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        • 抉擇的六年級優(yōu)秀作文

          時間:2022-07-04 19:51:06 六年級作文 我要投稿
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          有關(guān)抉擇的六年級優(yōu)秀作文

            編者按:如果大家覺得內(nèi)容不錯,記得分享給你的小伙伴們哦!內(nèi)容簡介:“天哪!今天作業(yè)那么多呀!到底是寫還是不寫呢?”醫(yī)院輸液室里,我的面前仿佛堆著一個世紀難題。記得前些... 有興趣就讀繼續(xù)看完以下內(nèi)容吧!

          有關(guān)抉擇的六年級優(yōu)秀作文

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            范文一:抉擇(六年級作文)

            “天哪!今天作業(yè)那么多呀!到底是寫還是不寫呢?”醫(yī)院輸液室里,我的面前仿佛堆著一個世紀難題。

            記得前些日子,期末考試前夕,三科老師在放學前的幾分鐘內(nèi),依次進班來布置作業(yè),老師們在上面說著,我在下面數(shù)著:“一張、兩張、三張、四張、五張!碧炷!這么多呀!我收拾收拾書包,渾身有氣無力地往班級門口走去。唉!今天晚上又要熬夜了,可是我今天還要掛水,還是讓媽媽跟老師說一下,這樣就可以不寫了吧!算了,還是抓緊時間寫吧,畢竟要期末了,寫一寫對期末有好處。我馬不停蹄來到人民醫(yī)院,走進輸液室,找到一個座位連忙放下書包,取出文具盒打開,開始準備寫作業(yè),寫著寫著,渾身像散了架,軟綿綿的。我擱下筆,眼睛骨碌一轉(zhuǎn),心想:作業(yè)寫不寫都無所謂了,反正老師也不來不及檢查了,不寫就不寫了唄!可轉(zhuǎn)念又一想:作業(yè)不寫又對不起自己,馬上就要期末考試了,不寫作業(yè),落下了功課后果不堪設想。我糾結(jié)著,連媽媽喊我去掛水我都不知道了。

            護士阿姨來了,她看我是學生,還背著書包,就把針扎到了我的左手。扎完針我又開始煩惱:這作業(yè)太多了,寫到什么時候呀!蒼天!大地呀!我還有四瓶水沒有掛完呢,你們就饒了我吧!唉!我嘆了口氣,用著祈求無助的眼神看著媽媽,媽媽似乎看穿了我的心思,平靜地說道:“你想寫就寫,不想就不寫,這是你自己的事情,應該你自己做抉擇!”媽媽的話像一陣風,讓我清醒起來,我若有所思地點了點頭。

            寫,必須寫!越是困難的時候越能顯現(xiàn)一個人的堅韌不拔。想到這里,我擼起袖子,準備“打仗”了,眼神堅定不移!渾身積蓄了無窮的能量!那一刻的我,神圣而又不可侵犯,如一位斗志昂揚的將軍。隨著時間慢慢流逝,試卷被我統(tǒng)統(tǒng)搞定,水也掛完了,我如釋重負,心中滿滿的自豪,仿佛自己做了一件驚天動地的事。媽媽見了,也微笑著給我點贊。

            抉擇是艱難的。我做出了正確的選擇,這讓我成長,也一定會為我的小學生涯畫上了一個圓滿的句號!

            范文二:抉擇(六年級作文)

            清晨的陽光照在我的臉上,我輕輕地走進教室,迎接五年級的第一場考試。

            試卷在桌上,我的心里想揣了只兔子似的忐忑不安。這可是我上六年級的第一場考試呀,我一定要考個第一名,讓同學們羨慕的眼紅。

            可現(xiàn)實并不是想象。我有一句古詩我忘記了,我急得像熱鍋上的螞蟻,滿頭大汗。我在心里罵自己:申徐成,你真是個沒用的人,連個古詩都不會寫,還想拿什么第一呀?

