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        • 六年級年的作文

          時間:2023-09-04 15:03:00 六年級作文 我要投稿

          六年級年的作文3篇

            在日復一日的學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的六年級年的作文3篇,希望能夠幫助到大家。

          六年級年的作文3篇

          六年級年的作文 篇1

            雖然是在烈日下,但我們這軍中紅花綠草們仍充滿著活力充滿著自信,在堅持著軍訓。

            大學的軍訓真是不同一般。怎么形容這漫長的軍訓生活呢?說是黑暗的但每天都是在烈日下操練。還好我們有現代大學應有的毅力才堅持到了最后;鹄钡年柟庀戮G綠的操場上一群群身穿米彩服的“義務兵”不要問是我們了。站在那里一動也不動,臉上背上全身已被汗水浸濕,想用手抓抓,但軍紀告訴我們:“對不起!時間沒到”無奈之下只有忍,忍過去才是好漢!紀律是嚴明的,誰不服從只要受到紀律的懲罰,對我們“義務兵”來說,軍紀高于一切。通過軍訓讓我明白了一個深刻的道理:一個人要有責任心,在我的肩上擔負著保家衛(wèi)國的責任,我一定要做一個有責任心的人。

            軍訓完后,此起彼伏的哨聲時時在耳邊響起,現在想起感覺并不是噪聲而是一種警醒、一種鞭策,在督促我勇敢前行。

            堅持到最后的才是成功者!做事情不可以半途而廢,只要你一直在堅持最后的勝利一定屬于你,然而你中途放棄的話,你就會前功盡棄。男兒流血不流淚,有再大的困難也不能倒下,努力去克服是唯一的選擇。教我們打拳的教官,他為人和藹可親,但軍訓起來非常嚴格。他的腰受傷了只為我指導動作,但他為了讓我們深刻體會動要領,不停的為我們示范動作,他用他的真誠打動了我們,他在堅持著我們也要學會堅持。最后我們迎來了成功的喜悅,我們才是勝利者。

            軍訓伊始,心理難免會有些問題,如膽怯等。比如,我們練習的前倒,必須直身前倒下,有的同學怕,可我覺的沒一點可怕的,只要記住教官指導的動作要領照做會很輕松的`完成每一個動作。天氣對我們是很大的考驗,酷熱的陽光下沒有一絲涼風,我們只能用短短的休息時間擦汗,補充水量,病倒的同學一個接一個,但他們仍站起來重新回到場地,進行訓練,他們的精神鼓舞了一同訓練的我們,更震撼了訓練我們的教官,教官和同學向他們投入了贊許的目光。軍訓是挑戰(zhàn)自我的平臺,作為軍人應該有站死沙場的準備,不畏艱險,奮發(fā)圖強。

            團結才有力量,團結就是力量,團結才能打敗一切艱難險阻。團結的力量是無窮的,通過軍訓還我明白團隊精神的偉大,我們要善于合作,多體諒戰(zhàn)友,多幫助戰(zhàn)友,要和戰(zhàn)友建立互信合作有善的關系。

            天下雖安,忘戰(zhàn)必亡。接受這次軍訓的考驗,是我一生中難忘的經歷。

            烈日不再那么毒辣,哨音不再那么刺耳,是他們考驗了我們的心志,陪伴我們成長!

          六年級年的作文 篇2

            傍晚,我坐在床邊。隨手拿起一張紙,不由自主的折起了千紙鶴。折著折著,我的腦海里浮起了我成長中的的一件難忘的事。

            去年夏天,我的奶奶得了病,住進了醫(yī)院。和我奶奶同一個病房的,是一位四五十歲的年輕奶奶,他姓劉。劉奶奶說她非常喜歡跳舞,沒得病之前基本上每天都要去老年娛樂場所跳一會兒舞,自從得了病,她已經兩個月沒有跳舞了。這時,劉奶奶臉上露出了傷心的表情。我聽后,也替劉奶奶傷心,但是,我的心里又馬上偷偷笑了一下,因為,我想到了一個好點子,能讓劉奶奶開心起來;氐郊遥屹I了幾百張折千紙鶴的紙,決定在五天之內折完。沒想到,我努力地折,努力地折,竟然真的在五天之內把幾百只千紙鶴折完了。我把千紙鶴穿成一串一串的拿到了病房。剛好劉奶奶不在,我把一串一串的千紙鶴掛在了劉奶奶病床的四周。我想,我一定會給劉奶奶一個驚喜的。當劉奶奶看見正在翩翩起舞的千紙鶴后,一定會變的`很開心的。

            雖然,我過了一會兒就走了,沒有看見劉奶奶那驚喜的表情。但是,后來聽奶奶說,劉奶奶非常開心,病情也減少了不少。

            這件事在我的成長過程中意義深刻。這美好的記憶留在了成長的足跡里,也留在了千紙鶴那對美麗的翅膀里!

          六年級年的作文 篇3

            “我能行”這句話常常掛在我們的嘴邊,成為一句大眾口頭禪。雖然這么說,但真正遇到困難時,人們還是會不由自主的向后退縮,包括我。

            上個學期,學校要舉行“愛閱讀,善表達”知識競賽,班主任老師經過多方面的考慮,決定由我代表班級參賽。得知這個消息,我心中閃現出無數個困難和擔憂:要耽誤多少的業(yè)余時間?我的詩詞儲備量不夠怎么能參賽?萬一要是不能拿名次豈不是丟班級的臉,同學們會不會笑話我?于是乎就找各種理由萬般推辭。班主任老師好像看透了我的心思,不給我退縮的機會。在她的極力推薦和堅持下,我只有無奈地接受了這個任務。

            當我翻開內容沉重的'古詩詞資料時,瞬間心中沒了底——資料里許多的古詩詞我都不太熟悉,有些甚至連名字都沒聽說過。我當即就打起了退堂鼓。但是一想到老師信任的目光和期盼,實在是不可以辜負。于是就硬著頭皮背誦起這些陌生的古詩來。

            背著背著,在不知不覺中我發(fā)現已經記下了大部分的詩詞,似乎也沒有當初想象中的那么困難,于是我大受鼓舞,信心倍增。一首首陌生的古詩在我眼中變得親切起來,我漸漸陶醉在詩人用心用情勾畫的意境中:“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”,吟詠這膾炙人口的詩句時,我為春回大地祖國母親多姿多彩的面貌而自豪;“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,讀這優(yōu)美動人的詩句時,我為游子能早日回到朝思暮想的故鄉(xiāng)而祈禱;“青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸”讀著這樣安逸怡然的詩句時,我向往那恬靜幽雅的人間仙境。背誦詩詞的過程越來越輕松,心情也隨之愉悅起來。

            在準備比賽的過程中,只要遇到困難,我就不止一次的在心中對自己吶喊:我能行!我可以!比賽的那一天,我自信地走進賽場,盡我所能答題,不斷地給自己打氣:我可以,我能行!雖然,最終沒能獲獎,但這次經歷讓我明白了一個道理,任何時候都要對自己有信心,以積極樂觀的態(tài)度面對各種挑戰(zhàn)。要時刻在心中銘記一句話:我能行!

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