六年級(jí)年的作文【匯總5篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
小學(xué)六年的生活真快呀，仿佛昨日才是哭哭鬧鬧的一年級(jí)“小屁孩”，今日已是成熟穩(wěn)重的六年級(jí)“大姐大”了。
六年，我淡忘了很多事，等你的印記卻深深的烙在了我的腦海里。
相遇
一年級(jí)的我很幼稚，只要誰(shuí)給我吃顆糖，誰(shuí)就是我的朋友，絲毫不會(huì)在意誰(shuí)好誰(shuí)壞。也許有些“朋友”就利用我來(lái)做壞事，可是，唯有你，真心待我，有福同享，有難同當(dāng)。你長(zhǎng)得并不漂亮，一張大眾臉，但你非常干凈，不會(huì)像我們班某些人一年級(jí)就花枝招展。我喜歡你就是因?yàn)檫@個(gè)。
相知
一轉(zhuǎn)眼，就到了三年級(jí)。你一直都是這樣——一個(gè)樸樸素素、干干凈凈的女孩子。你和我，一直都是最好的朋友，你我之間，并沒(méi)有隔閡，甚至比父母還要親密。我們倆的生活習(xí)性，對(duì)方都明白，喜歡什么動(dòng)物，最?lèi)?ài)什么零食，以至于什么類(lèi)的書(shū)……我們已成了形影不離的好伙伴了。
相離
說(shuō)來(lái)也快，像過(guò)山車(chē)一般，要分離了。你還是你，只不過(guò)長(zhǎng)大成熟了，臉上冒出了點(diǎn)點(diǎn)青春痘。一顆痘，代表著我們之間友情的小事，有開(kāi)心的，有傷心的，有憤怒的，有無(wú)奈的……現(xiàn)在又冒出了一顆，這一顆，代表的'是離別，是不舍。我與你可能不在一個(gè)初中，但是心連在一起。你，成了我的小學(xué)星空中，最閃耀的一顆星。這閃耀，不源于外表，而在于你關(guān)心我，和我同甘共苦的心。
六年了，你我同窗，有著同一種桌子，同一種本子，同一種筆，同一顆純真、善良的心。
六年級(jí)年的作文 篇2
在肥沃的原野上，孤零零地長(zhǎng)著一棵樹(shù)。盡管四周只有它一棵樹(shù)，可它并不感到寂寞，因?yàn)樵谒硐�，長(zhǎng)著無(wú)數(shù)的野花和小草，它們共同吸收著這塊土地的養(yǎng)分。每當(dāng)烈日當(dāng)空，大樹(shù)就為小花小草擋住猛烈的陽(yáng)光，就這樣度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)年頭。
因?yàn)檫@里接近田野，并且綠草如茵。又有大樹(shù)遮陽(yáng)，所以，當(dāng)中午太陽(yáng)最猛烈的時(shí)候，人們總愛(ài)聚在樹(shù)陰下吃午飯，休息。
“這棵樹(shù)真好啊!”一天，一個(gè)在這里休息的農(nóng)夫這樣對(duì)其他人說(shuō)，“又高又大，給了我們一個(gè)多么好的.休息地方�！�
樹(shù)聽(tīng)了很高興，帶著沾沾自喜的心情搖了搖樹(shù)枝，想：我多么有用啊!用途真的很大!它又看看身下的小草小花，瞧，他們多無(wú)用，要不是我，它們一早就給陽(yáng)光暴曬死了。其實(shí)，這里有我就夠了，它們活不活倒沒(méi)關(guān)系。
從此，樹(shù)再也不肯給小草小花遮陽(yáng)光了。不久以后，可憐的小花小草，因受不住猛烈的陽(yáng)光，都一天一天地枯萎，最后，綠草如茵的草地變成光禿禿的泥巴地，大樹(shù)也孤零零地立在泥地上。
“怎么會(huì)這樣呢?”一天，幾個(gè)農(nóng)夫站在樹(shù)下說(shuō)，“不如把這塊地開(kāi)墾出來(lái)做一塊田地吧�！绷硪粋�(gè)說(shuō)。
幾天后，農(nóng)夫們帶來(lái)斧頭，開(kāi)始砍這棵樹(shù)。
“后悔呀�！睒�(shù)在倒下時(shí)發(fā)出一聲嘆息，可已經(jīng)太遲了。
認(rèn)為自己比別人重要的人，其實(shí)并不是十分重要。