            就當我到抽屜里找橡皮時,我就像摸到了救命稻草似的。我心里想:要是能偷偷看一眼這本書,我就一定能把古詩寫起來的。

            我偷偷看了看老師,她在低頭看試卷。我環(huán)顧四周,同學們正在奮筆疾書。我一想,這真是天賜良機呀!

            我把手慢慢伸進抽屜里,環(huán)顧四周,將書一點一點拖出來,那書就像一個千斤巨石。突然,數(shù)學老師進班了,我像一只見了貓的老鼠驚慌失措,趕緊把書塞進抽屜里了。

            就在這時,我看見班長朱誠輝夜在摸摸腦袋,好像在絞盡腦汁想題目。我想:為什么人家遇到不會的題目就能自己動腦筋,而我就不能呢?

            我看了看胸前的紅領巾,看了看老師和同學們,繼續(xù)又認真答題。第二天,成績出來了,雖然我沒能取得第一的成績,但我一點也不氣餒。因為我選擇了誠實?粗菑堅嚲,我心里有難過又高興。

            從這件事我懂得了:誠實是做人的根本。

            范文三:抉擇(六年級作文)

            在你的眼中,什么是抉擇?我認為抉擇是面臨重大事件所做出的選擇。

            人人都知道梅花吧!梅花是一種只在冬天開花的一種植物。它為什么在冬天開花?它可以選擇不發(fā)芽、不開花,開花等待它的只有刺骨的寒風,狂雪的摧殘、折磨。面對這樣艱苦的條件它仍選擇開花,散發(fā)冷幽的清香。所以它的寓意是:愈是寒冷,愈是風吹雨打,仍傲然地挺在風雪中。

            梅花有過開花的抉擇,我也面臨做一次抉擇。我是一名六年級的的學生,六年級,意味著我又長大了,意味著我要上初中了。升初中就要升好初中,三江中學、鎮(zhèn)海中學、實驗中學。而以我這個不是非常優(yōu)異的成績,我是選擇放棄還是選擇爭取,命運掌握在我手中。我必須選擇一所學校,為了這個目標,我得努力。三江中學是我的目標,為了它,我要勤奮學習,每天及時地完成功課,此外還要一天一次的復習和預習,提高聽課的效率,努力改變我的成績。課外,多看課外書,借此豐富我的知識面,還可以提高自己的理解能力,一舉多得。

            抉擇,是一種信念,有所追求,什么艱苦都能忍受,什么環(huán)境也都可以適應。如果你也是一名六年級的學生,你也要做好你的抉擇。

            范文四:蘋果和梨的抉擇(六年級作文)

            假如,我有一個蘋果和一個梨,我要分給一個朋友。但蘋果和梨無論大小,顏色,味道都不一樣,怎么分?如果我不想分,一個人吃,會不會壞了交情?

            這個問題簡單也難。其實就是“共享”與“獨享”的問題。現(xiàn)如今,“共享”已成為時代寵兒,越來越多的共享資源占據(jù)了人們的生活:出門不需要交通工具,拿出手機一掃就可以騎著車神游四方了,打籃球不用自己帶,簡簡單單刷一刷卡,就可以在籃球場上揮汗如雨了。

            但是共享資源真的就如此完美嗎?“共享”就是一個飽滿又紅彤彤的大蘋果,看上去十分誘人。一口咬下去,嗯不錯,第二口,一般,第三口,嗯,不怎么樣。蘋果越吃越有問題,“共享”的問題也越來越多:人們對共享資源的不愛惜,不尊重。砸碎車鎖換上自家鎖,把共享單車變成了“私家車”;拿了籃球就借而不還,只顧著去揮汗如雨了;因為不是自己的書籍就把書看的破破爛爛有了蟲子的蘋果,再好看,也沒有人愿意吃了!

