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        • 六年級(jí)的作文

          時(shí)間:2023-10-05 08:20:17 六年級(jí)作文 我要投稿

          六年級(jí)的作文【熱門(mén)】

            無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          六年級(jí)的作文【熱門(mén)】

          六年級(jí)的作文 篇1

            人人都有夢(mèng)想,在我的心底也有一個(gè)夢(mèng)想:當(dāng)我長(zhǎng)大以后,我將離開(kāi)熟悉的家鄉(xiāng),去環(huán)游世界。

            我最最想去的地方是埃及,在茫茫無(wú)際的沙漠中,矗立著宏偉壯觀的金字塔。世界上最大的金字塔——胡夫金字塔,高146.59米,塔身由230萬(wàn)塊巨石組成,每塊巨石平均重2.5噸,需要10萬(wàn)人花30年才能建成。金字塔中的石頭間沒(méi)有任何粘著物,經(jīng)歷了近五千年的風(fēng)沙侵蝕,都插不進(jìn)一把刀。胡夫的兒子哈夫拉建造了一座獅身人面像,它是法老的守護(hù)者。金字塔蘊(yùn)含著許多奧秘,比如:人為什么到達(dá)金字塔頂端就會(huì)摔死?金字塔這么龐大,古代人是怎么建造的?存放在金字塔里的`東西,經(jīng)過(guò)很久,為什么不會(huì)腐爛……這些奧秘牽動(dòng)著我的心,所以我長(zhǎng)大后,首先要去參觀金字塔,探索它的神奇。

            我還想去觀看美麗的尼亞加拉大瀑布,它高185英尺,如40層樓房那么高。尼亞加拉河湍急的水流沖下陡峭的懸崖時(shí),那磅礴氣勢(shì),像千軍萬(wàn)馬在奔騰。伴隨著轟隆隆的水聲,瀑布濺起3英尺高的浪花。我渴望乘上飛機(jī)或者坐在熱氣球里,從高空俯視激流澎湃的大瀑布;我渴望乘上電梯,深入地下隧道,鉆到瀑布中間,去傾聽(tīng)它驚天動(dòng)地的聲音……壯麗的尼亞加拉大瀑布深深地吸引著我,總有一天,我要鉆進(jìn)你的懷抱。

            我還要參觀著名的水上城市威尼斯。威尼斯是世界上唯一一個(gè)沒(méi)有汽車(chē)的城市,船是唯一一種交通工具。我想像坐在一葉小船上,自由地穿梭威尼斯的大街小巷,穿過(guò)各式各樣的橋洞,欣賞岸邊奇特的建筑。我沐浴著溫暖的陽(yáng)光,迎面吹來(lái)涼爽的風(fēng),仿佛置身在神仙般的世界中。

            這就是我的夢(mèng)想,它給予我勇氣和力量。我要認(rèn)真學(xué)習(xí),相信有一天,我一定會(huì)把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的。

          六年級(jí)的作文 篇2

            我最敬佩的一個(gè)人當(dāng)然是:舅媽了,我舅媽不光有豐富的知識(shí),還是個(gè)生活能力強(qiáng)的人。

            她齊肩短發(fā),雙眼皮,大眼睛,一副眼鏡架在鼻梁上,看起來(lái)斯文爾雅,一張厚嘴唇,個(gè)不高,長(zhǎng)的'很樸實(shí)。

            我舅媽可聰明了,那天我舅媽帶著表弟來(lái)我家玩,正好我從學(xué)校里帶回了一張?jiān)嚲,上面的題可難了,舅媽看見(jiàn)了,一邊給我講題,一邊給我劃出重點(diǎn),不一會(huì)我就弄明白了。

            小時(shí)候作文寫(xiě)不好,那年,舅媽看見(jiàn)我寫(xiě)的文章亂七八糟,光記流水賬,文筆也不好,就教我寫(xiě)作文,也讓媽媽給我買(mǎi)作文書(shū)閱讀,就這樣我的作文提高了不少。

            舅媽可是一個(gè)生活能力強(qiáng)的人,那天我和表弟隨舅媽來(lái)到菜市場(chǎng),到了一個(gè)賣(mài)菜的門(mén)前,只見(jiàn)舅媽舔了舔嘴唇,一看就知道她又要砍價(jià)了,不一會(huì),這菜就以¥0.5元被舅媽買(mǎi)走了。

            舅媽不光學(xué)習(xí)還是生活都是我的好榜樣!