六年級(jí)年的作文 篇3
睡眼朦朧中，我看見(jiàn)了你的身影，您削瘦而又模糊的身影。十幾年來(lái)，我半夜驚醒，哭著要找的是你，最想依靠的也是你。
還記得嗎？小時(shí)候我每天去上幼兒園，一步一步蹣跚地陪我走著的是您，送我到幼兒園門(mén)口的也是您。您總是在幼兒園門(mén)口為我送上幾句暖心的話語(yǔ)，讓我在上學(xué)時(shí)倍感溫心。當(dāng)您又一次緩慢地走回家時(shí)，那充滿愛(ài)的背影也一直浮現(xiàn)在我眼前。
還記得嗎？在我懂事時(shí)，放學(xué)便直沖廚房找您，想要瞅瞅今天您這位“米其林大廚”的佳肴是什么時(shí)，您卻用您那被歲月留下痕跡的雙手輕輕將我推出廚房，還囑咐我以后不要亂進(jìn)廚房，小心被油濺到，您雙手溫暖的質(zhì)感一直存留在我的心田中。您那圍著圍裙在油煙機(jī)前操勞的背影，是那么的富有愛(ài)，是那么讓人溫暖。
還記得嗎？當(dāng)我成長(zhǎng)成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的少女時(shí)，在在臺(tái)燈下奮斗學(xué)習(xí)時(shí)，為我送來(lái)一杯牛奶的是您，還叮囑我要早點(diǎn)睡覺(jué)。當(dāng)您走出房間時(shí)，一股暖流在我的心中蕩漾。
或許時(shí)光匆匆，我都沒(méi)有注意您的'背，漸漸地彎下了，歲月把您壓得喘不過(guò)氣來(lái)；您原本柔軟的手也因?yàn)闀r(shí)間的沖刷變得粗糙，可是，那厚厚的掌心卻包含著您對(duì)我那份真摯的愛(ài)；歲月把您原來(lái)那頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)變得蒼白。每一根發(fā)絲中都藏著您的愛(ài)、您的教誨。
姥姥，盡管歲月讓您變得蒼老，可是我對(duì)您感恩的心卻永遠(yuǎn)不會(huì)衰老；盡管您的背逐漸被壓彎了，可我一定會(huì)默默在您身后守護(hù)者您。
姥姥，您的背影，永遠(yuǎn)都是溫暖、幸福、有愛(ài)的！
六年級(jí)年的作文 篇4
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，五年的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去，如今我們已經(jīng)是六年級(jí)的大孩子了，在新的學(xué)期，我們迎來(lái)了一位幽默的數(shù)學(xué)老師—李老師。
李老師瘦瘦的，有一頭棕色的卷發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，罩著他炯炯有神的眼睛，可討同學(xué)們喜歡了。
記得李老師初來(lái)我們班時(shí)，既沒(méi)有滔滔不絕地自我介紹也沒(méi)有兇巴巴地制定班規(guī)，而是在黑板上列起分?jǐn)?shù)算式來(lái)，我們見(jiàn)了，大吃一驚，老師邊列式，還邊問(wèn)我們些奇怪的'問(wèn)題：我們于都有幾所學(xué)校?我們學(xué)校有幾個(gè)班?弄得我們丈二和尚摸不著頭腦，老師葫蘆里到底賣(mài)什么藥?
很快，黑板上寫(xiě)滿了算式，老師轉(zhuǎn)過(guò)身，開(kāi)始解釋：“我們于都有一百多所學(xué)校，我卻來(lái)了城小，城小有九十多個(gè)班，六個(gè)年級(jí)，我卻到了你們班......經(jīng)過(guò)層層疊加，你們說(shuō)說(shuō)我們的緣分是幾分之幾?我們有些迷惑，分?jǐn)?shù)乘法我們還沒(méi)學(xué)呢!怎么知道等于幾�！蹦呛冒�!我告訴你們答案，等于一萬(wàn)分之一!”老師大聲說(shuō)到，我們的嘴巴張地大大的，原來(lái)概率這么低，還有不少同學(xué)感慨：“老師真是與眾不同!”