            比起“共享”這個華而不實的大蘋果,“獨享”就是一個小小的,癟癟的梨,但吃起來,一口,再一口。味道不錯,不過,缺了點的水份,不太嫩!蔼毾怼彪m然能解決共享的麻煩,卻不能與時俱進,也不能為人民帶來適當?shù)谋憷。比如一個農(nóng)夫和一個財主的收入肯定是風馬牛不相及,財主家富得流油,農(nóng)夫卻家徒四壁。如果所有都是獨享資源,對于財主來說當然沒什么大不了的,想要的東西直接買回來就行,可這對農(nóng)夫是不大可能實現(xiàn)的,任何東西他都要買回來,著實讓農(nóng)夫負擔不起。那么如果能有共享資源,豈不能減輕他的壓力?

            現(xiàn)在,蘋果有蟲,梨又不嫩。到底該如何抉擇呢?在我看來,光吃蘋果或梨都不行,一個人吃還是幾個人吃都不對,梨和蘋果都得分。

            不過是該吃蘋果吃蘋果,該吃梨就吃梨。在這個“共享”的時代也要和“獨享”結(jié)合,才是最妥切的辦法!

            范文五:抉擇(六年級作文)

            “叮鈴鈴!叮鈴鈴……”上課了,同學們都陸陸續(xù)續(xù)地回到了座位,靜靜地等待語文老師來上課。

            一句話打破了教室的寧靜——“呀!我新買的鋼筆呢?”我的同桌小敏大聲嚷嚷起來。這時,語文老師輕輕地走上了講臺,盯著小敏。小敏只好不情愿地坐回了座位,但是她還是焦急地在地板上尋找著鋼筆的身影。看著小敏焦急的樣子,作為她的好朋友的我卻幸災樂禍,心想:哼,誰叫你上節(jié)課寫作文不借我用呢,好了,這回不小心弄丟了吧……

            晚上我回到家,打開書包,伸手準備拿出作業(yè)本,突然摸到一支筆,拿出來一看,“咦,這不是小敏的鋼筆嗎?”怎么在我這兒?我又沒拿她的……我百思不得其解。

            我細細地觀察起了小敏的鋼筆,可真漂亮呀-----筆的外殼是淡粉色的,在筆桿上還有著幾片火紅的楓葉。我心里矛盾極了:這支筆實在是太漂亮了,我還是放在家里自己享用吧,更何況,我如果將筆還給小敏,她可能就會誤以為筆就是我偷的?墒,如果不還她,那我不就成為一個不誠實的人了嗎?

            這時,媽媽走了過來,看著悉眉不展的我,關(guān)切地問道:“怎么啦?遇到什么難題了嗎?”我轉(zhuǎn)過頭,望了望媽媽,把事情的來龍去脈都告訴了媽媽。媽媽思考片刻,笑著對我說:“孩子,你明白嗎?真正的朋友之間,不應該說假話,要說真話。我想你如果明白這句話,你就會知道怎么做!”我聽了,點了點頭,如釋重負。

            第二天,我來到了教室,焦急地等待著小敏。這時,小敏走了過來,瞟了我一眼,那眼神似乎在說:“哼,偷了別人的筆,還這么裝模作樣!”我手里緊攥著鋼筆,硬著頭皮說:“小敏,你的鋼筆在我這里,昨天不知道為什么……”我還沒說完,小敏就氣沖沖地說:“我就知道是你偷的,虧我之前還那么信任你,你就是個小偷,是個騙子!比缓髲奈沂掷锬没亓怂匿摴P!靶》泵簦∶,這支筆不是我偷的,不知道為什么,它昨天就在我的書包里!薄昂撸說不是你,難道筆有腳,自己會走嗎?”我委屈極了。這時,坐在我后面的小麗走了過來,一眼就看見了小敏的鋼筆,驚訝地問道:“這不是欣欣的鋼筆嗎?那天,我在你椅子下面撿到了,然后便放回了你的書包里,難道不是你的嗎?”小敏聽了,紅著臉說:“欣欣,對不起,是我的錯。我不應該不聽你解釋清楚,就下定論!薄皼]關(guān)系,我們還是做好朋友吧!”“嗯!毙∶衾业氖中α恕

            是啊,友誼需要用忠誠去播種,用熱情去灌溉,用原則去培養(yǎng),用諒解去護理的。我慶幸我的道德抉擇是正確。

            六年級:黃欣欣

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