- 相關推薦
六年級語文作文600字
內容簡介:語文到底是什么?僅僅是課本上的文章嗎?不是的,在我們的生活中,語文無處不在,F(xiàn)代社會中,廣告已與人們... 如果覺得不錯,就繼續(xù)查看以下內容吧!
本文《六年級語文作文600字》由作文網小編推薦,供大家學習參考!
第一篇:廣告中的語文
語文到底是什么?僅僅是課本上的文章嗎?不是的,在我們的生活中,語文無處不在。
現(xiàn)代社會中,廣告已與人們結下了不解之緣。廣告作為商業(yè)社會的產物,其作用已不單單是商品告示,在某種程度上,它甚至是時尚和流行的象征,對于公眾的生活有著潛移默化的影響。
廣告用語中,有一些比較優(yōu)美的語言可以陶冶人的情操,讓人賞心悅目;但大多數都是運用了一些成語的諧音,或是一些名言或成語的同音異字如:“某當鋪廣告“當之無愧!”;某帽子公司廣告“以帽取人!”;“某理發(fā)店廣告“一毛不拔!”;“某打字機廣告“不打不相識!”;某眼鏡店廣告“眼睛是心靈的窗戶,為了保護您的心靈,請為您的窗戶安上玻璃!钡。這使我從中學到了語文,語文不僅是用語言來表述的文化,還是一種交際、經濟發(fā)展的工具。
語文給人帶來了美感,但有一些“別出心裁”的廣告用語卻使人找不到語文的美感,感受不到語文的魅力。某些廣告商似是而非的成語新編,如“咳不容緩”、“油備無患”、“鱉來無恙”,牽強附會,無論對產品還是對文字本身,都只有誤導作用,此種廣告用語,應絕對禁用。還有一些廣告宣傳中出現(xiàn)的“極品、神奇、之最”等等最高級用語,利用大眾媒體作名不副實的虛假宣傳,純屬欺騙誤導消費者。但現(xiàn)實中,已被歸為“禁止”使用之列的“極品”及其相類似的稱謂卻頻頻亮相于眾多商品廣告中。這些現(xiàn)象,向社會、廠商和有關管理部門敲響了警鐘:清除文化污染,規(guī)范廣告用語迫在眉睫。
我認為我們要做生活的有心人,從各種各樣的活動中體驗漢語的精妙之處。還要善于發(fā)現(xiàn)一些問題,做出準確的判斷,明辨是非,去偽存真。其實在這一過程中,我們的語文素養(yǎng)就得到了提高,就學到了語文。
星沙實驗小學五年級 星星
第二篇:那節(jié)難忘的語文課
那節(jié)難忘的語文課
記得那是我上四年級的一節(jié)語文課,課間活動時,我在校園超市里買來了“哆啦A夢”的卡通粘貼,急匆匆的趕回班級教室。
“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴”上課了,咦,老師每天都講新課,今天怎么復習昨天課堂上講的內容啊,我心中犯起了嘀咕。由于這節(jié)是復習課,所以我左耳朵聽、右耳朵冒的大約聽了十分鐘后,我想:反正這些知識我都會,不如欣賞欣賞我新買回來的“哆啦A夢”的卡通粘貼吧!
說干就干,我無視課堂紀律,立刻從兜里拿出嶄新的粘貼,同桌發(fā)現(xiàn)我要溜號,他便阻止我,并小聲對我說:“喂!你要是被老師發(fā)現(xiàn)你在桌子里玩,沒聽課,那你可就慘了!”可我不聽勸告,還是在桌子里玩了起來!鞍ァ蔽业耐绹@了一口氣,繼續(xù)聽課了。
哇,這張粘貼上面的“哆啦A夢”正帶領著大雄他們在天上飛呢!這張更酷,“哆啦A夢”正戴著墨鏡參加生日“party”呢!……正當我看得入迷的時候,突然感到左胳膊一陣疼痛,抬頭一看,嚇得魂不附體——原來老師在講課時發(fā)現(xiàn)我沒聽課,走過來狠狠的打了我一下。
“你干什么呢?”老師用嚴厲的目光盯著我問。
“沒,沒干什么。”我結結巴巴的回答著。
“沒干什么?”,老師立刻把我手里的粘貼搶了過去,又問:“那這是什么?”
我快速的掃視一下四周,一共有幾十雙眼睛在盯著我。頓時,我的臉上通紅、火辣辣的。老師沒再問什么,而是把一張粘貼緊緊地貼在了我的臉上,引來了一陣哄堂大笑。我的臉更熱了,眼睛也模糊了,一滴滴眼淚排著隊似的“走”了下來。
那節(jié)語文課,我沒有認真聽課;那節(jié)語文課,我引來了班級同學的哄堂大笑;那節(jié)語文課,老師嚴厲的批評了我……
那節(jié)語文課,令我終生難忘!