          六年級(jí)的作文 篇3

            每當(dāng)我看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天空中自由自在地翱翔時(shí),我便不由自主地想起了一個(gè)事情。

            一天,上完了美術(shù)課,大家看見(jiàn)自己的手臟稀稀的,便爭(zhēng)先恐后地去洗手。“!”不知誰(shuí)發(fā)出了一聲尖叫,引得一群同學(xué)前去圍觀。原來(lái),是一只蠢蠢欲動(dòng)的小鳥(niǎo)!只見(jiàn)它展開(kāi)它那黑黝黝的翅膀,用力拍打著,仿佛渴望著飛向天空。但是,它全身都濕透了,根本無(wú)法飛行。

            我們被它那撲騰來(lái)?yè)潋v去的樣子給逗笑了。而這笑聲卻帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)物克星――史奧。他先用手撥開(kāi)同學(xué),發(fā)現(xiàn)了那只小鳥(niǎo),然后毫不留情地向鳥(niǎo)兒踩了幾腳。踩完了,他看了看那只可憐的小鳥(niǎo),然后笑嘻嘻的走了。再看一看那小鳥(niǎo),簡(jiǎn)直慘不忍睹:烏黑光滑的羽毛變得粗糙、雜亂,黑亮的瞳仁變得暗淡無(wú)光,嘴巴微微地張開(kāi)著,仿佛在痛苦地呻吟著。

            看著,大家都悲憤不已:“它與史奧根本沒(méi)有什么深仇大恨小學(xué)生作文,史奧為什么要這么殘忍地傷害它?”想完,其中一人用干凈的餐巾紙小心翼翼地將這個(gè)小生命捧起,然后帶入教室。接著,大家為它做了做身體檢查,發(fā)現(xiàn)翅膀已經(jīng)骨折了。就在這時(shí),小鳥(niǎo)的'眼睛突然閉上了。這下大家都慌了神:有的把自己的水拿來(lái)了;有的要把自己吃的零食喂給它;有的則坐在板凳上干著急……可是,經(jīng)過(guò)大家的努力,小鳥(niǎo)還是沒(méi)有醒過(guò)來(lái)!翱赡苄▲B(niǎo)是需要休息吧,”一個(gè)同學(xué)思考了片刻,“我建議大家最好說(shuō)話時(shí)聲音不要超過(guò)三十分貝,要不然會(huì)影響它的睡眠!贝蠹彝饬怂目捶ㄅc建議。

            時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,但還是不見(jiàn)小鳥(niǎo)抽搐半下。“奇怪,這只小鳥(niǎo)是不是死了?”一位同學(xué)起了疑心!昂苡锌赡。”幾位同學(xué)隨聲應(yīng)和。于是大家就讓一位同學(xué)檢查一下,看小鳥(niǎo)是不是真死了。他先用手將鳥(niǎo)兒的嘴巴張開(kāi),看它動(dòng)不動(dòng),然后再用手摸一摸它的心臟還跳不跳……結(jié)果,一切跡象表明,它已死了。大家知道后,都十分悲痛,這么一個(gè)可愛(ài)的小生命,就這樣與世長(zhǎng)辭了,實(shí)在是太可惜了!最終,我們無(wú)可奈何地將小鳥(niǎo)的遺體丟進(jìn)了垃圾箱。

            這個(gè)可憐的生命已經(jīng)消失在我們的身邊,而這個(gè)可憐生命的警告卻永遠(yuǎn)地埋藏在我們心中,如果再不阻止捕鳥(niǎo)者與傷鳥(niǎo)者的行為,鳥(niǎo)兒便會(huì)像渡渡鳥(niǎo)那樣,永遠(yuǎn)地消失在這個(gè)地球上!

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