李老師不僅語(yǔ)言與眾不同，在管理辦法上更是別具一格，她所制定的加分制，讓我們懂得自我約束，在學(xué)習(xí)上更自覺(jué)了。
我們喜歡李老師有趣的語(yǔ)言，更喜歡她別具一格的教學(xué)方式，李老師真好!
六年級(jí)年的作文 篇5
什么是理想？理想，是沙漠里的綠洲；理想，是吹響生命的號(hào)角。每個(gè)人都有理想，每個(gè)人都有權(quán)利去創(chuàng)造，每個(gè)人的理想都不一樣�？赡苁呛�(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，可能是驚天動(dòng)地的；可能是不切實(shí)際的想象，可能是近在眼前的幸�！还軐�(shí)現(xiàn)的可能性大不大，它終究使我們自己的理想。每個(gè)人都可以努力，盡管可能成功的幾率不大，但至少，我去為它而拼搏過(guò)。
我的理想是當(dāng)一名鋼琴家。也許有些人會(huì)說(shuō)我的理想不可能實(shí)現(xiàn)，但我不介意，因?yàn)槲腋冻鲞^(guò)，我相信我能成功。
小時(shí)候，晚上和媽媽去散步，總是聽(tīng)到那婉轉(zhuǎn)的琴聲從琴行里傳來(lái)，是那樣動(dòng)聽(tīng)。小小的我也便被這優(yōu)美的旋律吸引住了，纏著媽媽說(shuō)要學(xué)彈鋼琴。心中幻想著自己坐在高高的舞臺(tái)上，演奏著一首又一首的曲子，搏得全場(chǎng)最熱烈的掌聲�？赡菚r(shí)天真的我還不知道成功需要付出努力，付出汗水。待到長(zhǎng)大的時(shí)候，才后悔當(dāng)初為什么要這樣做，這不僅花了時(shí)間，也花費(fèi)了不少的財(cái)產(chǎn)。我不只一次問(wèn)我自己：
“為什么當(dāng)初我會(huì)這樣選擇？為什么？”
漸漸地，我開(kāi)始學(xué)會(huì)逃避，逃避練琴，開(kāi)始討厭媽媽催促我彈鋼琴。還記得有一次，我和媽媽吵架了。因?yàn)槲以诳磿?shū)，不愿意彈琴，她將我的雜志撕了個(gè)粉碎。
“彈琴去！”“不要！你還我書(shū)，還我書(shū)！”我哭了起來(lái)�！安粡椖憔蛣e學(xué)了！以后想學(xué)也不供你讀！”
我愣住了，對(duì)呀，不想彈就別學(xué)了唄，為什么要這樣子半吊著不放呢？我沿著墻壁跌坐在地上。不想彈就別學(xué)呀！而且鋼琴家的夢(mèng)，哪是說(shuō)實(shí)現(xiàn)就實(shí)現(xiàn)的'？可是為什么……又不想放棄呢？是因?yàn)槭裁�？我靜靜的沉思著。突然，我的腦海里閃過(guò)了一些影像，那些，都是我和鋼琴在一起的時(shí)候的場(chǎng)景啊……剛剛開(kāi)始接觸鋼琴；每天小心翼翼地抹走上面的灰塵；第一次在舞臺(tái)上表演；成功的笑容……這些場(chǎng)景如藤條般鞭打著我的心，那句話又回蕩在我的耳旁：“我要當(dāng)一名鋼琴家！我要做舞臺(tái)上最出色的那個(gè)人！”
或許在那一刻，我終于知道為什么我無(wú)法放棄彈鋼琴，因?yàn)槲沂钦娴南矚g音樂(lè)，只是在面對(duì)挫折與困難的時(shí)候逃避了罷了。當(dāng)我重新坐在凳子上，用心地彈著琴時(shí)，我知道，也只有我知道，那個(gè)曾經(jīng)愛(ài)逃避的女孩，已經(jīng)不存在了。而我相信，我的理想，也不僅僅是成為鋼琴家了，還有那份對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著。
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