第三篇:我從生活發(fā)現(xiàn)語文
我從生活發(fā)現(xiàn)語文
如果把生活比作一片藍天,那語文就是必不可少的白云;如果把生活比作一頓美味佳肴,那語文就是必不可少的調料。生活中處處有語文,語文課上的語文是主角,但也不能忽視生活中的語文:對聯(lián)、公司名、店名、廣告、新詞、流行語、外來語、現(xiàn)代語。語文是無止境的,語文是淵博的,沒有語文就難以在生活中生存。所以,生活離不開語文,仔細觀察,你就會從生活中學到語文,體驗語文的樂趣。
走過音像店,聽見周杰倫的《發(fā)如雪》,讓我想到語文,如果沒有語文,那就沒有那么好的歌詞,就沒有周杰倫《發(fā)如雪》那么動聽的歌。所以,語文是動聽的歌。
走過小攤,聽到小販的吆喝聲,讓我想到語文,沒有語文,人們無法溝通,只能干瞪眼看著對方,用手語比劃,這樣不好表達自己的想法。
“賣對聯(lián)了,買對聯(lián)了!”“我的對聯(lián)最好,我的對聯(lián)最吸引人”打開一看:殘云隨雪逝,美景應春來。嗯,不錯不錯,一位老爺爺縷著胡子應聲說“我買了”對聯(lián)給春節(jié)增加了幾分辭舊迎新的喜慶。它即擴大了我們的知識面,又增加了我們的知識儲備。
走進小區(qū),發(fā)現(xiàn)兩旁修剪整齊,小草坪上面立著一塊警示牌“小草青青,足下留情”;垃圾桶旁立著一個牌子“居高不要臨下”。是啊,語文在生活中處處存在,它能告誡人們愛護草坪,不要隨意踐踏。講究衛(wèi)生,不要隨地亂扔。如果沒有這些善意的提醒,這片草坪就可能失去城市的美觀。這個小區(qū)就可能垃圾漫天。語文知識時刻提醒人們,注意環(huán)保,保護我們美麗的家園。
是的,生活中處處有語文的存在,沒有語文,就像藍天沒有白云,小鳥沒有翅膀,我從生活中學到了很多。但是學無止境,只要細心觀察,更多的知識還等著我們去探險開發(fā)……
第四篇:一節(jié)難忘的語文課
一節(jié)難忘的語文課
今天上午的最后一節(jié)課上,老師讓我們準備三張紙條。我心想:我是讓我們準備張紙條干什么呢?過了一會老師說:“讓我們玩?zhèn)組句的游戲吧!毕旅娴耐瑢W們紛紛議論“做什么游戲呢?”“這節(jié)是語文課,為什么要做游戲呢?”過了一會,老師給我們講了游戲規(guī)則:“誰,”“在哪里,”“干什么!狈謩e給老師。
游戲開始了,老師說:“我挑一個人上來玩游戲!崩蠋焺傉f完。全班通玄紛紛舉起手說:“老師挑我吧!老師挑我吧!”我沒聽懂老師說的話,所以我沒有舉手。老師挑了張永波。老師讓張永波在三堆的紙條里分別抽出一張。不知道怎么回事,老師和張永波笑得合不攏嘴,后來才知道,這個句子是“王龍鑫在塔頂上跳繩。”一寫完全班同學哄堂大笑。我一看,就想:這怎么可能呢,塔頂那么尖,他站的上去么,我敢說他還沒站得上去,就肯定掉下來了。我明白這個游戲怎么玩了。我也并舉起了手,說:“老師挑我吧,快點挑我吧!”沒想到老師竟挑了智華林,沒挑到我,我真的很失望。智華林挑的句子是“徐秋玲在大海里打籃球!边@怎么可能呢?大海里打球?不把球打爆才怪呢!接下來這個好笑,老師挑了馬龍凡,馬龍凡在這三堆紙條只選出三張。馬龍凡都笑的直不起腰了。原來這個句子是“媽媽在飛機上游泳!边@怎么可能的這個除非是豪華飛機。我看了周圍的同學,有的一只手拍著桌子,跺著腳笑個不停;有的笑得眼睛瞇成了一條線;有的大牙都快笑掉了……
“叮鈴鈴”下課了,有的同學們大多數都還沉浸在這個愉快游戲的歡樂中。這節(jié)語文課真是太有趣了,真的讓我難以忘懷。
第五篇:在語文中感受大自然
在語文中感受大自然
我愛大自然,愛她的姿態(tài)萬千,愛她的春夏秋冬:
從朱自清的散文《春》中,我看到了春天,她是多么美!“一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼”;你看,“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風”,她是多么的溫柔;“山朗潤起來了,水長起來了,太陽的臉紅起來了,小草偷偷地從土里鉆出來”,春天又是最富有活力的季節(jié)……
伴隨著梁衡的《夏感》中緊張、熱烈、急促的旋律,我又看到了大自然的第二個孩子——夏天,一個春與秋之間的黃金季節(jié)!盎鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地,麥浪翻滾著,撲打著遠處的山,天上的云,撲打著公路上的汽車,象海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切,熱風浮動著,飄過田野,吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄,這時已釀成一種磅礴之勢,在田野上滾動,在天地間升騰。夏天到了……”
豐收的季節(jié)終于在何其芳的《秋天》中感受到了。秋天,她“震落了清晨滿披著的露珠,伐木聲丁丁地飄出幽谷。放下飽食過稻香的鐮刀,用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。”我找到了,秋天,她棲息在農家里;“向江面的冷霧撒下圓圓的網,收起青鳊魚似的烏桕葉的影子,蘆蓬上滿載著白霜,輕輕搖著歸泊的小槳!鼻锾,她游戲在漁船上;“草野在蟋蟀聲中更寥闊了,溪水因枯涸見石更清冽了,牛背上的笛聲何處去了,那滿流著夏夜的香與熱的笛孔?”秋天她夢寐在牧羊女的眼里……
“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開!蔽易x到了冬天,寒冷的冬悄然而至,冷氣頻頻光光臨,
小麥,玉米。冬,給它們蓋上了的白棉被;冬,撫摸著柳樹,給她披上了銀裝;冬,依偎著大地,給他換上了新妝;冬,親了親茅屋,把一件白紗套在了他的身上……
我愛大自然!
好了,這就是作文網小編為大家推薦的《六年級語文作文600字》,感謝閱讀!更多精選內容請關注作文網!