里怪氣的語(yǔ)氣……總之，他這個(gè)“不正�！钡娜恕Ｓ幸淮嗡麃�(lái)俺家來(lái)玩，兩個(gè)人玩著玩著，他就不見(jiàn)了，我知道他是在和我玩“失蹤”，我想都不想就把他找到了�？墒堑谌挝揖驼也坏剿�，當(dāng)我疑惑不解時(shí)，他就突然跳出來(lái)，說(shuō)：“你好，初次見(jiàn)面，請(qǐng)多多指教！”說(shuō)完就跑到一邊去玩了。我想：我已經(jīng)認(rèn)識(shí)他了，他還為什么說(shuō)請(qǐng)多多指教呢？他的性格怎么跟“蠟筆小新”一樣？
冼俊豪同學(xué)雖然狠怪，但學(xué)習(xí)卻不賴，有一次測(cè)驗(yàn)，他居然與我差零點(diǎn)五！可之后又退回去了，冼俊豪同學(xué)不但人怪，成績(jī)有時(shí)上有時(shí)下，而且他還很會(huì)玩！一次，我去他家玩，我們先玩了電腦游戲，然后玩了一盤(pán)游戲卡隊(duì)長(zhǎng)，他玩得出神如畫(huà)，沒(méi)幾個(gè)是他了對(duì)手。
我知道冼俊豪同學(xué)不能喝林同學(xué)或其他人比較。但我可以肯定，他與我有很多一樣的特點(diǎn)，可以退端出他就是我的知音。
六年級(jí)的作文300字 篇6
我不知友誼是什么，
但卻知友誼是種力。
朋友能給我這種力，
給我這種好似強(qiáng)大的力。
相信朋友是我唯一能做的事情。
相信一個(gè)朋友，
就像相信羽毛小鳥(niǎo)愛(ài)掠過(guò)藍(lán)天；
相信一個(gè)朋友，
就像相信光滑小魚(yú)愛(ài)在蔚藍(lán)大海；
相信一個(gè)朋友，
就像相信健壯小馬愛(ài)跑過(guò)草原；
相信一個(gè)朋友，
就像相信碧綠青蛙愛(ài)在荷間跳躍；
相信一個(gè)朋友，
就像相信機(jī)靈小貓愛(ài)來(lái)過(guò)池塘；
未想。
幫助朋友也能補(bǔ)回殘缺的友誼。
幫助一個(gè)朋友，
我就像寒冬里的太陽(yáng)，給伙伴帶來(lái)溫暖；
幫助一個(gè)朋友，
我就像黑屋里的蠟燭，照亮伙伴的小屋；
幫助一位朋友，
我就像沙漠里的仙人掌，給伙伴止渴；
幫助一位朋友，
我就像炎炎夏日里的電風(fēng)扇，給伙伴帶來(lái)清涼；
幫助一位朋友，
我就像手機(jī)的'充電器，為伙伴傳遞信息；
未想。
殘缺的友誼何時(shí)才能補(bǔ)上？
朋友，你身在何方？
友誼是一種力量，
是一種強(qiáng)大的力量。
為你做出選擇，
為你做出評(píng)價(jià)。
在被欺負(fù)時(shí)安慰你，
為你抱不平。
在遇到問(wèn)題時(shí)教你，
耐心的解說(shuō)。
殘缺的友誼，
何時(shí)能填滿你？
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